我與歷史作文（精選34篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我與歷史作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與歷史作文 1
史猶如燦爛的星河，漫長而充滿魅力。在那長長的歷史星河中有無數(shù)的新星，他們主宰著星空的的魅力，也有無數(shù)的流星，留給后人無盡的感嘆，還有變幻萬千、美麗動人的星云，引起人們綿長的思戀。歷史的燦爛、美麗與神秘是那樣地吸引著我，讓我魂牽夢縈。
戰(zhàn)國風云
春天，手捧歷史長卷，躑躅在油菜花香的田埂，穿越時空隧道，來到硝煙彌漫的群雄爭霸的古戰(zhàn)場，從中領略到白起將軍長平之戰(zhàn)的英勇神武；看到了商鞅變法的富國強兵之政；欣賞到蘇秦游說六國共同攻打秦國的智慧；經(jīng)歷了秦始皇力拔山河吞并六國、統(tǒng)一中國的偉大歷程；我曾被秦始皇的英雄氣概所折服；更被他焚書坑儒的國策感到憤怒；感慨于秦始皇的偉大，驚鴻于他的愚昧與無知。戰(zhàn)國風云，這歷史最輝煌的一頁，讓我歡喜讓我憂。
安史之亂
夏天，不顧酷暑的炙烤，與唐史神交。唐玄宗后期，藩鎮(zhèn)割據(jù)，安祿山與史思明先后發(fā)動軍變，侵擾長安，兵臨城下，可憐的'玄宗皇帝如喪家之犬，逃亡臨潼，眼前“回眸一笑百媚生”的楊貴妃也失去往日的嬌媚，眸子里充滿了焦急、失落、無奈、恐懼，耳旁傳來兵士將領震天的吼聲：“殺死楊玉環(huán)”，原來將士們將安史之亂的罪行歸咎于一弱女子，真是“紅顏薄命”，可悲的唐玄宗用他那善舞的雙手，簽下歷史上最沉重的判決書，貴妃嬌艷的容顏化為一捧黃土，歷史的衰敗讓我懂得“生于憂患，死于安樂”
我與歷史作文 2
“嘩，嘩，嘩……”一頁頁書在我的手上翻過去，困意陣陣向我襲來。我搖搖頭，打了個哈欠竟發(fā)現(xiàn)自己置身在一個奇怪的世界里。
涼風習習，我穿著單薄的睡衣站在街上讓我打了一個寒顫，我只覺得有無數(shù)的目光聚焦在我身上。街上人來人往，身旁再也不是什么高樓大廈，而是人們個個都穿了古裝。我抓住了一位叔叔，問道：“現(xiàn)在是什么時候？”那位叔叔瞪大了眼睛，聲音顫抖地說：“三國時期�。 苯又p聲說道：“這孩子沒事兒吧！”便走開了。
我心想：既然是三國時期，那我就要好好露一手。于是我拿出手機，打開百度搜索了當時張飛的所在地點。
幾經(jīng)波折，終于找到了張飛家。我躡手躡腳地走到了后院，那里的樹沙沙作響，還傳來一聲獅子般的叫聲。我走進后院，張飛一見到我，驚訝地大叫：“你這個毛孩，怎敢如此大膽，竟敢擅闖我家的宅子！”我打量著站在我前面的那高大的`男士——身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，勢如奔馬，實在讓人害怕。
我仰著頭，輕蔑地說道：“你，敢不敢跟我比獅吼功？”張飛大笑：“你這小毛孩是比不過我的，放棄吧！”“哼，你是怕輸吧！”我這激將法一出，張飛立刻就答應了。
比賽開始了，張飛卯足了勁兒，吸氣足足吸了兩分鐘，“啊——”氣帶著聲音全釋放了出來，樹葉沙沙作響，小鳥們都飛了出來。我慢悠悠地走了過來，站在張飛前面，轉(zhuǎn)身說了一句：“看好嘍！”接著拿出喇叭，啊的一聲就喊了出來。頓時，樹干左右搖晃，塵土飛天，連張飛都捂住了耳朵，“我厲害吧！”我走到張飛面前一挑眉，只見張飛抱拳對我道：“在下實在佩服！”
“哈哈哈哈！”我得意地大笑�！靶κ裁茨�？給我起來！”媽媽揪起我的耳朵大吼道。我才發(fā)現(xiàn)這原來是個夢，要是是真的該多好！
我與歷史作文 3
深深庭院中站著一位年近半百的婦人，滿面愁容。我快步走進院中，不禁問道：“小姐，怎么了？”她無聲地嘆了口氣，說：“沒事，我去整理《金石錄》了，沒什么事就不用進屋服侍了�！�
我看看小姐走進了屋中，靠近走廊中，獨自對著滿地黃花堆積的庭院嘆氣，小姐自從跟她歷盡艱辛的趙明誠夫人去世后一直悶悶不樂，在遇到張汝舟夫人后有所好轉(zhuǎn)，最近不知又怎么了。還有最近《金石錄》的整理進度也加急了。
正想著張汝舟大人來了，“小姐在里面有事，大人……”還未說完，大人已走入屋中。
看著這曾種滿青梅的庭院中，只剩下一棵半死梧桐，心中又不禁開始想：當年的小姐是多自由的呢，游溪亭，臨高閣，而如今怎么只在這小院中徘徊了呢？屋中傳出了吵架的聲音，我忙站在門口要尋問，門打開了，大人走了出來，一臉憤怒。我跑進屋中，看到小姐癱坐在地上，我便快步走到她身旁將她扶起。小姐帶著哭腔說：“這日子過不下去了，我本認為他是個好人，沒想到他只是凱覦文物的`小人。不僅如此，他還想限制我的自由，用各種封建思想限制我。女人難道只是男人的附屬品嗎？他科舉考試作弊的事情別以為沒人知道，我要去報官!”我一聽，下了一跳，忙說“小姐萬萬不可��！妻告夫不管對不與錯都是要坐兩年牢的�。 毙〗阏@說：“告官只少兩年自由，不告官交付一生自由，換作你，選哪個？”我低下了頭，小姐苦笑一聲說：“沒事，我去了�！蔽以僖淮螢樾〗闶釆y打扮，小姐走了，我一人徘徊在深深庭院中。
幸好，小姐有朋友，只受了兩天苦。小姐他恢復了自由啊，又可以安心過著自己的生活了。
小姐一人漂流在江南，希望他真得“易安”吧。
我與歷史作文 4
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。每當我聽到這篇《蒹葭》，我總會想起我的一個愛好——讀史書，正是因為我愛讀史，家里人送外號“歷史控”。
我看歷史書的開始來源于一次在校圖書館遇見的一本《穿越報》。這本書運用詳細且易懂的文字向我們揭示了神秘而又令人激動的.歷史情節(jié)，讓我愛不釋手，這一本《穿越報》也成了我的啟蒙之卷。
對于歷史，我有一種特殊的情懷。當讀到唐太宗開創(chuàng)貞觀之治時，我心存敬佩；當讀到宋高宗一心曲意求和時，我怒火中燒；當讀到明太祖完成華麗轉(zhuǎn)變時，我心潮澎湃；當讀到清帝國淪為東亞病夫時，我義憤填膺。很明顯，讀歷史不僅能讓自己增長知識，也能從故事中體會朝代興衰的道理，使自己的品格得到進步與升華。舉例來說，唐太宗李世民通過玄武門之變獲得政權，該事件警示我們在受到他人欺負時要敢于反抗，太宗即位后大力提拔敵臣魏徵，又說明了“外舉不避仇”的大胸懷。
