我是誰作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我是誰作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是誰作文1

　　我是誰？這三個(gè)字平常似乎很少有人提起，一旦提起來，就仿佛自己失憶了一樣？也許，有些人會(huì)說，我是某某某，可是，這樣說，是不是少了些什么呢？我是誰？鏡子里，站著的是我。

　　我是誰？無非是一個(gè)12歲的女孩罷了，在眾多女孩子中，我，即沒有驚人的才藝，也沒有令人驕傲的成績(jī)，再平凡不過了，我有的，只不過是一顆善良的.心，也許會(huì)有許多人說：“你有善良，又有什么用呢？”是的，也許，在某些人眼里，善良什么的，完全沒有用，可是，我認(rèn)為，善良，是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，如果沒有了善良，就會(huì)變得麻木不仁，也許不會(huì)幫助他人，也許不再孝順?biāo)�的父母，朋友也�?huì)遠(yuǎn)離他，他的生活會(huì)索然無味。不是嗎？

　　每個(gè)人對(duì)于善良的定義也不同，而且有些行為有些人事，看起來善良，事實(shí)是愚蠢、怯懦。善良就像是一顆太陽，世界是太陽照耀的對(duì)象，你可以讓它發(fā)光，也可以讓它變暗...而且，如果有了善良，便有了一顆向上的心，一個(gè)不放棄的勇氣，善良即純真溫厚，沒有惡意，和善，與人交往，講究與人為善、樂善好施；對(duì)己要求，主張獨(dú)善其身、善心常駐，看見有紙屑撿起來，看見盲人過馬路扶一下，有老人家乞討一定要給錢，發(fā)現(xiàn)小偷喊一聲……善良，不是很簡(jiǎn)單嗎？

　　我是誰？我是一個(gè)平凡的，善良的女孩，一個(gè)呼吁大家也要一起善良的女孩！

我是誰作文2

　　在不同人的眼里，我，都是不同的，展現(xiàn)出不同的性格。

　　早晨第一縷陽光，朦朧地透進(jìn)房間，一雙大手隔著棉被在左右搖動(dòng)著我�！捌鸫�！”我裹緊了我的小被子，一個(gè)轉(zhuǎn)身，滾向床的更深處，閉緊眼。原本已經(jīng)躺暖的地方，換成了一股冰涼的感覺，從背中刺去，蔓延向腦袋，像一股清醒劑似的。原本半錯(cuò)來醒的腦袋，清醒起來，卻沒擋住多少睡意的“侵蝕”，眼皮粘在一起。

　　“快起床啦！”媽媽向摸瓜一樣的，先在被子里左右拍拍，透過一股寒風(fēng)，接著——接著我的腳。“嗖——”我正在往下滑，本就凌亂的發(fā)絲通過與背部、床單的摩擦，快勾住，拽直，生疼生疼的。那雙手如揣著暖寶寶似的.托著我的腳，涼的像冰，體會(huì)過絕望一般。

　　就是不起！我躺在床沿邊，下身掛在地上。我從亂糟糟的發(fā)絲中偷瞄著無可奈何的媽媽。還是“熟睡不起”。

　　“做人怎么這樣無賴的呢？”我聽見她踏著拖鞋走了，嘴里喃喃。

　　我抓著頭發(fā)，勉強(qiáng)坐了起來�？蛇�是不愿意清醒。

　　“媽——幫我拿衣服！”我的喊聲是從喉嚨眼里擠出來的，微微帶顫。

　　“噔——噔——”拖鞋的踢踏聲灌入耳朵，先是掠過我的身邊，消了消，又是一陣“噗——”衣服遮在了我的臉上�！耙m子呢？”我還是無動(dòng)于衷。心里高興地……指使別人。

　　“這么懶！”她吼道，又氣沖沖走了出去。

　　或許，是我那么一點(diǎn)吧！我擱在心底樂。

　　我以后被問是誰時(shí)，應(yīng)該要這么回答吧：“我是又懶又無賴的人�！�

我是誰作文3

　　我是誰呢？

　　戶口本說：“汪悅，女，20xx年11月26日出生。”

　　鏡子說：“她是一個(gè)愛照鏡子的女孩子，看！她今天又看了一下我�！�

　　老師說：“她是一個(gè)認(rèn)真的女孩子，只不過成績(jī)有點(diǎn)不穩(wěn)定，如果不再犯粗心大意的毛病就更好了�！�

　　同學(xué)說：“她是一個(gè)非常暴力的`女孩子，每次都把我打得跪地求饒，嗚嗚……”

　　枕頭說：“她是一個(gè)愛哭的女孩子，上次她沒考好，白天她還裝的跟沒事似的，可是到了晚上，金豆豆掉了我一身，經(jīng)過幾次這樣的事，我都患上了風(fēng)濕腿，唉……”

