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作業(yè)狂作文（通用20篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的作業(yè)狂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)狂作文 1
作業(yè)狂是我們班響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋�，她名叫趙心怡，是一個(gè)戴著一副粉紅色眼鏡的小女生，她瘦瘦的，身材不高。
有一次，我成為了她的同桌，不知不覺(jué)中我也成了作業(yè)狂。有一天午休，老布置完回家作業(yè)說(shuō)讓我們做一些，我那同桌二話沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了。很快午休就結(jié)束了，我只做了一點(diǎn)點(diǎn)，她居然比我多做很多。我想：反正她也做不完。我就出教室玩去了，對(duì)她說(shuō)：“慢慢做！我出去玩玩�！�
“叮零零”上課了，我回到教室，作業(yè)狂笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“我做完了，你呢？”我不相信這個(gè)事實(shí)，飛快拿起她的作業(yè)。一翻開(kāi)，看了一下，整整寫(xiě)滿了二頁(yè)，我非常驚訝，我立刻呆住了。想：真是神了！這么多作業(yè)她居然半小時(shí)完成了。我以后一定要趕上她。就這樣，天天與她比誰(shuí)作業(yè)做的快。
還有一次，要上數(shù)學(xué)課了，我們趕緊把作業(yè)收好。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，我想難道有老鼠闖進(jìn)來(lái)了？我猛的一轉(zhuǎn)頭定親晴一看，哎！虛驚一場(chǎng)，原來(lái)作業(yè)狂正在奮筆疾書(shū)呢！我心里一驚，想：這人不要命了，老師來(lái)了可完蛋了。又過(guò)去了兩分鐘，周老師來(lái)了，可是擦過(guò)她的'身邊竟然沒(méi)有看見(jiàn)作業(yè)狂在寫(xiě)作業(yè)，我又一轉(zhuǎn)頭，更驚訝了，什么時(shí)候她已經(jīng)把她的作業(yè)本收好了？
我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的規(guī)律，與她成為同桌的人都成了半個(gè)作業(yè)狂，所以我們都戲稱她為“作業(yè)變態(tài)狂A級(jí)流感�！�
作業(yè)狂作文 2
我是我們班作業(yè)狂團(tuán)隊(duì)里的一員，但我并不覺(jué)得這是一個(gè)多么光榮的稱號(hào)，作業(yè)狂顧名思義，作業(yè)瘋狂主義者。但我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢，聽(tīng)聽(tīng)我下面的話吧！
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我們并不覺(jué)得壓力有多么的大，盡管是回家吃飯的同學(xué)，老師布置的作業(yè)，也都能及時(shí)的完成。到了三年級(jí)，作業(yè)多了一些，但多得還沒(méi)到不能完成的地步。然而到了四年級(jí)，作業(yè)越來(lái)越多，在學(xué)校吃飯的同學(xué)，還湊乎，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能完成，在家吃飯的同學(xué)可就危險(xiǎn)了，沒(méi)有幾個(gè)能夠按時(shí)完成作業(yè)，是實(shí)際因素把我們一個(gè)個(gè)都訓(xùn)練成了作業(yè)狂。中午一吃完飯，拿出本子，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，相信各位同學(xué)都是有目共睹的吧！在學(xué)校要寫(xiě)老師布置的課堂作業(yè)；回家要寫(xiě)家庭作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班的`作業(yè)和家長(zhǎng)布置的練習(xí)題，真的是壓力山大！每天睡覺(jué)前都在想著作業(yè)的事，是不是每個(gè)作業(yè)都完成了，感覺(jué)好累！
有時(shí)試著讓自己放輕松一些，但是真的好難，看到別的同學(xué)在那奮筆疾書(shū)，自己卻在那玩，心中就有種莫名的不平衡感。做個(gè)好學(xué)生真的好難！
作業(yè)狂作文 3
早上，老師抱著一大摞作業(yè)走進(jìn)教室，說(shuō)：“這些作業(yè)必須要在今天完成，晚自習(xí)時(shí)我來(lái)批改，可別偷懶哦!”
