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我們班的寫字能手作文（精選19篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我們班的寫字能手作文，歡迎大家分享。
我們班的寫字能手作文 1
春天的早晨，太陽(yáng)用它那溫暖輕柔的手臂把大地從夢(mèng)中喚醒，金色的光輝鋪滿校園。這時(shí)，我們都在教室待不住了，不約而同的沖出教室，欣賞著這滿園生機(jī)勃勃的春色。四周的樹木都長(zhǎng)出了新枝嫩葉。暖和的春風(fēng)吹拂著垂柳的新衣。啊，大地一切都蘇醒了。
中午，在靜靜的校園里，到處似乎響著“沙沙”聲，那是新出土的小草，新抽芽的小樹，新開放的花朵，正和春風(fēng)說(shuō)著悄悄話。小草用他自己的星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。小樹剛剛從冬眠醒來(lái)，就舒展開嫩嫩的小葉，為校園增添了點(diǎn)新綠。
傍晚，校園鍍上一層金色。忽然，幾個(gè)耀眼的`小紅點(diǎn)映入我的眼簾。走近一看，原來(lái)是綠葉叢中幾朵含苞待放的小紅花，蓓蕾十分飽滿，仿佛在又一夜春風(fēng)，它就可以綻開紅紅的臉蛋兒，路出可愛的笑容，近旁有叢迎春，一朵朵金黃的花朵爭(zhēng)相怒放，開滿枝頭。
啊，春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢禾旖袑W(xué)校滿園春色，春天帶給我們歡樂希望，促我們奮發(fā)向上。
我們班的寫字能手作文 2
要是說(shuō)我們班誰(shuí)能被稱為寫字小能手，那就要數(shù)我們班的未來(lái)書法家——小琳了！
小林有著白白的瓜子臉，細(xì)細(xì)的眉毛，又大又黑的眼睛，長(zhǎng)得很是清秀，她不但長(zhǎng)得眉清目秀，寫字也寫的很秀氣。小琳從三年級(jí)起就一直堅(jiān)持每天練字，使她每次硬筆書法比賽都會(huì)獲得一等獎(jiǎng)，又因?qū)懽趾每炊焕蠋熯x為在黑板上布置家庭作業(yè)的人。
有一次，在一節(jié)寫字課上，同學(xué)們都在專心致志地寫著寫字本，小琳第一個(gè)寫完。老師看了她的寫字本后，不停的稱贊她：寫的真好，很漂亮！老師把小琳的寫字本投影出來(lái)，讓同學(xué)們欣賞。同學(xué)們看了之后，個(gè)個(gè)都驚呆了，嘴巴都要掉到地上了。我看了，也在心里不由驚嘆：寫的很大方，真的很漂亮！小琳寫的字工工整整，落落大方，沒有一個(gè)錯(cuò)字，筆畫舒展，筆鋒圓潤(rùn)，結(jié)構(gòu)工整，筆勢(shì)活潑、瀟灑，無(wú)拘無(wú)束，風(fēng)格娟秀多姿，真是如龍飛騰，似鳳飛舞哇！在她的筆下，一個(gè)個(gè)字成了一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，看著她的字，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)精靈王國(guó)。瞧，這些精靈正向你招手呢！好像在說(shuō)：快來(lái)參加我們精靈王國(guó)的.派對(duì)吧！老師夸她說(shuō)：可以當(dāng)個(gè)書法家了！小琳聽了謙虛的說(shuō)：沒有這么好啦！說(shuō)完，她又拿出寫字本，埋下頭去練字，沉浸在書法的世界里。我知道，她的成功來(lái)自于勤奮。
她，讓我懂得了高爾基的那句話：天才出于勤奮，她就是名副其實(shí)的寫字小能手——小琳。
我們班的寫字能手作文 3
我們班有個(gè)書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的；嘴巴呢，雖說(shuō)是櫻桃小嘴，但說(shuō)話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報(bào)和寫班隊(duì)主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊(duì)課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰(shuí)來(lái)寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對(duì)，就叫茹楷檸來(lái)幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了？”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……�！薄暗鹊龋愕降紫敫艺f(shuō)什么啊，凈說(shuō)些拍馬屁的話？”“嘿嘿，你看出來(lái)啦，沒什么事，就像你幫我們寫個(gè)主題。”“哦，沒問題呀�！薄罢娴�？”我有點(diǎn)難以置信，要是早知道她會(huì)答應(yīng)，就沒必要浪費(fèi)我那么多口水了。