　　媽媽說：“她是一個(gè)調(diào)皮的女孩子，每天在沙發(fā)上跳來跳去，玩得挺高興，但是沙發(fā)可就遭殃了�！�

　　燈泡說：“她是一個(gè)膽小的女孩子，每次晚上都要開一下我，不然，就會(huì)嚇得哭爹喊娘�！�

　　被子說：“她是一個(gè)小壞蛋，上次晚上，她睡著了，可是，她突然一伸腿，把我蹬到了九霄云外，痛死我了�！�

　　玩具說：“她每次玩我的時(shí)候，把我弄得臟兮兮的，不玩我的時(shí)候把我扔在了床上，氣死我了。”

　　書桌說：“每次她都把我畫得臟兮兮的，真是可惡！”

　　本子說：“每次她不是在我身上寫一些亂七八糟的字，就是用我來折紙，真討厭�！�

　　這就是我，你喜歡這樣的我嗎？喜歡就趕緊來找我吧，我的聯(lián)系地址是淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)九班。趕快行動(dòng)吧！

我是誰作文4

　　你……我個(gè)子高高的，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子不太高，我還有一對(duì)招風(fēng)耳。哈哈……招風(fēng)耳才聽話嘛！

　　我很喜歡看書，每次捧著一本喜歡的書，我都舍不得放下。常常被書中的情節(jié)所感染，與書中的人物一起喜怒哀樂。爸爸媽媽常笑著說我是個(gè)愛“啃”書的“小書蟲”。

　　除了看書，我還喜歡下棋、畫畫，玩電腦。我還有一個(gè)網(wǎng)上的小家呢！

　　在學(xué)校里我是個(gè)很有紳士風(fēng)度的小小男子漢。我時(shí)常謙讓同學(xué)，幫助同學(xué)，因此我有很多的好朋友，而且在他們中間還有點(diǎn)威信哩！這學(xué)期我還被同學(xué)們推選為副班長(zhǎng)，成為了老師得力的`小助手。

　　不瞞大家，我有個(gè)小小的缺點(diǎn)，那就是我有點(diǎn)愛哭鼻子，當(dāng)老師或者爸爸媽媽批評(píng)我時(shí)，不一會(huì)我就“熱淚盈眶”了。但是我知道“男兒有淚不輕彈”，我一定會(huì)改掉這個(gè)缺點(diǎn)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

　　這就是我，雖然還有些不成熟，但我卻有自己的小世界，有自己的思想和小秘密。我會(huì)為一些小事而煩惱，也會(huì)為學(xué)習(xí)進(jìn)步而樂。

　　同學(xué)們，你們猜出我是誰了么？如果有了答案就趕快來找我吧，我在這里恭候著你。

我是誰作文5

　　我的家在小河邊，小草小花是我的兄弟姐妹，晨風(fēng)中我跳著歡快的舞蹈，引來小鳥嘰嘰喳喳伴唱，小溪叮叮咚咚彈琴。

　　在媽媽的呵護(hù)下，我一天天長(zhǎng)大，告別媽媽，開始了自己獨(dú)立的生活，媽媽送我一把小傘，把我托付給了風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺帶著我四海為家，飛呀，飛呀，飛過高山、飛過田野.、飛過大海、飛過森林.....

　　熱情好客的荒山叔叔瞧見了我們，招呼我們歇歇腳 ，看著孤苦伶仃的荒山叔叔，我難過極了！我下定決心，一定要把荒山叔叔打扮的漂漂亮亮，為他找來很多的玩伴，讓他不再孤獨(dú)。

　　我招呼身邊的花兒草兒一起鉆進(jìn)大地媽媽的懷抱，大地媽媽摟著我們美美睡上一覺，春姑姑經(jīng)過叫醒了我們，我們探出了圓圓的.腦袋，在陽光哥哥的呵護(hù)下，我們慢慢綻開了五顏六色的笑臉。

　　花兒草兒和我的孩子們都成了荒山叔叔的好伙伴，看著荒山叔叔不再孤單我高興極了！我舉著小傘，跟著風(fēng)爺爺高高興興地飛走了。

　　你們猜到我是誰了嗎？

　　桐桐的話：上周媽媽帶我去挖蒲公英，我不知道什么是蒲公英，媽媽就給我介紹了很多蒲公英的知識(shí)，我感覺蒲公英很有意思，就和媽媽一起寫了這篇文章。

我是誰作文6

　　我想你們是不是覺得自己不用猜自己了，那么你錯(cuò)了�！拔也挛沂钦l”是一個(gè)游戲的名字，你們?nèi)绻�想知道怎么玩就來看看吧�?/p>

　　老師先讓我們站在后面的教室里分成四人一組，一共五組。然后老師神秘地說：“咱們今天玩一個(gè)叫‘我猜我是誰’的游戲。我是誰，還用猜嗎？真奇怪！老師告訴我們游戲的規(guī)則是：每組圍成一個(gè)圈，三秒后分開，要看見別人的背后是什么字，會(huì)組成什么成語，再猜出自己背后是什么字�！�

　　游戲開始了，老師給我們組每人的背上貼了一個(gè)字。我們開始轉(zhuǎn)圈，我看到第一個(gè)女生的背上有一個(gè)“一”字，我想這是什么成語呢？因?yàn)閹А耙弧钡某烧Z太多了……不行，必須再看一個(gè)人背上的字才可能猜出來。然而三秒鐘很快就到了，我們都貼著墻，誰也不想讓別人再看自己背上貼著什么字了。就在這時(shí)，薛翔尹看另一個(gè)女生的時(shí)候，我準(zhǔn)確無誤的看到了他背上的“體”字，我心想這應(yīng)該是“融為一體”了。這時(shí)薛翔尹出其不意看到我背上的字。我想再看一個(gè)人背后的字我就勝利了。然而我去看第二個(gè)女生背后的字可真費(fèi)勁，不管我怎么移動(dòng)腳步，她都穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，薛翔尹急于求成說錯(cuò)了。第二個(gè)女生為了求證，一轉(zhuǎn)身，我趁其不備看到了她背后的`字�！袄蠋�，我背后是‘融’，成語是‘融為一體’�！薄皠倮麑儆谀�！”老師舉起我的胳膊高興地說。

　　下課了，我慢慢回味今天的游戲，覺得這個(gè)游戲真的即好玩，又練習(xí)我們的反應(yīng)能力，真是一堂別開生面的作文課。

我是誰作文7

　　“黃瓷瓶，口兒小。打破瓷瓶口，挖出紅寶石�！甭犃宋业慕榻B，你們知道我是誰嗎？如果想知道謎底，就聽我細(xì)細(xì)說來吧。

　　我穿著一件紅黃相間的衣服，看上去絢麗多彩。不過我身上有幾條褐色的傷痕，像七十歲老人的眼角紋。但皇冠一戴，我的帥氣就顯露無疑了。

　　我圓滾滾的，像一個(gè)小燈籠，也像一個(gè)小南瓜，還像一個(gè)大洋蔥。我的身體非常強(qiáng)壯，是一位強(qiáng)壯的大力士，如果你想和我比試比試的話，那么你肯定會(huì)吃虧的。

　　“咚、咚、咚”“咚、咚、咚”好舒服呀！是誰在幫我做按摩呢？

　　想知道我的更多秘密嗎？那我就讓你看一下我豐富飽滿而又新鮮的果肉吧。

　　把我切開，紅彤彤的果肉顯露出來，好看得很！像一滴滴天上的仙女的眼淚一樣，還像兔子的眼睛，又如一顆顆晶瑩透亮的`紅色瑪瑙石一樣漂亮。如果你還想跟我比美的話，那還差得很遠(yuǎn)呢！它們挨挨擠擠的，像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)，還有屬于自己的房間呢！

　　突然，一只白白胖胖的手把我抓起來，聞了聞：“像星期天早晨的空氣一樣清新！”接著又把我豐滿的果肉摘下來一粒，嘗了嘗：“真甜，太好吃了！”

　　聽說我最近出了名，很多人都說我的維生素c是蘋果的兩倍呢！

　　你們猜到了嗎？哈哈，我就是美味的石榴。我想告訴大家的是：外表不重要，主要是我們的心靈要美！你們說呢？

我是誰作文8

　　看著鏡子里的自己，就像是看著陌生的面孔很好奇。有時(shí)還常常在鏡子上寫下：“我是誰？”有時(shí)又幻想自己是自己是書中的人物，可觸又不可及。

　　看著書中的人物，女孩們各各都是朝氣蓬勃。海倫。凱勒命運(yùn)對(duì)她不公，世界對(duì)她不平。但是她沒有放棄，勇敢的她，面對(duì)困難知難而進(jìn)。她用她小小的'身軀與病魔作斗爭(zhēng)。她堅(jiān)信自己可以。

　　我是誰？我是一個(gè)面對(duì)困難，不服輸?shù)呐�孩�?/p>

　　在汶川大地震中，有許多的人失去了生命。但，那些幸存下來的人又有誰是健全的呢？有的人失去了雙腿，無法實(shí)現(xiàn)她的舞蹈夢(mèng)；有的人失去了雙手，失去了鋼琴夢(mèng)；我們替這些人感到惋惜，但，在茫茫人海之中，總有人不惜一切代價(jià)實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，堅(jiān)持他的夢(mèng)想。所以在人群中出現(xiàn)了那么幾個(gè)人，輪椅上的舞蹈家，失去手的鋼琴家。她們的事跡值得我們查閱。

