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我的作業(yè)我做主作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的作業(yè)我做主作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的作業(yè)我做主作文 1
離放學(xué)鈴響已有十來(lái)分鐘了，同學(xué)們?cè)缭绲匕鸭倚Ｂ?lián)系冊(cè)打開(kāi)了，可遲遲不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們你看看我，我看看你。這時(shí)，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)了�！袄蠋熣f(shuō)了，從本周起，每周有一天是無(wú)作業(yè)日。”他驚喜萬(wàn)分地宣布，“男士們，女士們，今天我們解放了！”教室里先是一陣異樣的沉寂，既而是一片近乎瘋狂的歡呼聲。小靈通亮亮索性一躍而起，站在座位上，搖頭晃腦地說(shuō)：“小的們，我的.作業(yè)我做主！”生性多疑的我立刻用手?jǐn)Q了一下自己的胳膊：“啊，真的，破天荒的大喜事——我的作業(yè)我做主！”
教室里的氣氛越來(lái)越火爆，幾個(gè)小女生私下攀談著：“等一下你來(lái)我家吧！給你看看我養(yǎng)的蠶寶寶�！薄昂猛�，我爸爸這回出差給我?guī)Я瞬簧俸贸缘�，待�?huì)兒我們一起分享。”“呵呵，今晚我可以一口氣把《窗邊的小豆豆》看完了�！卑嗌系臅�(shū)迷小音子樂(lè)得兩眼瞇成了線(xiàn)。平日里被稱(chēng)為小天鵝的麗麗樂(lè)得手舞足蹈，美美地說(shuō)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，今晚媽媽可以陪我去寧波音樂(lè)廳欣賞鋼琴演奏會(huì)了�！蓖佬浉玟h鋒拍拍我的肩膀說(shuō)：“我回家后第一件事，騎上自行車(chē)，好好地去兜兜風(fēng)。你呢？”這不，大伙一個(gè)個(gè)打著自己的如意小算盤(pán)。
回家的路上，不知怎么的，我的腳步特別輕快，原來(lái)沉重的書(shū)包好像減了肥似的。那歡快的心兒，仿佛一不小心就要蹦出來(lái)了！
邁進(jìn)家門(mén)，我馬上把書(shū)包一甩，咬一塊好麗友，飲一瓶酸奶，嗯，爽極了！我興奮地穿上輪滑鞋，飛出了家門(mén)……
我的作業(yè)我做主作文 2
“太好了，終于有自己的時(shí)間了。”“是啊，作業(yè)終于少一點(diǎn)了�！睂W(xué)校自從頒布了“新政策”---等級(jí)作業(yè)以后，處處都能聽(tīng)到同學(xué)們的“肺腑之聲”。
所謂的等級(jí)作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類(lèi)。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。a類(lèi)作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書(shū)本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能夠迅速提升學(xué)生的書(shū)本學(xué)習(xí)水平。b類(lèi)作業(yè)是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)開(kāi)展的，能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶(hù)”在較短的時(shí)間里提升成績(jī)。c類(lèi)作業(yè)在a類(lèi)的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次，鍛煉同學(xué)們的'課外實(shí)踐能力。主要對(duì)象是學(xué)習(xí)成績(jī)較為出色同學(xué)，讓同學(xué)們提高的更快，學(xué)習(xí)更加的出色。
看，這就是學(xué)校的“新政策”，既減少了學(xué)生的作業(yè)壓力，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，真是一舉兩得啊。
作業(yè)，曾經(jīng)是我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活，開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯?shí)踐中喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
此后，“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”，“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞！
我的作業(yè)我做主作文 3