茹楷檸說(shuō)干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個(gè)字，“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個(gè)愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的.可好了。但她下講臺(tái)一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺(tái)擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說(shuō)：“好了，很漂亮啊！”“不行，你看那個(gè)少字偏了點(diǎn)，當(dāng)字下了點(diǎn)，怎么會(huì)好呢？”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點(diǎn)了頭，我仔細(xì)看，確實(shí)寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說(shuō)，“嗯，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比啊，我來(lái)勾邊�！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來(lái)，茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學(xué)無(wú)止境。”四個(gè)字，我什么也沒說(shuō)，因?yàn)槲抑罆ㄊ且o心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對(duì)她說(shuō)沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫四個(gè)字。我對(duì)她說(shuō)：“交上去吧。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的時(shí)候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸�！睉抑男念D時(shí)放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
我們班的寫字能手作文 4
她，一張瓜子臉，眉清目秀，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道。她便是我們班的寫字能手——楊妮娜。她可是名副其實(shí)的“寫字能手”，經(jīng)常參加寫字比賽，每次都能捧回一等獎(jiǎng)。一分鐘能寫50多個(gè)字，你別以為她寫得快寫的字就很丑，那你就錯(cuò)了。她寫的字可漂亮了，和她本人一樣整潔、優(yōu)美。關(guān)于她寫字的故事有許多，讓我給你說(shuō)兩個(gè)聽吧。
有一次，老師去開會(huì)了，要求同學(xué)們認(rèn)真地在“寫字”本上練字。班上的同學(xué)們剛開始書寫，只聽見“嘩嘩嘩”幾聲翻書的聲音和一陣“沙沙沙”的寫字聲后，楊妮娜就收起寫字本和剛筆，認(rèn)真地看起書來(lái)。開始，大家都莫名其妙，后來(lái)才回過神來(lái)，她已經(jīng)將老師布置的寫字作業(yè)練完了。大家不得不佩服她。
還有一次，老師給我們發(fā)了一張單元基礎(chǔ)測(cè)試卷，題目雖然不難，卻很多，密密麻麻的正反兩滿面。老師交代完練習(xí)要求后讓大家開始做，只見一陣響聲，我望瞭望“寫字能手”，她臉上布滿了細(xì)細(xì)的小小汗珠，咬著下嘴唇，握著一支藍(lán)色鋼筆，奮筆疾書，飛快的寫著，生怕別人趕上了她。下課鈴還沒響，她便把一張寫滿答案的卷子交了上去。老師看了她的答卷說(shuō)：“嗯，楊妮娜的答卷做得又快又好，沒有失誤的.，大家應(yīng)向她學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)時(shí)，我還只做完第一面呢。聽了老師的話，我不禁對(duì)同桌感嘆道：“她做練習(xí)又快又好，真厲害。我真不如她!”說(shuō)完，繼續(xù)做自己的答卷。
聽了我的介紹，你是不是也很佩服楊妮娜呢?她呀，不僅在我們班、我們這個(gè)年級(jí)乃至全校，她的書寫可都是頂呱呱的喲!