我愛歷史，不僅是愛看書，每到一個城市，我都要去那里的博物館一探究竟。我也很喜歡聽《百家講壇》，喜歡在家人前講歷史故事，甚至會在家里扮演我喜愛的歷史人物，大人們也常被我的表演逗得哈哈大笑，看來我真是個“歷史控”。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。讓我們一起翻開歷史的長卷，揭開塵封已久的往事，一起來探秘千古風流人物的激蕩情懷，一起體味朝代興亡的悲歡離合。
我與歷史作文 5
自從四年級轉(zhuǎn)走的時候，我就與2班斷了聯(lián)系。但在我的腦海里卻有那么一樣印象深刻的事，忘都忘不了。當我之前還是閶小學生時，曾發(fā)生過一件糗事，這可讓我鬧出了不少笑話。
那天，我們正學著《趙州橋》這一課，我閑得無聊便與同桌講起了悄悄話。突然，語文老師點了我的名字，示意我起立。我連忙站了起來，心里有些不知所措，呆站在座位上一動也不動。老師拿起粉筆在黑板寫下了幾個字，讓我說出作者名字。
不知是老師寫得字太分開，還是我一下沒反應過來。我?guī)缀跸乱庾R地答出：“盧黑犬！”“哈哈，哈哈哈！”瞬間，教室里炸開了鍋，都趴在桌子上大笑或捂著嘴憋笑。我的臉漲得通紅，后桌胡龍生小聲地對我說：“是盧默�！蔽覜]怎么聽清，又叫道：“盧墨犬。”
“撲哧�！边@下連老師都笑了，揮了揮手讓我坐下，好好聽課。我無心聽課，直到下課鈴響的`時候才恍過神來。
“我說，謝晶晶，你原來在清朝養(yǎng)了兩條狗�。 毙焱瑢W走過來緩緩地說道�！澳�！”我立馬騰起身子，怒瞪著這個人�！昂俸俸伲≈x晶晶在清朝養(yǎng)了兩條狗誒，號外號外，謝晶晶在清朝養(yǎng)了兩條狗唉，號……”還有他的兄弟程同學和胡同學這些看熱鬧不嫌事大的幾個皮貨，也起著哄。
從那之后，我只要一看見他們就死盯著他們不放，一有機會就整他們。直到現(xiàn)在也是勢不兩立，氣死我也！
唉，看來這個黑歷史要在我的人生掛一輩子的名咯！不過,有時想想，我又忍不住偷偷笑出聲來……
我與歷史作文 6
門被輕輕地推開了，一位看起來二十多歲的小伙子走進了教室。他身穿黑色休閑服，腳步輕快，臉上帶著明朗的笑容。乍一看，他像班上某位同學的哥哥，其實不然，此人乃是給本班上歷史課的劉老師。
或許是年齡相差甚少的緣故吧，我們和劉老師并沒有師生間所謂的“代溝”。相反，聽劉老師上課就如跟朋友聊天一樣。
他上課時不太喜歡寫板書，更不愛把問題復雜化，凡事力求簡單，不求形式，只求內(nèi)容，即上課的實際效果。
劉老師講完課后，總是用剩余的時間來給我們講故事。他講起故事來總是口若懸河，滔滔不絕，既優(yōu)美動聽又不乏驚心動魄的情節(jié)，且語言簡明易懂。同學們聽得津津有味，興趣盎然，因此大家都迷上了歷史課。有時我們也會疑惑，劉老師的記憶力怎么會如此好呢，能講出那么多的故事，于是，敬佩之情油然而生。
劉老師有時很古怪。有一次，他給我們講了一個鬼故事，其情節(jié)平淡無奇，但結尾時那聲洪亮的“就是你！”，卻如給了我們這些聚精會神的聽眾們當頭一棒，猛地從遐想中被拉回了現(xiàn)實。頓時哭聲喊聲尖叫聲此起彼伏，且慘狀連連。再看劉老師呢，卻若無其事地來回踱步，臉上還掛著狡黠的`笑容，那樣子好像在得意地說：“怎么樣，被嚇著了吧，看你們以后還敢不敢再聽我講故事�！钡覀�?nèi)匀粚λ墓适鲁錆M好奇，盼望哪一天能把他所有的故事都掏出來，裝進自己的大腦里，再像他講給我們一樣講給別人聽。
這就是我們的歷史老師。
我與歷史作文 7
“同學們好！”未見其人，先聞其聲，一聲洪亮，中氣十足的聲音響徹走廊，這個人是誰？正是我們方正的老葉。
老葉是一個仔細，博學的人。
記得那次歷史課，別的老師都走進教室，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進教室，一聲中氣十足的問好，沖進我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個人神清氣爽，更有精神上課了。
只見老葉夾著一本歷史書，口袋里裝著U盤，鼻梁上架著一副細框眼鏡，中分的頭發(fā)梳得十分平順，素凈的.襯衣束進褲子里，皮帶扎的穩(wěn)穩(wěn)的，整個人精神抖擻，干凈利落。
開始上課了，老葉打開課件，并轉(zhuǎn)過身來，和藹的臉上說著：“請同學們翻開歷史書，同步翻開地圖冊與練習冊。”平靜的話語中具有穿透力，同學們心領神會。
這節(jié)課講的是秦國的滅亡。當老葉講到激動時，他的雙眼變得犀利，雙手的手勢配合嘴上鏗鏘有力的說著，把秦國是如何進行失敗的政策，導致秦國滅亡的原因總結出來，并讓我們反思，自己身上有無秦國的缺點，有則改之，無則加勉。
老葉激昂的話語，與強有力的手勢，讓我們對歷史的理解更加深刻，由此可見老葉獨特的教學方式與他的博學多才。
老葉就是這樣一個人，他方正、博學。卻讓同學們無比愛戴，這就是那個方正的人。
我與歷史作文 8
秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長時間的沉悶與短時間的騷動，我為老師而感到難過，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的.秦老師毀了歷史，事實就是這樣，不想也罷。
秦老師像一個老實人。
冬天時，他沒穿西服，不像老班那么瀟灑；他冬天沒穿風衣，老衛(wèi)那么莊重；他冬天不戴圍巾，沒有小郭那么活潑，等等等等一些不像特點的特點，讓我們深刻認識到，秦老師很有特點，這不是諷刺！真的。
秦老師，像一個老實人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來的時候，我們猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然點燃又很快熄滅的火柴。
我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書，我不知道秦老師那平淡的語言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個符號，三個字：秦老師�；蛟S，從他的名字中我們會得到一點啟示：一個姓秦的人守護著一縷陽光，引領后面的人尋找信仰。
秦老師有點兒孤單，他時常臺上臺下，走來走去，翻著課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過，他就是這樣，像一壇酒，我說不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因為這一壇酒，我們無法打開，或許，我們已經(jīng)打開，卻不會品嘗。