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性，學(xué)習(xí)效率也明顯地提高了。這些變化都要?dú)w功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙，我仔細(xì)一看，原來(lái)是要分類(lèi)布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類(lèi)，或是A、B兩類(lèi)，A類(lèi)作業(yè)是基礎(chǔ)知識(shí)題，重在鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)；B、C兩類(lèi)是拓展題和實(shí)踐題，要同學(xué)們積極動(dòng)腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實(shí)踐中把學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象�？赐曛�，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能夠自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業(yè)時(shí)都會(huì)分好類(lèi)型，并耐心地把各個(gè)類(lèi)型作業(yè)的要求都講下去，讓同學(xué)們聽(tīng)明白。
老師分類(lèi)布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個(gè)星期了，在這三個(gè)星期中，讓我有了很多感受：每做完一類(lèi)作業(yè)都非常高興，感覺(jué)自己有很大的成就感。分類(lèi)作業(yè)調(diào)動(dòng)了我的.積極性，學(xué)習(xí)效率也越來(lái)越高。做B、C類(lèi)作業(yè)時(shí)，真正做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開(kāi)動(dòng)自己的“機(jī)器”，將來(lái)成為一名國(guó)家棟梁之材！
我的作業(yè)我做主作文 4
周末，我在家里做“小學(xué)生百科知識(shí)”，發(fā)生了一件好玩的事。
有一道題目叫“排排序，說(shuō)故事”，要求把幾件事情按照順序排好。我認(rèn)真的閱讀了題目?jī)?nèi)容，然后是這樣把它們排序的：
�、侔职窒掳嗷貋�(lái)，手上拿著給寶寶買(mǎi)的新童話(huà)書(shū)；
�、趮寢屨枚酥鴾鑿膹N房出來(lái)；
�、蹖殞毞艑W(xué)了，在家里玩遙控小汽車(chē)，小汽車(chē)滿(mǎn)地跑，跑到可真快！
�、馨职忠荒_踩在了向他沖過(guò)來(lái)的'玩具車(chē)上；
⑤爸爸摔倒了，手中的書(shū)飛來(lái)出去；
�、扌聲�(shū)打在媽媽手中的湯盆上；
�、邷枳卜�，熱湯濺得到處都是！
我爸爸看過(guò)題目，提出了疑問(wèn)：題目中的爸爸媽媽手里拿著新書(shū)和湯盆，分別站在那里原地不動(dòng)，還保持了好長(zhǎng)時(shí)間，等著寶寶的玩具車(chē)撞過(guò)來(lái)，然后爸爸拿腳踩在上面，摔倒，手中的書(shū)飛出去，打在媽媽手上的湯盆，湯盆落地。這不成了拍電視了嗎？
我仔細(xì)想了想，這樣排序是有問(wèn)題。先把爸爸媽媽安排好位置是不對(duì)的，就好像拍電視里的鏡頭了。我立刻改正了順序，越想越是好笑，還把這個(gè)好玩的事講給媽媽聽(tīng)了，哈哈！
我的作業(yè)我做主作文 5
同學(xué)們，如你有這個(gè)想法就不好了，有作業(yè)多好啊！能開(kāi)發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來(lái)，聰明起來(lái)，不會(huì)讓人瞧不起自己，還可以在知識(shí)的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，我以前就因?yàn)椴幌矚g寫(xiě)作業(yè)，所以總回答不了老師的問(wèn)題，看見(jiàn)其他同學(xué)回答出來(lái)了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認(rèn)真做作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于趕上了別人，當(dāng)老師再次提出問(wèn)題，我總能回答出來(lái)，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)和鼓掌，我的`心理總是無(wú)比自豪。所以我越來(lái)越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級(jí)中當(dāng)上了班長(zhǎng)，我非常高興。
