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怎樣挖掘孩子的潛能
在任何家庭中，父母們在任何時(shí)間段給予孩子的教育都需提前做好準(zhǔn)備。然而，家長們都有責(zé)任心的呵護(hù)著孩子的成長。父母的教子技巧挖掘了孩子的潛能。對家長來說，不要求每一個(gè)人都成為教育專家，但需要能了解孩子成長發(fā)育的規(guī)律。
有人說“沒有長不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”。農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；我們做父母的怎樣對待自己的孩子，同樣也可能決定了孩子的命運(yùn)。
要使孩子具有良好的心理素質(zhì)，家長必須創(chuàng)造一個(gè)和諧美好、充滿愛意的家庭環(huán)境，讓孩子從小就感到親人的情、親人的愛，使孩于今后無論在生活中還是在學(xué)習(xí)、工作中都會(huì)充滿愛心，善待他人。
每一位父母都愛自己的孩子，許多人愿意為孩子付出一切、包攬一切�？珊⒆邮且粋�(gè)具有獨(dú)立人格的人，他用自己的童心去觀察、理解和探索世界，他從小就有擺脫對父母的依賴、按照自己的意愿去做事的沖動(dòng)。比如說，家中來了客人，我們無意中對孩子說：“大人說話小孩別插嘴……”之類的話，孩子就會(huì)立刻變得很沉悶而躲向一邊。其實(shí)這就是在無意中抹殺了孩子的“表現(xiàn)欲”，相反孩子的“表現(xiàn)欲”越強(qiáng)可以鍛煉孩子大膽的一面，這對將來孩子走上社會(huì)適應(yīng)競爭會(huì)有一定的幫助。
平等相處是個(gè)外交辭令，也是育兒的真諦。家庭成員應(yīng)和睦相處，平等待人，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒。和睦的家庭，能夠滿足孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)自尊和自信。當(dāng)孩子遇到困難、挫折、灰心而沮喪時(shí)，可以從家庭中吸取力量，得到指引。對孩子正當(dāng)?shù)男袨橐皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，有不良的行為要講明道理，加以制止而不能簡單粗暴。記得一次在家和孩子玩耍兒的時(shí)候，我和孩子都很開心，孩子突然冒出的一句話，使我感到驚奇，“我們今后在一起時(shí)總像今天這樣好嗎？”我當(dāng)時(shí)回答道：“可以！”同時(shí)問道：“平時(shí)我做得不好嗎？”“你有時(shí)發(fā)脾氣時(shí)會(huì)罵我、打我，我卻不能那樣對你�！焙⒆印皩ⅰ绷宋乙卉�，當(dāng)時(shí)我無言以對。事后這件事對我的啟發(fā)很大，感觸頗深。平時(shí)的家庭教育中，我一再告誡孩子要有愛心，要愛一切有生命的東西，要和同學(xué)友好相處，不要打罵人，但自己有時(shí)卻違反了。盡管因?yàn)楹⒆硬宦犜�，忍不住罵上幾句，打上幾下，自己感到無可非議；可在孩子看來，就是打人罵人，傷了他的自尊心。
平等相處，就是孩子自尊、自信、自強(qiáng)心理的本能反映。當(dāng)“三自”心理得不到滿足時(shí)，他們就會(huì)在行為上表現(xiàn)出“反常規(guī)”，以期引起我們的重視。而一旦心理需要得到充分滿足時(shí)，他們的言行舉止就會(huì)表現(xiàn)出快樂和十分配合。這里還有很重要的一點(diǎn)，就是對孩子、尤其是低年齡段兒童的教育，一定要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，切忌訓(xùn)斥，盡可能地避免當(dāng)眾批評。否則，很容易結(jié)孩子造成壓抑感，進(jìn)而產(chǎn)生自卑感，不利于兒童的心理健康。因?yàn)橛袝r(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，實(shí)際上是對孩子不足之處的批評，使之從正面來感受更好些，也更有效。
實(shí)踐證明，家庭生活中做到平等相處，有利于家庭民主氣氛的形成，有利于孩子的身心健康，有利于孩子在學(xué)校及社會(huì)交往中養(yǎng)成良好的品德和氣質(zhì)，對孩子今后的成長有著不可估量的影響。對家長而言，不失為一種自我教育和鞭策。
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