望著那摞作業(yè)，我們頓時(shí)驚呆了。同學(xué)們立即讓組長(zhǎng)趕快發(fā)作業(yè)。語(yǔ)文組長(zhǎng)飛快發(fā)放著作業(yè)，然后，健步如飛地“閃”回座位。
下課時(shí)，大家仍然穩(wěn)如泰山地坐在座位上，筆桿不停地?fù)]動(dòng)著，像舞臺(tái)演員一樣，在作業(yè)本上跳起了舞。誰(shuí)知，這時(shí)，數(shù)學(xué)老師王老師也抱來(lái)了作業(yè)，說(shuō)：“這些作業(yè)，明天要上交，并且數(shù)學(xué)課本上到哪，就寫(xiě)到哪，聽(tīng)清楚了嗎?”我們有氣無(wú)力地回答道：“聽(tīng)清楚了!”
到了自習(xí)課上，教室里靜得驚人，連根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)馬不停蹄地寫(xiě)著作業(yè)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，作業(yè)開(kāi)始瘋狂了起來(lái)，像一條巨大的鯊魚(yú)，張著血盆大口，向我撲過(guò)來(lái)。我不禁尖叫一聲，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己剛才走神了，然后又一本本寫(xiě)了起來(lái)。
在我們不懈努力下，終于，把作業(yè)通通都寫(xiě)完了。
當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，已經(jīng)天黑了，天上的星星像一只只眼睛在向我眨了眨眼，也不知道這些星星們想說(shuō)些什么。
作業(yè)狂作文 4
你們有沒(méi)有為什么事而抓狂？如玩游戲時(shí)，朋友總是犯規(guī)？或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，媽媽總是在旁邊嘮叨？又或者一天的任務(wù)太多完不成？
反正，最令我抓狂的事就是作業(yè)太多了。
星期五晚上，同學(xué)們要么慢慢走著，聊著天；要么一蹦一跳地與另外一位同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑；要么在啃著零食，安逸快活。而我的步子卻非常沉重，因?yàn)檫�有老師布置的一大堆作業(yè)要寫(xiě)和太多的輔導(dǎo)班要上。
上完輔導(dǎo)班，本以為可以好好休息一下，作業(yè)明天再寫(xiě)，媽媽卻走過(guò)來(lái)了。我預(yù)感不妙，果然，媽媽開(kāi)口了：“學(xué)校布置的作業(yè)明天做，可英語(yǔ)班老師布置的一課一練，你做了嗎？”無(wú)奈，正準(zhǔn)備睡覺(jué)的我，再次端起“槍”，與那敵人奮戰(zhàn)起來(lái)。好不容易，在“腦細(xì)胞部隊(duì)人員”告急時(shí)，敵人被消滅殆盡。躺在床上，想著學(xué)校老師布置的作業(yè)，不禁感到一陣頭疼。
第二天一早，我再次背上書(shū)包，去上英語(yǔ)班。上完課已是十二點(diǎn)，正巧，弟弟也放學(xué)了，我倆一起回家。
回到家，望著堆積如山的數(shù)學(xué)作業(yè)，心中感嘆：老師，您可太“仁慈”了！但感嘆又怎樣？作業(yè)不可能不做。于是我再次來(lái)到“是非之地”，拿起“槍”，看著一個(gè)個(gè)張牙舞爪的數(shù)字，向它們射擊。
吃午飯了，原本十分囂張的'敵人，現(xiàn)也只剩下了殘兵敗將，我終于可以吃一頓好飯了！可令人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，語(yǔ)文老師更“仁慈”：背三首關(guān)于銀杏的長(zhǎng)詩(shī)，查關(guān)于銀杏的資料。沒(méi)辦法，只好先去看看我那本關(guān)于記憶方法的書(shū)吧！這對(duì)于我那干旱的腦中土地來(lái)說(shuō)，可真是及時(shí)雨�。�(zhàn)斗持續(xù)了一中午，加輔導(dǎo)班后的一個(gè)晚上，敵人死傷一半，但我方軍隊(duì)——腦細(xì)胞則全部傷亡。好吧，剩下的一首長(zhǎng)詩(shī)，此時(shí)我雖無(wú)法制裁你，但我常以冷眼觀螃蟹，看你橫行到幾時(shí)！
又是新的一天，上午上課前全力背詩(shī)，下課后復(fù)習(xí)�；氐郊�，拿起古詩(shī)背誦，一字不差！好，找媽媽過(guò)關(guān)去。一遍過(guò)！終于啊，終于完成了！作業(yè)，你終于全滅了！待我此刻上完作文課回家后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，到學(xué)校接受老師檢查就萬(wàn)無(wú)一失了。哎，繁忙的周末，煩人的作業(yè)！