同學(xué)們，我還要?jiǎng)駝衲銈�，一定要好好學(xué)習(xí)，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就沒(méi)出息，找不到工作，就養(yǎng)不活自己，俗話(huà)說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以，一定要珍惜我們現(xiàn)在的黃金時(shí)間，把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，那就加油吧！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到難題，能夠有愛(ài)因斯坦的這句話(huà)的思想去做，去寫(xiě)，就一定能成為有用的人。
我的作業(yè)我做主作文 6
今天，晚上本來(lái)是我一個(gè)人做作業(yè)的。可是，后來(lái)來(lái)了一位不速之客。那就是我的同學(xué)——小胡。他媽媽因?yàn)橥砩嫌惺虑槿チ�，就沒(méi)有時(shí)間陪他做作業(yè)了。于是，就拜托我媽媽照看一下。
小胡同學(xué)拎著一只書(shū)包，大搖大擺的走進(jìn)我的`家，像個(gè)大少爺似的，這樣子真是滑稽。我媽媽安排他在我的課桌上寫(xiě)作業(yè)，可憐的我只能在旁邊拿了一張小凳子，在角落里做作業(yè)。一開(kāi)始的時(shí)候，我們倆井水不犯河水，他寫(xiě)他的作業(yè)，我在讀我的復(fù)習(xí)資料�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小胡就開(kāi)始不老實(shí)了，他就開(kāi)始跟我講話(huà)，聊天了。媽媽聽(tīng)到了，狠狠地批評(píng)了我一頓。我委屈地說(shuō)：“是他要和我說(shuō)話(huà)的�！笨蓩寢屨f(shuō)：“我明明看到你把頭轉(zhuǎn)過(guò)去的，你們每個(gè)人管自己做作業(yè)，不許講話(huà)�！庇谑�，我們又安分了一會(huì)兒。后來(lái)，小胡同學(xué)跟我打啞語(yǔ)，我也和他打啞語(yǔ)。誰(shuí)知道，又被媽媽看到了。媽媽又批評(píng)了我一頓。這次，媽媽索性在我們旁邊監(jiān)督著我們做作業(yè)。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背了。小胡也安分守己了，做自己的試卷。
又過(guò)了一會(huì)兒，小胡的媽媽來(lái)接他回去了。我就和他告別了。
我的作業(yè)我做主作文 7
暑假已經(jīng)過(guò)了大概一半時(shí)間了，在這期間我沒(méi)有忘記安排時(shí)間學(xué)習(xí)。
記得有一周表姐、表弟來(lái)我家做客，本來(lái)想放開(kāi)心大玩一場(chǎng)的，沒(méi)想到在商量的時(shí)候，我突然大聲的說(shuō)：“這個(gè)星期一至星期五上午九時(shí)至十一時(shí)我們比賽寫(xiě)作業(yè)，星期六、星期日才開(kāi)開(kāi)心心的去游泳，可以嗎？”當(dāng)時(shí)他們都傻了，因?yàn)槠綍r(shí)我最貪玩，怎么今天好自覺(jué)，使表姐和表弟刮目相看，異口同聲的說(shuō)：“作業(yè)時(shí)間，只能上洗手間一次，不按規(guī)定，罰站軍姿半小時(shí)�！蔽已a(bǔ)充說(shuō)：“做得好媽媽有獎(jiǎng)勵(lì)�！�
九時(shí)一到，我們各回自已位置做作業(yè)，我開(kāi)始做暑假作業(yè)，一心一意一筆一畫(huà)的`把每個(gè)字、每個(gè)答案寫(xiě)的整整齊齊，過(guò)了三十分鐘就有點(diǎn)如坐鐘針，可一心想得到獎(jiǎng)品，還是耐心的繼續(xù)做完語(yǔ)數(shù)英的一部分。大家都向著同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)軍，所以連洗手間都沒(méi)上，不過(guò)一會(huì)兒十一時(shí)到了。我們把作業(yè)交給姨媽評(píng)比，姨媽看了表?yè)P(yáng)表姐作業(yè)完成量多、速度快、質(zhì)量好，靖能質(zhì)量比較好、基本沒(méi)有錯(cuò)，我的作業(yè)完成的不少，但書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)工整、速度質(zhì)量有點(diǎn)高，能獨(dú)立完成作業(yè)。
評(píng)比結(jié)果第一名表姐，第二名表弟，第三名我。雖然表姐贏得了一膄潛水艇，但是我有信心贏得下次獎(jiǎng)勵(lì)。
我的作業(yè)我做主作文 8
今天夜里，我聽(tīng)到父母的陣陣鼾聲，開(kāi)始了“作案”——偷做第二天的作業(yè)。
我從被窩中趈出來(lái)，“劫”了一個(gè)迪斯尼的臺(tái)燈、一套《一課一練》等練習(xí)冊(cè)。我打開(kāi)燈，在被窩中寫(xiě)著、算著、練著。還有一大半作業(yè)時(shí)，有人來(lái)了。聽(tīng)那腳步聲，應(yīng)該是爸爸。我把臺(tái)燈關(guān)掉，并將它放回原位，將書(shū)和文具塞到枕頭里，又作熟睡狀。
爸爸來(lái)了，我暗自慶辛：自己的動(dòng)作是如此迅速。爸爸幫我拉了下窗簾，這還是我瞇著那兩只水晶般的眼睛才看見(jiàn)的呢！爸爸走后，我又做了起來(lái)。做著做 著，我不禁為作業(yè)太多而感嘆著：“這么多呀！恐怕今天晚上是做不完了�！� 爸爸聽(tīng)到了我的感嘆，開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“干什么呢？還不睡覺(jué)，快點(diǎn)睡，我要檢查你的.�！�
我一慌，心想：只好謊您一次了，不過(guò)我不是有意的，您以后知道了，可要原諒我的喲。想到這里，我隨便回答：“我做了一個(gè)夢(mèng)，所以才會(huì)這樣的�！边@短短的一句話(huà)，將我偷做作業(yè)的行為都搪塞過(guò)去了。
偷偷做作業(yè)雖然很吃力，不過(guò)我很快樂(lè)，畢竟我領(lǐng)先一步了。
我的作業(yè)我做主作文 9
我忘做作業(yè)了。因?yàn)椋瞧谖灏职职盐医拥侥喜�，但是沒(méi)把作業(yè)帶去，第二天星期六我在南昌上了英語(yǔ)課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時(shí)間把數(shù)學(xué)做完了。
過(guò)了一天就是家人團(tuán)圓的日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過(guò)中秋，這次我把語(yǔ)文作業(yè)帶上了，準(zhǔn)備在奶奶家把語(yǔ)文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因?yàn)槲覀兒苌僭谝黄�，這一天我們玩得很開(kāi)心，我又把做作業(yè)的'事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經(jīng)很累很困了，我洗完澡實(shí)在打不起精神，很想睡覺(jué)，我就請(qǐng)媽媽明早4:00叫我起床補(bǔ)作業(yè)。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒(méi)有叫我,希望我多睡會(huì)兒，直到6:00才叫我，時(shí)間巳經(jīng)來(lái)不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn),我也聽(tīng)不進(jìn)去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評(píng)，所以不想去上學(xué)，在姥爺和媽媽的勸說(shuō)下，我才硬著頭皮去上學(xué)。中午老師讓我們留下來(lái)補(bǔ)作文，通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到這樣做是不應(yīng)該的。今后我一定把學(xué)習(xí)放在第一位。
我的作業(yè)我做主作文 10
星期天的早晨，我像往常一樣睡了個(gè)大懶覺(jué)！在媽媽的催促下，慢吞吞地穿上衣服，坐到沙發(fā)旁，一邊吃媽媽早就備好的營(yíng)養(yǎng)早餐，一邊隨意地打開(kāi)了電視。
我調(diào)到最喜歡的少兒頻道，竟然沒(méi)有演我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，而是在播《最美孝心少年》。講著一個(gè)小女孩叫才秀，她的親生父母不要她了，把她仍在馬路邊。還有這樣狠心的父母呀？我禁不住仔細(xì)看了起來(lái)。
才秀被一個(gè)農(nóng)民收養(yǎng)，但是家里很窮，一個(gè)星期只有五元零花錢(qián)。（五元？買(mǎi)一根火腿腸不就沒(méi)了？）但是，她舍不得花，一角一角地?cái)�了起來(lái)，給爸爸買(mǎi)了一雙新鞋子。爸爸看到那雙新鞋子之后哭著說(shuō)：“才秀，你受苦了！”可是才秀卻反過(guò)來(lái)安慰爸爸“我不苦，你賺錢(qián)養(yǎng)我，更辛苦。”
鼻子一酸，眼淚從眼睛里滾了出來(lái)，落到了我的手上，落到媽媽為我做的熱氣騰騰的早餐里。我關(guān)上電視，跑進(jìn)我的.房間，開(kāi)始做作業(yè)。題并不難，我甚至想，這么簡(jiǎn)單的題，以前我怎么會(huì)老做錯(cuò)呢？完成了！我長(zhǎng)舒一口氣，抬頭看看表，用了還不到一個(gè)小時(shí)。一股成就感籠罩著我。哈哈，原來(lái)做作業(yè)也挺幸福的嘛！
讓我們珍惜我們擁有的這些幸福吧！
我的作業(yè)我做主作文 11
為了要不要買(mǎi)做作業(yè)機(jī)器人的事鬧了很久，怎么會(huì)有做作業(yè)機(jī)器人買(mǎi)呢？
怎么可以買(mǎi)到這種機(jī)器人呢?!爸爸媽媽堅(jiān)決反對(duì)。
可是孩子們都非常想要。所有的機(jī)器人之中，孩子們最想要的就是做作業(yè)機(jī)器人。
買(mǎi)就買(mǎi)一個(gè)吧！最后很多孩子還真的得到了一個(gè)。有的是哭啊鬧啊得到的`，有的是賴(lài)啊纏啊得到的……
做作業(yè)機(jī)器人雖然是個(gè)不好的東西，但是他也是個(gè)什么都具備的機(jī)器人，做作業(yè)機(jī)器人也是一個(gè)分辨是非的超能機(jī)器人。請(qǐng)看！
