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與文字結(jié)緣作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的與文字結(jié)緣作文，歡迎大家分享。
與文字結(jié)緣作文 1
很早開(kāi)始，就對(duì)文字深深的喜愛(ài)。在漫長(zhǎng)的人生里，文字成了我的知己。無(wú)論快樂(lè)還是憂傷，執(zhí)筆在歲月深處雕琢成句，放在記憶深處的河流之中，讓它帶著我的心情逐漸走遠(yuǎn)。心靜時(shí)，一串串文字就像優(yōu)美的音符，在紙上歡快地跳躍。煩躁時(shí)，讓一段段文字把我的靈魂承載于其中。
曾經(jīng)執(zhí)著于追求那份飄然出塵的感覺(jué)，讓一串串向往劃過(guò)心湖。走過(guò)后才明白，即使再美的文字也掩蓋不住歲月的痕跡，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)文字也是大道至簡(jiǎn)，那些唯美的意境往往是厚積薄發(fā)，用簡(jiǎn)單的文字記錄出來(lái)的心理歷程，才可以稱得上最雋永。
寫出的文字不再鋒芒畢現(xiàn)，以淡淡的一份心情傾訴一份淡淡的故事，獨(dú)自在紅塵中，品味著喜怒哀樂(lè)，笑看人世滄桑�？傁矚g在清幽的月光下，輕輕的敲擊鍵盤，使它在生命里匯成一曲慷慨激昂的交響樂(lè)，在靈魂深處獨(dú)自奏響。流年里的那些亂紅飛渡，留不住的那些過(guò)往，那些層疊在記憶中，深深淺淺的心事，都會(huì)在我的筆下靜靜地綻放。
當(dāng)我的靈魂在墨香中起舞時(shí)，心里就會(huì)漾出一種幽靜，一份清歡。不知何時(shí)開(kāi)始喜歡上了這份清淡的生活，隔窗淡看滿園春色，關(guān)上它就會(huì)遠(yuǎn)離塵世喧囂。把所有的心緒沉浸在筆墨之中，世間的蜚短流長(zhǎng)，紛紜萬(wàn)象，都不再去理會(huì)。獨(dú)守著歲月中的一份安暖，就像一點(diǎn)晨曦灑落一地，悸動(dòng)了生命也悸動(dòng)了呼吸。
筆下的文字也許清新，也許平靜，無(wú)論是喧囂還是淡然都是內(nèi)心的顯現(xiàn)。以清晨的朝露潤(rùn)筆，在淡墨紅塵中書(shū)寫一份屬于自己的心情，吟落串串心語(yǔ)，媚了誰(shuí)的眼眸？曾經(jīng)的過(guò)往，有過(guò)多少深情？又有過(guò)多少厚愛(ài)？都隨著一川煙雨，為筆下濡染了點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。如果世間沒(méi)有這些風(fēng)風(fēng)雨雨，陌上的鮮花不再開(kāi)了又謝，生命是否就可以真的寂靜歡喜？
倘若世間的相遇都會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局，也許我就會(huì)在歲月深處怡然自得�？偸窍蛲梢該纹鹨话延图垈�，走過(guò)飄雨江南。江南那些青石堆砌的小巷里，是否真的有一位多情的女子，在古老的雕廊下深深的等待。我多想以輕盈的腳步，走過(guò)青春，走過(guò)年華，不帶一絲遺憾。
多想與你在生命的某一個(gè)轉(zhuǎn)角處相見(jiàn)，靜靜地在江南某一處看一場(chǎng)美麗的杏花雨。此后縱使離別，我也會(huì)把心緒隱藏，從此不會(huì)在人潮中追尋你的.身影，只會(huì)在記憶里把你深深的雕刻。我獨(dú)自收集著散落在紅塵中的故事，拼湊著當(dāng)時(shí)的一抹靈魂。我想，我會(huì)把散落在輪回中的光陰?kù)o靜拾起，在一盞香茶里，品味人生，品味輪回。
滄桑的歲月里，總有些回憶我們不愿意再去想起，那些沾染了青苔的別離，就讓它在時(shí)光中逐漸沉寂。就讓那些年華里錯(cuò)落的美麗，帶著季節(jié)的芬芳，在風(fēng)中緩緩飄逸。靜坐在靈魂深處，把塵世中的紛紛擾擾輕輕拋卻。用一泓清水把心靈上的塵埃靜靜洗凈，懷一顆素凈的心，一路行走，一路遺忘。
就讓我們每個(gè)人的心靈適當(dāng)?shù)臏p負(fù)，讓我們的腳步更加從容，才可以欣賞到路邊的風(fēng)景。還一顆心該有的簡(jiǎn)寧、安靜，感受這平凡的瑣事中孕育的幸福。讓我們以一曲云水禪心闡釋著歲月沉香，讓心中多一抹寬容，把這一程人生在陽(yáng)光中漸次旖旎，讓一抹暖陽(yáng)明媚了自己，溫潤(rùn)了身心。
與文字結(jié)緣作文 2
似乎我的生命中，寫文字是一件再尋常不過(guò)的事。
就如同每日每日地呼吸，每日每日地吃飯一樣。
我為自己備了一個(gè)輕巧的本子——小小的，有手心那么大，白色的頁(yè)是微微泛著黃的，這是我喜歡的色調(diào)，略微暗黃的復(fù)古。而封面是一種極其溫暖的小粉色�？偤苌贂�(huì)有人因?yàn)檫@個(gè)本子而驚叫，它顯然不是她們眼中的美好。然而，我卻喜歡它，只是我自己的喜歡。
