師恩難忘作文

師恩難忘作文1

　　今天上午，我的心情一直很激動。

　　我先打印了給老師的信，說明禮物遲到的原因，并在每封信上工工整整地寫上自己的名字。然后，我在送給老師的每本書的扉頁上寫上了自己的心愿。

　　顧老師、張夢華老師、曹曉蘭老師、楊勤燕老師、程戊琰老師、濮麗萍老師、唐曉菁老師、吳文霞老師、吳慶老師、陸娟老師、王雪芬老師，還有蔡校長……我一口氣寫好了給18位教過我的女老師的感恩。

　　我把一本本書裝進(jìn)一只只漂亮的小紙袋中,再貼上老師的名字。這時，六年中老師對我無微不至的關(guān)心和勝似母愛的呵護(hù)，一下都涌現(xiàn)在我的眼前。我常常停下手中的活兒，一次又一次地回味著那美好的'時光，沉浸在幸福之中。

　　六年中，我的成長有自己的勤奮和努力，但更多的是老師的辛勤、智慧和汗水的付出，老師的敬業(yè)和執(zhí)著在我的心中留下一座豐碑，成為激勵我向上的動力。

　　師恩難忘！

師恩難忘作文2

　　短暫的一個學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶。

　　那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節(jié)。

　　昔日，我們懷著對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。

　　晨曦，我們迎著朝陽跨進(jìn)了學(xué)校大門，沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。

　　伴隨余音繞梁的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

　　猶記第一堂語文課，老師說了這樣一句話：“學(xué)語文要用心去感悟�！睍r光荏苒，第二個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

　　在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景；“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠(yuǎn)離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。

　　晴天過后，天空變得灰暗，烏云也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風(fēng)順,也似乎只有不會走路的人才不會跌倒。

　　然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹的蔭蔽下茁壯成長。老師像水，萬物入水，也必能蕩滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是小舟，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當(dāng)我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想觸摸一朵白云，你卻給了我整個天穹……

　　沒有理想的人像草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它作不出總結(jié)，面對絕望它提不出希望；沒有理想的人像流水，聽不見它的歌唱，因?yàn)樗�已為現(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無微不至的照料，使我們的理想出于污泥而不染，對未來充滿希望。

　　沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉著門窗，外面在叩門，里面寂無音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識的殿堂，永遠(yuǎn)不讓我們生活的四壁堆積著灰塵。

　　敬愛的老師，回顧初一的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的`心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔�，忍看青春年華的流逝，因?yàn)閳?zhí)著，平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。

　　季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。

　　漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導(dǎo)，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。

　　感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。

師恩難忘作文3

　　老師，人生當(dāng)中的第二個父母。小時候，大半時間都和老師相處。當(dāng)然，很多學(xué)生肯定會忽略了老師對自己的愛。其實(shí)，老師罵你是為你好的，只是你不會理解，就像我的老師——鐘老師對我一樣。

　　——題記

　　四年級時，鐘利英老師就開始教我們英語。

　　開始，對于這個陌生的老師，感覺她很兇，壞過黎平老師和李如濤老師，果然不出我們所料。次次語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)做完以后，就是英語作業(yè)最多。四年級開始，我們就不太喜歡這個老師。

　　鐘老師長得不太好看：三十多歲已經(jīng)皺紋布滿臉，鼻梁上架著一副眼睛，兩顆門牙暴出來，說話時，說說就咧咧嘴，罵人也是如此，而且長得不太高，連我們班最高的陳曉琳都高過她了。所以，班里的人都不喜歡她上英語課，上英語課時不是說話就是搞小動作。

　　我是班里的英語組長，也不喜歡上英語課，因?yàn)殓娎蠋焼�嗦，用一個字代替，就是——煩！什么現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時聽了幾千次了，講個練習(xí)冊都講兩節(jié)課，但是也給我們說話的機(jī)會。鐘老師在上面講時，我就跟麥浩偉、鄭家浩和何國熙說話。有一次，我看到鐘老師瞪著我，好像已經(jīng)知道我在上課說話了，可是她并沒有在全班面前點(diǎn)我的名。下課以后，她把我叫到辦公室，對我說：“你作為英語組長，不應(yīng)該上課講話，被別人看到英語組長上課講話，他們不就也跟著學(xué)？你聽到我說了沒有，別發(fā)呆�！碑�(dāng)時我覺得煩死了，就像是有個唐僧在我旁邊，我只好回答說：“好啦，好啦，我知道了！”