我們班的寫字能手作文 5
在我們班上，有一位同學(xué)的書法堪稱一絕，他就是小明。
小明寫的字，就像印刷出來(lái)的一樣整齊、美觀。每一個(gè)筆畫都剛勁有力，每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)都恰到好處。無(wú)論是楷書、行書還是隸書，他都能駕馭自如。
記得有一次，學(xué)校舉辦書法比賽，小明毫不猶豫地報(bào)名參加了。比賽現(xiàn)場(chǎng)，他氣定神閑，拿起毛筆，蘸上墨汁，一筆一劃地書寫起來(lái)。他的眼神專注而堅(jiān)定，仿佛整個(gè)世界都只剩下他和手中的筆。不一會(huì)兒，一幅精美的書法作品就呈現(xiàn)在大家眼前。評(píng)委們看了都贊不絕口，最終他毫無(wú)懸念地獲得了一等獎(jiǎng)。
平日里，同學(xué)們也經(jīng)常向他請(qǐng)教寫字的技巧。他總是耐心地講解，還親自示范，手把手地教大家如何運(yùn)筆、如何掌握字的結(jié)構(gòu)。在他的'影響下，我們班越來(lái)越多的同學(xué)愛上了寫字。
小明，他不僅是我們班的寫字能手，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們班的寫字能手作文 6
我們班可謂是人才濟(jì)濟(jì)，而在眾多同學(xué)中，小紅脫穎而出，成為了大家公認(rèn)的寫字能手。
她的字，猶如靈動(dòng)的舞者，在紙上跳躍著優(yōu)美的旋律。每一筆都充滿了力量與韻味，每一個(gè)字都仿佛有著生命。不論是課堂筆記，還是作業(yè)書寫，她的字跡總是那么工整、漂亮，讓人賞心悅目。
有一次，語(yǔ)文老師讓我們抄寫一篇課文，當(dāng)大家都還在埋頭苦寫的時(shí)候，小紅已經(jīng)輕松地完成了。老師拿起她的作業(yè)本，臉上露出了欣慰的`笑容，隨后將她的作業(yè)展示給全班同學(xué)看。那一刻，我們都被她那一手漂亮的字所折服。
不僅如此，每次班級(jí)的黑板報(bào)，小紅也總是主力擔(dān)當(dāng)。她用彩色粉筆書寫的標(biāo)題，總是那么醒目、那么富有創(chuàng)意，為黑板報(bào)增添了不少光彩。
小紅的出色書寫并非天生，而是源于她平日里的刻苦練習(xí)。她總是利用課余時(shí)間臨摹字帖，不斷地提高自己的書寫水平。正是這份堅(jiān)持和努力，讓她成為了我們班的寫字明星。
我們班的寫字能手作文 7
在我們班，有一位同學(xué)的寫字水平堪稱一流，他就是小李。
小李的字，猶如一幅幅精美的藝術(shù)品。他的楷書端莊秀麗，行書流暢自然，草書龍飛鳳舞。每次看到他的作業(yè)，老師都會(huì)忍不住夸贊一番，同學(xué)們也都投來(lái)羨慕的目光。
記得有一次書法課，老師讓我們自由練習(xí)，小李拿起筆，瞬間就沉浸在了自己的世界里。只見他筆走龍蛇，不一會(huì)兒，一張紙就被他寫滿了漂亮的字。周圍的同學(xué)紛紛圍過來(lái)觀看，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。
不僅在課堂上，就連學(xué)校的書法展覽中，也經(jīng)常能看到小李的`作品。他的字不僅為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也激勵(lì)著我們努力提高自己的寫字水平。
小李之所以能成為寫字能手，離不開他平時(shí)的勤奮練習(xí)。他每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)練字，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從未間斷。正是這份堅(jiān)持和執(zhí)著，讓他在書法的道路上越走越遠(yuǎn)。
我們班的寫字能手作文 8
我們班有個(gè)名副其實(shí)的寫字能手，他叫小王。