于是，拿著筆，在微泄的'光影下，在午后輕漾著的微風(fēng)中，偶爾寫下那么一點(diǎn)點(diǎn)，那么細(xì)小的一點(diǎn)思緒�，嵥槎鷣y地涂抹些不成樣子的故事，自己也不知道是什么的語(yǔ)句。就如同，反反復(fù)復(fù)地喜歡一首歌，卻忘記了它的名字。忽而有的時(shí)候，思緒奔跑著擠在腦子里，當(dāng)它們落在筆尖上，卻又驚恐地四散開(kāi)去。我常想，這樣的我是不能像理想那樣做個(gè)作家吧，沒(méi)有足夠的靈氣和作家那種特殊的氣質(zhì)。
于是，對(duì)于文字，我只能說(shuō)是很喜歡，把它當(dāng)成我生命中最絢爛的一種幸福。每時(shí)每刻，讓它在我的生命中成長(zhǎng)，隨著時(shí)間一并旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。最哀傷的時(shí)候，也許只有文字可以讓我把眼淚痛快地流出，可以默默地陪著我。最幸福的時(shí)候，我只愿把這個(gè)日子用大大的字寫在紙上，而那些歡欣也就在這些文字中茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)，被深深地存留。于我而言，文字有水一樣的溫柔，它一直都在流淌，為我將過(guò)去編織成回憶，刻錄在心版上。
我喜歡文字。一直都很喜歡。
與文字結(jié)緣作文 3
不管怎樣，恒久的只有文字。還有一成不變的是對(duì)揣摩文字內(nèi)涵的那份執(zhí)著。
真的是到了對(duì)文字癡狂的地步，而對(duì)隨筆也到了迷戀的程度。所以，每到周記就想把憋了一周的話全吐出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)也吐不凈，吐不完。而當(dāng)文字間那些美妙的組合詮釋出了一篇精美的散文時(shí)，有種快感，微妙萌生。
小學(xué)每日一記，初中每周三記，高中每周兩記。不是老師布置的，是我自己樂(lè)意的。時(shí)間慢慢推移，但卻不會(huì)使記憶風(fēng)化，當(dāng)稚嫩的文字開(kāi)始日趨成熟化，我是否也在慢慢長(zhǎng)大，牽著我的記憶，一起膨脹…
現(xiàn)在翻看幼時(shí)的文字，不禁莞爾一笑。稚嫩，童真。沒(méi)有藝術(shù)的成分，卻也沒(méi)有框框架架的束縛，大膽，自然，脫韁野馬般的真實(shí)豪放。
當(dāng)練筆開(kāi)始成為生命中不可或缺的一種養(yǎng)分后，我上了高中，那支筆下開(kāi)始多了公式與運(yùn)算。我努力的.偷著時(shí)間想多來(lái)記錄些什么，但這種想法終會(huì)被“還是多做道數(shù)學(xué)題”的想法所代替。
所以，在心里日漸成熟化，認(rèn)識(shí)漸漸清楚時(shí)，生命之于我每分每秒奇妙的感受，我只能思考，只能感悟，卻不能記錄。只得濃縮成一篇周記和兩篇自己喜歡的感受與心得。
三篇而已。不夠，但在加多一篇又是一種多么奢華的享受。就像現(xiàn)在，好難受。
有人以為我熱愛(ài)而文字是出于對(duì)高分的渴求，錯(cuò)了，當(dāng)沒(méi)有人能理解你，沒(méi)有人能懂你，沒(méi)有人能真正傾聽(tīng)你的心靈的時(shí)候，只有文字是永恒的旋律，是永遠(yuǎn)值得你書(shū)寫的詠嘆調(diào)。
你我不能分享內(nèi)心，但你我可以共享文字所來(lái)的心理最強(qiáng)悍的生命力。
就像現(xiàn)在。你在傾聽(tīng)我內(nèi)心深處最原始的聲音，清晰而明亮…那是屬于我的，也是屬于你的。
與文字結(jié)緣作文 4
它們就像一個(gè)個(gè)神奇又迷人的小精靈，帶著我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，寫下一篇又一篇的文章�！}記
它們是一群神奇可愛(ài)的小精靈，因?yàn)橛辛怂鼈�，我的文章才充滿了活力，本是一個(gè)個(gè)平淡無(wú)奇的文字，但卻可以組成一篇篇優(yōu)美奇妙的文章，這，就是文字的奇妙吧。
小時(shí)候的我對(duì)文字沒(méi)有什么太多的敏感度，可以這么說(shuō)，喜歡文字純屬是個(gè)意外。我的語(yǔ)文其實(shí)并不好沒(méi)有得過(guò)太高的分，總是在一個(gè)不高不低范圍內(nèi)徘徊著，熱愛(ài)文字，在于我的兩位恩師。
第一位就是領(lǐng)我入門的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師，陳老師，她的笑很美，是一種忘不掉的笑容。她帶領(lǐng)我們堅(jiān)持寫作，帶我們舉行“中華第一龍”踐行活動(dòng)，帶我們?nèi)テ莩枪珗@參觀，用自己的錢為我們買雪糕，她總是會(huì)用各種各樣有趣的活動(dòng)帶動(dòng)課堂寫作的氛圍�，F(xiàn)在翻開(kāi)五年級(jí)的作文，總會(huì)時(shí)不時(shí)的找到一些
"金句子"，這都還要感謝我的陳老師，是她帶我走進(jìn)文學(xué)的世界，讓我喜歡上語(yǔ)文。