　　從那件事開始，我真的是很討厭鐘老師了！

　　以后，只要一上英語課，我依然我行我素，繼續(xù)跟同學(xué)說話，但是這毫無影響到我的成績。在四年級下學(xué)期，我被鐘老師邀請參加學(xué)校組織的英語劇，準(zhǔn)備去厚興小學(xué)表演。我在里面扮演主角——小豬嘟嘟。這對我是一個考驗(yàn)。每次下午放學(xué)，我就去到共黨室，努力練習(xí)，這讓我對英語重新有了興趣！好像是在四月中旬，我們?nèi)チ撕衽d小學(xué)演出，拿了三等獎，雖然只是三等獎，但對我來說，已經(jīng)不錯了！鐘老師也升我為英語科代表，她也開始關(guān)心我。

　　我坐在第三組最后一位，前面又有同學(xué)擋著我，所以我總是要把頭向右斜出才看得清楚黑板字。有一次，鐘老師對我說：“黃仁鐘，你坐出來點(diǎn)，要不然會斜視的�！薄芭丁！蔽一卮鹆艘粋�字，就往右做出來點(diǎn)，看得也清楚了，鐘老師關(guān)心我，也讓我改變了對她的態(tài)度。

　　上了五年級，鐘老師的要求更高了。教過的短文要背，而且還要默寫，作業(yè)也越來越多了，她改我的作業(yè)也要求高了。還記得過去，我的作業(yè)都是“優(yōu)+++++”，可是我現(xiàn)在，只是一個“優(yōu)”字。在一次仿寫作文時，書本的短文當(dāng)中的小主人公的生日是十一月十九日，而我的生日也是十一月十九日。當(dāng)?shù)诙�天作業(yè)本發(fā)下來時，鐘老師卻說我抄襲，不是寫的。我火冒三丈，怒發(fā)沖冠，這原來就是我的生日，居然說我抄襲！我決心要去找鐘老師評評理，但是很不巧，她出去學(xué)習(xí)了。回到家，我拿出鐘老師的相片，用圓珠筆戳來戳去，戳爛了她的嘴巴，戳爛了她的眼睛，像足個丑八怪。我十分高興，說：“誰就你說我抄襲，哈哈哈哈！”

　　第二天去學(xué)校時，我跟鐘老師說了這件事，她聽了我的話，連忙跟我說對不起，看著她那跟我道歉的樣子，我的心喜滋滋的。

　　我把這件事告訴了付方宇，付方宇聽了，對我說：“你怎么能這樣？鐘老師只是不知道你的生日，才改錯的，你居然這樣對待她，你是不是太冷酷了呢？想想鐘老師以前是怎么對你的，忘恩負(fù)義的'家伙！”

　　聽了付方宇的話，我一直都沒說話，呆呆地坐在那里，想起了一件件事，它們在我腦海里一次次地像電影一樣在放映。

　　那是一個寒冷的冬天，許多老師都走了，我從三樓走下來時，發(fā)現(xiàn)鐘老師在寂靜的辦公室里批改作業(yè)，我走進(jìn)一點(diǎn)看，不，鐘老師不是在改作業(yè)，是在幫我找英文歌，讓我去參加英文歌比賽。那個晚上十分的冷，寒風(fēng)刺骨。突然，鐘老師打了一個噴嚏，“哈嚏”，這種聲音是那樣的熟悉，因?yàn)殓娎蠋煘榱宋覀冞@一班，忙碌了不少，打個噴嚏也許只是辛苦勞動中最常見的一個，鐘老師，她是在為我，在為我們這個五一班。她辛苦，不說出來，她累了，也不說出來。鐘老師這是在奉獻(xiàn)，她是那么地偉大！只是我們不會理解她。再想想剛才鐘老師想我道歉的樣子，鐘老師不知道我的生日，我也不能怪她，平時我誤解鐘老師，她卻沒有怪我。還有一次，排練英語劇的時候，鐘老師總是陪著我們一起訓(xùn)練。我們回家時，她叫我們先走，而她一個人在那里收拾。

　　想到這里，我的淚水再也止不住了，嘩嘩的往下流。

　　十年樹木，百年樹人，鐘老師的教誨之恩，我終生難忘！

師恩難忘作文4

　　什么是最神圣的職責(zé)是醫(yī)生是科學(xué)家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！