秦時明月漢時關，這月亮，留給下面的學弟學妹賞吧。
我與歷史作文 9
我國有這樣一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書“一”字。也許大家并不陌生，他就是魯迅。
魯迅先生是偉大的，他為中國做出了巨大的貢獻，把一生交給了黨，在他生病的前幾天還仍然工作著。他為中國的兒童們翻譯了許多本書。魯迅先生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。呼起了中國，也拯救了中國。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化的主將。無數(shù)人曾受過他的關懷、愛護。魯迅先生就是這樣的人。他去世了許多人都很悲痛。
魯迅先生一生的時光都在創(chuàng)作上，然而正是這些創(chuàng)作呼醒了中國人。魯迅先生雖然去世了，但他卻永遠活在我們的心中，永遠都是偉大的人。
魯迅先生憂國憂民，受人尊敬。他用他的一支筆、一顆心做出了常人所不能完成的事業(yè)。他橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，為自己想得少，為別人想得多、愛憎分明，所以才贏的那么多人的.愛戴。有的人雖生實死，卻行尸走肉；有的人雖死猶生，卻精神不朽。有的死重于泰山，有的死輕于鴻毛。而魯迅先生是重于泰山的，因為他的一生都是為人民服務的、無私奉獻的。
雖然魯迅先生去世很久了，但我時常在想：這樣的文豪世界上有幾個？我也時常學習他那種愛國、愛民的精神，也時常用他的名言鞭策自己，不斷進步。也時常記得魯迅先生留下的寶貴精神遺產(chǎn)。
我與歷史作文 10
莊子，一個戰(zhàn)國時期的奇人，人們不了解他，甚至于他的生卒年都沒有記載。而莊子的思想，卻影響了中華幾千年，莊子的思想源自老子，而又發(fā)展了其思想。老子思想的核心就是“道”了�！暗馈奔从行斡譄o形，“道”生萬物，“道”便是一切的.開始，也是一切的終結。
莊子的資料少的可憐，而我們所研究莊子也只能通過《史記》中僅有的史料和一本《莊子》。提起《莊子》，古今學者無不嘆異，有人說過莊子的文章“一等戰(zhàn)國文字，為習氣之所使，縱橫跌宕，奇氣逼人�！濒斞赶壬舱f：“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚同諸子之作，莫能先也�！�
據(jù)記載莊子名周，宋人。與孟子同處一個時代，只可惜兩人不曾相識，不然將會產(chǎn)生多么激烈的火花。我是喜愛莊子的，為了他那一種恣肆的逍遙，或許是我太缺少的東西吧！物質(zhì)文明的世界給我太多的壓抑。
《莊子》一書中，那些另人驚嘆的奇幻想像，那包容天地的奇“氣”，讓我們在讀的時候，不僅為它贊嘆，神游其中，不知那是真實的世界還是虛幻的世界。
而莊子的深刻的哲思也正包含在這些想像當中展翅千里、扶搖直上的鯤鵬和斗于蝸之左右角的觸氏與蠻氏，這是莊子穿越時空界限，無古無今、無生無死的境界。
而正是這種思想造就了中國人“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的價值取向，而也正是這種思想讓中國的歷史上多了幾個飄然物外的隱人名士。
我與歷史作文 11
我從小就愛蹦愛跳，人送外號“假小子”，不時制造個奇跡，來個小風險，媽媽很是為我頭疼。請看一段有關我的“光輝歷史”。
那天，我和姐姐在院子里玩，玩的時間久了，累得滿頭大汗，自然也就很累。當媽媽喊我們吃飯時，我邊回答邊扭頭一溜煙地往家跑。當時媽媽做的咸湯，剛把鍋子端下來，熱氣騰騰。我沖進廚房，姐姐在后面叫了我一聲，一扭頭正好讓板凳絆了一下，連人帶凳摔倒在地，手猛地撲進做湯的鍋里，當時我“哇”的一聲就哭開了，毫不夸張的說，附近的鄰居都聽得一清二楚，跑到我家來看發(fā)生了什么事。媽媽急著把我拖到水龍頭下沖洗，我哭著還不忘埋怨媽媽：“媽媽，你為什么要做咸湯，你看看我的`手都被燙成‘烤爪’了，都能吃了，嗚嗚……�！眿寢屵厸_洗邊批評我：“你看讓你弄得，這湯也沒法喝了，你倒好，整天走路也沒個準，要是老老實實的，哪會燙傷？”看著媽媽又是生氣又是心疼的樣子，我還狡辯：“這才叫不一般呢！誰有我厲害？小朋友們說不定還羨慕我呢！”“人家是好了傷疤忘了疼，你這還沒結疤就嘴硬！”聽了我的胡攪蠻纏，連鄰居都七嘴八舌地笑我。
雖說當時一骨子硬氣，至今想起這件事，還有點后怕呢。一看手上留下“光榮”痕跡，還真后悔，當初我就不應該那么急地跑，唉，后悔也來不及了啊，這也算是一種教訓吧。
我與歷史作文 12
改革開放以前，社會上流傳著所謂“四大件”的傳說，它們是一般家庭中高級的消費品，代表著當時的高生活水平，我想，你也許不可能想到吧！這所謂的四大件竟然是三轉(zhuǎn)一響，即縫紉機、自行車、手表和收音機。人稱“四大件”。改革開放以后，隨著人民生活的水平提高，“四大件”早就被彩電、空調(diào)、冰箱和洗衣機新“四大件”所代替。當時，由于人們的生活水平較低，商業(yè)嚴重缺乏，人們買衣服要憑布票，并且數(shù)量極為有限，當時布料的色彩和樣式也極為單調(diào)。大家都穿著千篇一律的灰布制成的中山裝或者是藍色的解義裝。人民群眾會聚在一起，遠遠看著猶如藍灰色的海洋。
“民以食為天”，改革開放前后，吃的變化也很大，以前食物缺乏、單調(diào)，人們營養(yǎng)嚴重不足，有些農(nóng)村甚至沒有解決溫飽問題。改革開放后，大多數(shù)人吃飯問題得到了解決，人們不但可以吃飽，還可以吃好，講究營養(yǎng)均衡，綠色食品等科學衛(wèi)生的概念，也日益深入人心。以前因糧食不夠用來充饑的.野菜成了今日餐桌上的優(yōu)良食品。
如此之大的變化是誰的功勞呢？ 這些都是黨的功勞，黨是偉大的、光榮的。我深深地認識到，在黨的各項方針、政策的指導下，進行了社會主義現(xiàn)代化建設。
為能使我們國家早日進入世界先進國家行列，我們個人命運與黨的命運息息相連，沒有黨的領導，建設社會主義將是一片口上話，更何況個人前途。
我與歷史作文 13
老師，這個人物是人生中必不可少的，她的到來一定會給你帶來什么。廢話不多說，今日我就來講一講一位讓我“心驚膽顫”的老師。
張老師有一頭秀發(fā)，但卻扎成馬尾辮；身高不高，但很有威嚴；最最重要，的特點就是張老師的牙了，只要一笑，那幾顆牙就會跳到我的眼中，平增了幾分幽默感。