希望下個(gè)星期，老師真的仁慈一點(diǎn)，別再布置如此多的作業(yè)了。
作業(yè)狂作文 5
寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)。作業(yè)展現(xiàn)了你的聰明才智；作業(yè)是你辛勤勞動(dòng)的成果；作業(yè)能使人溫故而知新，讓人學(xué)習(xí)進(jìn)步……老師們都是這么贊美作業(yè)的。可是學(xué)生們不這么認(rèn)為，包括我，特別是在寒假。剛考完，就發(fā)了四本寒假作業(yè)，再加上老師布置的作文、練字，那作業(yè)量是巨大的，幾乎每天都要做。與其天天累一點(diǎn)，不如前幾星期奮斗完。
第一天早晨，我興沖沖地來(lái)到房間練字，老師說(shuō)過(guò)：練字要心平氣和。我靜下心來(lái)，拿起鉛筆，在字帖上放上練字紙，一筆一畫(huà)地描了起來(lái)，橫豎撇捺這些筆畫(huà)躍然紙上，它們?cè)诩埳媳奶蛭艺惺�，微笑著�?duì)著我說(shuō)：“我還要更漂亮！“我仿佛聽(tīng)到了這些小精靈說(shuō)的話，又會(huì)更加認(rèn)真，爭(zhēng)取把下一個(gè)字練得更好看些。1個(gè)字、2個(gè)字、3個(gè)字，越積越多，一張張紙也用得差不多了�？粗@些勞動(dòng)果實(shí)和紙上的小精靈，我信心百倍，這為枯燥的趕作業(yè)生活增添了斗志。
俗話說(shuō)：有志者，事竟成。一個(gè)上午的時(shí)間，20張練字紙已練滿密密麻麻的字，我的作業(yè)本上也能畫(huà)上一個(gè)勾了。而且，我對(duì)練字的看法產(chǎn)生了360°的大轉(zhuǎn)變。由無(wú)聊到有了好感，最后變成熱愛(ài)，懷著這種看法，練字的.速度都可以加快許多。
中午剛吃完飯，我又回房間趕作業(yè)，最薄的那本綜合練習(xí)即將成為我的“戰(zhàn)斗對(duì)象”。那本作業(yè)的題型我都會(huì)做，打開(kāi)第一頁(yè)，我拿起“戰(zhàn)斗武器”——筆在紙上“沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)……左邊的紙?jiān)椒e越厚，我又有了信心，2小時(shí)后，綜合練習(xí)被我“攻下”，作業(yè)本上又多了一個(gè)勾。
一天下來(lái)，我對(duì)各種作業(yè)的看法與以前截然不同。其實(shí)，趕作業(yè)也是快樂(lè)的，只要你用另外一種眼光看它。
作業(yè)狂作文 6
“萬(wàn)浩文，快來(lái)寫(xiě)作業(yè)呀！”這又是伙伴李驍驍在喊我，在學(xué)校里他是我的組長(zhǎng)，放學(xué)后，他也是我的好伙伴。他特別喜歡寫(xiě)作業(yè)，這不，今天下午他又來(lái)叫我了。
“好吧！”答應(yīng)了一聲，我就和他到錦繡天下的亭子里寫(xiě)作業(yè) ，我慢騰騰地寫(xiě)了一會(huì)兒，才寫(xiě)完第一個(gè)作業(yè)�！吧场场笔裁绰曇�？我扭頭一看，原來(lái)李驍驍還在寫(xiě)作業(yè)，仔細(xì)一看，天�。∷紝�(xiě)到第三個(gè)作業(yè)了，他紅撲撲的小臉上帶著一種莫名的興奮，好似一個(gè)許久未添加知識(shí)的人看到一整屋書(shū)那樣，兩眼直直地盯著作業(yè)本，鼻息似乎也因?yàn)樽鳂I(yè)的迅速而變得不規(guī)律起來(lái)。我驚訝片刻后，一想：他本來(lái)寫(xiě)得就快，關(guān)我什么事。我先去玩一會(huì)兒再說(shuō)吧！于是，我就一溜煙地“逃離”了學(xué)習(xí)的苦海。
天黑了，我正準(zhǔn)備去找李驍驍時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲吼：“萬(wàn)浩文，你在哪兒？”這聲音一聽(tīng)就知道是李驍驍?shù)模衣?tīng)了聲音就立刻跑了回來(lái)�！澳闳ツ膬毫耍空Ｑ鄣�.功夫你就不見(jiàn)了�！彼靡环N焦急的聲音說(shuō)道，我自然明白那種焦急的感覺(jué)，趕忙上前安慰。這時(shí)，他的頭發(fā)“貼”在額頭上，兩只眼睛在黑夜中顯黯淡無(wú)光�！澳阕鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎？”我問(wèn)道。提起這個(gè)他明顯精神多了，頭發(fā)抖然立起，雙眼也發(fā)出光來(lái)。“當(dāng)然寫(xiě)完了！”他揮了揮他那胖乎乎的小手，臉上流露出一種驕傲的表情。“你呢？”他也問(wèn)了問(wèn)我。我頓時(shí)羞愧難當(dāng)，別人都可以寫(xiě)完，我卻……唉——我真禁不住誘惑，“��！”一聲驚叫把我從思考中驚醒，“我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完！有一項(xiàng)我忽略了！”李驍驍猛然想起來(lái)，臉上露出一副驚恐之色，扭身便向他家跑去，連招呼都沒(méi)和我打，就絕塵而去。我“撲哧——”一聲笑了出來(lái)。
