給孩子解釋死亡的方法

　　很多成年人認(rèn)為，幼兒心智不夠成熟，死亡對(duì)他們來說過于深?yuàn)W。但當(dāng)孩子突然問起什么是“死亡”時(shí)，大人們卻不知該如何作答。讓孩子過早接觸死亡，是否會(huì)引來悲觀和絕望？幼兒死亡教育真的有必要嗎？臺(tái)灣高雄師大教授、教育學(xué)博士張淑美指出，兒童在4歲左右就會(huì)產(chǎn)生死亡的概念，如果無法得到正確引導(dǎo)，容易對(duì)死亡產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響一生。那么，如果孩子問什么是死亡時(shí)你是怎么回答呢？

　　五六歲以下的孩子看世界是直觀的，所以解釋死亡時(shí)要用具體的詞匯。

　　比如老人去世，可以告訴孩子：那人的身體不能工作了，就連醫(yī)生也修理不好。

　　如果有人意外去世，可以跟孩子說，那人的身體出了事故，突然停止工作了。

　　如果孩子追問逝者何時(shí)回來，你要平靜而明確地告訴他/她：人死了就不會(huì)回來。

　　如果委婉地說“走了”或“睡著了”，孩子可能會(huì)嚇得不敢睡覺，或害怕獨(dú)自在家。

　　如果孩子問死去的人如今在哪兒，你只要告訴他/她“在公墓里”，孩子就會(huì)感到滿意。

　　下面我們就看看不同的家長(zhǎng)對(duì)待此問題的不同方法：

　　嚴(yán)女士（兒子4歲）：我會(huì)告訴兒子，人生就是條路，路邊有很多有趣好玩的風(fēng)景，但所有的路都有盡頭，也不是每個(gè)人都能把路走完，所以要好好保護(hù)自己，走得越久越好，爭(zhēng)取能在有限的道路里看到無限風(fēng)景，這是一個(gè)有趣的過程，不用害怕。

　　陳媽媽（女兒5歲）：女兒?jiǎn)栠^我為什么人死了要變成白骨？我想了想告訴她，因?yàn)槿藳]有了生命就像小樹被小蟲子侵害了，把里面的水吸干了，而人的骨頭最硬，所以人要是被病菌侵害，或者發(fā)生意外失去了生命，就會(huì)成了骨頭。說實(shí)話，我還沒有信心對(duì)孩子說關(guān)于死亡的話題，有時(shí)她會(huì)說：媽媽騎車小心，不然會(huì)死，我趕緊制止她說下去。

　　鄭先生（女兒4歲）：女兒以前遇火災(zāi)差點(diǎn)死掉，當(dāng)時(shí)多虧好心人幫忙湊齊醫(yī)藥費(fèi)，女兒才救回來，現(xiàn)在臉上還留了疤痕。我現(xiàn)在總是會(huì)和女兒講過去的那些事，不管她能不能聽懂。我總是跟她說，人死了就會(huì)長(zhǎng)很多的疤痕，你臉上有一點(diǎn)疤痕，就是在快死的時(shí)候，大家把你救了回來，以后只要好好生活，疤痕就會(huì)沒有。

　　段師傅（兒子10歲）：兒子性格內(nèi)向，一次看電視新聞，一個(gè)出租車司機(jī)出車禍死掉了，他大哭著問我，爸爸也是開出租車的，你會(huì)不會(huì)死？我也不知道怎么解釋，不想讓兒子那么早明白這些殘酷道理，就和他說，對(duì)開車的人來說，小心開車不違法，對(duì)走路的人來說，走斑馬線人行道，這樣生命就會(huì)一直延續(xù)下去。

　　其實(shí)孩子對(duì)知識(shí)的了解是循序漸進(jìn)的，他們的好奇心也并沒有我想象那么大，

　　對(duì)于孩子來說，他們針對(duì)的任何問題，都只想知道結(jié)果，而沒打算接受過程；

　　所以只要告訴孩子這是大自然的規(guī)律，就象開在四季的花兒一樣從花蕾到盛開直到凋謝，是一種生命的過程就足矣，至于是否有必要再進(jìn)一步地解釋下去，要看孩子是否再提出問題。

　　所有的問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，父母的回答肯定各不相同，總的來說，就是要用更溫和更科學(xué)的方法，讓孩子正視人生，了解生活。

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