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勤能補(bǔ)拙作文(通用20篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的勤能補(bǔ)拙作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勤能補(bǔ)拙作文 1
有誰,天生注定就是一個(gè)天才?又有誰,天生就是一個(gè)蠢才?答案,是肯定的:沒有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以,從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開始,上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商?墒,為什么有些人得成績(jī)名列前茅,而有些人的成績(jī)名落孫山呢?答案只有兩個(gè)字:勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛因斯坦小時(shí)候,是被所有人公認(rèn)的一個(gè)小笨蛋,笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛,笨到老師也覺得他無可救藥了?墒悄,愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力,那,就是“勤奮”!在手工課上,別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品,可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的'小木凳子,大家都笑話他。老師也諷刺他:“我看沒有比這個(gè)更糟糕的東西了!”可是愛因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子,這時(shí),老師和同學(xué)們驚呆了,也由此改變了對(duì)他的看法。這是愛因斯坦的成長(zhǎng)過程中一次小小的勤奮,他的收獲是得到了同學(xué)和老師對(duì)他新的看法;長(zhǎng)大了以后,愛因斯坦更加勤奮了,他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎(jiǎng)、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎(jiǎng)項(xiàng)。瞧,這不是一個(gè)典型的勤能補(bǔ)拙的例子嗎?
貝多芬不也是如此,作為一個(gè)音樂家,他的耳朵竟然聾了,可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力!跌倒了,再爬起來;失敗了,再重新來過。他就是這么的勤奮,這么的堅(jiān)持不懈,所以,他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂家!這成功的奧秘是什么?對(duì),這一切的一切,都是因?yàn)榍趭^!
當(dāng)然,除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^,其他一些無名小輩也都很勤奮,只不過他們并沒有怎么出名而已,但是,他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就!
“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上,所以,讓我們一起來勤奮吧,靠“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧!
勤能補(bǔ)拙作文 2
人無完人,有高山便有低谷;存在優(yōu)勢(shì),存在不足。生命的長(zhǎng)河中能量取之不盡,需要靠自己的勤奮吸收精華。面對(duì)長(zhǎng)處應(yīng)該永不止步;面對(duì)弱項(xiàng)必須勇于拼搏,以堅(jiān)持不懈的苦斗去彌補(bǔ),才離成功相近,不讓機(jī)會(huì)缺失,不被遺憾占領(lǐng)。
從古至今,人們對(duì) 勤 字理解太多:在勞動(dòng)、當(dāng)家做主、處理事務(wù)等方面 勤 ;在業(yè)余愛好、日常積累和平時(shí)鍛煉鉆研上很勤。勤指勤勞,它屬于對(duì)大小事務(wù)的奮斗過程;它屬于心懷目標(biāo)的持續(xù);它屬于為自我的前程規(guī)劃做實(shí)踐。努力不一定能成功,但成功必須要努力;從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說有付出才有回報(bào)。發(fā)奮與勤勞多少比較相關(guān),它們的目標(biāo)無論是把優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大延伸,還是彌補(bǔ)劣勢(shì),用一朝一夕的勞作換取最后來之不易的成功。
