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高考最后兩個月面對孩子的不同狀況應該怎樣去溝通
一、孩子過于緊張
高三的學生往往頂著來自父母、老師、同齡人乃至自身的多方面的巨大壓力。巨大的壓力使孩子感到焦慮不安，面對這種焦慮不安許多孩子想在家中得到緩解，想在家中得以放松，但他們回到家里，看到父母比他們更緊張、更焦慮。試想：在雙方都處在焦慮不安的情緒狀態(tài)時，沖突與不快就很容易發(fā)生，在雙方都不理智的情況下，矛盾也會不斷升級。
溝通策略
1.父母的情緒要穩(wěn)定。父母的情緒會直接影響孩子的情緒，父母的焦慮也會使孩子更焦慮，因此父母要有一顆平常心，父母情緒的穩(wěn)定與平常心是與孩子有效溝通的基礎與前提。
2.體諒孩子，給孩子放松的時間和機會。當孩子拖著疲憊的身體回家后，可心疼地說：“累了吧，先放松一刻鐘再寫作業(yè)吧！”這樣孩子會感受到你對他的理解、關心和疼愛。
二、孩子不想說話
在現(xiàn)實生活中不少家長都遇到過類似的情境，遇到這種情形，父母生氣、孩子也煩，雙方都有怨氣，又都感到委屈。那么遇到此類的情形究竟應該怎么做呢？
溝通策略
1.給孩子留下屬于自己的心里空間。每個人都需要有自己的空間，尤其高三的學生，他們有太大的壓力。因此，家長要讓孩子有屬于自己的空間，不擅入他們的房間，也不隨意闖入他們內心的心靈空間。
2.不過多地詢問他們不想說的事。在日常生活中，家長不要咄咄逼人，不要什么都問。如果孩子愿意告訴你，那你一定要認真聽他說話并加以珍視。
3.示意心疼。可用一個小紙條給孩子留言，也可以給孩子發(fā)條信息，說出自己的感受，表達對孩子的心疼之情。
三、孩子成績不穩(wěn)定
父母與孩子本人總將現(xiàn)在的成績、排名和過去進行簡單的相比，結果越比越緊張、越比越自卑。在“要考出好成績”動機過強的情況下學習與考試的效果反而適得其反。
溝通策略
1.理解孩子的心情，給予其逐步調整學習狀態(tài)的時間，切忌急躁焦慮。
2.接受孩子的現(xiàn)狀，降低期望值，并經(jīng)常檢查自己的情緒是否會給孩子帶來焦慮、消極的負面影響。
3.每當孩子取得一點一滴的進步都予以及時的表揚和鼓勵；多與孩子溝通，共同尋求解決問題的方法。
四、高三的兒子戀愛了
忙碌不堪的高三學生卻偏偏戀愛上了，這是許多家長認為最為棘手的問題。其實完全不用大驚小怪。十七八歲的學生遇到這種情況是很正常的事情。近幾年，學生談“戀愛”的現(xiàn)象已呈明顯上升的趨勢，如果將其視為洪水猛獸而大加阻攔，往往會越弄越糟，并且這位家長談到的情況，其兒子并沒有真正的“戀愛”，只是女孩對其兒子產生的好感。作為家長，千萬不要“不明不白”就一棍子打死，把孩子想象得太糟糕。其實，他們在最初階段，只是一種朦朧的意識，并非真正意義上的戀愛。
溝通策略
面對此事，家長該怎么辦？如果兒子是比較平靜的，完全可以不提此事，也不必找兒子談話，可做進一步觀察。通過觀察，如果發(fā)現(xiàn)兒子有些升溫，此時“欲擒故縱”是最好的方法。夸他幾句怎么樣？“你小子果然不錯，比你老媽有能耐�！薄八降自趺礃樱f說看，讓老媽給你參謀參謀�！焙⒆右婺芟蚰阃侣缎穆�，這就已經(jīng)成功了一半。
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