一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)，哭哭啼啼的得到了一個(gè)做作業(yè)機(jī)器人本應(yīng)該半個(gè)小時(shí)不要就做完了作業(yè)，他故意拖到了一個(gè)小時(shí)還沒(méi)做完他想請(qǐng)做作業(yè)機(jī)器人幫他做，做作業(yè)機(jī)器人看出來(lái)他想耍賴(lài)，就堅(jiān)決不幫他做，他試了幾次也沒(méi)用，他就知道了，他說(shuō)：“我還不如快點(diǎn)作了和做作業(yè)機(jī)器人完呢！”
當(dāng)然，做作業(yè)機(jī)器人也是一個(gè)名副其實(shí)的玩伴。
要是你的作業(yè)真的太多的話(huà)，一個(gè)小時(shí) 的作業(yè)，做作業(yè)機(jī)器人會(huì)幫你做完半個(gè)小時(shí)的量，一個(gè)小時(shí)半的話(huà)，做作業(yè)機(jī)器人會(huì)幫你做完一個(gè)小時(shí)半的量……要是 真的很多很多，他會(huì)幫你全部作完。
但考試時(shí)成績(jī)也很好。
大家說(shuō)做作業(yè)機(jī)器人好不好？
我的作業(yè)我做主作文 12
呆在家里做作業(yè)，不免覺(jué)得有些乏味，除了看看書(shū)或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無(wú)聊了。媽媽對(duì)我總是太嚴(yán)，總是讓我把學(xué)習(xí)放在第一位，時(shí)常在我耳邊嘮叨，定要讓我復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英，說(shuō)什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認(rèn)命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門(mén)自習(xí)”的，唉，倒霉！
當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，我學(xué)會(huì)游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒(méi)有別的游泳池了，只有體育場(chǎng)這個(gè)上個(gè)世紀(jì)末的游泳館，這里的水看起來(lái)很好，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)。
暑假，當(dāng)然是枯燥無(wú)味的，但是在這其中我們還可以加點(diǎn)小差曲，可以把這個(gè)暑假變得稍微愉快一點(diǎn)也不錯(cuò)吧，俗話(huà)說(shuō)的好，做什么事一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
但是家長(zhǎng)們總是把我們看的太嚴(yán)，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學(xué)習(xí)，不要光知道玩，讓我們知道學(xué)好習(xí)有多么的'重要。
沒(méi)辦法，家長(zhǎng)的話(huà)我們當(dāng)然一定要好好的服從��！
我的作業(yè)我做主作文 13
我每天都要做許多作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……其中讓我最煩惱的就是英語(yǔ)作業(yè)。
每當(dāng)英語(yǔ)課來(lái)臨，我就會(huì)不知不覺(jué)進(jìn)入玩中，英語(yǔ)老師提醒我，可我實(shí)在是聽(tīng)不進(jìn)去。我會(huì)玩橡皮擦、貼紙、還會(huì)畫(huà)畫(huà)，或者和同桌說(shuō)話(huà)，常常被老師叫出去。等到老師說(shuō)今天的作業(yè)時(shí)，我才立刻回過(guò)神來(lái)拿出來(lái)做。
每一次一打開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)，那復(fù)雜的題目就映入我眼簾，心一慌，這要怎么做？那要怎么做？便開(kāi)始想象著如果有一個(gè)機(jī)器人來(lái)幫我聽(tīng)英語(yǔ)課，告訴我答案該多好啊！現(xiàn)在怎么辦呢？太煩了，太煩了！干嘛布置這么難的.作業(yè)呢，還是亂做吧，可是做錯(cuò)了又要挨批評(píng)了，好煩��！
我該怎么樣才能做對(duì)呢，我看見(jiàn)同桌做的非常流暢，趕緊問(wèn)她，可是她卻不告訴我，我簡(jiǎn)直要哭起來(lái)。誰(shuí)能告訴我怎么做呀，一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師上課時(shí)候都有做筆記的！筆記借給你看吧！”
我一看，一下子全部都會(huì)做了，我決定以后上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作了，這樣就不會(huì)再有做英語(yǔ)作業(yè)的煩惱了！
我的作業(yè)我做主作文 14
我的爸爸是公務(wù)員，天天都有好多作業(yè)。這不?今天就是。
七點(diǎn)十幾分，在外吃了晚飯的爸爸火急火燎地跑回家，把衣服一脫。一頭扎進(jìn)了自己的房間。拿出書(shū)和電腦，開(kāi)始寫(xiě)他的文章了......