拙指在某方面的弱點(diǎn),并非稱愚蠢、笨拙。世界的`知識(shí)永遠(yuǎn)取不完,不如把有限的精力投入無限的學(xué)問中。掌握弱點(diǎn),往往需要卻不擅長(zhǎng)的東西最應(yīng)該查漏補(bǔ)缺。提到補(bǔ),一種歷史悠久又被認(rèn)可的選擇就是勤勞。許多人認(rèn)為干什么都需天賦、善于思考和聰明才智,此話也沒錯(cuò),只不過還有樣?xùn)|西決不可丟失要刻苦,費(fèi)心思與時(shí)間來拼搏。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的缺憾,某方面技不如人,請(qǐng)千萬別退縮。如果打退堂鼓便會(huì)在老年時(shí)后悔,因?yàn)闀r(shí)間在變,人們的知識(shí)技能也不斷長(zhǎng)進(jìn)。到后悔莫及,就別想當(dāng)初為何年紀(jì)輕輕卻不努力奮斗。時(shí)間流逝將永不復(fù)返,今日不勤勞將會(huì)看著別人的光輝,懺悔一生過得比別人差。勤能補(bǔ)拙,沒人天生什么都會(huì),只是用勤奮苦做去改變?cè)镜娜鮿?shì)。你有不如人的方面,誰都一樣,關(guān)鍵在于對(duì)勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠(yuǎn),至少在人生中不落跑;選擇懶惰你一事無成做下游,別怪自己遜色,是你開始就沒懂得努力。
勤能補(bǔ)拙,勤勞可以改變命運(yùn),彌補(bǔ)缺陷,離圓滿更近。
勤能補(bǔ)拙作文 3
在一個(gè)人的生活中,必不可少的是勤奮,哪怕一個(gè)人智力低下,只要他堅(jiān)信,一分辛苦一分才,付出百分之九十九的汗水與精力,那就一定會(huì)大有作為。
古往今來,勤能補(bǔ)拙的事跡早已不勝枚舉,所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就,并不在于他的聰慧,而全在于他的勤奮。他,是一個(gè)被老師稱為有死魚眼的人。但他并不灰心氣餒,他養(yǎng)鴿子,目光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養(yǎng)金魚,時(shí)時(shí)尋覓活躍魚兒的'蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定,成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰能說這不是他勤奮應(yīng)有的成就呢?
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才,證明這一點(diǎn)的不僅僅只有梅蘭芳一人,還有偉大的科學(xué)家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人贊揚(yáng)的對(duì)象,能夠成為一位偉大的科學(xué)家,也在于他的勤奮。在學(xué)校里,他是一個(gè)天分極差的學(xué)生。老師的漠視,同學(xué)的譏諷不僅沒有使他喪失信心,反而讓他更加勤奮。他見縫插針,一有時(shí)機(jī)就刻苦學(xué)習(xí),別人玩耍的時(shí)間,他用在學(xué)習(xí)上,別人休息的時(shí)間,他也投入到學(xué)習(xí)之中。勤奮并不是堅(jiān)持幾天就草草了事,而是天長(zhǎng)地久的,正是因?yàn)閻垡蛩固姑繒r(shí)每刻的學(xué)習(xí),和他所付出勤奮的汗水,才使他有了輝煌的成就,舉世聞名。難道,不是勤奮造就了這個(gè)天才嗎?
是勤奮,造就了無數(shù)名人。是勤奮,讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補(bǔ)拙,是呀!再笨拙的人也不會(huì)被完全扼殺,只要有著勤奮向上的精神,都可能成為那些讓人羨慕的名人,取得巨大成就。
勤能補(bǔ)拙作文 4
我一直堅(jiān)信,勤能補(bǔ)拙。
資質(zhì),天賦這些都是生來就有的東西,我們無法做任何改變,可是我們能改變努力的程度,你得到成就越大,你付出的代價(jià)也就越大,勤奮,我覺得永遠(yuǎn)是拙劣的最好替代品。有些人不喜歡思考,認(rèn)為思考無用,其實(shí)只要你時(shí)時(shí)刻刻都在思考,遇到一些小小的事情也要養(yǎng)成獨(dú)立思考的情況,那么日積月累,我相信你的勤奮一定能補(bǔ)充你原先天資的缺失。
牛頓小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很差,可是他善于觀察,勤奮蘋果掉下的事情做了深刻的探究,因而他發(fā)明了萬有引力定律;愛因斯坦小時(shí)候調(diào)皮搗蛋,遭遇退學(xué)的風(fēng)波,可是他勤于思考,所以他最終也取得了不菲的成就;霍金生來就有缺陷,可是他憑借自己勤奮好學(xué),遇事多思考的特點(diǎn),他終于也在自己的.領(lǐng)悟上開辟了一片新天地。
世事就是這樣,你沒有付出就沒有收獲,只要你能養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,我相信在不久的將來,你一定可以取得更卓越的成就!!