這就是我的“作業(yè)狂”組長(zhǎng)兼伙伴，一個(gè)爭(zhēng)分奪秒寫(xiě)作業(yè)的男孩，也是個(gè)用行動(dòng)告訴我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的“小鬧鐘”，你喜歡嗎？
作業(yè)狂作文 7
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學(xué)課可以看視頻！”只見(jiàn)科學(xué)老師來(lái)到了電腦前，把走進(jìn)科學(xué)放給我們看，自己坐在前面的'桌子上批改試卷去了。就在這時(shí)，我突然想到，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)很多。可老師又不讓寫(xiě)作業(yè)，這可怎么辦呀？
我的情緒開(kāi)始焦急，寫(xiě)，被老師發(fā)現(xiàn)就遭殃了，假如老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，又把作業(yè)寫(xiě)完了，晚上就可以看電視。不寫(xiě)，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫(xiě)。想到這兒，我覺(jué)得自己要狠下心來(lái)，不管了，還是寫(xiě)吧！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)也有幾個(gè)人在偷偷摸摸地寫(xiě)作業(yè)。我拿出數(shù)學(xué)大小冊(cè)，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開(kāi)始寫(xiě)。突然，白柯宇看到了我在寫(xiě)作業(yè)，用手指了指我，便舉手報(bào)告老師，當(dāng)老師看到了，說(shuō)：“不許打小報(bào)告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。
隨后，我便繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。突然，老師走上了講臺(tái)，我趕緊用身體把大冊(cè)擋住，趁老師不注意時(shí)，把本子塞進(jìn)了抽屜里，坐直了身子，好像很認(rèn)真的模樣。當(dāng)老師走回位子，又開(kāi)始批卷子時(shí)，我心想：又可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了！可是，就過(guò)了一會(huì)兒，白柯宇又要去報(bào)告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳�？删驮谶@時(shí)，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！
耶！我把作業(yè)寫(xiě)完了，晚上可以美滋滋地看電視了！
作業(yè)狂作文 8
我是我們班作業(yè)狂團(tuán)隊(duì)里的一員，但我并不覺(jué)得這是一個(gè)多么光榮的稱號(hào)，作業(yè)狂顧名思義，作業(yè)瘋狂主義者。但我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢，聽(tīng)聽(tīng)我下面的話吧！
