最好的作品作文大全[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的最好的作品作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最好的作品作文1

　　每個(gè)人的一生中有著許多的作品，它們也許美麗，也許普通。但無(wú)論如何，每一個(gè)作品都是獨(dú)一無(wú)二的。它們也有好有壞，像極了天空中明亮或暗淡的星星。

　　最好的作品有可能是一幅畫、一片落葉、一半卷紅簾，甚至是一個(gè)人、一件事、一本書……我也曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)最好的作品，不過(guò)，它是一個(gè)場(chǎng)景。

　　一個(gè)暑假的晴天，我無(wú)所事事地在大街上閑逛，也許是因?yàn)樘鞖馓珶岬木壒拾桑�街上并沒(méi)有什么人。我一個(gè)人走在有些空蕩的大街上，想著美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)——畫一幅你覺得最好的一個(gè)作品。我在家中思索了許久，但是依然毫無(wú)頭緒，因此，想出去找些靈感——于是，就出現(xiàn)這條有些炙熱的街道上。

　　天氣越來(lái)越熱了，我也忍受不了這樣的躁熱，便拐進(jìn)了一家便利店買水喝，不想?yún)s遇見了一個(gè)老同學(xué)，閑聊了一會(huì)兒便打算離開，我說(shuō)了一聲：再見！她也友好地沖我點(diǎn)頭微笑，我的腦袋中突然靈光一閃，激動(dòng)地握著她的`肩膀使勁地?fù)u晃，連聲說(shuō)：你真是幫了我一個(gè)大忙……她也許是被我晃暈了，一臉茫然的樣子。

　　微笑，是上帝創(chuàng)造的最好的作品，至少我是這樣想的。我要準(zhǔn)備去尋找并描繪微笑了，但是我不禁有些忐忑：怎樣的微笑才是最美的微笑？怎樣的作品才是最好的作品？我拿出畫板，坐在街角，靜靜地等待著有緣人出現(xiàn)……也許是我太緊張了吧，看著許多匆匆而過(guò)的人們，我竟然無(wú)從下筆了。

　　我不能再等了，此刻已經(jīng)是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)就要西下了，我真的不能再等了。就在這時(shí)，一位長(zhǎng)相甜美的姑娘在我面前經(jīng)過(guò)，看了我一眼，我連忙報(bào)以一個(gè)帥氣的微笑，沒(méi)有想到，她竟停下了腳步，隨即給了我一個(gè)溫暖的笑容，似春風(fēng)一般吹入我的心房，我連忙在我的畫板上畫了起來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)畫好背景：夕陽(yáng)以及此時(shí)匆匆的行人，我便在畫板中畫起了她。她似乎也明白了什么，在我的面前多停一會(huì)兒后，才匆匆離去。

　　畫板中，一位年輕的女子，在行人匆匆的古街上、夕陽(yáng)中，特意為了一個(gè)尋找靈感的少年停下匆匆的腳步，給他一個(gè)溫暖的笑容，給了他一個(gè)飽滿的靈感。她臉上五官精致，嘴角微微上揚(yáng)，笑容卻是那樣的無(wú)邪而動(dòng)人，這是一個(gè)多么珍貴的微笑呀！

　　伴著西下的夕陽(yáng)，一幅唯美的作品也“誕生”了，這是我學(xué)畫以來(lái)畫出的一幅最好的作品。我滿意地提著畫板，拍拍身上的灰塵，踏著夕陽(yáng)的余暉，回家了。

最好的作品作文2

　　“天哪，又寫砸了！”我不耐煩地將手中只寫了兩個(gè)字的紙張用力地揉成一團(tuán)。

　　這是第幾張了？我望著腳下已堆成“山”的紙團(tuán)，郁悶、煩躁、焦慮，甚至還有些說(shuō)不上來(lái)的負(fù)面情緒，如洪水般涌上心頭，憋得我喘不過(guò)氣來(lái)。明天就要交作品，而現(xiàn)在，沒(méi)一張是令自己滿意的，好失敗啊。

　　我將毛筆一扔，任憑它在桌子上翻滾，留下道道潦草的墨痕。自己仰頭一倒，陷入柔軟的床墊中。望著空蕩蕩的天花板，腦中早已亂成一團(tuán)。為什么？為什么練了這么久，還是有這么多瑕疵？為什么我總寫不出最好的作品？

　　仔細(xì)回想了一下我練字的過(guò)程。自認(rèn)為也是勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，可一旦進(jìn)行創(chuàng)作，就不由自主地緊張，沒(méi)了練習(xí)時(shí)的那種淡然的心態(tài)。心態(tài)？是心態(tài)的問(wèn)題嗎？腦海中仿佛有什么一閃而過(guò)，我閉上雙眼，陷入沉思

　　完美，完美，最好的作品不應(yīng)是完美的嗎？作為一名完美主義者，總是希望上交的作品能代表自己的最高水平，所以在創(chuàng)作中，不可避免地將這種想法帶入了作品之中，處處謹(jǐn)慎，步步為營(yíng)，總怕一筆不慎，滿盤皆輸。殊不知這種想法才是輸?shù)恼嬲�緣由。它像一張看不見的`網(wǎng)，可保你安全，同時(shí)也限制了你的自由，在你暗暗竊喜之時(shí)，絲毫不覺自己其實(shí)止步不前。這樣的作品，拘謹(jǐn)，小氣，猶如籠中之鳥，華美，但缺少了靈氣。真正的好作品，初看，應(yīng)給人留下過(guò)目不忘的驚艷；細(xì)品，則有一種百年佳釀的醇厚，有“其氣充乎其中而溢乎其貌”的寬厚宏博，使人留下“吟斷不相關(guān)”的意境與感慨吧。

　　我豁然開朗：只有在創(chuàng)作之中摒棄雜念，靜心凝神，方才有可能寫出最好的作品。我仿佛領(lǐng)悟到了什么，睜開雙眼，奮然一躍，快步移至桌前，重新拾起毛筆，寫錯(cuò)又何妨！大不了再來(lái)一張！

　　隨著手腕時(shí)快時(shí)慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，一份作品迅速成型。

　　我看著新完成的作品，較之前有了很大的改觀。它清新脫俗，靈動(dòng)灑脫，精神抖擻，一改機(jī)械死板的模樣�？伤�還是有瑕疵啊，還稱不上最好的作品。遺憾之余，腦海中驀然浮現(xiàn)一句話：“意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。”創(chuàng)作中有太多的不確定，隨心，亦不能完全隨心。最好的作品，世上根本不存在吧。正如學(xué)海無(wú)涯，只有不斷攝入、領(lǐng)悟、精進(jìn)，進(jìn)而突破，不斷更上一層樓，而沒(méi)有所謂頂峰，更無(wú)所謂最好，最好的作品永遠(yuǎn)在路上。

　　姑且就交這張作品吧。

　　它一定不是我人生中最好的作品，但卻是我實(shí)現(xiàn)自我超越的作品，是我在不懈追求最好作品過(guò)程中的“杰作”。

最好的作品作文3

　　歲月和風(fēng)雨磨損了舊日時(shí)光，于切割打磨中留下了精華，流走了浮華。山河歲月中，我們追求著完美與圓滿，卻殊不知，最好的作品早已在歷史的霜雪中被我們遺落淡忘......