勤能補(bǔ)拙作文 5
任何成功都是勤奮的苦根上長(zhǎng)出的甜果,沒有人能隨隨便便成功。若想成功,就一定要經(jīng)歷風(fēng)雨和時(shí)間的'磨練。華羅庚爺爺所說的:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才!本褪沁@個(gè)道理。
或許是小孩子的天性,我很貪玩,愛東跑西竄的,跟個(gè)小猴子一樣閑不住,心思總是不能放在學(xué)習(xí)上,做什么事都馬馬虎虎,沒有耐心。學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能令人滿意,并不是我笨拙,而是不夠勤奮,缺乏恒心和毅力。學(xué)習(xí)《說勤奮》使我明白道理,如果一個(gè)人只有美好的理想,而不去付出辛勞終將一事無成。
我現(xiàn)在已經(jīng)讀5年級(jí)了,必須改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。每天制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)理解能力,客服馬虎做事態(tài)度,我相信只要嚴(yán)格要求自己,就一定能把學(xué)習(xí)趕上去。
勤能補(bǔ)拙作文 6
功夫不負(fù)有心人,我終于在考試中一展雄風(fēng),獲得盼望已久的獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)后的一切都是那么清新,老師的贊揚(yáng),同學(xué)的羨慕,家長(zhǎng)的欣慰和自豪,在回家的路上,我覺得所有的事物都比往日更有精神,更加有活力。我不禁大喊“勤能補(bǔ)拙”!心情似乎也被這一些美好的事物所帶動(dòng),像吃了蜜,又像火在燒。
回到家就和自己的好友分享成功的喜悅。正在得意,村里的`長(zhǎng)輩來到我家祝賀。 “可以嘛,考的還不錯(cuò)嘛!但是你現(xiàn)在還沒有驕傲的“本錢”還要更努力才對(duì)哦!”
“是,我一定不會(huì)驕傲的而且會(huì)更加努力”
誰說“好事不出門,壞事傳千里”,不過,這些長(zhǎng)輩是怎么知道我獲獎(jiǎng)的,,又為什么叫我不要驕傲要努力?唉,那種“無書聲之亂耳,無復(fù)習(xí)之勞苦”的滋味我是受夠了,現(xiàn)在我只想好好學(xué)習(xí)。
終于我等到了這一天,我獲得了成功,我一定會(huì)更加努力,不驕傲,我一定會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,“勤能補(bǔ)拙”請(qǐng)同學(xué)們記得這個(gè)成語,并學(xué)會(huì)在學(xué)
勤能補(bǔ)拙作文 7
自從上了小學(xué),從一年級(jí)開始成績(jī)就沒那么理想了。每次考試我都只能站在及格線的邊緣。雖然父母沒有過多的責(zé)備我,只是安慰我,但是越是沒有責(zé)備我的意思,我心里越是為他們感到愧疚。我沒有取得好成績(jī)來報(bào)答父母對(duì)我的學(xué)習(xí)。于是我決定從一年級(jí)到下學(xué)期徹底改變自己。
俗話說“勤能補(bǔ)拙”。笨鳥先飛。”雖然我的心智不如其他孩子,但是他們記得的東西能看一兩遍,我需要看幾遍,但是我沒有放棄。反而更加努力,更加努力的`學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí),一直以為只要努力就會(huì)有回報(bào)。平時(shí)爸媽也用同樣的方式教育我,告訴我要做一個(gè)踏實(shí)肯干的孩子。
最后,感謝我的努力,我的汗水沒有辜負(fù)我。升到二年級(jí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)一下子提高了不少。我甚至期中考試考了班里第十名。同學(xué)們看到我的成績(jī)都驚呆了。他們甚至認(rèn)為我進(jìn)步這么大。只是他們不知道我一直在默默的工作,因?yàn)槲乙恢毕嘈乓痪湓,天道酬勤?/p>
勤能補(bǔ)拙作文 8
“天才是99%的汗水加1%的靈感!本褪沁@1%的靈感,也是來自平時(shí)的思考與積累。懶人是學(xué)習(xí)不好的!扒谀苎a(bǔ)拙”這里的“勤”,首先是勤于思考。勤于閱讀能使人思考,而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,是防止使人智慧遲鈍的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考的'越多,他在周圍世界中看到的不懂的東西越多,他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏感。
一個(gè)人對(duì)知識(shí)的擁有量,就象一個(gè)同心圓的周長(zhǎng),半徑越大時(shí),周長(zhǎng)越大,此人掌握的知識(shí)越多。但同時(shí)他感到自己的知識(shí)與外界知識(shí)的海洋比起來越渺小,這促使他產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力不斷的加大自己的知識(shí)半徑。
