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修辭手法遐想版作文
只要一說(shuō)起“修辭手法”這四個(gè)字，我相信你一定會(huì)感到既熟悉又平常。熟悉是因?yàn)樗毡�，平常是因�(yàn)樗胀āＵ驗(yàn)檫@樣，才不曾有人去注意它、重視它。而當(dāng)你認(rèn)真地去琢磨它時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“修辭手法”也運(yùn)用在日常生活中。
擬人——花兒向我微笑
“葉姐姐，剛才在放學(xué)回來(lái)的路上，我看見(jiàn)路旁的花兒向我微笑了！”小妹抬起頭天真地對(duì)我說(shuō)。
“是嗎？”我?guī)е鴰追挚尚Φ恼Z(yǔ)氣問(wèn)小妹。
她毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“真的，你不信？”
我一邊撫摩著小妹的馬尾辮，一邊說(shuō)：“不只是葉姐姐不相信，而是任何人也不會(huì)信的。”
聽(tīng)了這話，小妹呆呆地望著天空，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那為什么書(shū)上會(huì)那樣說(shuō)呢？”
我思考了一會(huì)兒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)書(shū)上對(duì)花兒運(yùn)用了擬人的修辭手法。我急忙拍了拍小妹的肩膀說(shuō)：“小妹，我相信你說(shuō)的話�！�
“為什么呢？葉姐姐，你剛才不是……”
“我剛才是逗你玩兒呢！”我打斷小妹的話，傻笑著說(shuō)。
比喻——天上的云像小羊
“葉姐姐，天上真有人住嗎？”小妹望著天空憨憨地問(wèn)我。
“怎么可能？”我很果斷地說(shuō)。（有時(shí)候，我真覺(jué)得小妹沒(méi)頭腦）
“那為什么會(huì)有小羊呢？”
“誰(shuí)說(shuō)有小羊？”
“語(yǔ)文課上楊老師告訴我們的�！�
我撲哧一聲笑了出來(lái)，傻笑著說(shuō)：“是啊，天上住著許多人，而且還有許許多多的小貓啊、小狗啊……”
“哦！原來(lái)是這樣啊，我明白了。那要怎樣才能使它們下凡呢？它們是跟斗云，還是自己會(huì)飛��？”小妹一邊走一邊唧唧喳喳地問(wèn)個(gè)不停。
我心里想：小妹啊小妹，你的天空可真美麗！
對(duì)偶——沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
在路上，我和小妹一邊走一邊甩著手，像兩只無(wú)憂無(wú)慮的蝴蝶，口中還有節(jié)奏地喊著口號(hào)：一二一……
“葉姐姐，我們來(lái)個(gè)對(duì)詩(shī)比賽吧�！�
“唉，不用了，你會(huì)輸給我的。”
“什么呀，最近我背了很多詩(shī)呢！”
“那好，誰(shuí)怕誰(shuí)呀�！�
“舉頭望明月�！薄暗皖^思故鄉(xiāng)�！�
“迢迢牽牛星�！薄梆ê訚h女�！�
“山不在高，有仙則名。”——“水不在深，有龍則靈。等等，這次該我先說(shuō)了�！�
“好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小妹調(diào)皮地對(duì)我說(shuō)。
“哎喲，口氣倒不小嘛！嗯——嗯——‘沉舟側(cè)畔千帆過(guò)’”
“‘病樹(shù)后頭萬(wàn)木春’，對(duì)吧！不用說(shuō)一定對(duì)了�！�
“什么呀，是‘病樹(shù)前頭萬(wàn)木春’，哈哈……”
“嗯——錯(cuò)了？”
反復(fù)——不好了！不好了！
老爸老媽都出門(mén)各忙各的去了，出門(mén)前特地叮囑我一定要煮飯給小妹吃，不能吃方便面。氣死我了，真是的，要出門(mén)了都不放我過(guò)個(gè)輕松愉快的星期天。氣死我了！氣死我了！
我把米淘洗干凈放進(jìn)電飯鍋里煮，然后便躺在涼椅上迷迷糊糊地睡著了，我正美美地做我的“白日夢(mèng)”時(shí)，小妹的尖叫聲把我吵醒了。
“不好了！不好了！葉姐姐，快來(lái)呀！”
我翻身起來(lái)沖進(jìn)廚房，她指著櫥柜大喊：“不好了，有老鼠！有老鼠！”
“��！不會(huì)吧？”我撒腿跑進(jìn)了臥室，“砰”——門(mén)關(guān)了，安全了！
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多雖很平常的事，但只要你留心觀察，你就會(huì)收獲許許多多人生的樂(lè)趣，從中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
【指導(dǎo)教師：韋芳】
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