　　遇見活字印刷，是于杏花春雨，鶯歌燕啼中最美的時(shí)節(jié)。

　　記憶里那家活字印刷的小店，流淌著鵝黃的燈光與濃純的墨香，裝修古樸卻也簡(jiǎn)單純粹，仿佛是浮光掠影中自古代穿越而來(lái)的場(chǎng)景，木制的房檐與四壁令人感到古樸而又新奇。

　　“我在這兒工作挺久了�！蹦莻�(gè)站在木制柜子后的姐姐又拈起一個(gè)字塊放入鐵板。那些放置字塊的鐵板像是木制的，在一次次刷墨中不知道變得了什么顏色，灰黑又斑駁，像是一片片觸目的疤痕，流淌著歲月的痕跡。鐵板很大，排列成一排覆滿了整個(gè)木桌，那些小小的字塊緊湊排放在鐵板的凹槽中，一個(gè)接一個(gè)，決定著一本書的成型，訴說(shuō)著歷史的變遷。

　　那位姐姐年齡不大，身上穿著一條被墨跡染黑的圍裙，氣質(zhì)卻雅致出塵，就像這古樸的小店，在急促的現(xiàn)代生活中格格不入，卻堅(jiān)守著一方凈土。她的動(dòng)作嫻熟而輕緩，眼神柔和而堅(jiān)定，仿佛不是在完成一份工作，而是在雕琢一件藝術(shù)作品，而她，就是一位藝術(shù)家。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，鐵板被一點(diǎn)一點(diǎn)填滿在，好半天，她才擺滿一大格，我不禁為他著急。問(wèn)她：“為什么你要選擇這份職業(yè)呢？”話剛出口，方知冒昧，她卻笑笑，擦擦頭上的'汗珠，對(duì)我說(shuō)：“活字印刷是一門藝術(shù)�！彼�拿起一把墨刷，在瓷制的墨碗里浸了浸，“很多人都知道活字印刷術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，卻很少有人去了解它。無(wú)論從刻字來(lái)講，還是從排板來(lái)說(shuō)，它都很繁瑣。”她頓了一下，又笑道“可這正是它的魅力所在�！�

　　在字塊擺放整齊后，她揮灑著墨刷，為字塊上墨，墨香散發(fā)出來(lái)，暈在半空中，像是一首無(wú)言的歌。那樣子讓我想到了那些心懷熱愛而不懈努力的人們，茫茫人世中他們很執(zhí)著又很快樂(lè)，努力地去追尋著那份理想、忠貞與驕傲。

　　我想，或許我明白了。

　　如果活字印刷是一門藝術(shù)，那么印刷出來(lái)的書就是一件藝術(shù)家的作品，或許書本有一天會(huì)腐爛，或許活字印刷術(shù)有一天會(huì)失傳，但它所蘊(yùn)含的精神永不湮滅。

　　最好的作品，不會(huì)在出世時(shí)輝煌，亦不會(huì)在輝煌時(shí)逐漸走向沒(méi)落，它只會(huì)在大浪淘沙時(shí)沉淀下來(lái)，在歲月斑駁中閃耀光輝，在星辰交替，日月輪轉(zhuǎn)中被人們所銘記——銘記的不是作品本身而是創(chuàng)作者的精神。

　　又是一年鶯歌燕啼，那家活字印刷的小店，仍在記憶里散發(fā)著墨香......

最好的作品作文4

　　手指觸到熟悉的黑白琴鍵，我才略略鎮(zhèn)定下來(lái)，深吸一口氣，悅耳的琴聲，如初春的融雪般從指尖淌出。

　　學(xué)習(xí)鋼琴的第五年，我去考了英皇五級(jí)。那次考試的自選曲目，是最令我頭疼卻又無(wú)比喜愛的一首創(chuàng)意曲——巴赫創(chuàng)作的一首三部創(chuàng)意曲。想練熟？那好說(shuō)�？上胍�練好就難了。我當(dāng)然明白這道理，結(jié)果最后還是挑了這曲子。沒(méi)辦法，這曲子好聽啊。

　　剛開始彈，我情緒高漲，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了個(gè)大概。可到后期處理細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，就苦了我了。這兒是跳音接連音，那兒又是一串裝飾音，再加上時(shí)斷時(shí)續(xù)的踏板，這不是難為我嗎？

　　老師恨鐵不成鋼，氣得要叫我從琴凳上起來(lái)，恨不得他自己代我彈。我無(wú)奈——誰(shuí)叫我非得選擇這首呢，選首練習(xí)曲豈不美哉！我暗自腹誹。不過(guò)，要真叫我換呢，我定是一萬(wàn)個(gè)不愿意。

　　屋外陽(yáng)光明媚，天氣正好，我又是貪玩的年紀(jì)，不免心浮氣躁。好不容易進(jìn)入佳境，又給一處錯(cuò)音鬧的.煩躁，真想撕譜子。好歹也練了大半個(gè)月了，怎么就不見效呢？我心中窩火，手上的曲子卻是不敢停。開玩笑！哪有因?yàn)閺棽缓镁筒粡椀睦�，這就得練。

　　又過(guò)幾周，我竟然也練出來(lái)了。一曲彈畢，老師破天荒地點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，沒(méi)想到還真彈的不錯(cuò)，考級(jí)應(yīng)該不成問(wèn)題了！”聽老師這么一說(shuō)，我高興得尾巴都要翹天上去了�！翱茨忝赖�！肢體語(yǔ)言那么僵硬，還不趕快調(diào)整！"一盆冷水迎頭澆下來(lái)，我滿口答應(yīng)，也收斂了不少。

　　真到了考場(chǎng)，我又打起退堂鼓了：我這練的行嗎，待會(huì)兒會(huì)不會(huì)忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了，我緊張地進(jìn)入考場(chǎng)，向評(píng)委鞠躬，調(diào)整琴凳。起手，開始演奏。

　　準(zhǔn)確地按下第一個(gè)音，剩下的就順理成章彈出來(lái)了，行云流水，一氣呵成。我自己都還沒(méi)回過(guò)神，曲子就結(jié)束了。我第一次覺得，這首樂(lè)曲這么短，又這么容易。

　　最后考試成績(jī)出來(lái)，最拉高平均分的，竟然就是這首三部創(chuàng)意曲。我對(duì)這首曲子自然是更加喜愛了。

　　現(xiàn)在，我又考了更高的級(jí)別，曲子也多學(xué)了不少�？晌易钕矚g的，還是巴赫這首三部創(chuàng)意曲�；蛟S這曲子不是最好聽的，但我為此付出的心血，無(wú)疑是最多的。