　　老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學(xué)習(xí)上，你就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，你就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯誤時，你總會用你的心血，你的溫和再一次洗刷每一個學(xué)生心靈上的灰塵，您真不愧為人類靈魂的工程師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的`職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。“講臺催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。老師，我永遠(yuǎn)感謝您！

　　有人說老師像園�。灰灿腥苏f老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？

　　每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因?yàn)槔蠋煂�學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

師恩難忘作文5

　　小學(xué)是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，我很懷念我上三年級的那段時光。

　　在剛剛上三年級教我們的'是張老師，張老師每次上課都會用真情來傳播智慧的火種。記得有一次，張老師讓我們寫一篇作文。張老師還說：“不準(zhǔn)寫錯字否則再寫一遍�！蔽覀円宦狊@呆了不準(zhǔn)寫錯字，可是，這是作業(yè)不寫是不行的，我們都是聽話的孩子只好認(rèn)認(rèn)真真的寫了。剛剛開始寫一會那個同學(xué)大叫寫錯了，一會這個同學(xué)寫錯了。我美滋滋地看著自己的作文沒有寫錯一個字，便和同桌聊起了天，聊著聊，一不留神寫錯了一個字，我心里十分焦急。我想；老師這么歷害我一定吃不了兜著走，我又提醒自己要冷靜，應(yīng)為“沖動是魔鬼”可是現(xiàn)在情況緊急，干脆一不做二不休裝做不知道，我手里拿著作文，心跳地極快。老師并不像她說的那樣，當(dāng)老師看到了只是輕聲的說了一聲；“下次可不要再寫錯了”張老師雖然很嚴(yán)厲，可是我喜歡嚴(yán)厲的老師，俗話說：“嚴(yán)師出高徒”老師您就像那春蠶一樣為了我們現(xiàn)出一生的忠誠，就像冬梅高歌，唱出早春的歌聲。

　　老師就像那蠟燭，點(diǎn)亮了別人燃燒自己；老師就像帆，我們是小船，有了帆我門才能航行大海。是老師幫助我們開起了智慧之門；是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。我感謝您的教誨之恩，您奉獻(xiàn)多少汗水和心血，但永不求清史留名。

師恩難忘作文6

　　人在沉靜思索往事的時候，也許更加容易對過往動情。年近30，放假了，我在家中，接到一些家長和以前學(xué)生的問候電話，心里有著沉沉的感動。

　　同時我也想念起在我一生之中給我無限溫暖，讓我想念至今的恩師小學(xué)的班主任何衛(wèi)老師，一個來自新疆的中年女人，給予每一個學(xué)生無限信賴，身懷魄力的她在90年代就提倡恩教育，素質(zhì)教育，對待每一個孩子嚴(yán)而有愛，公平公正，我在她身上看到了人民教師應(yīng)有的正氣！

　　小學(xué)大隊輔導(dǎo)員張琳鳳老師，用她的微笑培養(yǎng)了最普通的學(xué)生當(dāng)上學(xué)校大隊長和校廣播員我第一次參加全市校園歌手比賽，站在賽場上無比緊張，如果缺少老師溫柔的撫摩和微笑，又怎有勇氣堅持到底？

　　幾歲的我開始懂得：老師，應(yīng)該是這個世界上除媽媽以外最親切的人！

　　高中的語文老師倪澤燕，給我影響最最深刻的老師，至今她上課的每一個動作神情我都清楚得記得。并且她教學(xué)課文的設(shè)計思路，教學(xué)風(fēng)格，我現(xiàn)在也會創(chuàng)新應(yīng)用在自己的'教學(xué)中，她還是我們最好的朋友我們那一屆畢業(yè)的學(xué)生都很愛戴她，可以說，她在教學(xué)時做了成功的老師，在做人上成了友善的朋友！

　　二十歲的我終于知道：優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是這個世界上智商和情商都最高的人！

　　如今，我已年近30，6年的民辦教學(xué)生涯，回頭想想，當(dāng)老師真的很好，即使再辛苦，遭遇不堪重負(fù)，會有氣餒放棄的念想我也依然會將師德永存，讓自己經(jīng)歷無數(shù)歷練，成長為對社會有用的教育者，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。

師恩難忘作文7

　　鮮花感恩雨露，滋潤它成長；鳥兒感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�自由飛翔；青松感恩土地，因?yàn)橥恋刈屗�變得�?qiáng)壯；我要感恩我的老師，因?yàn)槭撬麄儙臀议_啟了一扇扇知識的大門，是他們讓我看清了是與非……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，作文 師恩難忘�！边@句話曾經(jīng)被無數(shù)人來比做老師，他們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，使多少祖國花朵成為棟梁之才！可誰又能知道，這其中包含了多少的汗水與心血呢？也許老師們那略白的發(fā)絲，斑斑皺紋就是最好的的見證吧！

