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共讀《好餓好餓的毛毛蟲》作文
上課鈴響了，我們一起來到一四班教室，走了進去仿佛走進了花的世界。
墻壁上是班級之星，窗戶玻璃上貼著每一個孩子寫在紅色五角星上的心愿；后黑板上是老師精心為孩子們辦的板報，圖文并茂，規(guī)范而不失優(yōu)美；黑板下方是一四班的日記書法展示臺。
整個一面墻，整整齊齊地懸掛著孩子們?nèi)兆幼髌贰ㄗ髌�，還有國慶手抄報的展示。
再看各個窗臺上擺滿著孩子們從家里端來的小盆花草，綠蘿油光翠亮，菊花百態(tài)爭艷，還有一些叫不上名的小花，把整個教室打扮的賞心悅目。
最讓人眼前一亮的還是那五十多位佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的，精神抖擻地齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》的一四班的可愛小精靈們。
整齊洪亮的歌聲感染者每一位聽課者；干凈優(yōu)美的環(huán)境給人以溫暖舒適的感覺。默默地欣賞著、感嘆著、等待著……
今天，趙燕老師要和孩子們一起分享繪本故事《好餓好餓的毛毛蟲》。故事的內(nèi)容很簡單，情節(jié)也不復(fù)雜。趙老師就如平常媽媽講故事一樣，給孩子們講著：一只又瘦又餓的毛毛蟲，第一天肯穿了一個蘋果，第二天吃了兩個梨，第三天吃了三個香蕉，第四天吃了四個……吃著長著，慢慢地就變成了一只又圓又胖的大毛毛蟲，后來呢？它變成了一只美麗的蝴蝶。
故事講完了，似乎覺得這個故事對于一年級孩子來說，有些簡單。我這樣想著。
只聽趙老師說：同學們，喜歡這個故事嗎？咱們再來講一遍。
這次讓我們沒有預(yù)料的是，趙老師將故事改編了。居然把每一種食物變成了孩子們喜歡的書的名字，更驚喜的是，把毛毛蟲換成了一四班孩子的鮮活的可愛的照片，在課件上打出。孩子們興奮極了，仿佛自己都變成了一只只尋找食物的毛毛蟲。并且還打出了幾組親子共讀的照片。不用多言，孩子們已經(jīng)讀懂了老師的意思，我們要多讀書，才能成為美麗的蝴蝶。這種潤物細無聲的教育，實在太巧妙了！
“孩子們，毛蟲的愿望是成為一只美麗的蝴蝶，那你呢？”
一石激起千層浪，孩子們紛紛舉起小手，躍躍欲試�！拔蚁氘斁欤バ⊥��！薄拔蚁氘敭嫾�，花很美的圖畫”“我想當舞蹈家，給人們帶來享受”……
接下來，趙老師揭開了前邊黑板上被報紙遮著的圖畫：哇，原來是一只只被創(chuàng)意了的蝴蝶醫(yī)生；蝴蝶警察；蝴蝶畫家；蝴蝶教師；蝴蝶舞蹈家……一只只展翅欲飛的形象逼真的蝴蝶展現(xiàn)在師生面前，孩子們興奮地尋找著未來的自己，仿佛自己真的實現(xiàn)了自己的愿望。
最后，趙老師讓孩子們用手中的彩筆，在讀寫繪本上畫出長大的自己，并寫上一句話：我的愿望是————因為————。
課程結(jié)束了，大家還沉浸在故事中：毛蟲吃dong西變成美麗的蝴蝶；孩子們的成長需要書籍的滋養(yǎng);一個教師的美麗也在多讀書。是啊，繪本的魅力就在于，不僅對孩子，而且對成人都是有著積極地熏陶、感染作用的。
相信，一四班的孩子，趙燕老師，會飛得越來越高！
這是大家的心聲，也是最美好的祝愿！
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