要說著張老師，我可是深有感受。張老師上課有趣，把每朝的皇帝功和過都能說出，而且還給我們發(fā)表個人看點。上課時也總是笑瞇瞇，樂呵呵的，但就是這樣的一位老師也有著＂恐怖”的一面。
上學期期末，張老師開始了＂法學教育”。有一天，張老師突然對我們說：“從今天起，我每天上課都會抽查你們的歷史知識點�！痹诶蠋煹暮鍑樦�，我們只好連夜去背，不會背可是要抄五遍的！那幾天，我已經(jīng)把各朝各代皇帝罵的狗血噴頭，他們的各種罪行，我已經(jīng)了如指掌，都可以出一本《中國皇帝罪行大全》了。
有一次老師讓我上黑板寫＂王羲之＂對于一個連發(fā)音都成問題的我來說，這個字可真讓我頭痛。于是在老師那＂慈祥”的眼神中，我紅著臉，下了臺，恨不得找個地縫鉆進去。
不會背的'人要去張老師辦公室重考，當時的我看見了辦公室就像看見了地獄一樣。一走進去，張老師就對我笑，笑的我心中一顫，原本背會的內(nèi)容一下子一片空白，于是抄五遍向我招手。
正因為張老師的法學教育，我的歷史成績變好。這可真的都是張老師的功勞，張老師可真讓我又愛又怕呀。
我與歷史作文 14
當歷史的潮流退去時，一本本傳世名著就猶如璀璨的珍貝躺在時光的沙灘上。
讓歷史為我倒流！公元前551年，一個嬰兒呱呱落地。從此，世界不再沉寂�！拔崾形宥居趯W，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這便是他的真實寫照。他廣收門徒，三千弟子，七十二賢人。他為了實現(xiàn)政治抱負，周游列國，但終未能如愿。他用一生的時間修訂文化典籍，撰《詩》《書》，定《禮》《樂》，傳《周易》，修《春秋》……
讓歷史為我倒流！公元前278年，汨羅江畔，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”一位滿臉寫著無奈的詩人鋪開了他的竹簡，含著淚將悲哀寫了下來。那份竹簡記載了他美好的`憧憬與期盼，他渴望楚國能重振雄風，他渴望能被楚懷王重新重用。但世事總是不順從人意，他所擔心的終于發(fā)生了：楚國都城被攻陷。他終于經(jīng)受不住打擊，縱身躍入汨羅江，激起的水花猶如一顆顆晶瑩的淚珠，被風吹散，撒向神州的每個角落……
唐、宋、元、明、清，文人輩出，經(jīng)典無數(shù)。但見當今少年，經(jīng)典名著早已成為其生活中的一塊空白，流行、摩登占據(jù)了他們的心靈。
殊不知，半部《論語》可治天下。一本本名著就是一個個高尚的老師，一部部經(jīng)典就是一個個無言的引路人。
我獨自一人坐在歷史的山洞中，讓《論語》教給我君子之道，讓《離騷》洗滌我那被塵世污染的心靈……
我與歷史作文 15
提到歷史，我就感到興奮，因為我最喜歡歷史了。其實歷史的內(nèi)容非常奧妙，也讓人讀了以后身臨其境。
在歷史中我認為有些貪得無厭，有些卻為后人留下好印象，有些非常博學……總之，歷史是一門非常好的教材。
記得，在五年級時，我聽有關歷史的兩個故事，名叫：《火燒圓明園》、《虎門銷煙》這些故事后，我覺得我們中國人當時太讓人失望了，這么膽小怕事，讓“兩個強盜”把圓明園給燒了。這兩個就是法蘭西和英吉利，《虎門銷煙》發(fā)生在1839年6月3日，這故事的兇手就是外國侵略者，在林則徐銷毀鴉片后，讓外國侵略者目瞪口呆。
自從中華人民共和國成立后，才讓我們?nèi)嗣窳α坑謴姶罅�。后來就有了一些故事：“五四運動”、“南昌起義”、“井岡山會師”、“萬里長征”、“西安事變”、“血染盧溝橋”、“抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利”、“重慶談判”、“開國典禮”……等等，這些都讓我們有了現(xiàn)在的中國。
我國有非常的歌手唱出關于中華的事情的歌，比如宋祖英的《愛我中華》、張明敏的《我的中國心》……等等，這些都是愛中華的人寫的`歌，為這些中國做出貢獻的人致敬，其實歷史就是讓人陶醉、讓人懂得歷史人物的出生年月，也讓人知道這朝代是最早為中國做貢獻……
歷史，這是一扇為人們穿越時空的門，也是一位時光老人為你講述一切，也很想一個金字塔，上面的一塊磚頭代表一個朝代……歷史，你讓我深深地進入了這扇時空大門。
我與歷史作文 16
無悔的淚水，豪壯的誓言，激情的吟唱，粲然的宣言，熔化在澎湃的史河中，感動著一代又一代的生靈
歷史的大門，就這樣悄無聲息的敞開著。這里有太多神奇的`故事，又有太多故事的神奇。
我為歷史，深深的感動著。
無悔的淚水。那是窗外的隆隆之聲，四面煙起之勢。不為變革之不利，只怨世事不覺醒。于是，虎門灘頭，東市砍場，一行男兒之淚，灑下清秋。不為歲月不留人，只恨沙場無我刀。于是便有了“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”的淚河。
豪壯的誓言。文豪立于江邊，便有了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”豪氣在我心，故我心不小。充滿著生活的慨嘆，如一波新墨繪在這歷史之卷。
感動激情的吟唱�！疤煲诧h渺，地也飄搖，江山如此多嬌。”擁有著靈魂，擁有著激情。然而，也有醉夜的夢吟，癡迷的高歌。一代天驕，絕麗之人，引無數(shù)權貴盡折腰。為之有“回眸一笑百媚生”的激情，也有“馬下片片為殘麗”的咸傷。
感動粲然的宣言。幾多壯志，幾多凌云。我為有“燕雀安知鴻鵠之志”而感動。也許，就僅僅為了這些，那出身于肺腑之言的勇氣與發(fā)自全身的魄力，他們終將會走出另一個明媚的春天。
為歷史而感動，我們更多了一份職責和坦然；
為歷史而感動，我們又有了一絲留戀與懷念；
為歷史而感動，我們再填了一種對于生活，信念，家庭的認知。
為歷史而感動……
我與歷史作文 17
夜，無盡的靜謐。泡一杯香茗，點一盞燈，輕撫泛黃的書頁，思緒隨著歷史飄飛，那一天我與屈原相遇。
汨羅江畔，寒風撲面吹來，把人迅速地帶入一種凄涼的意境。
一位身著素衣的人，目中無神地劃著船來到了汨羅江畔，遠離那個使他奮斗一生的國都，內(nèi)心一片寂靜，毫無波瀾，留下的只要失望，我知道你的遭遇，可內(nèi)心還是無比希望他不必如此傷感，但屈原心意已決，拿起一塊巨大無比的石頭正欲跳下江去。
“不要��！”我大喊著，屈原停下腳步，回首看見了我——一個萍水相遇的陌生人，但他絲毫不驚奇，因為他已如一個死尸，現(xiàn)在站著的不過是一個沒有感情的人。