　　又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過(guò)，等我彈完，大聲問(wèn)：“小朋友，又彈這首曲子？"我笑著回答：“對(duì)呀，好聽吧！"

最好的作品作文5

　　熱情滿滿的文藝委員發(fā)話了：同學(xué)們，我們要拿出最好的作品參加這次比賽！

　　可是，當(dāng)音樂(lè)聲響起的時(shí)候，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼這如海綿一般的柔軟的聲音在喧鬧的操場(chǎng)里顯得那樣的細(xì)弱。

　　文藝委員或許是受不了這樣的娘娘腔，蹭地站起身：唱成這樣子，拿什么比賽啊？干脆棄權(quán)算了！

　　在一旁的班主任沉默著，但顯然皺起了眉頭。

　　萎靡不振的隊(duì)伍中頓時(shí)議論紛紛，又不是我一個(gè)人沒(méi)大聲唱，其他人不也沒(méi)出聲嗎？你看別的班唱得多好！不比就不比，到時(shí)候比個(gè)倒數(shù)第一還丟人！

　　正是十二月的寒冷天氣，寒風(fēng)凜冽，空氣更加浮躁。

　　晚上，初二（4）班的37位同學(xué)靜靜地坐在教室里。一臉沉思的班主任背著手在講臺(tái)上踱來(lái)踱去。大家都明白，白天練歌的情形，拿到元旦晚會(huì)上去唱，是鐵定要出丑的。

　　雖然夜間的氣溫很低，但教室里似乎有一股濃濃的暖意在彌漫，大家并不覺得冷。班主任停下腳步，說(shuō)話了：同學(xué)們，你們當(dāng)中有沒(méi)有欣賞狼的？

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地?fù)u頭，甚至有女生小聲嘀咕：狼那么兇殘，有什么好欣賞的

　　沒(méi)錯(cuò)，狼的確很兇殘。班主任接著道，但是你們有沒(méi)有注意過(guò)，狼常常以團(tuán)隊(duì)的.形式出沒(méi)。當(dāng)狼群出現(xiàn)的時(shí)候，即使是百曽之王的老虎也要避而遠(yuǎn)之，忌憚三分這就是狼群最好的作品。

　　班主任說(shuō)到這兒停了下來(lái)。

　　同學(xué)們默不作聲，似乎另有所思。此刻，教室里每一個(gè)青春的身體都無(wú)異于一個(gè)火爐，熱氣蒸騰。

　　第二天，剛下完雨，天顯得更加陰冷，然而操場(chǎng)上的歌聲卻比昨天雄壯多了。

　　陰冷的空氣似乎也變得燥熱了。

　　學(xué)校元旦合唱比賽在禮堂如期舉行。入場(chǎng)前，文藝委員召集全班同學(xué)集合。

　　文藝委員：同學(xué)們，我相信我們準(zhǔn)備的作品是最好的！團(tuán)結(jié)就是力量，你們有沒(méi)有信心！

　　有！一聲。

　　團(tuán)結(jié)就是力量！兩聲。

　　我們要做狼的隊(duì)伍！許多聲。

　　加油全班同學(xué)都異口同聲地為自己吶喊，聲浪襲人。

　　終于上場(chǎng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂首挺胸、意氣風(fēng)發(fā)地站好。音樂(lè)聲起

　　團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)激越的歌聲仿佛海嘯般的潮起潮落，每個(gè)同學(xué)的臉上都透出倔強(qiáng)的堅(jiān)定的認(rèn)真的神情。歌聲震撼了整個(gè)禮堂，震撼了每一個(gè)人，雄壯的歌聲似乎要把這黑色的蒼穹穿破！

　　音樂(lè)漸漸低了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。

　　同學(xué)們笑了，文藝委員笑了，班主任也笑了。他們的笑似乎在傳達(dá)著：團(tuán)結(jié)就是力量！他們的笑似乎在詮釋著：這就是最好的作品！

最好的作品作文6

　　每當(dāng)天空露出魚肚白，歷史的長(zhǎng)河便又向前進(jìn)了一寸光陰。

　　每次語(yǔ)文老師講到課本上的詩(shī)文作品，常感慨道“一曲《蒹葭》關(guān)愛情什么事？《浪之歌》怎么不可以是表達(dá)愛國(guó)”同桌盧昊洋就要偷偷接一句：“紅塵就是被你們看破的！”大概是因?yàn)樽x者的身份角色不同，對(duì)許多詩(shī)歌的詮釋，也就差異大了起來(lái)。

　　大漢的能人輩出，漢武帝，真英雄也。但朝堂之上，太子謀反被滅門一事，卻只有他一個(gè)人站了出來(lái)，為太子鳴冤。被判腰斬，眾人皆以憐憫的眼神望向他。他卻神色如常，奮筆疾書寫下了驚天史作�！笆芳抑�絕唱，無(wú)韻之離騷”或許這些溢美之詞不是他想要的結(jié)果，他只是想堂堂正正說(shuō)一句公道話。簡(jiǎn)單純粹有著赤子之心的司馬遷，他用他的一生雕琢出了那個(gè)時(shí)代最好的作品。

　　“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”。我的語(yǔ)文老師似乎不喜歡李白，對(duì)于唐朝也不太喜歡。大概文人都有幾分自高自傲，所幸她喜歡杜甫還有王維，總算唐詩(shī)在課堂上還有一席之地。作為一個(gè)男生，大多是對(duì)唐朝充滿向往的，尤其是堪稱高富帥的李白�！吧砀甙顺哂杏�，深目鬈發(fā)，通曉多國(guó)文字，擅長(zhǎng)劍術(shù)……十步殺一人，千里不留行”，課堂上老師對(duì)于李白的概述，我印象是極深的。或許他不是一個(gè)好的仕途者，但絲毫不妨礙他代表了大唐的風(fēng)流倜儻。

　　礦務(wù)學(xué)堂、水師學(xué)堂，仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，棄筆從文。所謂“正人君子之流”所謂“看客的風(fēng)采”，所謂“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》里的愚妄與舐犢情深”。有的人雖然欣賞先生的才華，卻不喜歡他，覺得太過(guò)鋒芒畢露。所以盛傳一個(gè)說(shuō)法“有人問(wèn)：如果魯迅還活著，當(dāng)如何處置？回答：要么閉嘴，要么到監(jiān)獄里去寫作�！钡�是先生是怎樣的`一個(gè)人？即便是活在當(dāng)世，怕也是要“橫眉冷對(duì)千夫指”的敢于嬉笑怒罵皆文章。正是有了先生這樣的人，中國(guó)人才可以談未來(lái)。

　　當(dāng)今時(shí)代，面對(duì)一些不齒的行為，常有一句諧語(yǔ)叫“老袁把你們喂撐了吧？”當(dāng)89歲的老人袁隆平被攙扶著緩緩站起，陳述在沙特阿拉伯的水稻實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，不知道有多少人會(huì)不會(huì)淚濕眼眶。和平的年代里，總有人不忘初心，砥礪前行。小而為之，曾經(jīng)是為了中國(guó)，大而為之是為了整個(gè)世界。其中多少不為人知的艱辛，又怎么是三言兩語(yǔ)能說(shuō)的清的呢？