因此,人們常說,腦子越用越靈,知識(shí)越學(xué)越覺著自己無知,“初學(xué)三年走邊天下,再學(xué)三年寸步難行”就是這個(gè)道理。
勤能補(bǔ)拙作文 9
任何成功都是勤奮的苦根上長(zhǎng)出的`甜果,沒有人能隨隨便便成功。若想成功,就一定要經(jīng)歷風(fēng)雨和時(shí)間的磨練。華羅庚爺爺所說的:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分勞一分才!本褪沁@個(gè)道理。
或許是小孩子的天分,我很貪玩,愛東跑西竄的,跟個(gè)小猴子一樣閑不住,心思總是不能放在學(xué)習(xí)上,做什么事都馬馬虎虎,沒有耐心。學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能令人滿意,并不是我笨拙,而是不夠勤奮,缺乏恒心和毅力。學(xué)習(xí)《說勤奮》使我明白道理,如果一個(gè)人只有美好的理想,而不去付出勞動(dòng)終將一事無成。
我現(xiàn)在已經(jīng)讀5年級(jí)了,必須改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。每天制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)理解能力,客服馬虎做事態(tài)度,我相信只要嚴(yán)格要求自己,就一定能把學(xué)習(xí)趕上去
勤能補(bǔ)拙作文 10
智商是一個(gè)從不聰明的關(guān)鍵,但是有時(shí)候即使你智商很高但是你的勤奮不夠,那么你就可以把你的愚笨補(bǔ)掉,甚至超越。
我們班有一個(gè)同學(xué)叫做胡子旭,他在四年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不來,可是他并沒有放棄。而是很努力的在學(xué)每一道題,有不會(huì)的問同桌問老師。課上,如果這道題沒有聽懂,他就會(huì)一直問老師,如果還不懂下課自己就會(huì)琢磨。直到把這道題琢磨透。
就這樣他的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的就跟上來了,有時(shí)候很多同學(xué)不會(huì)的題,他想一會(huì)兒就可以把這道題想出來,并且總結(jié)出一個(gè)最好理解的`方法。
我們班的劉澤軍也是一個(gè)勤奮的人,就在今天快要去考試的時(shí)候。劉澤軍有一道不會(huì)的題,他就問同桌,同桌給他講了幾遍以后他還是聽不懂。組長(zhǎng)——王詩堯又給他講了一遍。他有點(diǎn)思路了,可是沒有完全理解。我們?cè)偃コ燥埖穆飞希瑒绍娋鸵恢眴栁夷堑李}怎么寫,那道題怎么寫。急得滿頭大汗。我給他說了思路,給他說了為什么這么寫,就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學(xué)會(huì)了那道題。
古人云“勤能補(bǔ)拙”,果真如此。
勤能補(bǔ)拙作文 11
“很好,唐凱做得很好!”我透過玻璃窗,看到教練摸著弟弟的頭
大聲地表揚(yáng)他,接著又耐心地指導(dǎo)弟弟把動(dòng)作做得更加標(biāo)準(zhǔn)。
這是我第一次和媽媽陪著弟弟到青少年宮學(xué)習(xí)武術(shù)。我發(fā)現(xiàn),弟弟是所有學(xué)員中最矮小瘦弱的一個(gè)。但是,當(dāng)上課時(shí),弟弟總是很認(rèn)真地學(xué)習(xí)動(dòng)作,當(dāng)教練讓同學(xué)們練習(xí)新動(dòng)作的`時(shí)候,有的學(xué)員在一旁嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,而弟弟卻總是在反反復(fù)復(fù)地認(rèn)真練習(xí)動(dòng)作。
看著專心致志練習(xí)動(dòng)作的弟弟,我腦海里不由自主地浮現(xiàn)出“勤能補(bǔ)拙”四個(gè)大字。白居易剛剛擔(dān)任蘇州刺史時(shí),謝絕一切宴請(qǐng),一心一意處理政務(wù),了解民情,獲得了百姓的一致好評(píng),他認(rèn)為自己生來笨拙,只有靠勤奮才能彌補(bǔ)不足。
讀《三字經(jīng)》的時(shí)候,當(dāng)我讀到“披蒲編,削竹簡(jiǎn),彼無書,且知勉。頭懸梁,錐刺骨,彼不教,自勤苦……”時(shí),不禁感嘆:我們的先輩們不管處在多么“拙”的環(huán)境下,都能勤奮刻苦地學(xué)習(xí),并最終學(xué)有所成,這真讓我們后代子孫們敬佩不已。
“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功!痹谀晟僖讓W(xué)的時(shí)光,學(xué)習(xí)祖先們勤奮的美好品行,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,我們一定也能學(xué)有所成!