楚懷王冷峻的目光，奸臣丑惡的嘴臉，這一幕幕在我腦中回現(xiàn)，想必屈原也久久不能忘懷吧。他萬已無所留戀，站在江邊，百姓們也站在江邊大聲勸阻著屈原，他笑了起來。在這冰冷的世界中，居然還有一絲陽光照射下來，屈原聽著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！眱�(nèi)心便開心了起來，看到百姓的愛戴便毫無怒言，毅然決然地投入奔騰的`江中，帶著自己的熊熊愛國之心。
百姓紛紛哭泣了起來，可他們絲毫不氣餒，因為屈原只是肉身離去，但他的思想?yún)s永不離去。我望著滾滾的汨羅江竟也心中充滿斗志�！皭蹏�，不辱使命，屈原走好。”大家紛紛大喊了起來。
“在短暫的生命中尋找永恒，”屈原便是這如此，汨羅江的澎湃聲依舊清晰可辨，不停地翻滾著，向人們訴說屈原，那一天，與屈原的相遇，我永生難忘。
我與歷史作文 18
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕！岳飛在《滿江紅》里傾泄著滿腔熱血，他背刺“精忠報國”的情懷深深地打動了我，他是我最喜歡的歷史人物之一。
岳飛，他身經(jīng)百戰(zhàn)，精忠報國，有勇有謀。他善于用人，能得人心。
他在幼年時，便十分懂事。他與母親在王員外家里住，自身貧窮，更曉得讀書。小弟們還玩耍時，他認真聽課。先生走了，他便去打柴，讓母親教他識字、教他書法。這都為他日后能文能武打下了基礎。
在武場上，他槍挑小梁王，十分厲害，他對小梁王一忍再忍，待到忍無可忍之時，終于“怒發(fā)沖冠”，槍挑小梁王。
在對金國的多次戰(zhàn)爭中，岳飛多以少勝多，大敗敵人。我喜歡他，是因為他有一顆堅定的精忠報國的愛人之心，只是他生不逢時，最終以“莫須有”的`罪名被殺害了，但他的精忠報國的業(yè)績是不可磨滅的。正是他，表達了被壓迫民族的要求，堅持崇高的民族氣節(jié)，在處境危難的條件下，堅持了抗金的正義斗爭，并知道愛護人民的抗金力量，聯(lián)合抗金軍民一道，保住了南宋半壁河山，使南中國人民免遭金統(tǒng)治者的蹂躪，從而保住了高度發(fā)展的中國封建經(jīng)濟和文化，并使之得以繼續(xù)向前發(fā)展。岳飛不愧是我國歷史上一位杰出的民族英雄！是我最喜歡的歷史人物！
我與歷史作文 19
夕陽西下，他站在橋邊，抬頭望天，不知道在想什么。
一身戎裝的他看上去那么高大挺拔。烏金盔，烏金甲，造羅袍�？柘聻躜K馬，手中丈八蛇矛槍。
“三將軍，曹兵來了！”一個小校跑過來叫到。
“嗯，你們?nèi)绱瞬灰鰜�，否則軍法處置！”
“是，將軍！”
他用手搭涼棚向遠處一看，嗬！遍山遍野全是曹軍，那一桿桿大道旗紅底黃邊當中一個“曹”字�？茨切⌒�，盔甲反射出雪白光芒，手持刀槍，锃亮锃亮的；再看那些大將，一個個騎在高頭大馬上，雄赳赳，氣昂昂，威風不可一世。正中一把紅羅傘，傘下一人手捻胡須正瞇著眼睛遠眺�？刹皇遣苊系聠幔�
近了，近了。他的'手心不由自主的冒出了汗，捏緊了丈八蛇矛。吞了一口唾液，背部一絲涼氣升起。身后樹林冒出滾滾煙塵。
“翼德，我先帶著孩子找主公去了，你保重！“子龍在不遠處喊。
“交給我吧，子龍。“
大軍開來，停下，曹孟德來到軍前：“何人在此�！�
“燕人張翼德在此，誰敢與我決一死戰(zhàn)！“
就這一聲吼，竟沒有敢出戰(zhàn)的。
“燕人張翼德在此，誰敢與我決一死戰(zhàn)！“
孟德身旁的夏侯杰，聽得心驚膽戰(zhàn)，又來一聲吼，他肝膽俱裂，摔于馬下，命喪當場！
曹操也嚇得不輕，再看樹林里濃煙滾滾�！翱峙率瞧渲杏性p“大手一揮”撤！“百萬大軍如退潮般退去，他哈哈大笑，看下天上的斜陽�！眰髁钕氯�，拆橋，撤退！“”是！“隨即退去。
一聲吼，喝退千軍萬馬，一出計，保護主公平安。
我與歷史作文 20
書，是人類進步的階梯；書，是通向成功彼岸的橋梁；書是伴你成功的伴侶……一次偶然的.機會，媽媽給我買了一本 《中華歷史故事》，從此，我喜歡上了歷史。
在我的書架上擺滿了歷史書，有《資治通簽》《史記》《中華上下五千年》《三國演義》《楊家將》《百家講壇之中天品三國》等等。這些書都是我最好的伙伴，平時，只要一做完作業(yè)，我便找出他們其中的一個來陪我玩。
歷史書，讓我知道了越王勾踐臥薪嘗膽，登上了霸主之位；了解了漢武帝劉徹的雄才大略；歷史書，讓我了解了唐太宗李世民的貞觀之治，了解了鐵木真這個不可一世的大汗；歷史書，讓我認識千古一帝康熙，更讓我領略了毛澤東主席的《沁園春雪》……
歷史書，讓我明白了韓信的胯下之辱是大才不拘小過，認識了被人們譽為智慧的化身的諸葛亮，并把他樹為學習的榜樣；歷史書，讓我學會蘇東坡的《念奴嬌赤壁懷古》和岳飛的《滿江紅》……
徜徉在歷史書中，我了解了三皇五帝，知道了為什么我們被稱做炎黃子孫，懂得了“天行健，君子經(jīng)自強不息”，知道了與虎謀皮、管鮑相交、五花八門的出處，使我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這個道理……
讀歷史書！是我的樂趣，只要你也愛上了她，我深信，她也會成為你的樂趣。
我與歷史作文 21
我的睡前故事是和爸爸一起讀中國歷史。爸爸告訴我，學習歷史是為了讓我們記住過去，了解自己，面對未來。正如書里說的“以銅為鑒，可正衣冠；以人為鑒，可明得失；以史為鑒，可知興替”。
我們一起讀歷史故事，做朝代順序表，查閱歷史地圖，了解民族特色。原來，勤勞智慧的先人們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粋�知識寶庫。
從春秋戰(zhàn)國到魏晉南北朝，從隋唐到五代十國，再從宋元到明清。歷史仿佛是個大舞臺，各路豪杰，各個民族輪番上臺表演。無一不是爭先恐后的，唯恐被歷史遺忘曾經(jīng)存在著似的。這是一個民族大融合的過程。歷史上，太多的民族，匈奴、東胡、鮮卑、烏桓、肅慎、柔然、契丹、黨項等這些看起遙遠的民族，在歷史的進程中慢慢消逝了，然而其實他們并沒有消失，而是成為了中華民族的一部分，深深的融入到了我們的血液里。曾經(jīng)的我們是如此的`輝煌，又怎能不熱血澎湃呢。
歷史長河里，出現(xiàn)了千千萬萬的屈原、李白、杜甫、蘇東坡這樣的文人騷客，豐富了我們的文化，讓我們的民族如璀璨的明珠，在歷史長河中顯得如此耀眼。
更有蔡倫、畢昇、張衡、孫思邈、祖沖之、酈道元等大家，為我們的科學進步邁出了堅實的步伐。
……
每當我讀到這些故事，深感自豪。作為中華民族的一員，我深深感到驕傲。
如今，我們應該珍惜美好的時光，抓緊學習，用知識充實自己，方不枉費古代先人帶給我們的美好世界。
我與歷史作文 22
輕輕翻開一本書皮泛黃的書，一股淡淡的墨水味，這就是歷史的味道吧！歷史書猶如醇香的酒茶，帶給我不同的感受。
