如何豐富課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容

　　近日，聽了一位年輕教師的公開課。整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新，課堂氣氛活，看上去很熱鬧、很完美。但回顧課堂的整個(gè)過程，熱鬧的背后卻引人深思。

　　現(xiàn)在回想，整堂課掌聲不斷，學(xué)生多次“被鼓掌”；教師總是用“很好”“你真棒”這樣的話語評(píng)價(jià)學(xué)生；教師甚至用“懸賞”等方式刺激落后的小組。這些做法推動(dòng)了課堂的熱鬧場(chǎng)面，但有可能是錯(cuò)誤的。

　　課堂上，教師注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生、調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這一點(diǎn)確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。但是我想，如果評(píng)價(jià)方式不當(dāng)，評(píng)價(jià)手段過多過濫，只會(huì)適得其反。

　　我們都知道，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段。教師合理有效的評(píng)價(jià)方式，能使學(xué)生如沐春風(fēng)，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。那么，什么樣的評(píng)價(jià)才算合理有效呢？

　　評(píng)價(jià)貴在自然。評(píng)價(jià)講求順其自然、水到渠成，不可過多刻意，否則起不到激勵(lì)學(xué)生的目的。課堂上，學(xué)生對(duì)同學(xué)的精彩回答及時(shí)給予掌聲，這樣的掌聲如果是發(fā)自內(nèi)心的，收獲掌聲的學(xué)生就是幸福的。這樣的掌聲多起來，課堂一定很精彩，氣氛一定很活躍。反之，如果掌聲不是自發(fā)的，而是教師多次“啟發(fā)”的結(jié)果，這樣的鼓掌就變成了一種形式，不僅不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生，反而擾亂了課堂的秩序。

　　評(píng)價(jià)應(yīng)該及時(shí)。課堂是一個(gè)逐步生成的過程，評(píng)價(jià)只有及時(shí)、有效，才能更好地推動(dòng)課堂發(fā)展，才能使這節(jié)課變得高效。沒有及時(shí)的評(píng)價(jià)，學(xué)生的閃光點(diǎn)未能捕捉到，錯(cuò)過了鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的有利時(shí)機(jī)，那是非常遺憾的。只有當(dāng)學(xué)生發(fā)言完畢后及時(shí)給予評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，這樣才能激勵(lì)他們積極進(jìn)行后續(xù)的思考。

　　評(píng)價(jià)必須適度。過多、過濫的評(píng)價(jià)語言和方式，不僅起不到很好的效果，反而會(huì)讓聽課的學(xué)生和教師感到難堪。適度、恰到好處的評(píng)價(jià)猶如畫龍點(diǎn)睛，能很好地起到激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的作用。

　　評(píng)價(jià)力求中肯。教師評(píng)價(jià)的語言盡量做到中肯，即不夸大也不言不由衷，否則評(píng)價(jià)就是無效的，甚至是有害的。課堂一味地用“很好”“你真棒”這樣的評(píng)價(jià)語言，聽起來就很乏味，這樣的評(píng)價(jià)語言學(xué)生也會(huì)感覺一頭霧水。課堂評(píng)價(jià)怎么能一個(gè)“好”字了得？“很好”——好在哪兒？“你真棒”——棒在哪兒？因此，作為教師一定要多練基本功，使自己的評(píng)價(jià)語言清晰明了、準(zhǔn)確中肯。只有這樣，學(xué)生才能真正受益。

　　評(píng)價(jià)需要豐富。評(píng)價(jià)的方式和語言要豐富多樣。單一的評(píng)價(jià)方式起不到很好的效果，千篇一律的評(píng)價(jià)語言激勵(lì)不了更多的學(xué)生。因此，教師要注意評(píng)價(jià)的形式和語言，力求做到豐富多樣。新課標(biāo)明確指出，實(shí)施評(píng)價(jià)應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。所以，評(píng)價(jià)方式可以采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)語言也應(yīng)因人而異、因課而異。機(jī)智、詼諧的評(píng)價(jià)語言，不僅能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)散，更能使課堂教學(xué)妙趣橫生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　總之，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)力求做到自然、及時(shí)、適度、中肯和豐富。

　　只有這樣，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到賞識(shí)、體驗(yàn)成功，也只有這樣，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂才能更加精彩。

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