　　每個(gè)人都要拼盡自己的努力，做自己最好的作品。這樣一個(gè)民族才有希望，才能成就更多的力量，去激勵(lì)后人。正所謂，紅塵不要看破，未來(lái)指日可追！

最好的作品作文7

　　我從來(lái)都不是父母完美的作品，至少在父母面前，也至少現(xiàn)在不是。我總是這么告訴自己。

　　從小到大，什么有趣的事都干。上樹掏鳥窩，下河摸魚兒，田里捕蟲子。只要不是讀書，什么都可以，在父母唉聲嘆氣中度過(guò)。

　　臨近半期考，父母聯(lián)合了準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)，輪流全程監(jiān)督我學(xué)習(xí)。一直陪我挑燈到了12點(diǎn)，在午夜敲響之時(shí)才一起入睡，我對(duì)自己也有一股狠勁，努力學(xué)習(xí)。

　　可還是沒(méi)有效果，可能天生就不是讀書的材，再怎么努力都沒(méi)用，我還是排在班級(jí)中下游，就像不會(huì)游泳的人墜入水中，再怎么掙扎都上不了岸。父母也失去了信心，垂頭喪氣地走了。丟下了一句話：你不是我最好的作品，永遠(yuǎn)不是！

　　在我也對(duì)自己灰心喪氣之時(shí)，我的伯樂(lè)出現(xiàn)了我的3done老師，也不知看中我的哪一個(gè)方面，竟讓我我加入了信息社。對(duì)此，父母老師與老師也是靜一眼，閉一只眼，不再管我。

　　第一次上課，在8人自我介紹后，老師拍了拍我的肩，說(shuō)：你是這塊領(lǐng)域的好苗子，不能就怎么丟失了。這令我受寵若驚，第一節(jié)課任務(wù)我立馬就做好了。在老師的稱贊中，我漲紅了臉，這是我第一次被夸，被夸原來(lái)是這種體會(huì)啊！

　　我像著了迷一樣，一下子扎進(jìn)了3done，在電腦制圖中體會(huì)了幾何、模型以及，設(shè)計(jì)的快樂(lè)，我從沒(méi)有想到別人兩個(gè)月的課程，我僅用一個(gè)月便學(xué)好了，令老師贊不絕口，但父母還是沒(méi)有什么表示，只是態(tài)度稍微好了些。

　　不知怎么的，原本8人的團(tuán)隊(duì)中，只剩下了我和老師。在老師有些失落的目光中，無(wú)精打彩地教著我，我也有點(diǎn)失落，但我不能讓老師對(duì)我失望�。∥乙�讓老師和我的父母為我驕傲！

　　皇天不負(fù)有心人，省級(jí)的比賽來(lái)了，在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)了名。只有兩周時(shí)間，以實(shí)用為主題。

　　接下來(lái)的.兩周中，我和老師就像打了雞血一樣，白天熬到了八點(diǎn)才下課，從建模、歸化和制造，一氣呵成，終于在最后一天交了作品。

　　三天之后，成績(jī)出來(lái)了，我獲得了省賽二等獎(jiǎng)。聽到消息后，我激動(dòng)地和老師擁抱在一起，我終于成功了。我令老師驕傲了，老師說(shuō)：你是我最好的作品。

　　我飛快地跑回家去，在父母冷漠的目光中，我告訴了他們，起初他們不信，但看到金燦燦的獎(jiǎng)狀，父母便與我相擁一起，流下了激動(dòng)的淚水。母親親了我一下說(shuō)：孩子，你真令我驕傲，你是我們最好的作品，并不是因?yàn)槟阌羞@一張獎(jiǎng)狀，而是你拼搏的過(guò)程。

　　在這次獲獎(jiǎng)中，我終于明白了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，也都有自己的價(jià)值。每個(gè)人拼搏的過(guò)程就是自己最好的作品！但如果有人問(wèn)我：哪的作品最讓你滿意？"我一定會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：一定是下一次。要相信自己，我能行！

最好的作品作文8

　　院里那熟悉的艾草，小盒里做工笨拙的艾草手環(huán)，是我此生最好的作品�！�—題記

　　姥姥的手，在村里是出了名的靈巧。每逢端午，來(lái)找姥姥做艾草手環(huán)的人絡(luò)繹不絕，長(zhǎng)此以往，外婆的院里總有一股艾草的清香。作為她的外孫女，我卻一點(diǎn)也沒(méi)有遺傳到姥姥的心靈手巧，從小，手工作品就不忍直視，就連送禮物，都是買個(gè)現(xiàn)成的，從未自己動(dòng)過(guò)手�？捎幸荒甓宋纾�我卻破天荒的自己做了個(gè)艾草手環(huán)

　　姥姥患了老年癡呆，雙手早已不復(fù)過(guò)往的靈巧，卻仍對(duì)端午的艾草念念不忘。

　　孫女啊，艾草招百福，帶手上好啊�？衫牙训氖诸濐澪∥�，怎么也編不出一個(gè)像樣的手環(huán)。

　　姥姥老了。終是嘆了口氣，坐在門口惆悵地望著滿園搖曳的艾草，放棄了。我于心不忍，便自己悄悄動(dòng)起手來(lái)，想編個(gè)手環(huán)送給姥姥。

　　決心下的快，可手工對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是一如既往的難于上青天。趁外婆還未起床，我頂著滿院星光，循著熟悉的清香，來(lái)到一叢叢艾草前，想挑選大小相近的葉子。借著觸感一枝枝翻找著，或許是我笨拙的動(dòng)作惹怒了艾草，手竟被尖利的邊劃破了一道口子，隱隱約約的疼著。顧不得那么多了，手上的傷口還尖銳的囂叫著，硬是匆忙的找到了幾株長(zhǎng)勢(shì)相近的葉子。小心翼翼地將葉子從中撕開一道小口，按照依稀的記憶把葉端穿過(guò)來(lái)又折過(guò)去，幾番穿插，看著似乎快成型了，卻又毫無(wú)征兆的散成一堆，七零八落，前功盡棄。

　　耐著性子重復(fù)了幾次，都未能成功。本想扔下不做了，可姥姥那悵惘的眼神又浮現(xiàn)在腦海中，嘆口氣，又拿起艾葉來(lái)回折騰著。

　　終于，又幾次失敗后，幾縷艾葉勉強(qiáng)地?fù)页闪艘粋�(gè)手環(huán)，在風(fēng)中顫抖著，仿佛再一陣微風(fēng)就會(huì)被打回原形似的，十分脆弱。連忙收回到盒中小心保管。