最要感謝的，莫過(guò)于現(xiàn)在的語(yǔ)文老師李老師了，她為我們創(chuàng)建作文報(bào)刊，每天都會(huì)鼓勵(lì)我們堅(jiān)持寫公眾號(hào)，每一篇她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看完后給予評(píng)價(jià)，她會(huì)為我們獻(xiàn)上最真摯的掌聲，她是我們最真摯的讀者，她帶領(lǐng)我們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"。
她教導(dǎo)我們寫作要寫的真實(shí)，記得有一次作文課，我寫了一篇關(guān)于認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友的'作文，作文中，我用到了最普通的寫法：她的眼睛黝黑，神采奕奕。像這種描寫，之前很常用，沒(méi)有老師會(huì)刻意的指出這里的錯(cuò)誤。但是，在發(fā)下來(lái)的批改完的作文紙上，老師把它畫住了，并寫了旁批：能看得出來(lái)？寫作要真實(shí)�！边@帶給我了很大的震撼，從來(lái)沒(méi)有老師可以把作文批改如此細(xì)心，但是她做到了，她從不會(huì)敷衍的去批改一份作文，寧可慢下來(lái)，也不可減低效率。她會(huì)很真誠(chéng)夸獎(jiǎng)我們，因?yàn)樗男θ堇镉谢ā?/p>
現(xiàn)在的我很喜歡文字，正因?yàn)檫@些可愛(ài)的小精靈的存在，我的文章才生靈活現(xiàn)起來(lái)，正因?yàn)橛辛怂鼈�，真摯的情感才能夠清晰表現(xiàn)出來(lái)，他們是世上最美好的事物。
與文字結(jié)緣作文 5
愛(ài)好讀書(shū)，我認(rèn)為不如說(shuō)成是愛(ài)好文字。因?yàn)闀?shū)是由文字組成的。沒(méi)有文字，書(shū)不就成了“無(wú)字天書(shū)”；書(shū)就成了一堆白紙。
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！边@樣聽(tīng)來(lái)，書(shū)就成了他們必吃的“飯”了，三日不吃飯，他們便會(huì)餓的面目全非，不成樣子。
當(dāng)饑腸轆轆的他們看到有書(shū)可以啃，便饑不擇食地搬起其中一本狂啃，書(shū)的營(yíng)養(yǎng)就像書(shū)里的文字，被他們一個(gè)字一個(gè)字地用眼睛吸進(jìn)了大腦。但書(shū)這種“飯”是沒(méi)人能夠快吃的，也像小灶鋁鍋?zhàn)龀龅陌酌罪垼挚诳裱时銜?huì)消化不良。但他傷的不是胃和腸道，而是心靈和頭腦；浪費(fèi)的不是胃液和膽汁，而是時(shí)間和精神。因?yàn)槲淖质前诜嗜庖粯拥募埨锏墓牵ㄒ嗍枪撬瑁�，你只有�?xì)嚼慢咽，真正將骨（骨髓）消化吸收，心靈和大腦才不會(huì)感到饑餓，才有富余的精神和能量供釋放。這時(shí)，你的靈魂便也得到了升華。
而作為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的.人，不，應(yīng)該是愛(ài)好文字的人，就不能和凡人一樣，等感到餓極了才去讀書(shū)，才去吃那“仙餐”一樣的文字。饑不擇食的結(jié)果必然噬臍莫及。書(shū)和書(shū)、文字和文字是不一樣的，起碼價(jià)值不同——有的書(shū)能給人以精神的力量、靈魂的升華；而有的書(shū)卻迷惑人的頭腦、侵蝕人的心靈。所以，愛(ài)文字、愛(ài)讀書(shū)的“文字人”就得學(xué)會(huì)挑剔，挑一些真正值得看、有價(jià)值的文字去細(xì)細(xì)咀嚼品味，領(lǐng)會(huì)其精髓，轉(zhuǎn)化文字為你靈魂升華的助推劑。它們是精神和靈魂取之不盡的泉源，把它們讀透、讀穿、讀懂，哪怕人生常對(duì)一本書(shū)，足矣。
文字能容納一切。當(dāng)你高興時(shí)可以用文字來(lái)永遠(yuǎn)記下你的笑容；當(dāng)你傷心難過(guò)時(shí)可以把文字當(dāng)成發(fā)泄的對(duì)象，你受傷的心便得到了解脫。文字可以寫出一個(gè)人，可以寫出一片景色，可以寫出一個(gè)世界。天空再?gòu)V袤，化成文字就僅有兩個(gè)字；大海再?gòu)V闊，化成文字也不過(guò)兩個(gè)字。細(xì)想來(lái)，文字可以寫出空間的一切，文字是無(wú)所不能的。當(dāng)你對(duì)紙揮筆宣泄心情時(shí)，你面前的文字便構(gòu)成了另一個(gè)你，“他”也是有靈魂的吶。
今日看著書(shū)發(fā)呆，突發(fā)感慨，便記下了以上的文字，個(gè)人愚見(jiàn)不知正確與否，還望看到它的人多多指教。不過(guò)書(shū)可說(shuō)是財(cái)富，每一個(gè)文字便是一個(gè)金子，也像伯樂(lè)尋馬，這需要你的慧眼啊。
與文字結(jié)緣作文 6