小王的字，就像一個(gè)個(gè)排列整齊的士兵，橫豎撇捺都規(guī)整有序。他的字體線條流暢，筆鋒犀利，讓人看了不禁贊嘆。不論是小字還是大字，他都能寫得極為出色。
有一回，班級(jí)組織手抄報(bào)比賽，小王負(fù)責(zé)書寫文字部分。當(dāng)他的作品展示出來(lái)時(shí)，所有人都被那漂亮的字體吸引住了。文字與圖畫相得益彰，使得手抄報(bào)更加精彩奪目。
小王的書法不僅在班級(jí)里出名，在全校也是小有名氣。學(xué)校的書法社團(tuán)總是能看到他的身影，他還經(jīng)常代表學(xué)校參加各種書法比賽，斬獲不少獎(jiǎng)項(xiàng)。
能寫出這么好的`字，并非一日之功。小王每天都會(huì)堅(jiān)持練字半小時(shí)以上，他對(duì)書法的熱愛和執(zhí)著，讓他在寫字的道路上越走越出色。
他就是我們班的小王，一位令人欽佩的寫字能手。
我們班的寫字能手作文 9
要說(shuō)我們班的寫字能手，那非小趙莫屬。
小趙的字，每一個(gè)都像是精心雕琢的寶石，閃耀著獨(dú)特的光芒。他的楷書方方正正，透著一股穩(wěn)重；行書則行云流水，充滿了靈動(dòng)之美。
無(wú)論是課堂筆記，還是考試試卷，小趙的字跡總是那么清晰、整潔，讓人看了感到無(wú)比舒適。有一次，老師把他的`作文當(dāng)作范文在全班朗讀，大家不僅被他精彩的內(nèi)容所吸引，更被那漂亮的字體所折服。
學(xué)校舉辦書法展覽時(shí)，小趙的作品總是最引人注目的。他的書法作品掛在墻上，吸引了眾多師生駐足欣賞。
小趙之所以能寫得一手好字，是因?yàn)樗嗄陙?lái)的堅(jiān)持和努力。他每天都會(huì)抽出時(shí)間認(rèn)真臨摹字帖，仔細(xì)研究每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫。
小趙不僅字寫得好，還經(jīng)常幫助同學(xué)們提高寫字水平。在他的帶動(dòng)下，我們班形成了一股良好的練字風(fēng)氣。
小趙，就是我們班當(dāng)之無(wú)愧的寫字能手。
我們班的寫字能手作文 10
在我們班，有一位令人贊嘆不已的寫字能手，她就是小雨。
小雨的字，猶如春日里綻放的花朵，每一筆每一劃都充滿了生機(jī)與靈動(dòng)。她的字體端莊秀麗，筆畫剛勁有力，無(wú)論是楷書還是行書，都寫得十分出色。
每次看到她寫字，都是一種享受。她坐姿端正，握筆姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，眼神專注而堅(jiān)定。只見她的筆尖在紙上輕盈地舞動(dòng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的`漢字便應(yīng)運(yùn)而生。她寫字的速度不快不慢，仿佛在精心雕琢每一個(gè)字，力求做到完美無(wú)瑕。
小雨的作業(yè)本總是整潔干凈，老師批改時(shí)也常常忍不住稱贊。在學(xué)校的書法比賽中，她更是屢次獲獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
不僅如此，小雨還經(jīng)常幫助同學(xué)們提高寫字水平。她耐心地指導(dǎo)大家如何掌握筆畫的粗細(xì)、結(jié)構(gòu)的布局，同學(xué)們?cè)谒膸椭�，寫字都有了很大的進(jìn)步。
小雨，這位我們班的寫字能手，用她的才華和努力，為我們樹立了榜樣。
我們班的寫字能手作文 11
我們班可謂是人才濟(jì)濟(jì)，而在眾多同學(xué)中，小明脫穎而出，成為了大家公認(rèn)的寫字能手。
小明的字，如同精美的藝術(shù)品，讓人賞心悅目。他的楷書規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)筆畫都像是經(jīng)過精確測(cè)量，橫平豎直，撇捺舒展；行書則流暢自然，筆勢(shì)連貫，猶如行云流水。