　　我覺得現(xiàn)在的我們就像還在珍珠貝里等待煥發(fā)光芒的沙粒，老師就像珍珠貝一樣，把所有知識分給我們，讓我們用知識來“包裝”自己，讓我們把珍珠貝中的珍珠質(zhì)積累下來，最后成為一顆顆晶瑩剔透的珍珠，成為華夏的棟梁之才。

　　您是領(lǐng)航的大雁，飛向目地地，您時刻保持警惕，為了就是怕我們走向錯誤的航線，您清楚的告訴我們哪里有可口的食物，那里是有毒藥的吃的，哪里的生活適合我們，哪里的生活會處境危險，因?yàn)橛辛四�的帶領(lǐng)，我們長大了，變成了可以分別好壞的少年，初中二年級作文《作文 師恩難忘》。

　　老師，您總是把我們放在第一位，“育創(chuàng)心之人才，達(dá)成功之通途”是您對我們的承諾，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”是您對我們的`唯一要求，您教導(dǎo)我們該如何做一個合格的人，將課本中的真理和生活中的實(shí)踐一同交給我們。讓我們可以全面發(fā)展，因此，從您手里栽培出的花草，一定是最美的。

　　老師是不會滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想和希望。星星之火，可以燎原。您給了學(xué)生樂觀、積極的生活態(tài)度，火中可以給人給溫暖和無限的遐想；老師是清清的泉水，您流過山川、樹林，永遠(yuǎn)不會干涸，高山也無法擋住您的去向，您每晚挑燈夜讀，就是為了灌溉無知的田野；那清澈的泉水，永遠(yuǎn)帶著一絲甘甜，永遠(yuǎn)與那骯臟的溪流劃清界限。您的甘甜，我會永遠(yuǎn)的記在心里。

師恩難忘作文8

　　四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。

　　她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字，而且有一點(diǎn)毛病她都會指出來。所以，我對她的第一印象是嚴(yán)格。

　　隨著相處的.時間越來越長，我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對每個同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

　　我記得她中午很少回家，她有一個兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個學(xué)生。

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學(xué)的成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴(yán)格，沒有了她的諄諄教導(dǎo)，更沒有了她的關(guān)愛，這就是原因吧。

　　如今，回想過去的小學(xué)時光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

　　那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

　　另一件則是在音樂抽考時，當(dāng)時抽到了我，由于我音樂天賦不好，所以考的很差�？纪曛�后，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說：“沒事下回再努力。”盡管我不是因那事而不高興，但心里很是感動。

　　她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。

　　四年的時間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對她說聲："謝謝您！"

師恩難忘作文9

　　曾經(jīng)教過我的美術(shù)老師有很多，至少也有十幾個，但是有一個老師使我終生難忘，因?yàn)樗�是教過我的老師中最與眾不同的。

　　這位老師是個女的，姓王，繪畫水品很高。王老師比其他的老師個子高，長得也很好看，她有一頭又黑又長的秀發(fā)，水靈的雙眼又大又圓的`，美麗至極。王老師很年輕，差不多有二十七歲左右。

　　給我們上第一堂課時，別的老師通常會講好多個上課的要求，而王老師只用了短短的幾分鐘就講完了上課的要求，然后就開始上課了。

　　只見她隨手在黑板上快速地畫了個不規(guī)則的圖形。我見了，滿心迷惑，心想：“畫這個東西干什么，有什么好畫的？難道王老師純粹是無聊亂畫的，還 是……”我剛想到這里，王老師就用她那響亮而又清脆的聲音發(fā)話了：“看了這個圖形，你們想到了什么，誰來回答？”我聽了這句話，所有的迷惑打開了，原來老 師是想考我們的想象力呀！于是，我們就開始七嘴八舌的搶答起來。

　　蔣欣說是魔術(shù)師的帽子,束成榕說是槍，而我說的是戰(zhàn)船……王老師聽了微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你們回答的都很好，把你們想的都畫下來吧！”于是我們就開始認(rèn)真的畫了……

　　王老師培養(yǎng)我們繪畫能力并不是單靠臨摹，而是努力培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。正是因?yàn)檫@點(diǎn)，我才喜歡王老師講的每節(jié)課!

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