文字的誕生，讓我們告別了原始的生活，走進(jìn)了一個(gè)文明信息的時(shí)代。我們學(xué)會(huì)了用文字去記錄生活，去抒發(fā)自己的情感。如何去靈活運(yùn)用自己的文字，也成為了一門不可或缺的學(xué)問(wèn)。
融入生活
在信息化的時(shí)代，我們都習(xí)慣用信息設(shè)備去了解我們的世界，去窺探我們的世界，但我們?nèi)鄙倭藢?duì)一種真實(shí)生命的感悟，一種只有親身經(jīng)歷，才會(huì)流露于心的感動(dòng)，文字就會(huì)顯得過(guò)于僵硬，過(guò)于通俗。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去融入我們的生活，去細(xì)心觀察我們身邊的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，卻感受那真實(shí)的人或物，生命只有一次，但生活帶給我們的感動(dòng)，確是無(wú)窮無(wú)盡的，去細(xì)細(xì)品味生活，才會(huì)有更多的靈感，而不是空血來(lái)潮，憑空捏造，融入生活，才不至于丟失到生活的熱情，從生活中尋找趣味，文字才會(huì)顯得更加靈動(dòng)，有趣。
自然流露
生活中總有太多的新聞趣事，細(xì)心觀察，你就會(huì)有所體會(huì)，但擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)我們擁有了無(wú)數(shù)的靈感，想法就會(huì)接踵而至，太久的構(gòu)思，只會(huì)讓我們局限于此，無(wú)法表達(dá)，不要把文字想成一道構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)題，文字是靈活多變的，寫出自己的心中所想，自然表達(dá)自己的情感，就像是你和別人聊天，讓別人感到自然，才會(huì)有興趣聽(tīng)，繁瑣的語(yǔ)言，只會(huì)聽(tīng)的人感到疲憊，而不知道你到底要表達(dá)什么。情感的自然流露，文字才不會(huì)枯燥，才會(huì)自然流露于紙間。
注重積累
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在閑暇之余，我們常常會(huì)看一些課外讀物，不管是小說(shuō)，還是雜志，都有許多值得學(xué)習(xí)的.詩(shī)詞語(yǔ)句，用文字記錄下這些，在閑暇的時(shí)候，拿出細(xì)細(xì)品讀，就會(huì)有不一樣的收獲，不一樣的感受。
靈活運(yùn)用
枯燥的文字，自然不會(huì)引起讀者的興趣，它就象沒(méi)有靈魂的軀殼，不會(huì)帶給人任何感受，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了積累，或者有了好的表達(dá)方法，我們不僅要嫻熟掌握，而且要靈活運(yùn)用，也許積累起來(lái)十分容易，但一運(yùn)用，卻有失之毫厘，差之千里。我們要積累的，是我們感到新穎的文字，在生活中，老師常常在說(shuō)注重積累，這不免讓我們覺(jué)得枯燥乏味，但我認(rèn)為，我們應(yīng)該積累的，是我們覺(jué)得不足的方面，或者一些新穎的文字。這樣才會(huì)運(yùn)用和當(dāng)，而不是積累太多，而不知如何應(yīng)用。
文字來(lái)源于生活，讓我們抱著對(duì)生活熱忱的態(tài)度，去抒寫自己想要的文字，將文字賦予新的生命！
與文字結(jié)緣作文 7
文字是捍衛(wèi)呼吸的唯一方法。
沒(méi)有可以流下眼淚的人，文字就成為不得已的媒介。用它掙扎求生，用它指明方向。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，都寫不出像樣的文字，用那樣的空余時(shí)間，創(chuàng)造了很多幼稚的圖畫，終于意識(shí)到，沒(méi)有靈感，文字或圖畫只能算是浪費(fèi)紙張而已。
創(chuàng)造不出文字的時(shí)候，我會(huì)變得很奇怪，瘋狂翻找以前收到的信紙，無(wú)論是新年或是其他日子的�；蛟S，潛意識(shí)里，有“看到它們就一定會(huì)變回原來(lái)的樣子”的命令。
開(kāi)始越來(lái)越沉迷于文字，從它的靈魂深處讀出很多很多不為人知的秘密，用各種顏色的筆記錄下可以成為文字的`東西，令我感到十分的開(kāi)心。最開(kāi)始，并不敢寫下這些讀不懂文字，寫下它們，就好象是拋棄了心城，把赤裸裸的心給陌生人觀賞，讓他們仔細(xì)數(shù)出上面究竟有多少裂縫，后來(lái)，想，要堅(jiān)強(qiáng)啊。就用原本是畫畫的時(shí)間寫出了很多很多奇怪的文字，我不知道，這樣做對(duì)不對(duì)，值不值得。
如同顏料一樣，文字讓我有匪夷所思的安全感。
聽(tīng)到他們的筆尖劃過(guò)我的文字涂鴉的聲音，心開(kāi)始跳的很快，看那些心愛(ài)的文字被他們?nèi)我獾乃撼�，有誰(shuí)能感到疼痛？