今天，我也打算到爸爸房間和他一起扎進(jìn)學(xué)習(xí)的海洋之中。我打算先做每日一句，打開(kāi)書(shū)一篇一篇地找，突然我聽(tīng)見(jiàn)幾聲“噠噠噠噠”的聲音。轉(zhuǎn)頭一看，是爸爸開(kāi)始寫(xiě)他的“作文”了�！安恍�!我可不不能比爸爸慢。”我也開(kāi)始動(dòng)筆了。噠噠聲夾雜著沙沙聲和翻書(shū)聲。不一會(huì)兒，我要做《英語(yǔ)抄寫(xiě)》了。英語(yǔ)抄寫(xiě)在哪一頁(yè)?26頁(yè)?哦不，爸爸比我快了。在我找頁(yè)數(shù)的時(shí)候，爸爸又寫(xiě)了好多。事不宜遲，馬上開(kāi)始，手起筆落，水墨在紙張上飛舞著。筆尖流出一個(gè)個(gè)字母�，F(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了，月光透過(guò)窗子，灑在我的身上，跳躍在我的臉上，照亮著我拿青綠色的床單，很美很舒服很溫暖......
我們每個(gè)人都有家，家是溫馨的，是快樂(lè)的。
月亮的`家在露珠上，
水的家在每一處湖，
笑容的家在心里，
繁星的家在每個(gè)孩子的眼睛里......
我愿月光為你帶來(lái)幸福、平安、圓滿(mǎn)。
我的作業(yè)我做主作文 15
星期五下午放學(xué)后，我便向作業(yè)吹起了沖鋒號(hào)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的`激烈戰(zhàn)斗，我終于戰(zhàn)勝了它，贏得了勝利，我興奮地把作業(yè)收好，然后玩去了。
高興地玩了幾天，到了星期天晚上睡覺(jué)前，我突然想起還有一篇日記忘寫(xiě)了。嗨！這真是“智者千慮，必有一失”啊。完了，完了，這該怎么辦呢？如果開(kāi)燈來(lái)做一定會(huì)把媽媽引來(lái)，那我就更慘了，對(duì)了，看來(lái)只能在被窩里做了，只好先委屈一下了。
等媽媽一關(guān)燈，我就打開(kāi)手電筒把日記本放在書(shū)上，寫(xiě)什么呢？剛想了一會(huì)兒，就悶得不行了。我趕緊把頭伸出被窩，透透氣氣……突然我一不小心把什么東西碰到了，發(fā)出了聲響，驚動(dòng)了媽媽。媽媽進(jìn)來(lái)訓(xùn)了我?guī)拙渲蟪鋈チ恕?/p>
我吸取教訓(xùn)，把被子留幾條小縫，作出氣口。寫(xiě)什么好呢？苦思冥想良久，有了，不如就寫(xiě)今天這件事吧！我立刻奮筆疾書(shū)，過(guò)了不久，終于做完了。我小心翼翼地把作業(yè)收拾好�；氐酱采�，倒頭就睡。唉，以后再也不能忘做作業(yè)了！
在被窩里做作業(yè)的感覺(jué)真是難受！
我的作業(yè)我做主作文 16
今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是《海淀考王》，我一直認(rèn)為考王上的題特別簡(jiǎn)單，沒(méi)想到出乎了我的意料，考王上的題卻這么難!今天做的是‘分?jǐn)?shù)應(yīng)用題’，平常我不喜歡做應(yīng)用題，今天竟然全是應(yīng)用題，心情很壓抑。
應(yīng)用題這一部分，不是應(yīng)用題把我難住了，而是小小的填空題把我難住了。我覺(jué)得，考王上的每一道題都出錯(cuò)了，一會(huì)兒出來(lái)一個(gè)條件，一會(huì)兒又蹦出來(lái)一個(gè)條件。一讀完題，我的腦子里好像有成千上萬(wàn)的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫，煩透了。我想去問(wèn)爸爸，但是，我又害怕那一張嚴(yán)肅的臉和高聲訓(xùn)我的呵斥。唉，如果數(shù)學(xué)老師不叫家長(zhǎng)改家庭作業(yè)該多好。不管三七二十一，列個(gè)算式就完�？墒怯肿尲议L(zhǎng)改，這可就是第二個(gè)難關(guān)了。雖然知道這對(duì)我們好。
我認(rèn)認(rèn)真真地又讀了幾遍題，還是不會(huì)做。怎么辦呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。于是我壯著膽子向爸爸請(qǐng)教，由于腦子轉(zhuǎn)的太慢了，還是被爸爸訓(xùn)了一頓。好在終于做完了。爸爸終于又抓住機(jī)會(huì)教訓(xùn)起我：攻關(guān)不怕難，要迎難而上，用各種困難來(lái)鍛煉自己，為我們的.未來(lái)打好基礎(chǔ)等等一大通聽(tīng)了幾百遍的道理。
我覺(jué)得，雖然今天晚上很煩，但是在爸爸的教導(dǎo)下我學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)和一些人生道理。還算有收獲。