課堂上，老師讓我們抄寫筆記，小明總是最快完成的那個(gè)。他的書寫速度不僅快，而且質(zhì)量極高。他的作業(yè)本上，每一個(gè)字都排列整齊，大小均勻，間距適中，就像印刷出來(lái)的一樣。
學(xué)校舉辦書法展覽，小明的作品總是擺在最顯眼的位置。他的字吸引了眾多師生駐足觀看，大家都對(duì)他的`書法功底贊不絕口。
小明之所以能寫得一手好字，離不開他平日里的刻苦練習(xí)。他每天都會(huì)抽出時(shí)間臨帖，從古代書法家的作品中汲取精華。同時(shí)，他對(duì)寫字也充滿了熱愛和執(zhí)著，這種精神讓他在書法的道路上不斷進(jìn)步。
在小明的影響下，我們班越來(lái)越多的同學(xué)開始重視寫字，努力提高自己的書寫水平。
我們班的寫字能手作文 12
在我們的班級(jí)中，有一位同學(xué)以其出色的寫字能力而備受矚目，她就是小敏。
小敏的字，筆鋒犀利，剛?cè)岵?jì)。她寫的`楷書，端莊大氣，結(jié)構(gòu)緊湊，仿佛是一座堅(jiān)固的城堡；而她的行書，則飄逸灑脫，富有韻律感，如同靈動(dòng)的音符在紙上跳躍。
無(wú)論是課堂筆記還是作業(yè)，小敏的字跡總是那么清晰、工整。她對(duì)待每一個(gè)字都十分認(rèn)真，從不馬虎。即使是在匆忙的情況下，她也能保持良好的書寫習(xí)慣。
記得有一次，班級(jí)組織書法比賽，小敏毫不猶豫地報(bào)名參加。比賽現(xiàn)場(chǎng)，她全神貫注，筆尖在紙上飛速滑動(dòng)，不一會(huì)兒，一幅精美的作品就呈現(xiàn)在大家眼前。最終，她毫無(wú)懸念地獲得了比賽的第一名。
小敏不僅自己寫字好，還熱心地幫助其他同學(xué)。她會(huì)耐心地指出同學(xué)們寫字中的不足之處，并給予正確的指導(dǎo)。在她的幫助下，許多同學(xué)的寫字水平都有了明顯的提高。
小敏，這位我們班的寫字能手，用她的筆書寫著精彩，也激勵(lì)著我們不斷追求進(jìn)步。
我們班的寫字能手作文 13
我們班有個(gè)寫字能手，叫小軒。他的字，那叫一個(gè)漂亮！
小軒的字體獨(dú)特，自成一派。他的楷書剛勁有力，每一個(gè)筆畫都透著堅(jiān)定和自信；行書則如清風(fēng)拂面，流暢自然又不失韻味。每次看到他的作業(yè)，都像是在欣賞一幅書法作品。
他寫字時(shí)的專注神情令人印象深刻。他總是挺直腰板，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙面，手中的筆仿佛與他心意相通，順從地流淌出優(yōu)美的'線條。
在學(xué)校的書法活動(dòng)中，小軒總是積極參與，并屢次獲獎(jiǎng)。他的作品常常被張貼在校園的展示欄里，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
不僅如此，小軒還經(jīng)常與同學(xué)們分享寫字的心得和技巧。在他的帶動(dòng)下，我們班掀起了一股練字的熱潮。
小軒，這位寫字能手，用他的才華和熱情，為我們班增添了一抹亮麗的色彩。
我們班的寫字能手作文 14
我們班的小慧是出了名的寫字能手。
她的字猶如靈動(dòng)的舞者，在紙上跳出優(yōu)美的舞步。那一個(gè)個(gè)漢字，筆畫舒展，結(jié)構(gòu)合理，仿佛都被賦予了生命。小慧擅長(zhǎng)多種字體，楷書的規(guī)整、隸書的古樸、行書的飄逸，她都能駕馭自如。
無(wú)論是課堂筆記還是作文，只要是小慧寫的，總是讓人眼前一亮。她的`字跡工整得如同印刷體，每一個(gè)字的大小、間距都恰到好處。老師常常把她的作業(yè)當(dāng)作范本在全班展示，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。