　　熬到五月初五那日，我起了個(gè)大早，雙手捧著脆弱的`花環(huán)，走到姥姥房中。那個(gè)，姥姥，這是我給您做的手環(huán)，端午戴上了，招百福。支支吾吾了半天，才在姥姥疑惑的目光下開口。姥姥接過(guò)手環(huán)，卻沒(méi)有嫌棄，而是如獲至寶的，戴到她早已蒼老褶皺的手上，滿是皺紋的臉對(duì)我燦爛的展眉一笑。

　　恍惚中，我似乎看見了姥姥年輕時(shí)對(duì)著艾草低眉淺笑的樣子。原來(lái)，這最好的作品，也是她最美好的歲月啊。

　　就在那年，姥姥老去了。那艾草手環(huán)沒(méi)有隨著姥姥下土，而是一直珍藏在我的抽屜里。我相信，那是姥姥收到的最好的禮物。在我心中，那也是我最好的作品。

　　姥姥，自此以后，千山暮雪，萬(wàn)里層云，愿艾草的清香伴隨著您，在天堂，安好。

最好的作品作文9

　　只見歲月右手執(zhí)雕刀，左手扶著一件不知名的材料。它漫不經(jīng)心地思索著，汪洋恣肆地雕刻著，那材料越發(fā)光澤透亮，獨(dú)特的魅力勾人眼球�！巴瓿�！”歲月得意地說(shuō)，“我宣布，這是我最好的作品——青春�！薄�—題記

　　那是一個(gè)盛夏，熱辣的驕陽(yáng)慵懶地躺在云上，微弱的風(fēng)襲卷著火熱的暑氣輕輕拂來(lái)，陳舊的木格窗欞在＂吱呀吱呀”地輕輕搖曳。

　　“孩子們，明天就是家長(zhǎng)會(huì)了！這次咱們每個(gè)人說(shuō)一句自己的心里話，錄制成視頻給家長(zhǎng)獻(xiàn)禮�！卑嗉�(jí)教室里立刻浮現(xiàn)一片哀嚎聲……

　　“父母一起看視頻，多尷尬呀！”

　　“指不定講了心里話要招人嘲笑呢！”

　　“我平時(shí)在家里都不敢和他們講心里話……”

　　“孩子們，沒(méi)什么可害羞的。這可是個(gè)表達(dá)心聲的好機(jī)會(huì)，如果你們?cè)偻泼摚�老師就把它�?dāng)作任務(wù)布置了呦！”

　　教室里逐漸安靜下來(lái)。盛夏的午后，沉悶的熱氣侵占著整間教室，少年們頭發(fā)也被烘烤得毫無(wú)生氣，軟軟地趴他們的腦袋上，一個(gè)個(gè)稚嫩的少年神色專注，精心地編織著自己的心聲。第一個(gè)吐露心聲的會(huì)是誰(shuí)呢？老師和煦地笑著說(shuō)：“按座號(hào)來(lái)吧”，并把攝像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)了我們。于是，平日那個(gè)愛搞怪的胖男孩在響亮的掌聲中走上講臺(tái)“爸、媽：謝謝你們這些年的陪伴，兒子會(huì)更加努力的！”話音剛落，他往后稍稍退了幾步，躬下身，一個(gè)猛然的低頭，再跟著一個(gè)突然的昂頭。他灑脫地把手向兩側(cè)撐開，假意朝手心吐了兩口唾沫，得意的搓搓手，用右手把頭發(fā)向后緩慢推去，儼然是喜劇演員耍帥的情景，他臉上是燦爛的笑，“紅”卻早已從臉頰燒到了耳根。一個(gè)高挑的身影拍了拍胖男孩的肩，迫不及待地跨上了講臺(tái)，是那個(gè)酷愛籃球的男孩呀！他裝作無(wú)所謂的模樣，松垮地拎起擴(kuò)音器，無(wú)奈地抿抿嘴，接著深吸了一口氣，像在為自己打氣，眼中倏然放射出炯炯的光芒，用幾乎嘶吼的聲音宣泄著“爸！媽！我愛打籃球，請(qǐng)你們別再限制我的愛好了！”。

　　掌聲四起！他臉上依舊是一臉云淡風(fēng)輕，蜷曲在眼角的`淚卻誠(chéng)實(shí)的坦白了他的心情�！昂脴拥摹�！我奮力地朝他揮動(dòng)著手臂，這個(gè)總是被冠上一頂“不務(wù)正業(yè)”的帽子的男孩，用自己最不擅長(zhǎng)的表達(dá)，向世界傾訴著自己的夢(mèng)。臺(tái)下的氣氛也早已達(dá)到了高潮，歡呼聲，喝彩聲溢滿了這間原本有些沉悶的狹小教室。他剛走下臺(tái)，一群同學(xué)立刻擁了上來(lái)，扭打著吵作一團(tuán)。沒(méi)有過(guò)多的喝彩，沒(méi)有過(guò)多的抒情，只是邊打鬧邊用拳頭輕捶著那個(gè)男孩的胸脯。

　　我恍然大悟：清水出芙蓉，天然去雕飾。青春飛揚(yáng)，感想同夢(mèng)想一般純粹，心眼同淚眼一樣淺。毫無(wú)保留地展示我們的青春風(fēng)采，這不就是最好的作品嗎？

　　青春，名不虛傳。

最好的作品作文10

　　白落梅曾寫下這么一句話：“獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過(guò)屋檐的光陰。”

　　時(shí)過(guò)境遷，一把把油紙傘漸漸隨時(shí)光消逝，光芒已然黯淡。但我知道，在喧囂的塵世中，總有她撐著一把油紙傘，走過(guò)悠長(zhǎng)而寂寥的雨巷。

　　外婆與油紙傘相伴了一生。幼時(shí)，外婆常帶著我去山上選竹，不能太粗糙，也不宜過(guò)重。外婆敲敲竹子就能做出判斷，總是一眼相中最合適的竹子。接著便是做骨架了，將帶回來(lái)的竹子削成傘骨狀，水浸一段時(shí)間后日光晾曬，待這些技術(shù)處理都完成后，鉆孔、拼架、穿線等一道道復(fù)雜的工序，外婆都能有條不紊地做好，最后串聯(lián)傘柄傘頭做成骨架。俗話說(shuō)得好：“工序七十二道半，搬進(jìn)搬出不肖算�！弊鲆话丫�美的油紙傘需要耗費(fèi)一定的時(shí)間、人力和物力，繁瑣的工序格外考驗(yàn)?zāi)托�，外婆卻總是樂(lè)在其中。每每說(shuō)起油紙傘，外婆總是侃侃而談，臉頰上泛出少女一般的笑容。