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我們并不覺(jué)得壓力有多么的大，盡管是回家吃飯的同學(xué)，老師布置的作業(yè)，也都能及時(shí)的完成。到了三年級(jí)，作業(yè)多了一些，但多得還沒(méi)到不能完成的地步。然而到了四年級(jí)，作業(yè)越來(lái)越多，在學(xué)校吃飯的`同學(xué)，還湊乎，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能完成，在家吃飯的同學(xué)可就危險(xiǎn)了，沒(méi)有幾個(gè)能夠按時(shí)完成作業(yè)，是實(shí)際因素把我們一個(gè)個(gè)都訓(xùn)練成了作業(yè)狂。中午一吃完飯，拿出本子，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，相信各位同學(xué)都是有目共睹的吧！在學(xué)校要寫(xiě)老師布置的課堂作業(yè)；回家要寫(xiě)家庭作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)和家長(zhǎng)布置的練習(xí)題，真的是壓力山大！每天睡覺(jué)前都在想著作業(yè)的事，是不是每個(gè)作業(yè)都完成了，感覺(jué)好累！
有時(shí)試著讓自己放輕松一些，但是真的好難，看到別的同學(xué)在那奮筆疾書(shū)，自己卻在那玩，心中就有種莫名的不平衡感。做個(gè)好學(xué)生真的好難！
作業(yè)狂作文 9
在同學(xué)們眼中，我或許是個(gè)不折不扣的“作業(yè)狂”。每當(dāng)夜幕降臨，教室的燈光逐漸熄滅，唯獨(dú)我的座位還亮著一盞小燈，埋頭于書(shū)山題海之中。但這份執(zhí)著，并非無(wú)由而來(lái)。
對(duì)我而言，作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)的任務(wù)，更是自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。每一道難題的攻克，都像是攀登了一座高峰，讓我收獲了滿滿的成就感。我喜歡那種沉浸在知識(shí)海洋中的感覺(jué)，它讓我忘卻了時(shí)間的流逝，忘記了周?chē)男鷩�。我知道，這樣的努力或許在別人看來(lái)有些過(guò)分，但對(duì)我而言，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
然而，“作業(yè)狂”的背后，也有著不為人知的壓力與疲憊。有時(shí)，我也會(huì)感到迷茫與無(wú)助，甚至質(zhì)疑自己的努力是否值得。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起父母的期望、老師的`教誨，還有自己心中的夢(mèng)想。這些力量匯聚成一股強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)我繼續(xù)前行。
我知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要更多的努力與堅(jiān)持。但我相信，只要我保持這份對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與追求，總有一天，我會(huì)站在自己夢(mèng)想的巔峰。
作業(yè)狂作文 10
每當(dāng)夜幕降臨，城市歸于寧?kù)o，我的夜晚才剛剛開(kāi)始。臺(tái)燈下，我與作業(yè)共舞，演繹著一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗。
書(shū)桌上的作業(yè)本堆積如山，每一本都承載著知識(shí)的重量。我拿起筆，如同戰(zhàn)士拿起劍，準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)又一場(chǎng)的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞、物理定律……它們?cè)谖业哪X海中交織成一幅幅復(fù)雜的圖景。我時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而豁然開(kāi)朗，每一次解題的過(guò)程都像是一次心靈的洗禮。
夜，越來(lái)越深；我，越來(lái)越專注。周?chē)氖澜绶路鸲寂c我無(wú)關(guān)，只有我與作業(yè)之間的對(duì)話。這種感覺(jué)既孤獨(dú)又充實(shí)，它讓我感受到了學(xué)習(xí)的魅力與力量。
我知道，這樣的夜晚或許會(huì)讓我失去一些娛樂(lè)與休息的時(shí)間，但我也明白，每一份付出都會(huì)有相應(yīng)的`回報(bào)。當(dāng)我在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)我在課堂上得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我深知這一切都離不開(kāi)那些與作業(yè)共舞的夜晚。