小慧對(duì)寫字的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的。她每天都會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)書法，臨摹字帖，不斷提高自己的水平。她還經(jīng)常參加各種書法比賽，并且屢獲佳績(jī)。
在小慧的影響下，我們班的同學(xué)都更加重視寫字，努力把字寫得更加漂亮。小慧用她的筆，書寫著精彩，也激勵(lì)著我們追求卓越。
我們班的寫字能手作文 15
在我們班里，有一位同學(xué)的字寫得特別漂亮，她就是小雨。
小雨的字，就像她的人一樣，清秀而優(yōu)雅。每一個(gè)筆畫都恰到好處，橫平豎直，撇捺舒展，仿佛是經(jīng)過精心雕琢的藝術(shù)品。她的字體端莊大氣，無(wú)論是楷書還是行書，都讓人賞心悅目。
記得有一次，語(yǔ)文老師布置了一篇作文，要求大家認(rèn)真書寫。當(dāng)作業(yè)交上去后，老師特意把小雨的作文拿出來(lái)展示。只見那一頁(yè)紙上，字跡工整，排版整齊，沒有一處涂改的痕跡。老師稱贊道：“小雨的字，就像是印刷出來(lái)的一樣，大家都要向她學(xué)習(xí)。”
小雨不僅在作業(yè)中寫得好，在書法比賽中更是屢屢獲獎(jiǎng)。她經(jīng)常參加學(xué)校和區(qū)里的書法比賽，每次都能捧回獎(jiǎng)狀。她的作品還被張貼在學(xué)校的宣傳欄里，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
小雨能寫出這么漂亮的`字，并非偶然。她平時(shí)就非常注重練字，每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)書法。她對(duì)自己要求嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)小小的筆畫寫得不滿意，都會(huì)重新寫。
小雨就是我們班當(dāng)之無(wú)愧的寫字能手，她的字不僅讓人贊嘆，更激勵(lì)著我們努力把字寫好。
我們班的寫字能手作文 16
我們班可謂是人才濟(jì)濟(jì)，在眾多同學(xué)中，小輝以他出色的書寫能力脫穎而出，成為了我們班公認(rèn)的寫字能手。
小輝的字，有一種獨(dú)特的韻味。他的楷書，筆畫規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)字都仿佛站得筆直，透著一股端莊穩(wěn)重的.氣息。而他的行書，則如行云流水，灑脫自然，卻又不失法度。
每次看到他的作業(yè)，那干凈整潔的頁(yè)面，漂亮的字體，總是讓人眼前一亮。老師們也常常把他的作業(yè)當(dāng)作范本，在全班展示，讓我們向他學(xué)習(xí)。
有一次，學(xué)校舉辦書法展覽，小輝毫不猶豫地報(bào)名參加了。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，他揮毫潑墨，筆走龍蛇，不一會(huì)兒，一幅精美的書法作品就呈現(xiàn)在大家眼前。圍觀的同學(xué)們發(fā)出陣陣贊嘆聲，他的作品也毫無(wú)爭(zhēng)議地獲得了一等獎(jiǎng)。
小輝之所以能寫得一手好字，離不開他平日里的刻苦練習(xí)。他每天都會(huì)堅(jiān)持練筆，臨摹字帖，從不懈怠。他對(duì)寫字的熱愛和執(zhí)著，讓他在書法的道路上越走越遠(yuǎn)。
小輝不僅字寫得好，還樂于幫助其他同學(xué)提高書寫水平。在他的影響下，我們班越來(lái)越多的同學(xué)開始重視寫字，努力把字寫得更加工整、漂亮。
小輝，就是我們班的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們班的寫字能手作文 17
在我們班，有一位被大家公認(rèn)為寫字能手的同學(xué)，她叫小敏。