　　上傘面是最需要專注的一個(gè)環(huán)節(jié)。外婆將提前準(zhǔn)備好的傘紙按照骨架的大小裁好，尺寸要控制得恰到好處，否則做出來(lái)的傘也不盡如人意。把傘紙粘上骨架后，修邊、定型、曝曬，都是必不可少的步驟，每一個(gè)小細(xì)節(jié)，外婆都能及時(shí)關(guān)注并完美地處理。繪花是外婆最愛也最沉醉的時(shí)刻。素手提筆，丹青千里，寥寥幾筆勾勒出江南的迷人煙雨，傘紙上那身著素衣的女子，踏著青石板小路，走向她向往的未來(lái)�；蚴切性屏魉�地寫下幾個(gè)字，我總是能被外婆這簡(jiǎn)單的書畫所驚艷。最后在傘面上刷上桐油以防水，完全干后油紙傘便可以使用了。我常驚嘆于外婆的'細(xì)致與耐心，這都源于她發(fā)自內(nèi)心的熱愛，精益求精的匠人精神，造就了年華里一把把精美的油紙傘。

　　從小耳濡目染，我對(duì)油紙傘也情有獨(dú)鐘。十六年來(lái)，外婆以不可磨滅的熱愛與精神，在一把把油紙傘的制作過(guò)程中，教會(huì)了我成長(zhǎng)。十六歲，我的未來(lái)有無(wú)限可能，但我也愿意，將外婆畢生所愛、古人的智慧結(jié)晶、中華民族的傳統(tǒng)工藝傳承下來(lái)，漫漫長(zhǎng)路能有一柄油紙傘作陪，遮風(fēng)擋雨，甚是幸運(yùn)。世事浮沉，撐著油紙傘，做一個(gè)心懷馨香的人，有“留待殘荷聽雨聲”的詩(shī)意。

　　每一把外婆親力親為制成的油紙傘，都是好作品；她不負(fù)初心的匠人精神，是我眼中最好的作品。我接過(guò)油紙傘，傘下有人世的芳馨。走在青石小巷的屋檐下，我告訴自己，最好的作品，也要繼續(xù)在自己的手上流芳百世。

最好的作品作文11

　　碧綠的青苔鋪滿地面，遠(yuǎn)處的林子時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一條清澈的河流像一條棉柔的圍巾緊緊懷抱著一座老屋，這就是我的老家。而在這座老屋后的院子里，有一棵挺拔的香椿樹，它是我親手種下的，它陪我一起茁壯成長(zhǎng)。它與我是那么地親近，它是我最好的作品。

　　那一年暑假，我與父母去鄉(xiāng)下老家避暑。由于老家比較偏遠(yuǎn)，所以距離老家有三四個(gè)小時(shí)的車程。在車上忍受不了無(wú)聊，便大吵大鬧，心中也憧憬著老家的樂(lè)趣。終于到了老家，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有想象中的熱鬧：大多數(shù)鄰人都搬入城內(nèi)，兒時(shí)的小伙伴們也四離八散·……我充滿了失望，直到我無(wú)聊中走進(jìn)了后院的“大花園”中。

　　這是姥姥“苦心經(jīng)營(yíng)”的花園，或許也可以叫作菜園。我像是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，盡情遨游在這一個(gè)世外桃源。這時(shí)，我的問(wèn)題一連串的拋向姥姥：“姥姥，這個(gè)像喇叭樣子的是什么花呀？”姥姥答：“那是牽牛花�！薄袄牙�，這個(gè)有很多針樣子的'是什么呀？”“孩子，那是捕蠅草。”“這個(gè)一碰它就動(dòng)的是什么花呀？”“孩子，那不是花，那是含羞草！”……姥姥不厭其煩地陪我在“大花園”中探索。這時(shí)，我看見院子里的一個(gè)角落里還空著。原來(lái)，姥姥剛清理了一下院子，把花兒們擺的緊湊了一些，所以空出來(lái)一塊地。它像我心里的一塊空缺，我打算填滿它。第二天，我讓父親帶我去集市上買花種�？粗�花花綠綠的種子，我想象著它們開花的樣子，美極了！突然我看到有人在賣樹苗，湊上前去，我忽然聞到一股獨(dú)特的香氣，刺激著我的味蕾。父親解釋說(shuō)那是香椿樹苗，在我的一再堅(jiān)持下，我們買下了這棵和我一般高的樹苗。回到院子里，我開始了我的創(chuàng)作：我毫不費(fèi)力地刨開一個(gè)小坑，將樹苗塞進(jìn)去埋好，又澆了點(diǎn)水：這是我看電視時(shí)學(xué)到的。誰(shuí)知第二天一大早，我就看見樹苗倒在地上，毫無(wú)生機(jī)。爸爸告訴我：“種樹苗可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它需要用心去鉆研然后再種，你要自己獨(dú)立完成！”我再一次堅(jiān)定信心。我又在父母以及姥姥的指導(dǎo)下開始了：我先用水壺往那個(gè)空角落澆了兩壺水，將土地的土壤澆透；又照定了一塊空間比較大的地方挖坑，以便于以后大樹的伸展；將樹苗深埋后把土地填埋上去壓實(shí)，以便于樹苗的扎根；再豎了三根木條固定樹苗……

　　終于，大功告成！

　　我的臉上、手上身上都是泥土，也散發(fā)著泥土清新的味道。我每天都來(lái)給它修整、澆水。在暑假結(jié)束之前，我看到了它們的成長(zhǎng)。到現(xiàn)在，我也每年都回老家為他修整、澆水。望著早已高出我?guī)妆兜尼�天大樹，心中也是無(wú)比的快樂(lè)。它也給姥姥的小院增添了一色生機(jī)。

　　這棵香椿樹就是我的成就，我以它為快樂(lè)。它也是我最好的作品。

最好的作品作文12

　　戲不知何起，一往而深。

　　輾轉(zhuǎn)過(guò)唐宋，盛名于明清。低吟淺唱間，無(wú)不流轉(zhuǎn)著文明之跫音。聽一曲高山流水，和一句陽(yáng)春白雪。在喧囂沉浮中，它驀然前行，不斷積淀，凝集成文字的婉轉(zhuǎn)，凝就成歷史的驚嘆。

　　走過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，再過(guò)一個(gè)胡同，即見刻有“戲院”字樣的牌匾高高掛于木頂上。這是一座頗有舊式風(fēng)格的小院，匾上墨色的兩個(gè)行字，讓人無(wú)由心生敬意。踏進(jìn)大堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得見三尺戲臺(tái)上，一個(gè)纖纖的身影來(lái)回行步，袖衣翻轉(zhuǎn)，昏黃燭燈下，好似蝶蜂飛舞，靈動(dòng)巧人，心底泛起漣漪，思緒飄遠(yuǎn)。

　　臺(tái)下稀疏的人群，大多是年過(guò)花甲的老者。那皂羅袍中的朝飛暮卷，是不是只有他們了然于心了呢?臺(tái)上子弟朱紅鬢發(fā)，眉眼婉轉(zhuǎn)，唇齒輕啟，一唱三嘆，是那牡丹亭的一遇終情，是那長(zhǎng)生殿的千年等待，還是那桃花扇的悲歡離合，一切之一切，化作折扇，手中舒展生花。走進(jìn)細(xì)聽，萬(wàn)般鶯語(yǔ)融入那如絲如絮的唱腔，曲牌調(diào)的悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，古老樂(lè)曲與民間小調(diào)的結(jié)合，更顯閩語(yǔ)的絲襦，真嗓的傳聲不甘示弱于傳統(tǒng)的纏綿，自然清晰，引人無(wú)限遐想。臺(tái)步生蓮，影影綽綽，在簾幕閉合之際，修長(zhǎng)手指輕點(diǎn)，即水墨暈染，遙指，即青山成峰。那是綿長(zhǎng)的思緒，那是滿心的向往。