作業(yè)狂作文 11
在同學(xué)們眼中，我可能是一個(gè)只知道埋頭苦讀的“作業(yè)狂”，但其實(shí)，我也有著自己的另一面。
除了對(duì)學(xué)習(xí)的.熱愛(ài)與執(zhí)著外，我還熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)。每當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我就會(huì)換上運(yùn)動(dòng)鞋，跑到操場(chǎng)上盡情揮灑汗水；或者拿起吉他，彈奏一曲自己喜歡的歌曲。這些活動(dòng)不僅讓我放松了身心，也讓我更加熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)光。
此外，我還喜歡閱讀各種類型的書(shū)籍。從科幻小說(shuō)到歷史傳記，從文學(xué)名著到哲學(xué)經(jīng)典……它們拓寬了我的視野、豐富了我的思想。在閱讀中，我找到了自己的興趣所在、也找到了自己的價(jià)值所在。
所以，請(qǐng)不要只把我看作一個(gè)“作業(yè)狂”。我有著自己的夢(mèng)想與追求、也有著自己的愛(ài)好與興趣。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)；同時(shí)也會(huì)保持對(duì)生活的熱愛(ài)與激情、活出自己的精彩人生。
作業(yè)狂作文 12
在小鎮(zhèn)的一隅，住著一個(gè)被大家戲稱為“作業(yè)狂”的少年，李明。他的生活似乎總是圍繞著書(shū)本和習(xí)題轉(zhuǎn)，每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透窗簾，李明已經(jīng)坐在書(shū)桌前，開(kāi)始了他的學(xué)習(xí)之旅。
對(duì)李明而言，作業(yè)不僅僅是任務(wù)，更是探索知識(shí)海洋的鑰匙。他享受解題時(shí)的那份專注與成就感，每當(dāng)攻克一道難題，他的眼中都會(huì)閃爍著興奮的光芒。同學(xué)們放學(xué)后的歡聲笑語(yǔ)，對(duì)他而言仿佛是另一個(gè)世界的`聲音，他總是默默留在教室，直到夜幕降臨，才收拾好書(shū)包，踏上回家的路。
周末，當(dāng)朋友們相約出游或聚會(huì)時(shí)，李明也總是婉拒邀請(qǐng)，選擇沉浸在書(shū)海中。他的房間堆滿了各式各樣的書(shū)籍和筆記，每一頁(yè)都記錄著他勤奮的足跡。雖然偶爾也會(huì)感到孤獨(dú)和疲憊，但每當(dāng)看到成績(jī)單上優(yōu)異的成績(jī)，李明便覺(jué)得一切努力都是值得的。
作業(yè)狂作文 13
然而，隨著時(shí)間的推移，李明開(kāi)始意識(shí)到，生活不僅僅是作業(yè)和成績(jī)。一次偶然的機(jī)會(huì)，他參加了學(xué)校的科技競(jìng)賽，與隊(duì)友們共同熬夜設(shè)計(jì)項(xiàng)目，那種團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和成就感，讓他感受到了前所未有的快樂(lè)。
這次經(jīng)歷讓李明開(kāi)始反思自己的生活方式。他意識(shí)到，雖然努力學(xué)習(xí)很重要，但同樣不能忽視生活的其他方面。于是，他開(kāi)始嘗試平衡學(xué)習(xí)與興趣，加入學(xué)校的籃球隊(duì)，周末也會(huì)和朋友們一起爬山、野餐。
令人驚訝的是，當(dāng)李明學(xué)會(huì)適當(dāng)放松和享受生活時(shí)，他的學(xué)習(xí)效率反而提高了。他不再是一個(gè)單純的“作業(yè)狂”，而是一個(gè)全面發(fā)展、充滿活力的.少年。他明白了，真正的成功不僅僅在于分?jǐn)?shù)的高低，更在于能否在追求夢(mèng)想的同時(shí)，享受生活的美好。
作業(yè)狂作文 14
李明的故事在校園里傳為佳話，成為許多同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。他用自己的'經(jīng)歷告訴大家：勤奮學(xué)習(xí)固然重要，但保持生活的平衡同樣不可或缺。