酒茶是我國的一種瑰寶，蘊含著人們的智慧，與一種不一般的精神。
嗅著一縷縷上飄的清香，我眼前似乎有著一幅畫面。他站在汨羅江上，看著兵荒馬亂的國家，好像還聽到平民百姓的慘叫聲，長嘆了一聲，抱起一塊石頭跳了下去。巨浪拽著他的衣裳，水花拍打著肩膀……，大家都想挽留這位詩人，可是——這就屈原，他是一杯淡茶，讓我懂得忠誠。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以正品行”。他是唐朝的開國忠臣，與唐太宗建立了歷史上難得君臣“魚水關系”，他使唐朝變得強盛起來。他的一生是豪邁的，他就是一壺烈酒，他教會了我正直，不畏權貴——
坐在酒窖中，捧著一本古書，品著一杯淡茶，從酒茶中學習人生，懂得生活。在書中的海洋，在醇香的酒窖，在迷人的淡茶中我學會了——
人生不必煩惱于不必要的事情，要樂觀，“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”。
人要做一個正直，忠誠的人，不應做一只笑面虎，黑白通吃，要豪放的性格與豪邁的`態(tài)度，如抗金英雄岳飛的《滿江紅》中的詩句——“三十功名塵與土，八千里路云與月”或是“抬望眼，仰天長嘯壯懷激烈”。
歷史并非枯燥無味的，并非要死記硬背的，這是我們中華祖先的智慧與優(yōu)秀品格凝聚而成的！我喜歡它和它的故事將繼續(xù)進行……
我與歷史作文 23
那日，汨羅江畔。水平如鏡，波光粼粼。
江畔楊柳依依，偶有風，微拂。陽光照耀之下，一片溫暖景象。春和日麗。
你立于青柳之下。我聽見，你低吟，“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英�！毙θ菝篮糜职矊�。我仿佛聽出了你的內(nèi)心：如美玉一般高潔，向往平和生活，寵辱不驚，去留無意。
那日，汨羅江畔。碧波蕩漾，風起浪涌。
你立于江水之畔。我聽見，你感慨，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！毙θ菘酀�。奸臣當?shù)�，妖妃禍國，君王漸漸疏遠你，你被流放，慘遭迫害。
那日，又是汨羅江畔。波濤洶涌，狂風暴雨。
烏云遮住了太陽，世界暗無天日，巨大的雷聲宛若天神的怒吼，一切，多么猙獰！
你立于孤舟之上。我聽見，你大呼，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”臉上雜含著許多復雜神色，早已不復當初那般安寧。懷王囚死秦國，襄王即位，更加疏離你，舉國上下，風雨飄搖，欲墜。
雨勢愈加兇猛，江面愈加不平，波浪滔天，你搖搖頭，向前一躍，從此，了無牽掛。
只給歷史留下一個聲音——舉世皆濁我獨清！眾人皆醉我獨醒！
你怨憤的.聲音在滾滾的江面上漸行漸遠，卻悲而彌壯，撞擊著每一個人的心，世世代代的人都記住了你的憂國憂民，記住了你的名字——屈子。
我與歷史作文 24
說起讓我感動的歷史人物，那就非關羽莫屬了。他集英勇、智慧、仁義于一身，被人們稱為“武圣”，他在人們心中永遠是一個英雄，他生平的事跡更是數(shù)不勝數(shù)。
有個成語大家一定聽說過，這個成語就是“刮骨療毒”。這個成語就是由關羽“刮骨療傷”的事跡引申出來的。關羽曾經(jīng)被一支毒箭擊中，箭穿透了他的右臂，后來傷口雖然愈合了，但每到陰雨天，骨頭常常疼痛。華佗聽說了，特地為關羽治療。華佗說：“箭頭有毒，必須把骨頭里的毒藥刮掉，才能完全除掉毒藥，病才能根除�！标P羽便伸出臂膀讓華佗切開。當時關羽恰好邀請各位將領在一起喝酒吃飯，臂膀上鮮血淋漓，而關羽卻依然下棋喝酒，談笑自若。
而我同關羽卻恰恰相反。
一次，我同伙伴們到花園玩。當時正值春天，百花齊放，花園里桃紅柳綠，姹紫嫣紅。我和伙伴們看見花園里的粉紅色玫瑰花十分漂亮，就打算摘幾朵下來玩。我和伙伴們走到花池邊，輕手輕腳地摘了幾朵粉玫瑰。我剛一伸手，手就被玫瑰花枝上的刺給刺破了，我觸電似的把手伸回來。
可能是心理上的`作用吧，我覺得手疼極了。晶瑩的淚珠就掉了下來。我傷心地哭著，眼淚止不住地流。小伙伴們安慰我，我還是一直哭，一直哭。我這么嬌氣，哪能和關羽比？最后，小伙伴們一塊去花池里摘了一朵粉玫瑰給我，我才終于破涕為笑了。
關羽的堅強，關羽的英勇，關羽的至仁至義，無一不讓我感動。關羽永遠是我心中最崇拜，最令我為之感動的英雄！
我與歷史作文 25
歷史變遷，滄海桑田，回首張望，那歷史的足跡還歷歷在目。伴隨著古老的東方之風，聆聽著駝鈴的叮叮聲響，我看到六個金黃大字：逆境成就大業(yè)！
我看到了他也曾小心翼翼駕駛自己夢想的小船，但又怎躲的過奸臣小人的迫害。不錯，他就是唐代大詩人李白。在人生的低谷中，他展示給世人的是豪邁不拘的性格，也正因為如此，才產(chǎn)生了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的絕世佳句。
我看到了儒家之創(chuàng)始人孔子，他帶著滿腹的.哲學思想周游各國，卻處處碰壁，但他不也最后著成了《論語》千古之絕唱，為后人研讀了解兩千年前那位古人的內(nèi)心世界提供了材料。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！是的，我還看到了情溢四海的屈原。他也曾多次上諫皇上，也曾多次觸犯權貴，在困境中，他留下了“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒�！笨v身跳入滔滔江河。這不是懦弱的表現(xiàn)，也正是這縱身一跳喚醒多少沉睡的心。而《離騷》則也聞明千古，流芳百世，成為國家文學之瑰寶。 “逆境成就大業(yè)”這亙古不變的真理成就了歷史，同時也成就了他們。我們現(xiàn)在正處于青春時期，也要學會在困境中奮起，走過荊棘地，翻越大山，相信成就大業(yè)你也能。
青春無美衣，奮起來，從跌倒的泥濘中爬起，從錯誤失敗中反省，在困境中成就大業(yè)。朋友，你還等什么？
我與歷史作文 26
我看了一套《中國兒童歷史故事》，我最歡的人物是女媧。女媧是神話傳說中的一位女神，傳說她是人首蛇身，女媧不僅是一位善良的神，她還為人類做過很多好事。她無私奉獻的精神深深的感動了我。
在古代傳說中盤古開天辟地之后，世界還沒有人類，女媧就比照自己的模樣，用黃土捏出一些小人，為了讓人類永遠流傳下去，她建立了嫁娶之禮，讓人們懂得造人的方法，憑借自己的力量傳宗接代。由這一段故事，可以看出女媧是一個充滿聰明才智的女神，她有驚人的創(chuàng)造能力有足夠的智慧，讓人類留存下來。