勤能補(bǔ)拙作文 12
勤能補(bǔ)拙”只要功夫深鐵杵磨成針”說的是勤能補(bǔ)拙,但我恰恰從中看出勤是不能補(bǔ)拙的。鐵杵,功夫再深”木棒也是不能,最多也就磨成一根牙簽罷了“說的就是勤是不能補(bǔ)拙的,我們種地、種樹、培養(yǎng)人都是一個(gè)道理”因材施教,適宜在堿性土壤中生長(zhǎng)的植物就要種在堿性土壤中“適宜在酸性土壤中生長(zhǎng)的植物就要種在酸性土壤中,不要把南方的闊葉樹載到北方干旱的沙漠中“也不要把仙人類植物載到南方多雨的陰濕環(huán)境中”陳景潤(rùn)是數(shù)學(xué)天才。適宜搞數(shù)學(xué)研究,就不能讓他去搞交際,有自己的特長(zhǎng),我們就要想辦法使其揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓其發(fā)揮、發(fā)展自己的特長(zhǎng),沒有必要非要讓其發(fā)展自己不喜歡、自己沒有特長(zhǎng)的.項(xiàng)目,有人喜歡運(yùn)動(dòng)。有運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng),就讓他朝運(yùn)動(dòng)方面發(fā)展。為國(guó)家的體育事業(yè)做出貢獻(xiàn),運(yùn)動(dòng)員可不是那些僅僅會(huì)交際的交際花能勝任的。有人喜歡研究,有讀書的特長(zhǎng),就讓他發(fā)揮讀書的天分,將來在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹,科學(xué)家可不是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的人能勝任的。有人喜歡交際;有交際的天分,就讓他在這方面發(fā)展,搞外交也不是僅僅能都幾本書能勝任的,即使是有人什么明顯的特長(zhǎng)、突出的能力都沒有。也是可以為國(guó)家為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的;
勤能補(bǔ)拙作文 13
“勤能補(bǔ)拙”,這是一個(gè)成功的秘訣。在學(xué)習(xí)上,我們要勤于動(dòng)腦,勤于動(dòng)手,才能開出那朵屬于自己的成功之花。這個(gè)道理是《107個(gè)勤學(xué)故事》教會(huì)我的。
這本書主要寫了許多人經(jīng)過勤奮的學(xué)習(xí),最后成功的事,其中最讓我刻骨銘心的是這個(gè)故事:有個(gè)叫肖三燕的學(xué)生,腦袋總比別人笨,因此,成績(jī)好的同學(xué)都嘲笑她,她認(rèn)為自己不飛則已,一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人。六月來了,學(xué)校里要舉行一個(gè)背誦古詩的比賽,她利用課余時(shí)間拼命地記古詩,而其余的同學(xué)卻辱罵她自不量力,異想天開,是癩蛤蟆想吃天鵝肉。為了證明,肖三燕更賣力了。到了比賽那天,學(xué)校里來了很多領(lǐng)導(dǎo),胸有成竹的肖三燕一字不錯(cuò)地背了下來,拿到第一。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。瞧,她用自己的勤奮捍衛(wèi)了自己的`尊嚴(yán)。
勤奮能得到成功,勤奮能捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。勤奮能吃到果實(shí),嘗到甜頭。勤奮是成功的源泉,學(xué)習(xí)的老師,人生的墊腳石。這本書教會(huì)了我:人可以沒有聰慧,但如果你缺少了勤奮的精神,你會(huì)像學(xué)習(xí)了而不思考一樣愚笨!扒谀苎a(bǔ)拙”,我要用勤奮來填補(bǔ)我的缺點(diǎn)。