我的作業(yè)我做主作文 17
星期五的下午，我們?nèi)c(diǎn)就放學(xué)了。放學(xué)過(guò)后，我和王浠潔很早就回家了。路上，王浠潔突然問(wèn)道：“朱俊默，我今天能到你家里去做作業(yè)嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以！”然后，我和王浠潔就一起到我家去做作業(yè)了。
王浠潔問(wèn)我：“你前幾天做的作業(yè)有沒(méi)有錯(cuò)誤？”
我答道：“沒(méi)有。你有錯(cuò)誤嗎？”
“有�！蓖蹁粷嵒卮�。接著，她又問(wèn)：“你能給我說(shuō)說(shuō)這道題是怎么回事兒?jiǎn)�？�?/p>
“好的�！蔽艺f(shuō)。
“你在這兒添一根橫線(xiàn)，然后就變成了八格，再在這上面涂七格，就成了八分之七。”我說(shuō)道。
最后一項(xiàng)作業(yè)是讀《語(yǔ)文報(bào)》。正在我們讀得沒(méi)精打彩的.時(shí)候，終于讀到了個(gè)有趣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是：讓下面的漢字，每排都組成一條成語(yǔ)，第一排豎著的也要組成一條成語(yǔ)。我們想了又想，在媽媽的幫助下，終于完成了這道題。橫著的第一條是“雙管齊下”，第二條是“喜氣洋洋”，第三條是“臨陣脫逃”，第四條是“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”，豎著的是“雙喜臨門(mén)”。
兩個(gè)人一起做作業(yè)真是好�。�
我的作業(yè)我做主作文 18
有人會(huì)覺(jué)得做作業(yè)，有的人卻覺(jué)得做作業(yè)會(huì)很輕松，還有的人覺(jué)得做作業(yè)有時(shí)輕松有時(shí)困難，而我就是屬于這第三種類(lèi)的`人。
比如說(shuō)我的那一次做作業(yè)。放學(xué)后我回到家，拿出作業(yè)，開(kāi)始做了起來(lái)。我一直做一直做，直到后來(lái)，六點(diǎn)鐘時(shí)我輕松寫(xiě)完了作業(yè)。而這時(shí)媽媽也就回來(lái)了，我不慌不忙的告訴媽媽?zhuān)骸拔业淖鳂I(yè)寫(xiě)完了�！弊詈笪乙簿烷_(kāi)開(kāi)心心的玩了起來(lái)。
第二天，我照常一回到家，就拿出作業(yè)，正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，突如其來(lái)的一聲大叫，把我給嚇了一跳，我探頭出去看，原來(lái)是我的好朋友在叫我出去 玩。這時(shí)我就對(duì)他們說(shuō)道：“我還在做作業(yè)，等會(huì)兒下來(lái)。”朋友們也就在外等我，我立刻開(kāi)始做起了作業(yè)，可我做著做著，我的朋友們又開(kāi)始喊我。我又說(shuō)：“等 會(huì)兒，等會(huì)兒�！本瓦@樣，我一直做著作業(yè)，越到后來(lái)，我就感到作業(yè)越多，越困難。一直到了天黑我都沒(méi)能做完作業(yè)，我的朋友們也回去了。后來(lái)我就想，這作業(yè) 怎么這么難這么多呀。
哎，如果我是第二種類(lèi)型的人話(huà)，那就好了。
我的作業(yè)我做主作文 19
現(xiàn)在，我在小區(qū)門(mén)口的保安室中，對(duì)，是我所在的小區(qū)，有人可能問(wèn)了：為什么我還不回家？原因如下：
放學(xué)，班主任肖老師找我，肖老師是一個(gè)男老師，教我們語(yǔ)文，他長(zhǎng)得其實(shí)并不高，眉毛十分濃密，整個(gè)人有一種十分嚴(yán)肅的感覺(jué)，但是其實(shí)肖老師也挺容易相處。肖老師說(shuō)：“你看下手機(jī)，這是你媽媽說(shuō)的，我現(xiàn)在才看到�！蔽铱戳丝�，哦，上面主要就是說(shuō)，我媽媽去長(zhǎng)沙了，要肖老師告訴我到小區(qū)的保安室做作業(yè)。哦，去保安室做作業(yè)啊，恩……恩？What?去……�！！０彩易觥鲎鳂I(yè)？！啊咧？好吧……
到小區(qū)保安室，我和保安說(shuō)：“我媽媽去長(zhǎng)沙了，我可以進(jìn)去做作業(yè)嗎”，保安同意了，感覺(jué)自己的人生多么順利啊哦呵呵。
進(jìn)去后，我做起了我的作業(yè)，這么好吵哇，有人的說(shuō)話(huà)聲、汽笛聲、汽車(chē)駛過(guò)的'聲音……不時(shí)還會(huì)有人進(jìn)來(lái)放快遞、拿快遞。��！我都要奔潰啦！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來(lái)這里其實(shí)更吵！好后悔呀，感覺(jué)家里其實(shí)真的好！