傳說當人類繁衍起來之后，水神和火神便打起了仗，水神打不過火神生氣之下把天捅了個大窟窿，把地也陷成一道道大裂紋，一瞬間洪水從地下噴涌出來，龍蛇猛獸也出來吞食，人民人類面臨著空前大災難。女媧不忍心看到人類遭受這么大的痛苦和災難，于是決心補天。她用各種各樣的五色石子，將它們?nèi)刍蓾{，把殘缺的天補好，又斬下一只大龜?shù)?四只腳把天支撐起來，女媧還殺死了殘害人民的龍蛇猛獸，用蘆草燒成灰堵塞洪水。
經(jīng)過女媧的辛勞整治天總算補上了，地也填平了，蛇猛獸也消失了，人民又過上了安樂的生活。
她是一位善良正義的女神，她用自己無私的奉獻精神，讓人民繼續(xù)過上了美好的生活。我們要學習女媧的這種精神，要好好的學習，等我們長大以后報效祖國，為社會為人民做出貢獻。
我與歷史作文 27
在古代，有一個人，他圈粉無數(shù)，就連許多文人墨客，甚至是一國之主的皇帝都是他的粉絲，但他不是靠臉，而是靠實力。而這個人就是大名鼎鼎的孔子，孔子知識淵博，也許會有很多人認為孔子和李白一樣是一個帥哥，但是其實并不是這樣的。
可是看，在孔子出生時，他的父母就曾經(jīng)想到拋棄孔子，為什么呢，原因很簡單，就是長得太丑了。話說在孔子出生后，大家都興奮的去看孔子的長相如何，可是不看不知道，一看嚇一跳，孔子出生時頭頂凹陷，鼻孔朝天。這也就是孔子的'父母為什么會想到拋棄孔子。
孔子從小因為自己的長相奇怪，所以很自卑，但是孔子認真學習，每天都認真的學習老師所講的知識，學習各種禮儀，后來長大后的孔子有了了不起的成就，有了許多的弟子，然而在這些弟子之間，有72位是孔子的得意門生，然而孔子也最喜歡這72位弟子。而孔子的弟子及再傳弟子，把孔子和他的弟子們的言行編成了一本書——《論語》。
而孔子開創(chuàng)私學之風，倡導仁義。曾帶領部分弟子周游許多國家十三年，晚年修訂《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》。
但是，孔子這么優(yōu)秀，那他的兒子會不會比他更加優(yōu)秀呢，不是的�？鬃拥膬鹤涌柞�，整天游手好閑，并沒有如孔子那般的優(yōu)秀。
關于孔子我所了解的只有這些，但是還有更多關于他的東西值得你去探索的。
我與歷史作文 28
在漢朝設有太史令一職，而司馬遷繼父職，任太史令，正是他讓太史令這個名不見經(jīng)傳的小官聞名后世，一本《史記》更是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
司馬遷，字子長，西漢時的著名史學家，文學家，思想家。其實這些“家”都是虛幻的，我們能記住的只有司馬遷和《史記》。他十歲可以通古文，二十歲外出考察，足跡遍及南北。而這八方的`游歷為他積累了眾多知識，于是有蘇轍的“太史公行天下，與燕趙問豪士交游，故其文疏蕩”。當他云游天下歸來之后，繼任父職，又借此得以博覽群書。當他有了足夠的知識之后，開始草創(chuàng)《史記》，而此時漢帝北伐匈奴，李陵兵敗投降，司馬遷為李陵辯解，而被處以宮刑，這是對士大夫最大的侮辱了，而司馬遷卻因為《史記》未成，忍辱含。
我不想多說什么，司馬遷是如何如何的堅強，是如何如何的偉大，世人所給他的這些已經(jīng)夠多了，我對于司馬遷的只有崇敬。他受宮刑之后，如何在文武百官面前抬起頭來，又是如何被那些人所羞辱，他自己又背負了多少痛苦，多少憤懣，他又是憑著多么大的決心和毅力來著《史記》，他的一生正是對于“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這一句的最好的注解。
司馬遷是很記仇的人，他忍辱完成《史記》正是給那些辱沒他的人最好的報復，因為他知道他則重于泰山，而他們卻輕于鴻毛。
我與歷史作文 29
“千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去�！蔽以诿ＣＶ刑兆�，只為了讀懂那些已經(jīng)沉淀了數(shù)千年的歷史人物。
屈原，我讀懂了你堅定的愛國之情。
你滿懷報國之情，卻被楚王無情地放逐。你親眼看著國家一步步地走向危亡，自己卻無為回天，只得長嘆一句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，當您親自聽到亡國的消息后，悲憤交加，已是絕望至極，毫不猶豫地抱起巨石，毅然跳入于那條寒冷的汨羅江。
諸葛亮，我讀懂了你的鞠躬盡瘁，死而后已。
你自隆中出山后，就把“攘除奸兇，興復漢室”，作為畢生己任，幫助劉備攻城略地、治國安邦。在劉備去世以后，受白帝城之托，你自諾：“臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死乎？”你不遺余力地扶持后主，人們無不為你“鞠躬盡瘁，死而后已”的.忠誠而感動。后人評價你：“義膽忠肝，六經(jīng)以來三袁；托孤寄命，三代而后一人�！蹦懵斆鹘^頂，卻甘為人梯，為蜀國獻出了他的一生時光，這可是可歌可詠！
記得《舊唐書·魏徽傳》的那一句“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人方鏡，可以明得失”。中華上下五千年的歷史，沉淀了太多太多的歷史人物，不論是英雄還是明君，也許有些早已為了歷史，但是，他們的精神品質(zhì)歷久彌新。
五千年悠悠歲月，滄海桑田更迭，斗轉(zhuǎn)星移變換，在透過歷史的浮沉間，我，讀懂了他們，他們的精神閃爍在歷史的天空。
我與歷史作文 30
曾幾何時！我來到久違的母校，也許是回憶也許是感恩！這條路我走過三年了，今天我想試著找到那種感覺！我不知不覺來到教學樓二樓最東邊的教師那是我學習的地方，走進去從前的那種同學之情，師生之情映入眼簾！好像就發(fā)生在昨天！
我隨便坐在一個位置上，順手拿過一本書，是歷史書！
歷史老師！我對他印象最深，他很胖個子不太高遠遠的看起來很魁梧，還有點面帶嚴肅！有時候我們開玩笑讓他減肥，他卻自我調(diào)侃的說“胖人，喝水都長肉”。他很愛笑但眼睛很小，可能是因為臉大了點吧！但是笑起來還是蠻可愛的'！上課的時候他愛穿著西裝梳這四六分挺著大肚子手里拿著教材來到三尺講臺看起來很紳士！
我雖然不是他最優(yōu)秀的學生，但我有可能是最愛聽他課的學生！他的課很擲地有聲，他總是以厚重而又洪亮的聲音把知識傳達給我們。老師講課最大的特點就是隨時隨地都可以讓我們聚中精神聽講！老師明察秋毫的發(fā)現(xiàn)我們走神時候就會把課可延伸到我們感興趣的地方！一節(jié)課四十五分鐘，還有十分鐘！我們隨意提問題，老師知無不言顯得那么平易近人，和藹可親！……下課了但是意猶未盡��！