　　我是誰，我是一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想又永不放棄的女孩。

　　“我是誰？”“我是誰？”……我有這樣反問自己，現(xiàn)在，我會(huì)告訴自己一個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù)，我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，我是一個(gè)有夢(mèng)想的女孩，我是一個(gè)懂得珍惜生活的女孩，我是一個(gè)充滿感恩的女孩……

　　我喜歡在書中尋找自己，我喜歡在夢(mèng)中幻想自己，我喜歡用事實(shí)改變自己，我喜歡用愛感悟自己。使自己的內(nèi)心充滿愛。我期待著，期待著……在人海中找到自己的身影……

我是誰作文9

　　我真的知道我是誰么？你真的知道你是誰么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？

我就是我，但是，對(duì)于當(dāng)今我的同齡人我不能不說：已經(jīng)有太多的人迷失了自己了。

　　我的父母對(duì)我并不嚴(yán)加管理，他們從不強(qiáng)求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長(zhǎng)指望著自己的孩子考上名牌大學(xué)，找到一份賺錢的工作，但是不知覺間，這些家長(zhǎng)已經(jīng)將自己的思想強(qiáng)加到了自己的孩子身上，給了他們太大的壓力。

　　我是誰？我真的了解自己么？將來我還有時(shí)間像這樣嬉戲玩耍么？

　　在文章中千篇一律地出現(xiàn)了“老師，謝謝你”“書本是我的朋友”這些字眼，我不得不問一句：這些文章的作者在老師的步步緊逼和繁多的`教材輔導(dǎo)書下真的能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感的文章么？人10歲時(shí)，有時(shí)間，卻沒有好好地陪伴自己的家人。人20歲時(shí)，卻又忙于找到一份好的工作，沒有時(shí)間做自己想做的事情。當(dāng)人老了，終于能夠回到自己溫馨自己的家中陪伴自己的父母時(shí)，父母卻已經(jīng)被掛在了泛黃的墻壁上。我對(duì)人生的看法或許有些凄涼。

　　我曾經(jīng)就有過一個(gè)疑惑：勝利的代價(jià)是什么？自從到了4年級(jí)時(shí)，我就被生硬的語法技巧封閉在了一個(gè)牢籠中，無論我怎樣呻吟、求救，卻都只能這些好無情感的字眼寫出一個(gè)個(gè)虛假的文字。

我是誰？你又是誰？我可以相信你嗎？我們是朋友嗎？或許我已經(jīng)分不清自己是誰了。

我是誰作文10

　　我是誰？

　　站在鏡子前面的我不禁問自己。我，一個(gè)普普通通的女孩子，我到底是誰呢？

　　在爺爺奶奶眼中，我是一個(gè)懂事、孝順的女孩。每次去爺爺奶奶家，我都會(huì)幫他們干一些力所能及的家務(wù)活，使他們不再那么疲勞；每次過年過節(jié)，我都會(huì)給他們送上滿滿的祝福。

　　在爸爸眼中，我是一只跟屁蟲，每天上學(xué)放學(xué)都跟在他的后面；在媽媽眼中，我是一個(gè)既愛哭又愛笑的孩子，每當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí)，只要媽媽一說我，我就會(huì)不斷流下珍珠般的眼淚；每當(dāng)媽媽夸我的時(shí)候，我會(huì)露出潔白的牙齒開懷大笑。

　　在老師眼中，我是一個(gè)樂于助人、尊敬老師的學(xué)生。一旦同學(xué)遇到困難，我總會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在他們眼前，幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題；而在同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)及時(shí)幫助他們?nèi)セ�解�?/p>

　　同學(xué)們說我是個(gè)音樂天才。為什么呢？可能是我每年參加校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都是獲得一等獎(jiǎng)這個(gè)原因吧。每當(dāng)我看到這些獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，就會(huì)有一段深刻的.回憶：以前，我對(duì)音樂是一竅不通的，可后來有一次，我們一家人去時(shí)代廣場(chǎng)逛，剛好碰到時(shí)代廣場(chǎng)門口有一群人在那里演出，其中有個(gè)小女孩在那里演奏揚(yáng)琴，媽媽認(rèn)為揚(yáng)琴發(fā)出的音色非常美妙、動(dòng)聽，所以決定讓我去學(xué)揚(yáng)琴。隨后我就愛上了音樂。

　　看，我有這么多的特點(diǎn)，可是在寫的時(shí)候，我仍然在想，我到底是誰呢？

　　我就是那個(gè)懂事、孝順、樂于助人、尊敬老師、熱愛音樂、既愛哭又愛笑的孩子。

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