　　引我最敬重的亦是那一招一式。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，梨園子弟堅(jiān)守的，一直都是那份執(zhí)著與不棄。都言戲人最能吃苦，實(shí)是不假。為精益求精，即使成了臺(tái)柱子，吊嗓和氣息吐字也是每日必修。抬手，抹開，抬腳，走步，轉(zhuǎn)場(chǎng)，日復(fù)一日的潛心苦練，技藝愈練愈細(xì)，絕活愈錘愈精。那精細(xì)的粉飾，即使只是過(guò)場(chǎng)一瞬，也要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。臺(tái)上的每一次圓場(chǎng)，每一寸四方步，都凝聚著戲人對(duì)梨園匠藝不懈的追求，正是一代代堅(jiān)韌執(zhí)著精神的.相傳，才為這個(gè)急速前進(jìn)的時(shí)代保留了那一份難得的純真和真摯。

　　猶記得小時(shí)候爺爺時(shí)常帶我來(lái)這戲園，因好奇，嚶嚶呀呀地只會(huì)學(xué)著亂哼一通，憋了個(gè)滿頰通紅，卻也覺極有趣，懵懂童心自此被這文辭驚艷的纏綿之音吸引，遙想那字句輾轉(zhuǎn)在文學(xué)寶庫(kù)中的絢爛，向往追尋那華夏之千古絕音的精彩。

　　時(shí)至今日，再看戲，那份有趣依在。為了最細(xì)水長(zhǎng)流的美麗，為了流轉(zhuǎn)了千百年不朽的文化，梨園子弟依然細(xì)細(xì)雕刻，耐心尋味。心底明澈，戲人的堅(jiān)守，是為了祖師爺留給后人最寶貴的財(cái)富，是為那份熾熱的初心，但更是為了追求歷史沉淀百年那反反復(fù)復(fù)錘煉出的最好作品。而這最好的作品，需要我們?nèi)�傳承，需要我們將它褪去塵埃，重新掬捧于掌心之上。

　　走出戲院，一彎鐮月似的月，被幾絲纖柔的云霧簇?fù)碇�，飄向那碧天。心知所幸，歷史留給我們的，總是最好的作品。

最好的作品作文13

　　坐在椅子上，回頭一看，原來(lái)我有那么多作品，但我最引以為傲的還是它們。

　　寒風(fēng)呼嘯，我坐在教室里瑟瑟發(fā)抖。老師笑著走上講臺(tái)，布置了周末作業(yè)：你回去后，用生活中用完的廢物做一個(gè)作品，周一來(lái)學(xué)校，學(xué)校根據(jù)作品的相應(yīng)價(jià)值進(jìn)行頒獎(jiǎng)。話音剛落，學(xué)生們都沉默了，摸不著頭腦。這個(gè)怎么做？當(dāng)然，我也不例外。

　　回到家，我靜靜地躺在床上，看著天花板，仿佛在問(wèn)天花板答案。在旁邊做家務(wù)的媽媽看到我放假了，還是不開心。她輕輕地走過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了，我的小寶貝？放假后這么不開心？我懶洋洋地回答：唉！別提了！老師讓我們把平日里用過(guò)的廢物做成一個(gè)作品，我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有！聰明的母親在第一秒就想到了。當(dāng)火箭怎么樣？恰好你喜歡玩火箭。這個(gè)想法真的很棒！但是，媽媽，你能和我一起做嗎？是的，我會(huì)幫助你。但記住，一切靠自己，不要用別人的汗水澆灌自己的心，不要用別人的棉襖溫暖自己的身體。

　　孫爺爺下班了，但月姐會(huì)為孫爺爺工作。我和媽媽忙里忙外，找到了一堆有用的資料�？粗�這些材料，我充滿了信心。

　　首先，我們必須制作火箭的底座。我和媽媽一起工作。我在.找到了深灰色構(gòu)圖的紙板，在媽媽的指導(dǎo)下，我用剪刀剪下了底座。不一會(huì)兒，一個(gè)像樣的基地就完成了。后來(lái)我才想到，最好是透明的火箭，里面裝一個(gè)人？我媽同意我的想法，我就在我媽的啟發(fā)下找了個(gè)礦泉水瓶把火箭剪了。這讓我很佩服媽媽的胸懷。我用盡全力，成功挑出了一個(gè)手里拿著牌子的人物，牌子上寫著“記得用廢物”，意思是生活中的.廢物可以再利用。經(jīng)過(guò)一夜的努力，礦泉水瓶火箭誕生了！看著火箭，我們笑得很開心。

　　后來(lái)在學(xué)校頒獎(jiǎng)儀式上，我和我媽拿了我們礦泉水瓶火箭的二等獎(jiǎng)！沒(méi)拿一等獎(jiǎng)，有點(diǎn)失落。但是我媽媽很開心。他摸著我的頭笑著說(shuō)：你這么有上進(jìn)心，是我媽這輩子最好的作品。我希望你不要忘記你的主動(dòng)性，我的心已經(jīng)夠了。

　　沒(méi)有徒勞的努力，也沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)。一切順其自然。我記得媽媽的話。每個(gè)生命都蘊(yùn)含著無(wú)限的潛能。這種巨大的潛力是與生俱來(lái)的，是無(wú)窮無(wú)盡的。要想充分發(fā)揮自己的潛力，就必須全神貫注于一切，更重要的是，要以熱情和激情全力以赴。我把火箭和獎(jiǎng)項(xiàng)貼在墻上，粘在一起。每次回家看到這部作品，我都會(huì)有勇氣擁抱生活，微笑面對(duì)明天。

最好的作品作文14

　　泱泱中華，一萬(wàn)里縱橫；悠悠歷史，五千年從容。文化之積淀，情深且博宏。筆尖，勾起古往之悲歡；墨染，靜聞文賦之淺吟。鋪紙，提筆，凝神，靜氣。

　　與書法的情緣，斷斷續(xù)續(xù)，可循到總角。父親喜極字墨，我也在耳濡目染下，生了幾分向往。后來(lái)，開始習(xí)字。懸腕，握筆，端坐。一橫，一撇，一捺。愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)，所謂基本功，不過(guò)是無(wú)趣的重復(fù)。如此枯燥乏味，著實(shí)太難忍耐。卻是浮躁，是喧鬧。我總沉不住氣，常急急收筆罷了。偶然幾次師長(zhǎng)夸贊，才拾得樂(lè)趣，重新認(rèn)真習(xí)字，卻也堅(jiān)持不了片刻。誘惑何其多，繁雜萬(wàn)千。幼年汲汲于此，卻忘了覓一片天地，取一瓢靜謐。浮于表面，淺嘗輒止。雖白紙黑墨，與帖中模棱兩可，卻書不出其中魂魄，道不盡綿長(zhǎng)文韻。