轉(zhuǎn)眼間！三年了，如果我見到我的歷史老師真想說聲“謝謝”。但是，我相信如果見了我也說不出口，但是我還是很感謝我的歷史老師從心底發(fā)出的！
我與歷史作文 31
古代作品為我們刻畫了許許多多鮮明的人物，如《水滸傳》中勇猛過人的武松，《三國演義》中勇猛無畏的張飛，《西游記》中天不怕地不怕的孫悟空，他們都給我留下了深刻的印象，但我印象最深的還是戰(zhàn)國時那足智多謀的`孫臏。
一般人都只知道孫武寫了《孫子兵法》，是軍事家比不可少的讀物。可知道他孫子孫臏也寫了本兵書《孫臏兵法》，只是失傳了而已，后來考古學家在三峽考古發(fā)現(xiàn)了這本失傳幾千年的《孫臏兵法》。孫臏和龐涓是同學，后來龐涓當上魏國的大將，怕孫臏超過他，就去掉了孫臏的膝蓋骨，后被齊國使者救回齊國立下了一份功業(yè)。
孫臏聰明絕頂，足智多謀，他的故事很多，比如“田忌賽馬”、“圍魏救趙”等等。這些都是家喻戶曉的故事了，但我佩服的不僅僅是他的智慧，更是他那善于觀察，善于分析的天才才能。
就說那回，龐涓大軍緊跟其后，但是遲遲不進攻，要是他人一定會想到，那還不趕緊逃。孫臏卻分析道，咱們大軍軍心穩(wěn)定實力不比龐臏弱，龐涓不敢進攻，應該是怕我們大軍，我得引他上鉤。與是他下令減灶，龐涓看灶少了，以為軍心渙散，于是下令進攻，結果被孫臏打得大敗，最后用劍自吻。
同學們，試想在如此情況之下，你能想到更好辦法嗎?這是需要一份細心的觀察能力，精確的分析能力。
所以說，我不僅喜歡孫臏的足智多謀，更敬佩他善于觀察、善于分析的天才能力。
我與歷史作文 32
諸葛亮字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國時期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家，是我最喜歡的歷史人物。諸葛亮上知天文下知地理博學多才，因此劉備為了得到他的幫助而三顧茅廬，他被劉備的真誠所感動，所以決定幫助劉備統(tǒng)治天下，北伐中原。他向劉備提出了建議，“東結孫權，北伐曹操”。他一生打了許多勝仗，指揮了很多以智取勝的戰(zhàn)役，其中最令我難忘的就是——草船借箭。那時，孫權和劉備聯(lián)盟，周瑜很嫉妒諸葛亮的才能，想要加害他，就想出一條計策，讓諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭。
諸葛亮識破了周瑜的'計策，將計就計，對周瑜說:這是重要軍事，十天太慢，我保證三天完成。如果不能完成，就任憑都督處治。原來，諸葛亮會觀天象，算準了第三天有大霧，于是他向魯肅借了六十艘小船和許多稻草。魯肅雖然是周瑜的人，但是敬佩諸葛亮的雄才大略，就把小船和稻草借給了魯肅。諸葛亮上了船，帶領600多名士兵，駛向曹營。曹操看到這么多船，不知有多少人，慌忙讓人放箭。不一會，霧散了，箭也有十萬多只了。
諸葛亮回到營里，周瑜又驚又氣，對諸葛亮的嫉妒“更上一層樓”。這件事，也體現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略。還有“七擒孟獲”、“六出祁山”、“三氣周瑜”等引人入勝的故事，都表現(xiàn)了諸葛亮的人格魅力。他不僅吸引著我，也吸引著許多人。我對諸葛亮佩服的五體投地，連做夢都想有他的才能。如果真是這樣，那該多好啊。
我與歷史作文 33
《古人不遠：我最喜歡的歷史人物》道不遠人：不能不孝敬父母人生于世，長于世，源于父母。
父母給了我們生命，交給我們最基本的生活技能，辛勤養(yǎng)育之恩，終身難以回報。所以說孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德。父母兒女的親情，是人類最原始最本能的情感，是一個善心、愛心和良心形成的基礎情感，也是今后各種品德形成的基本前提。古人云“百善，孝為先。”說明孝親敬老是人類發(fā)展形成的一種最美好的道德。如果人類應該有愛，那么應該首先愛自己的父母，其次才能談到愛集體、愛他人、愛社會、愛祖國……試想，一個人如果連自己的.父母都不愛，連孝順父母。報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是一個有愛心。
有責任感的人呢？那么，又有誰愿意和他打交道呢？誰又相信他能夠無私奉獻。報效祖國呢？求學離家，獨立生活，我們時常思念父母那溫馨的家。但是你想的更多的，也許大多是父母對你無微不至的關愛，幼兒時對你的哺育呵護，病痛時對你悉心呵護，委屈挨欺時幫你擦干委屈的淚水對你衣食的操勞、對你行程的惦念，對你成長的擔憂……是的，父母對兒女的思念勝于我們對父母的牽掛。
英國一位學者說過“母親的眼淚里有難以分析的尊貴和深厚的愛在里面�！�
我與歷史作文 34
我最敬佩的一位歷史人物是三國時期的蜀國丞相：諸葛亮。諸葛亮字孔明，南朗人氏，自稱“臥龍先生”，住在南陽臥龍岡。
劉備三顧茅廬請諸葛亮出山后，諸葛亮輔佐劉備南征北戰(zhàn)，為建設蜀國立下了赫赫戰(zhàn)運輸糧草不方便，功。公園234年，諸葛亮第六次出祁山后，病故于五丈原，享年54歲。我之所以敬佩他，是因為他是位足智多謀的軍事天才�！盎馃乱啊薄吧鄳�(zhàn)群奴”“草船借箭”“錦囊妙計”等等。充分表現(xiàn)出他超人般的'智慧和他的大智大勇。他知己知彼，百戰(zhàn)百勝，用兵大膽果斷，神出鬼沒，經(jīng)常出其不意，攻其不備。他知天文，曉地理，知人心，“草船借箭”就是個例子。他利用魯肅的善良之心和他的豐富的天文知識，成功完成了周瑜的任務。他在丟失街亭后，巧施“空城計”，讓十萬大軍不敢貿(mào)然進攻。
他不只是一位足智多謀的天才軍事家，還是一名偉大的發(fā)明家。
他發(fā)明了腳踏水車，為百姓們減輕了挑水的負擔。還發(fā)明了木牛流馬。聽大人們說，這是在諸葛亮臨死之前建造的，用來運輸糧草。據(jù)說當時蜀軍運輸糧草不方便，才發(fā)明的。而且木牛流馬的肚子里面都是糧草，轉(zhuǎn)動鼻子上的木角，就可以讓木牛流馬行動或者停止。
諸葛亮，這位杰出的人才在中國的歷史上留下了光輝的一面，這難道不值得我們敬佩嗎?
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