勤能補(bǔ)拙作文 14
俗話說“勤能補(bǔ)拙!敝挥星趭^,努力,才有可能取得進(jìn)步。我就是一個(gè)勤奮的人。
我以前是一個(gè)不怎么聰明,成績(jī)中等,表現(xiàn)不突出的孩子,不像班里一些聰明孩子那樣活潑,引人注目,但我堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”,我暗暗下決心,要趕上并超過他們。
下課后,別人都在盡情的玩耍,我卻在教室里不停的讀書,復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容,遇到自己不懂的,想盡辦法將它理解透徹。晚上除了將該做的.作業(yè)做完外,我還預(yù)習(xí)課文,將自己有疑問的留到明天,去問老師,這樣記憶會(huì)更加深刻。我的閱讀能力不強(qiáng),為了提高我的閱讀能力,我每天都做閱讀題,反反復(fù)復(fù)的做,不是說“百分之一的聰明+百分之九十九的汗水和努力=百分百的成功嗎?我勤奮我努力!作文也是我的一大難點(diǎn),為了寫好作文,家里的作文書幾乎都被我翻了個(gè)遍。看名師的點(diǎn)評(píng),學(xué)習(xí)別人的寫法。在學(xué)校里,我也會(huì)帶一本作文書看,下課后同學(xué)們都在外面玩耍,這時(shí)你會(huì)看到一個(gè)小女孩正捧著書靠在墻邊看呢!
“勤能補(bǔ)拙”,我憑著勤奮努力,一個(gè)腳印一個(gè)腳印走到今天。如今的我,成績(jī)已是名列前茅。勤奮是成功的根本,是進(jìn)步的源泉,同學(xué)們請(qǐng)拿起勤奮的雙槳,駛向成功的彼岸吧!
勤能補(bǔ)拙作文 15
原以為只不過是一時(shí)地偷懶,只要認(rèn)真地對(duì)待,也不過是手到擒來就是了。
就這樣一直荒廢了好長(zhǎng)的一段時(shí)間,等到稍有覺悟的時(shí)候,就想著應(yīng)該重新再拾起來練練手,覺得也不是什么難事。
可是只有實(shí)踐了才知道,這樣做的一個(gè)后果就是真的'是有點(diǎn)太過于高估了,曾經(jīng)以為再為簡(jiǎn)單熟悉的,因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)不練習(xí),也會(huì)變得生疏了很多。
想要重新再達(dá)到一定的高度,還是要重新勤勤懇懇地練習(xí)才對(duì)。
這也讓我明白一個(gè)道理,不要太過于自以為是,不管你曾經(jīng)取得什么樣的成績(jī),一旦你有了驕傲自滿的心態(tài)就會(huì)容易裹足不前。同樣的,曾經(jīng)你所認(rèn)為不及你的,卻正是在日復(fù)一日地練習(xí)與努力中,取得了你所意想不到的成就。
沒必要把注意力過多地放在別人身上,但是要明白一個(gè)道理就是要勤。
勤能補(bǔ)拙,曾經(jīng)落下的,只要肯好好地再補(bǔ)上練習(xí),一定會(huì)有所成果。
不再驕傲自滿,而是學(xué)會(huì)謙虛,懂得半桶水才晃得厲害,而滿桶水則穩(wěn)的多。再多的道理還是要在實(shí)際行動(dòng)中去堅(jiān)持。
勤能補(bǔ)拙作文 16
俗話說:“勤能補(bǔ)拙!北M管自己天生的資質(zhì)不是人中龍鳳,但是我相信,堅(jiān)持不懈勤勞努力終能使我出類拔萃、脫穎而出。