　　彷徨，迷惘，不知所措。次次碰壁后，我開始審視不足之處。練字練字，怎能拘于練字？更應(yīng)在提筆收筆中，練心。

　　偶然聽聞“工匠精神”。自紫禁城文物修復(fù)師，到國(guó)之重器精雕人。何以為“工匠”？我想，約莫是一些看似沉悶之人，每日做重復(fù)之事，雖不千篇一律，但也近乎相同。在日復(fù)一日的冗長(zhǎng)中，打磨，沉淀，總結(jié)，蛻變。練就熟練，練就精湛。技藝，是用以謀生，還是當(dāng)作修行？就在一念之間了。修技，修身，修心，修行之人，謂為匠人。

　　匠人世界，遠(yuǎn)離喧囂。無(wú)數(shù)次修繕，無(wú)數(shù)件殘品、次品、半成品�？v有一路紛擾，也不能阻礙他們步履。不驕不躁，耐得住寂寞，沉下心，一生只做一事，一生做好一事。匠心獨(dú)運(yùn)，不單是工藝技巧，更是精益求精。工匠精神，就是要比好，做得更好。沒(méi)有極限，只有突破。

　　我幡然悟了。長(zhǎng)輩為何執(zhí)意讓我久練楷書？為何一帖臨習(xí)多遍？為何百忙中也需練字？是執(zhí)著，是堅(jiān)持，是看重每一細(xì)節(jié)。若能似張芝以池洗硯，智永退筆成冢，如此癡迷，想必也能練得“飄若浮云，矯若驚龍”，如清風(fēng)出袖，明月入懷了。能在聒噪之中，坐看云卷云舒。在這一筆一劃的獨(dú)處中，似是一人，又似與古人促膝長(zhǎng)談。也在一度以為煩躁中，尋得無(wú)言之喜。收起不耐，仔細(xì)觀察，臨摹，書寫。技藝也略有所長(zhǎng)，字里行間，少了孩童般的稚嫩，所書所寫也得贊許。

　　也自覺“修行過(guò)淺”，還應(yīng)多加錘煉�！肮そ尘�神”烙在心中的'痕跡，已愈來(lái)愈深，鼓舞著我，驅(qū)使著我。最好的作品在遠(yuǎn)方罷。那目光所至的遠(yuǎn)方，那步履不停的遠(yuǎn)方。

　　習(xí)字如此，家國(guó)更甚。惟有大匠精神，方能鑄造國(guó)之重器。櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，最好的作品就在前方。

最好的作品作文15

　　每個(gè)人本就是一位藝術(shù)家，打造著專屬的作品，在這眾多有形無(wú)形，有意無(wú)意的作品中，最好的莫過(guò)于你自己了。

　　四年級(jí)，我有幸入選校足球隊(duì)，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，哪知道什么是足球？哪知道怎么踢足球？不久，就開始我的第一場(chǎng)訓(xùn)練。教練是一位縣足協(xié)委員。別看他已有四五十歲，但還溫存著二十歲小伙子的沖勁和動(dòng)力呢！那時(shí)的我很笨拙，而且像牛一樣倔。教練口口聲聲的動(dòng)作要領(lǐng)硬是被我"左耳進(jìn)，右耳出"地屏蔽了。當(dāng)被要求變勻時(shí)，我像個(gè)陀螺，只會(huì)原地打轉(zhuǎn)。教練怒氣沖沖，對(duì)我大發(fā)雷霆。我委屈地落淚，仿佛再不會(huì)有興趣一般。正當(dāng)我憂惚地坐在綠茵場(chǎng)地上時(shí)，教練突然到我眼前，將我一把拉起，手把手地指導(dǎo)著我。這時(shí)，仍佛世間萬(wàn)物都停止了。只有綠菌草地！我第一次感受到足球的美好，也懂得教練的.用心良苦。沒(méi)過(guò)多久，我就已掌握變勺的要領(lǐng)，動(dòng)作也轉(zhuǎn)車越路了。

　　四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了接納。

　　五年級(jí)，入隊(duì)，第二年，我很幸運(yùn)沒(méi)有被淘汰，眼下，隊(duì)伍中只利10人了。殊不知？這10個(gè)會(huì)代表學(xué)校征戰(zhàn)一日，教練欣喜若狂地告訴我們————我們將考加區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽了！我們個(gè)個(gè)都激動(dòng)不已！但卻隱隱有些擔(dān)憂。我的心不停跳著，想象著可以像C羅梅西姆巴佩那些名將在綠茵場(chǎng)上肆意奔跑，馳騁在賽場(chǎng)上。可現(xiàn)實(shí)將我從想象中拉了回來(lái)。年級(jí)升高，學(xué)業(yè)壓力，家人不解﹍一連串問(wèn)題困擾著我。同時(shí)要兼顧兩者，對(duì)于我一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)屬實(shí)不易，悄悄地便有了放棄的想法。又結(jié)束一日勞景的訓(xùn)練，草草地結(jié)束了作業(yè)，便深深地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�！凹佑汀薄凹佑汀蹦X畔響起了歡呼聲。我身披戰(zhàn)袍。也許是太用力，我猛然聰夢(mèng)中驚醒，喘著粗氣。腦海里出現(xiàn)了不同的想法——我要堅(jiān)持下去！我要上賽場(chǎng)！于是，我一邊加倍地練習(xí)，一邊又不忘艱苦的學(xué)習(xí)。盡管很累，但我依舊樂(lè)在其中。

　　五年級(jí)——我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

　　六年級(jí)，正是當(dāng)打之年。馬上就迎來(lái)了真正的比賽。我們依舊日復(fù)一日的練習(xí)著。教練也不辭辛勞，盡心盡力地糾正我們的動(dòng)作。高強(qiáng)度的訓(xùn)練下，我虛脫了。在烈日下，側(cè)在草地上。臉色煞白。教練見狀，急忙沖過(guò)來(lái)，將我一把推到樹蔭下。一會(huì)兒給我敷冰塊，一會(huì)兒給我喝水。我隱隱約約地看著他汗珠在滿的臉龐。心中意有些不舍。我終于康復(fù)了，又投入到訓(xùn)練中……

　　比賽日，我作為首發(fā)，第一次站在如此艱難的賽場(chǎng)上，內(nèi)心激動(dòng)不已。雙方打的你來(lái)我往，我們?nèi)�力盡力拼搏著！終于我攻入了第一個(gè)球，我興奮地跑向教練，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，老林！”不經(jīng)意間我落下了眼淚。

　　六年級(jí)——我學(xué)會(huì)了感恩。

　　足球，不僅是體力勞動(dòng)，更會(huì)使我在其中學(xué)到不僅是接納，堅(jiān)持，和感恩……成為了一個(gè)最好的作品！

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