天知道，能夠?qū)懴逻@些可愛(ài)的文字，我該有多么的欣喜。
上帝作證，我的文字，我愛(ài)你們。
與文字結(jié)緣作文 8
提起筆總想寫些驚世駭俗；擱了筆，依舊滿紙索索碎碎。
步入高中已經(jīng)滿一年了吧。依舊如此過(guò)活，過(guò)自己應(yīng)有的生活方式。一番波瀾不驚，風(fēng)吹過(guò)，莫過(guò)多幾片枯黃，飄飄然。
在課堂上，興奮時(shí)，會(huì)應(yīng)合著老師；困了時(shí)，只想找瞇會(huì)兒的機(jī)會(huì)；有心事時(shí)，上課依舊能神來(lái)鬼往。下課時(shí)，最期待放上幾首流行歌，打方一下心的彷徨。最想做的就是趴在桌上，想一想我最想的人。
雖說(shuō)學(xué)校辦學(xué)條件不錯(cuò)，但因人太多，也逃不過(guò)“接踵”二字。由其在食堂打飯。然而，我喜歡站在人群的'最后頭，冷冷地看著別人相互擁擠的情景。然后，我會(huì)覺(jué)得好笑，覺(jué)得幼稚，覺(jué)得可悲。不記得我每次是怎么樣打到飯的。只記得，當(dāng)有人問(wèn)我要什么時(shí)，我都習(xí)慣漫不經(jīng)心地指了指離我最近的東西，仍舊不發(fā)一言。
一直都很喜歡迅的一句話——沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。問(wèn)過(guò)好多人，都說(shuō)要“在沉默中爆發(fā)”。他們反問(wèn)我時(shí)，我都只是付之一笑——默默然。心里想：“我選擇‘在沉默中滅亡’。你們不會(huì)懂的，一定不會(huì)懂�！币虼宋沂莻�(gè)不會(huì)為成功屈身自我的人。當(dāng)每個(gè)人在為目標(biāo)奮斗時(shí)，我會(huì)突然起身，跑到窗口，看看天空，想想天堂在哪。但是，我對(duì)生活還是有所依賴的，一些值得我留戀和留戀我的人或物。所以我最多想想天堂的方向，最多想想滅亡的情景，至少現(xiàn)在是這樣。
在學(xué)校也是很開(kāi)心的，比如說(shuō)和同學(xué)在一起，我會(huì)覺(jué)得原來(lái)活著是這么的好，天空是這么的藍(lán)。初中以來(lái)就有個(gè)很要好的朋友。她是個(gè)很簡(jiǎn)單的好女生，相較我來(lái)說(shuō)，甚至更多人。她可以在我面前掉眼淚，而我可以向她抱怨任何一個(gè)人。我和她最喜歡做的事就是：她在前面跑，我在后面追，我總追不上她，而她總會(huì)伸出手向我喊——來(lái)抓我啊。每當(dāng)難過(guò)時(shí)，總會(huì)想起她，似乎看到她伸出手向我喊——來(lái)抓我啊。
文字的背后，是我的秘密花園。
與文字結(jié)緣作文 9
今天體育活動(dòng)課，外面下雨不能出去活動(dòng)，只能在教室里玩室內(nèi)游戲了。
玩什么游戲呢？王老師笑著說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)文字游戲吧，每個(gè)人取出三張紙片，在三張紙片上分別寫上誰(shuí)、在什么地方、在干什么，寫好后大家有序放到講臺(tái)上。大家坐在座位上，看著講臺(tái)上的紙片，嘀咕文字游戲怎么個(gè)玩法。只見(jiàn)王老師把紙片打亂，說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)從三組紙片里隨便各抽一張，將三張紙片連起來(lái)讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察這位同學(xué)的動(dòng)作和表情。同學(xué)們一聽(tīng)，爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái)。
第一個(gè)上場(chǎng)的是徐彬，他首先很平靜地抽出第一張紙片，接著一本正經(jīng)抽出第二張，當(dāng)他抽出第三張紙片時(shí)，整個(gè)教室安靜的氣氛就被徐彬的笑聲取代了，只見(jiàn)臉上紅得像一個(gè)小番茄一樣，他的嘴就像熟透了的石榴一般咧開(kāi)了，只顧著哈哈笑，不讀紙片上的內(nèi)容，雙肩隨著他的笑聲一顫一顫的。坐在下面的我們按捺不住好奇的心情，不斷催促著：寫的'什么？讀呀，快讀呀！余金鳳恨不得走到講臺(tái)上去看一看寫的到底是什么。等了好一會(huì)兒，徐彬終于讀了：是嫦娥在銀行里搶錢。頓時(shí)班里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的笑得捂著肚子，還有的甚至笑出鵝鵝的聲音。
第二個(gè)上臺(tái)的是袁夢(mèng)瑩，她抽出了三張紙片讀到：巢雨在樹(shù)上燒菜。頓時(shí)，教室里又響起同學(xué)們歡快的笑聲
最后輪到我上臺(tái)了，全班的眼睛都盯著我，我非常緊張，生怕抽到搞笑的出丑。結(jié)果我抽到的是嫦娥在月亮上看書(shū)。王老師也笑了：嫦娥這次學(xué)乖了，終于不去銀行搶錢了，而是乖乖在月亮上看書(shū)。我一顆緊張的心落了地。