人影交錯(cuò)的教室內(nèi),期末考試逼近的壓迫感讓多數(shù)人端坐在座位上認(rèn)真的翻著參考書。然而我卻一派輕松愜意的在走廊上談天,日記,心中的.惰性使我不由自主的忽視催促自己快去讀書的內(nèi)心警示?己螅豢吓Χ湃巫约簯卸璧暮蠊遣豢皡s可預(yù)料的。當(dāng)我拿著慘烈的成績(jī)單徘徊在家門前時(shí),我終于讓自己正視“勤”的重要性,并且下定決心要終身奉行。社會(huì)日益進(jìn)步,隨著各行各業(yè)的發(fā)展和全世界人口的暴漲,競(jìng)爭(zhēng)的激烈也將快速提升。此時(shí),充實(shí)培養(yǎng)本身的內(nèi)在實(shí)力成為每個(gè)國(guó)家未來主人翁的重要課題與目標(biāo)。態(tài)度決定一切,而我們應(yīng)該讓自己決定的態(tài)度正是勤勞。心中秉持著勤奮的心態(tài)面對(duì)生命中的每個(gè)關(guān)卡,不畏艱難的將其做到完美,不斷重復(fù)的練習(xí)再練習(xí)直到爐火純青。
那么,我相信勤奮之下無難事,無論是多崎嶇的人生道路我也能用勤勞的雙足將它磨平,成為寬敞的康莊大道。
勤能補(bǔ)拙作文 17
從我上了小學(xué)開始,從我一年級(jí)起我的成績(jī)就并不是那么的理想,每一次考試我都只能夠考在及格線的邊緣,雖然爸爸媽媽并沒有過多的責(zé)怪我,反而是安慰著我,但是他們?cè)經(jīng)]有怪我的意思,我的這顆心里面就是越發(fā)的感覺到對(duì)他們的愧疚,我沒取得一個(gè)好的成績(jī)來報(bào)答爸爸媽媽供我去讀書。所以我從一年級(jí)下學(xué)期就決定要徹徹底底的改變一下我自己。
俗話說得好“勤能補(bǔ)拙笨鳥先飛。”雖然我的頭腦沒有其他的小朋友那么的好用,他們可以看一兩遍就記住的東西我需要看上好幾遍才可以,但是我并沒有因此而自暴自棄,我反而是更加的努力和用功的去學(xué)習(xí)知識(shí),我一直都認(rèn)為只要我付出了努力就一定會(huì)有回報(bào)的`。我的爸爸媽媽在平時(shí)里也是這樣教育著我,叫我要做一個(gè)腳踏實(shí)地踏實(shí)肯干的小孩子。
終于就在我的努力之下,辛苦的汗水并沒有辜負(fù)了我,在我升到二年級(jí)以后,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一下子就好了很多,我甚至在期中考的時(shí)候還考了班級(jí)的第十名,同學(xué)們看到我的成績(jī)都被我所驚呆,他們甚至以為我是不是換了一個(gè)人了竟然會(huì)有這么大的進(jìn)步。只不過是他們不知道我一直都在默默的努力著,因?yàn)槲沂冀K都相信一句話那就是天道酬勤。
勤能補(bǔ)拙作文 18
“勤能補(bǔ)拙”,這是成功的秘訣。在學(xué)習(xí)上,要勤于思考,勤于動(dòng)手,才能開出屬于自己的成功之花!107個(gè)勤學(xué)故事》教會(huì)了我這個(gè)道理。
這本書主要描述了很多人努力學(xué)習(xí)后的成功,其中最難忘的就是這個(gè)故事:有一個(gè)叫肖三燕的學(xué)生,他的腦袋總是比別人笨。所以成績(jī)好的同學(xué)嘲笑她,她認(rèn)為不飛就死,不叫就成了一鳴驚人。六月就要到了,學(xué)校將舉行一場(chǎng)背誦古詩的比賽。她利用課余時(shí)間拼命背古詩,其余同學(xué)則辱罵她放肆,想吃天鵝肉。為了證明這一點(diǎn),肖三燕更加努力了。比賽當(dāng)天,很多領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校,有答案的肖三艷一字不差地背誦了一遍,獲得了一等獎(jiǎng)。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。聽著,她用她的勤奮捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