現(xiàn)在我已經(jīng)回家了，已經(jīng)6點(diǎn)多了，呵呵，也不算晚啦。
我的作業(yè)我做主作文 20
好學(xué)生重做作業(yè)�。窟@怎么可能？但我這樣一位老師心目的好學(xué)生確確實(shí)實(shí)重做了一回作業(yè)。
四年級(jí)上學(xué)期的一天，我像往常一樣早早地來(lái)到學(xué)校，交了作業(yè)就開(kāi)始帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。上完兩堂課后，劉晶晶給我?guī)г?huà)說(shuō)許老師讓我去辦公室。我以為老師叫我?guī)退鍪履兀团d沖沖地跑到辦公室。誰(shuí)知許老師一臉嚴(yán)肅，把昨天的家庭作業(yè)——語(yǔ)文小練重重地放在我面前，對(duì)我說(shuō)：“李振鳳，你是所有老師心目中的好學(xué)生，是一班之長(zhǎng)，你看看你昨天做的'作業(yè)，是一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)嗎？你寫(xiě)的字也太惡心了吧。雖然你的字不是班里最漂亮的，但也不能馬虎到這種程度吧。一看就知道你昨天沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)，這可不是一個(gè)好學(xué)生的行為。記住老師的一句話(huà)，態(tài)度成就一切！”聽(tīng)著老師的批評(píng)，我的眼淚“嘩”的一下就流了下來(lái)。我后悔昨天因?yàn)樨澩娑掖易鐾曜鳂I(yè)，現(xiàn)在真是自食苦果：不僅作業(yè)要重做，而且還影響了我在老師心目中的地位。放學(xué)回到家，我認(rèn)真完成了各科作業(yè)后，好好地反省了自己。
以后，每當(dāng)我想草草了事的時(shí)候，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)起第一次重做作業(yè)的經(jīng)歷，耳邊回響起許老師說(shuō)的話(huà)：“態(tài)度成就一切！”它時(shí)刻提醒著我做任何事都要有認(rèn)真的態(tài)度。
我的作業(yè)我做主作文 21
星期一的早上，我早早地來(lái)到學(xué)校。我看到同學(xué)們交作業(yè)本，我也趕快把作業(yè)本交了，組長(zhǎng)打開(kāi)我的作業(yè)本一看，大聲地說(shuō)：“趙王浩，你的.作業(yè)做哪里？”我一把搶過(guò)作業(yè)本，頓時(shí)呆住了，我竟然忘了寫(xiě)家庭作業(yè)，是個(gè)空白本。
我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認(rèn)真的補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。我沒(méi)做多少作業(yè)，老師來(lái)了。我趕緊把作業(yè)本塞進(jìn)抽屜，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，不料把書(shū)拿反了，幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我就裝模作樣地讀起課文來(lái)，可心里卻怦怦直跳。
小組長(zhǎng)交作業(yè)了，告訴老師我作業(yè)沒(méi)交。老師剛走到我身邊，還沒(méi)有問(wèn)我，我急急忙忙對(duì)老師說(shuō)：“金老師，我的家庭作業(yè)本忘記帶來(lái)了，我明天帶來(lái)�！�
金老師看著我，說(shuō)“是沒(méi)帶來(lái)，還是沒(méi)有做呀？”
我慌亂地說(shuō)：“做了，沒(méi)帶來(lái)�！�
金老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我打個(gè)電話(huà)，叫你媽媽送來(lái)�！�
這下可露餡了，我紅著臉，低著頭，輕輕地說(shuō)：“金老師，我沒(méi)做，我……”
金老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“以后不許撒謊，趕緊把作業(yè)補(bǔ)了吧�！�
第一次沒(méi)有做作業(yè)，就是這種感受，我永遠(yuǎn)忘不了。
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