王老師別出心裁，給我們做了一次好玩的文字游戲，讓我們明白了詞語(yǔ)不能亂搭配，否則要鬧笑話的。
與文字結(jié)緣作文 10
我不喜歡文字，也可以說(shuō)我對(duì)文字有種畏懼的感覺(jué)。沒(méi)有人會(huì)喜歡他害怕的東西，我也是。不過(guò)我還得承認(rèn)，文字很博大也很深?yuàn)W。從古至今有多少人能讀懂文字，又有多少人能夠真正了解他，太少了，畢竟歷史上只有一個(gè)魯迅，只有一個(gè)莎士比亞，只有一個(gè)司馬遷。我忍不住想問(wèn)一句：“文字，您是否能承受那高處不勝寒的感覺(jué)，永不倒下�！彪形液孟舐�(tīng)到了答案，他的回答是那樣的蒼勁有力，以至于讓我感覺(jué)自己是多磨的多嘴。
文字，他就象一位帝王。而我只是他的'一個(gè)子民，站在他的面前，他的威嚴(yán)另我瑟瑟發(fā)抖，他的氣勢(shì)令我感覺(jué)到自己只是一個(gè)可有可無(wú)的角色，他的而我我不敢正視他，因?yàn)檫@是對(duì)他的一種侮辱。
有時(shí)我覺(jué)得自己像個(gè)小丑，有時(shí)我覺(jué)得自己很可憐，有時(shí)我覺(jué)得自己很無(wú)奈，有時(shí)太多的有時(shí)。我一刻不停的在玩弄文字，與其說(shuō)我在玩弄文字還不如說(shuō)文字在玩弄我，有人說(shuō)我是在發(fā)泄甚磨，誰(shuí)知道呢？玩而已吧，但愿是。有位很了不起得人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是最與世無(wú)爭(zhēng)的東西。”可能就是因?yàn)闀?shū)的這一超凡脫俗的本質(zhì)使我不能自己的喜歡她，也可以說(shuō)愛(ài)她。(請(qǐng)?jiān)试S我在這里用她而不是它，因?yàn)闀?shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不是一件簡(jiǎn)單的物品，她是有靈魂的，她會(huì)說(shuō)話，也會(huì)笑。)但，我還是不喜歡文字。因?yàn)樵谖淖置媲拔矣X(jué)得自己就象一個(gè)小丑，東竄西跳，嘩眾取寵的來(lái)博得人們的喜愛(ài)。而在書(shū)面前我更象一個(gè)朋友一位知己。
面對(duì)秦朝的墳書(shū)坑儒我無(wú)能為力，面對(duì)明請(qǐng)的文字之獄我痛心疾首，面對(duì)八國(guó)聯(lián)軍入侵圓明園，面對(duì)敦煌文化流失海外的現(xiàn)實(shí)，我要說(shuō)一句：中國(guó)已被封建體制迫害得體無(wú)完膚！
與文字結(jié)緣作文 11
文字是自己心中的執(zhí)念，是自己的初心。若你為寫文章而寫文章，心中的那種感動(dòng)就會(huì)離你而去�！}記
我大概是從五年級(jí)起才開(kāi)始寫考試以外的文章，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想什么稿費(fèi)，什么關(guān)注，什么夸獎(jiǎng)的，只是想要用自己手中的拙筆來(lái)記錄時(shí)光中的感動(dòng)。
但是六年級(jí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以投稿的網(wǎng)站，在發(fā)了幾篇以前的文章并被選用后，我就開(kāi)始埋怨自己。為什么以前的文章都不保存？現(xiàn)在還要自己寫。我漸漸懶惰起來(lái)，而且僅僅是為了稿費(fèi)而寫文章。以前那種什么都不用構(gòu)思，看到一株草，一句話，一張圖就能寫下的優(yōu)美文章頃刻間不見(jiàn)。剩下的只是堆砌華麗詞藻的`空殼。沒(méi)有靈魂，只是徒有美麗的軀殼罷了。
漸漸的，我甚至開(kāi)始不想再寫文章，覺(jué)得好麻煩，花半個(gè)小時(shí)寫出來(lái)的文章不應(yīng)該這么廉價(jià)，就漸漸放棄了寫文。
直到六年級(jí)下冊(cè)的秋天，我因?yàn)槭盏搅恕豆终Q小鎮(zhèn)》結(jié)局的感觸，才寫了一篇觀后感，才慢慢的開(kāi)始重新拾起寫作，才記起自己的初心和夢(mèng)想。
但畢竟是半年沒(méi)怎么用心寫過(guò)作文的，覺(jué)得手都生疏了，以前那種下筆如有神的感覺(jué)也不見(jiàn)了，我真的要崩潰了，才真正意識(shí)到，原來(lái)空洞的文字如此可怕。幸而間，我多練，多寫，還是找到了我原本的寫作風(fēng)格——清新優(yōu)美、朦朦朧朧蘊(yùn)含詩(shī)意的。希望以后不要再收到物質(zhì)的蠱惑，而放棄自己的初心。善始難得有善終，希望自己能夠越來(lái)越好。