勤奮可以成功,勤奮可以捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。勤奮能帶來果實(shí),嘗到甜頭。勤奮是成功的`源泉,學(xué)習(xí)的老師,生活的敲門磚。這本書教會(huì)了我,人不一定聰明,但如果你缺乏勤奮的精神,你就會(huì)像不思考的學(xué)習(xí)一樣愚蠢!扒趭^可以彌補(bǔ)我的不足!蔽蚁胗们趭^彌補(bǔ)自己的不足。
勤能補(bǔ)拙作文 19
記得有一個(gè)成語,叫“笨鳥先飛”,意思就是如果自己能力不行,恐怕自己落后,就會(huì)比別人先行動(dòng),來彌補(bǔ)自身的不足。
現(xiàn)在的社會(huì)上,有許多人嘆息自己有些方面不好,干不好事情,可是,如果他們能學(xué)習(xí)“笨鳥”,在自己的弱點(diǎn)上努力改進(jìn),相信,他們肯定能克服困難,能用“勤”補(bǔ)“拙”。
人無完人,許多人是靠自己的勤奮,而走上了成功的道路。比如加拿大的蝴蝶總理。他小的時(shí)候,嘴有些問題,而且說話有些結(jié)巴,長(zhǎng)相丑陋?墒,他學(xué)習(xí)古人的方法,在嘴里放幾顆小石子來改變他結(jié)巴的毛病,進(jìn)過他刻苦的練習(xí),終于改變了自己的`不足,獲得了成功。這樣獲得成功的不只蝴蝶總理,像張海迪,海倫·凱勒,她們因?yàn)橄忍斓牟蛔,身上有許多的毛病,而且都是殘疾人。可是,他們靠著自己的頑強(qiáng),彌補(bǔ)了身上的缺點(diǎn),最后終于走向了成功。
當(dāng)然,如果身上的優(yōu)點(diǎn)不用,也會(huì)變?yōu)椤白尽。比如方仲永,他小時(shí)候是一代天才,只要指一樣物品讓他做詩,很快就會(huì)完成?墒,后來他父親不讓他學(xué)習(xí),方仲永也重新變成了普通的人。最后也沒什么成就。
所以,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身上的缺點(diǎn)時(shí),千萬不用懊惱,要記住,勤能補(bǔ)拙。
勤能補(bǔ)拙作文 20
今天下午,我一回家就開始寫家庭作業(yè)。我計(jì)劃今天晚上把周六、周日的作業(yè)全部寫完,這樣我周六就可以休息一天,周日好安心上輔導(dǎo)班。
我先用30分鐘寫完了《數(shù)學(xué)鞏固與練習(xí)》,之后又拿出生字本,開始讓媽媽為我聽寫第一單元的生字。正準(zhǔn)備開始聽寫的時(shí)候,我突然想起我給自己布置的額外作業(yè),那就是把學(xué)過的每一課的生字寫三個(gè),拼音寫三個(gè),再組兩個(gè)詞。我們老師把這樣的作業(yè)形式稱為332。這是我為了鞏固學(xué)過的生字,自己給自己布置的作業(yè)。前面學(xué)過的幾課我都寫完了,剛學(xué)完的.第四課還沒寫,我決定先把它補(bǔ)在本子上。媽媽問我這是老師布置的作業(yè)嗎?我說不是,是我自己想要寫的。媽媽聽了以后對(duì)我這種學(xué)習(xí)精神進(jìn)行了表揚(yáng)。一會(huì)兒,我就把第四課的生字寫完了,后來我又聽寫了生字,背了2首古詩,寫完了語文《英才教育》書中的習(xí)題,還寫了200道口算題。
雖然一口氣寫完兩天的作業(yè),讓我著實(shí)累得不輕,但我覺得這是我必須付出的。因?yàn)橹挥行燎诟冻隽,才能收獲成功。記得媽媽曾對(duì)我說過這樣一句話“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分甜”,我想,只要我努力、勤奮,就一定會(huì)彌補(bǔ)自己的不足,就一定會(huì)收獲成功的喜悅與甜蜜!
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