李明開(kāi)始積極參與校園活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得。他鼓勵(lì)同學(xué)們要合理規(guī)劃時(shí)間，既要努力學(xué)習(xí)，也要留出時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好、鍛煉身體、與家人朋友共度時(shí)光。
在他的影響下，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始注重生活的平衡與全面發(fā)展。他們不再盲目追求成績(jī)和排名，而是更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)過(guò)程。李明用自己的行動(dòng)證明了：只有真正熱愛(ài)生活、享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，才能成為更加優(yōu)秀、更加幸福的人。
作業(yè)狂作文 15
在我們班上，有這樣一位同學(xué)，他被大家親切又略帶調(diào)侃地稱為“作業(yè)狂”。每天，當(dāng)最后一節(jié)課的鈴聲響起，同學(xué)們或三三兩兩地談笑風(fēng)生，或迫不及待地沖向操場(chǎng)享受自由的時(shí)光時(shí)，他卻總是第一個(gè)從書(shū)包里掏出作業(yè)本，埋頭苦干起來(lái)。
他的桌上，總是堆滿了各式各樣的習(xí)題冊(cè)和參考書(shū)，仿佛一座小山，而他，就是那位不畏艱難的攀登者。課間十分鐘，對(duì)他而言，是寶貴的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間；午休時(shí)分，他也常常放棄休息，繼續(xù)沉浸在知識(shí)的海洋中。他的眼神里，總是閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)難題挑戰(zhàn)的興奮。
雖然有人笑他“書(shū)呆子”，但他從不介意。在他看來(lái)，完成作業(yè)不僅是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，更是一種自我挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的.方式。每當(dāng)解開(kāi)一道難題，他都會(huì)露出滿意的微笑，那是對(duì)自己努力的最好肯定。
作業(yè)狂作文 16
夜深了，萬(wàn)籟俱寂，只有一盞臺(tái)燈還亮著微弱的光。燈光下，是李明那專注的身影，他正埋頭于堆積如山的'作業(yè)中，仿佛整個(gè)世界都與他無(wú)關(guān)。
李明是出了名的“作業(yè)狂”，對(duì)他來(lái)說(shuō)，作業(yè)不僅是任務(wù)，更是探索未知世界的鑰匙。無(wú)論是數(shù)學(xué)的邏輯推理，還是語(yǔ)文的文學(xué)鑒賞，甚至是英語(yǔ)的語(yǔ)言?shī)W秘，他都能樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。每當(dāng)遇到難題，他總會(huì)耐心地思考，查閱資料，直到找到答案為止。
有時(shí)，家人會(huì)勸他早點(diǎn)休息，但他總是搖搖頭，說(shuō)：“再堅(jiān)持一會(huì)兒，就快做完了。”在他看來(lái)，每一次完成作業(yè)，都是對(duì)自己能力的一次提升，也是對(duì)未來(lái)的一次投資。
作業(yè)狂作文 17
在學(xué)校的每一個(gè)角落，都能看到張華忙碌的身影。他不是在操場(chǎng)上揮灑汗水，也不是在圖書(shū)館里悠閑閱讀，而是坐在自己的座位上，全神貫注地做著作業(yè)。
張華對(duì)作業(yè)的熱愛(ài)，幾乎到了癡迷的地步。對(duì)他來(lái)說(shuō)，作業(yè)就像是他的朋友，陪伴他度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。他享受那種解開(kāi)難題的成就感，也享受那種沉浸在知識(shí)世界中的.寧?kù)o與滿足。
同學(xué)們常常開(kāi)玩笑說(shuō)：“張華，你是不是把作業(yè)當(dāng)成了生命？”他總是笑著回答：“差不多吧，作業(yè)就是我生活的一部分。”在他看來(lái)，作業(yè)不僅能幫助他鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)他的耐心和毅力。他相信，只要堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)收獲滿滿的果實(shí)。
作業(yè)狂作文 18