所有的一切寫文章，不過(guò)只是為了記錄心中的感觸，世間的暖寒，奇妙的景色，難得的詩(shī)意，奇異的夢(mèng)境。希望所有人都能找到自己的初心，并一直做下去，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是不可能有好結(jié)果的。
愿做大海上的燈塔，用自己的文字指引迷茫的人們，心靈中的文字，是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而衰老的。
與文字結(jié)緣作文 12
人的一生值得敬畏的事情很多很多：或敬畏天地或敬畏父母，或敬畏師長(zhǎng)。不過(guò)，在我看來(lái)，最值得敬畏的是文字。
文字可以給予人智慧，可以觸及人心靈深處的柔軟，也可以帶給人力量。文字是世間最美的音符，是干渴中的清泉，饑餓中的面包。文字值得我去敬畏。
文字給了我智慧。人是一棵會(huì)思想的蘆葦，人與動(dòng)物最重要的區(qū)別不再于是否直立行走，是否會(huì)說(shuō)話，是否使用工具。而在于是否有思想。一個(gè)人可以沒(méi)有手，沒(méi)有腳，沒(méi)有行動(dòng)能力，但是他不能沒(méi)有思想。思想是每個(gè)人所必須具備的最基本的東西，一個(gè)人首先有的是思想，其次才是生命。如果一個(gè)人沒(méi)有思想，那么他就是行尸走肉，就是一塊頑石或牲畜。由于空間，宇宙便囊括了每一個(gè)人；由于思想，人類卻囊括了整個(gè)宇宙。
文字觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的柔軟。風(fēng)是秋天的.風(fēng)，雁是南飛的雁。在這大雁南飛的季節(jié)，卻時(shí)常有大雁從空中落下來(lái)，令老人非常憂傷，在牧場(chǎng)金色草叢中，有一只紫褐色羽毛、腹部白色的大雁在哀鳴，盡管老人精心護(hù)理，但大雁還是死去。在老人埋葬大雁的時(shí)候，不經(jīng)意聽(tīng)到行者傳來(lái)消息，“在附近的村落還有很多掉隊(duì)的死雁”后，老人不再言語(yǔ)，兩行熱淚涌出眼眶，掛在皺紋密布的臉頰上。為了幾只大雁的死亡而悲傷，這是多么的感人。
文字給了我力量。人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次而這僅有的一次生命應(yīng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。這便是人生的最高境界，然而，又有幾人能真正的做到呢？這不僅引起了人們的深思。通過(guò)這短短的文字，我感受到了要珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生命的道理。
文字給予了我很多道理，但不求回報(bào)。為此，我——敬畏文字！
與文字結(jié)緣作文 13
公元100多年前，在學(xué)堂內(nèi)舉辦了一場(chǎng)漢字科舉考試，許多漢字都去報(bào)名了，“由”和“甲”當(dāng)然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。
“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對(duì)“由”說(shuō)：“咦，兄弟，你怎么倒立著走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”
“由”十分難過(guò)地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽，說(shuō)讓我學(xué)個(gè)跆拳道，用來(lái)防身，結(jié)果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習(xí)，于是著久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現(xiàn)在這樣，到哪兒都只能倒立著行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話我啊�！�
“甲”聽(tīng)了之后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，陰陽(yáng)怪調(diào)地說(shuō)：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來(lái)扶著你走完這段路吧！小心點(diǎn)兒，可千萬(wàn)別摔著嘍！”
“甲”動(dòng)了壞腦筋，他故意帶著“由”繞路，然后半途借故離開(kāi)了“由”，獨(dú)自一人奔赴了考場(chǎng)，留下可憐的“由”迷失了方向……
后來(lái)，“由”發(fā)憤圖強(qiáng)，即使倒著走，也不去在意別人的`眼光，終于當(dāng)上了為國(guó)為民的好官，他倡導(dǎo)自由，主張人人平等，真正為老百姓著想。
而那個(gè)心思不正的“甲”，因?yàn)樵诔⑸系米锪瞬簧偃�，受到排擠，被貶官流放，最終淪為一個(gè)普通的路人甲。
