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兒童注意力不集中該怎么辦
有些孩子注意力不集中，對(duì)他說(shuō)話時(shí)常常目光游離不定，且記不住對(duì)方所說(shuō)的話。經(jīng)常拒絕做一些需要持續(xù)用腦的事情。
常常丟三拉四，很容易被周圍的一丁點(diǎn)響動(dòng)分散去注意力。在幼兒園里難以安心上課，坐上一會(huì)就會(huì)情不自禁的站起來(lái)走動(dòng)。
記不清老師上課教的內(nèi)容和布置的作業(yè)。難以進(jìn)入午睡狀態(tài)。在無(wú)人監(jiān)督的情況下，難以獨(dú)自完成老師布置的課后小作業(yè)。
兒童注意力不集中怎么辦？
1、當(dāng)孩子在集中做一件事情的時(shí)候，如果旁邊出現(xiàn)噪音或者玩具，都會(huì)使孩子分心，不能集中精力，因此，在孩子專心做事的時(shí)候一定要保持安靜的環(huán)境。孩子全身投入，正是在培養(yǎng)聚精會(huì)神的習(xí)慣，家長(zhǎng)切不可打擾、干涉。
2、不要同時(shí)買太多的玩具及圖書(shū)給孩子，使不知所措，而無(wú)從培養(yǎng)仔細(xì)、有耐心、反復(fù)和專注一件物品的習(xí)慣。
3、布置一個(gè)固定的玩游戲的角落，將環(huán)境收拾地有條不紊，以減少孩子分心的外界事物。
4、對(duì)于年齡小的幼兒，可從說(shuō)一則故事開(kāi)始，不斷地增加數(shù)量來(lái)加以訓(xùn)練。至于年齡較大的孩子，則鼓勵(lì)他們做有興趣的事，并且做完一件以后再開(kāi)始做另外一件，投入的時(shí)間逐漸增加。
5、注意力障礙兒童常常不知道自己在做什么，不要等到孩子做錯(cuò)了事才說(shuō)話，一定要有預(yù)見(jiàn)能力，在他可能出現(xiàn)破壞性活動(dòng)之前就加以限制。
6、針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題想一個(gè)可行的辦法來(lái)解決，并取得孩子的同意。
7、用圖畫(huà)式的提醒來(lái)幫助孩子記住該在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合做什么事情。
8、鼓勵(lì)，不光是物質(zhì)的獎(jiǎng)品，還可以是精神上的安慰、言語(yǔ)的贊許，讓孩子在每一個(gè)環(huán)節(jié)都清楚正確與不正確的界限。
9、在孩子說(shuō)話的時(shí)候盡量不要打斷，讓他把自己想要表達(dá)的事情表達(dá)清楚，這樣不但培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同樣培養(yǎng)他的注意力。
10、讓孩子有一個(gè)規(guī)律的作息習(xí)慣，該睡就睡，該起就起。孩子白天黑夜顛倒，晚上睡不著跑來(lái)跑去，白天就沒(méi)精神，那么怎么會(huì)有一個(gè)好的精神去聽(tīng)課呢。
11、讓孩子注意力集中，培養(yǎng)他們的自我約束力是非常重要的。父母要給孩子經(jīng)常講述生活中的規(guī)則，告訴他們應(yīng)該怎么做。
12、可以通過(guò)游戲的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。例如，與孩子一起玩“指揮交通”的游戲，讓孩子扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站3分鐘的崗，時(shí)間到后才能換崗。在游戲中，對(duì)注意力持續(xù)時(shí)間的要求可以循序漸進(jìn)地提高。通過(guò)不同的游戲活動(dòng)，孩子可以慢慢地將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在的注意力。
注意力不集中可能是什么�。�
1、多動(dòng)癥：成績(jī)差、擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞。家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育還可能使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生仇恨心理。如不治療到成人后由于自控能力差，好逸惡勞，貪圖享受，從而導(dǎo)致犯罪。
2、自閉癥：自閉癥會(huì)造成孩子說(shuō)話不帶感情、字義無(wú)法變化、代名詞反轉(zhuǎn)、不清楚肯定與否定的概念、文法結(jié)構(gòu)不成熟等如果家長(zhǎng)不及時(shí)的為孩子進(jìn)行治療，那么孩子會(huì)因?yàn)檫@些最終無(wú)法正常上課，更嚴(yán)重的會(huì)讓孩子喪失社會(huì)功能，無(wú)法在社會(huì)上生存。
3、抽動(dòng)癥：因?yàn)槠缫暢靶�，從而不喜歡上學(xué)，甚至厭學(xué)、逃學(xué)，繼發(fā)學(xué)習(xí)困難，成績(jī)差，難以建立自尊、自信的健全人格，產(chǎn)生反社會(huì)心理，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)退縮和社交障礙方面的影響。
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