在我們班上，有一位公認(rèn)的“作業(yè)狂”，他就是小明。每天從早到晚，你總能看到他埋頭于書(shū)山題海之中，仿佛有做不完的作業(yè)和學(xué)不完的知識(shí)。
小明的書(shū)包總是沉甸甸的，里面裝滿了各式各樣的練習(xí)冊(cè)和筆記本。課間十分鐘，當(dāng)其他同學(xué)都在嬉戲打鬧時(shí)，他卻安靜地坐在座位上，或是復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，或是預(yù)習(xí)下一課的知識(shí)。午餐后，他也不急于休息，而是先完成幾頁(yè)習(xí)題，才肯放下筆去享受短暫的午休時(shí)光。
晚上回到家，小明的生活更是圍繞著作業(yè)轉(zhuǎn)。他總是一絲不茍地完成每一項(xiàng)作業(yè)，遇到難題也不輕言放棄，而是查閱資料、請(qǐng)教老師，直到徹底弄懂為止。有時(shí)，為了完成一項(xiàng)額外的練習(xí)或是一個(gè)興趣項(xiàng)目，他甚至?xí)疽沟胶芡怼?/p>
雖然小明的'“作業(yè)狂”行為讓一些同學(xué)感到不解甚至嘲笑，但他從未動(dòng)搖過(guò)自己的信念。他知道，只有通過(guò)不懈的努力和積累，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。而最終，小明優(yōu)異的成績(jī)和全面的能力也證明了他的努力和堅(jiān)持是值得的。
作業(yè)狂作文 19
小紅是我們班另一位不折不扣的“作業(yè)狂”。她對(duì)待作業(yè)的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每一個(gè)字、每一個(gè)符號(hào)都力求完美。
每當(dāng)老師布置下作業(yè)，小紅總是第一個(gè)拿起筆，開(kāi)始認(rèn)真審題、思考解題思路。她不喜歡拖延，總是爭(zhēng)取在第一時(shí)間完成作業(yè)，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在她的書(shū)桌上，總是擺放著整齊劃一的作業(yè)本和文具，透露出她嚴(yán)謹(jǐn)有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了完成老師布置的作業(yè)外，小紅還會(huì)主動(dòng)尋找一些額外的練習(xí)題來(lái)挑戰(zhàn)自己。她相信，只有通過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固，才能更好地掌握知識(shí)和技能。因此，她的`學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，深受老師和同學(xué)們的敬佩。
雖然小紅的“作業(yè)狂”行為讓她失去了很多娛樂(lè)和休息的時(shí)間，但她從未后悔過(guò)自己的選擇。因?yàn)樗�，只有通過(guò)不懈的努力和追求，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
作業(yè)狂作文 20
小華，這個(gè)名字在我們班幾乎成了“作業(yè)狂”的代名詞。他對(duì)待作業(yè)的熱情和執(zhí)著，讓所有人都感到驚訝和敬佩。
每天放學(xué)后，當(dāng)其他同學(xué)紛紛離開(kāi)教室時(shí)，小華總是默默地留在座位上，繼續(xù)埋頭苦干。他的作業(yè)不僅完成得又快又好，而且字跡工整、條理清晰。即使遇到再難的題目，他也從不輕言放棄，而是耐心地思考、嘗試各種方法去解決。
除了完成作業(yè)外，小華還會(huì)主動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的.同學(xué)。他耐心地為他們講解題目、解答疑惑，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“助人為樂(lè)”的真諦。在他的幫助下，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的提高。
雖然小華的“作業(yè)狂”行為讓他付出了很多時(shí)間和精力，但他卻從中收獲了滿滿的成就感和自豪感。他知道，只有通過(guò)不懈的努力和付出，才能成為更好的自己。而這份堅(jiān)持和執(zhí)著，也將成為他未來(lái)人生道路上最寶貴的財(cái)富。
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