與文字結(jié)緣作文 14
在很久以前，有三個(gè)難兄難弟，他們的生活都不好，于是，他們練習(xí)武術(shù)，學(xué)習(xí)槍法，當(dāng)上了小“兵”。他們不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
很快，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他們?nèi)齻�(gè)應(yīng)征入伍。第一個(gè)小“兵”被打成了左腿斷傷，但在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的表現(xiàn)，被長(zhǎng)官看見(jiàn)了，因此得到升級(jí)，雖然變成了“乓”，但大家都以他為榮。
又過(guò)了一年，再次發(fā)生了激烈的戰(zhàn)斗，第二個(gè)小“兵”坐陣指揮，但很不幸，他的右腿在一場(chǎng)意外中被炸斷，英雄的.他也升級(jí)了，雖然變成了“乒”，但大家都以他為榮。
第三個(gè)小“兵”很疑惑，他不明白為什么他也很拼命地征戰(zhàn)，但依然是個(gè)普普通通的小兵呢？于是，他問(wèn)“乒”和“乓”：“為什么你們升職了，我也英勇善戰(zhàn)，為什么還是個(gè)普通官職呢？”
“乒”和“乓”笑了笑，又互相看了看，兩手一攤：“你說(shuō)呢？”
“兵”不懂什么意思，只是盯著兩位哥哥的腿若有所思。
后來(lái)，有人看見(jiàn)第三個(gè)小兵，自己忍痛鋸斷了雙腿，他變成了“丘”，但是他也無(wú)法再上戰(zhàn)場(chǎng)，從此變得默默無(wú)聞，再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他……
與文字結(jié)緣作文 15
最耐用的建筑材料是什么？是文字。是方方正正、色澤古樸、音律和諧的漢字。
曾登岳陽(yáng)樓，觀覽洞庭水，可惜既沒(méi)有找到去國(guó)還鄉(xiāng)般的懷古幽情，也沒(méi)尋到寵辱皆忘的超然之感。也是，歷經(jīng)千載日升日落，那水已不是宋朝的水，那樓也不是當(dāng)年的樓，秦磚漢瓦，唐亭宋榭，都經(jīng)不住風(fēng)雨的侵蝕。無(wú)奈，回到家，重讀《岳陽(yáng)樓記》，才將慘遭破壞的心境一點(diǎn)點(diǎn)修繕。
據(jù)說(shuō)，岳陽(yáng)樓始建于唐。孟浩然、李白、杜甫、韓愈、白居易、李商隱等大師都曾用文字為其裝飾，使岳陽(yáng)樓陡然增色。直到北宋范仲淹，才把它經(jīng)營(yíng)得至善至美。
無(wú)論是居廟堂之高，還是處江湖之遠(yuǎn)，范仲淹總是一以貫之地“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，可見(jiàn)，其宏大的胸襟抱負(fù)。
宋仁宗慶歷六年，范仲淹因“慶歷新政”變法失敗而遭遇罷黜，正在河南鄧州戍邊，忽然接到朋友滕子京的書(shū)信，滕君謫守巴陵郡，請(qǐng)他為重新修竣的岳陽(yáng)樓作記。九月十五日晚，涼風(fēng)微歇，圓月高棲，忙完公事的'范仲淹將《洞庭晚秋圖》懸掛于書(shū)房北壁，回顧童年對(duì)洞庭的印象，勾連多半生的仕途境遇，不禁浮想聯(lián)翩，文思泉涌。他以銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江的豪邁氣度，以春和景明的美妙文筆，以古人之德行，營(yíng)建了他心中的岳陽(yáng)樓，其文情之茂盛，氣勢(shì)之磅礴，哲理之精明，堪稱絕筆。
“至若春和景明……登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣�！�
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，“食不給，至于糜粥繼之”，因此他一生崇尚節(jié)儉，就連不能果腹的文字都舍不得多用，題記高聳入云的岳陽(yáng)樓，也僅用了三百多個(gè)字，惜墨如金。正是這字字珠璣，再造了岳陽(yáng)樓的精神骨質(zhì)，使其成為一坐流芳百世的古建筑。
此時(shí)，與范仲淹同遭貶謫的六一居士正在滁州把酒臨風(fēng)，創(chuàng)作歷久彌香的《醉翁亭記》。兩個(gè)命運(yùn)相近的人，幾乎同時(shí)用方塊漢字構(gòu)筑了千年不朽的樓亭。
有著唯美主義和復(fù)古傾向的建筑史學(xué)大師梁思成先生，談到傳統(tǒng)營(yíng)造法則時(shí)說(shuō)，在欣賞一國(guó)文學(xué)前，首先要學(xué)會(huì)那一國(guó)的文字、文法結(jié)構(gòu)以及內(nèi)涵素養(yǎng)。這話，更像是說(shuō)給國(guó)文建筑者的，包括堆文砌字的泥瓦小工。
敬畏精妙的文字，猶如敬畏一座難以逾越的精神大廈。
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