小敏的字，就像一幅幅精美的畫作，讓人忍不住多看幾眼。她的字體娟秀、靈動(dòng)，每一個(gè)筆畫都充滿了生命力。無(wú)論是課堂筆記，還是課后作業(yè)，她的書寫總是那么工整、規(guī)范，讓人感到無(wú)比舒適。
有一次，班級(jí)組織了一次書法比賽，小敏毫不猶豫地報(bào)名參加。比賽開始后，只見她全神貫注，手中的筆在紙上流暢地滑動(dòng)。不一會(huì)兒，一篇優(yōu)美的書法作品就呈現(xiàn)在大家眼前。她的作品字體優(yōu)美，布局合理，最終獲得了比賽的.第一名。
小敏能寫出這么漂亮的字，并非一朝一夕之功。她從小就對(duì)書法有著濃厚的興趣，堅(jiān)持每天練習(xí)。她不僅注重字體的美觀，還注重書寫的速度和節(jié)奏感。正是因?yàn)樗目炭嗯蛨?jiān)持不懈，才讓她的字越來(lái)越出色。
在小敏的帶動(dòng)下，我們班很多同學(xué)都開始重視寫字，大家經(jīng)常一起交流寫字的心得和技巧。如今，我們班的整體書寫水平有了很大的提高。
小敏，這位寫字能手，用她的才華和努力，為我們班增添了一抹亮麗的色彩。
我們班的寫字能手作文 18
我們班有個(gè)寫字能手，他叫小亮。他的字在我們班可是出了名的好。
小亮的字，筆鋒犀利，剛勁有力，就像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，整齊地排列在紙上。他的楷書端莊秀麗，行書流暢自然，讓人看了贊嘆不已。
記得有一次，老師讓我們抄一篇課文，小亮很快就完成了。當(dāng)他把作業(yè)本交上去的時(shí)候，老師都忍不住稱贊起來(lái)：“小亮的字真是越來(lái)越好了，簡(jiǎn)直就是字帖啊！”我們紛紛湊過去看，只見他的字大小均勻，間距適中，每一筆都寫得十分認(rèn)真。
小亮之所以能寫得這么好，是因?yàn)樗冻隽撕芏嗯ΑＫ刻於紩?huì)抽出時(shí)間來(lái)練字，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從未間斷。他還經(jīng)常參加書法比賽，獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。
在小亮的'影響下，我們班很多同學(xué)也開始認(rèn)真練字，大家都希望能像他一樣，寫出一手漂亮的字。
小亮就是我們班的驕傲，我們都要向他學(xué)習(xí)。
我們班的寫字能手作文 19
要說(shuō)我們班的寫字能手，那非小萱莫屬了。
小萱的字，如同春日里綻放的花朵，美麗而迷人。她的字體優(yōu)雅、飄逸，每一個(gè)筆畫都蘊(yùn)含著一種獨(dú)特的韻味。無(wú)論是小字還是大字，她都能寫得恰到好處，給人一種美的享受。
每次考試，她的卷面總是最整潔、最漂亮的。她的作文不僅內(nèi)容精彩，那一手好字更是為文章增色不少。老師常常把她的試卷展示給我們看，讓我們學(xué)習(xí)她的書寫規(guī)范和認(rèn)真態(tài)度。
有一次，學(xué)校舉辦書法展覽，小萱的作品被擺在了最顯眼的位置。她寫的是一首古詩(shī)，字體優(yōu)美，布局精妙，吸引了眾多師生的目光。大家紛紛贊嘆她的書法技藝，小萱也因此成為了學(xué)校里的小名人。
小萱能有如此出色的書寫水平，離不開她平時(shí)的刻苦練習(xí)。她每天都會(huì)堅(jiān)持練上幾頁(yè)字帖，對(duì)每一個(gè)字都反復(fù)琢磨，力求完美。她還經(jīng)常向書法老師請(qǐng)教，不斷改進(jìn)自己的.不足之處。
在小萱的帶動(dòng)下，我們班掀起了一股練字的熱潮。大家都以她為榜樣，努力提高自己的書寫水平。
小萱，這個(gè)我們班的寫字能手，用她的筆書寫著精彩，也激勵(lì)著我們不斷追求進(jìn)步。
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