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講課的作文常用(14篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的講課的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
講課的作文 篇1
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿自信的回答聲；下課了，是她對(duì)同學(xué)帶著摯愛(ài)的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話；夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著燈光，她還在認(rèn)真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，滲透思想教育，寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。
她就是這樣，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書(shū)育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學(xué)四年級(jí)黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來(lái)，從沒(méi)遲到、早退過(guò)，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸�？赡阏f(shuō)你習(xí)慣了，也甘愿這樣，因?yàn)檫@樣人的一生很值得。你還說(shuō)，當(dāng)這樣的教師，十分艱辛�？墒牵�(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問(wèn)候時(shí)，當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才時(shí)，就感到莫大的欣慰！臨別時(shí)，你對(duì)我說(shuō)了一句話，人的一生如果碰到一個(gè)好老師，就是一生的財(cái)富，希望你能給許許多多的人帶來(lái)永不湮沒(méi)的財(cái)富。
朋友，難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機(jī)會(huì)，利用每一分鐘為人民服務(wù)的好教師嗎？是的，她們是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴粒俏覀儖D女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們?nèi)∮趾沃惯@些呢？當(dāng)然，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的`素質(zhì)教育，需要千萬(wàn)個(gè)這樣的園丁，需要千萬(wàn)個(gè)這樣的接班人。則振興中華是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。朋友們，來(lái)吧，加入“講師德，講奉獻(xiàn)”隊(duì)伍吧！加入“科學(xué)育人”隊(duì)伍，使你、使我、使我們每一個(gè)人都乘上這信息萬(wàn)變的時(shí)代列車(chē)，繼承師德標(biāo)兵的拼搏奉獻(xiàn)精神，去開(kāi)拓祖國(guó)美好的未來(lái)。中華民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教師，為了祖國(guó)的花朵，為了二十一世紀(jì)的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫(xiě)世紀(jì)的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心，寫(xiě)一片真情！
講課的作文 篇2
今天是我最高興的一天，因?yàn)榻裉煳乙o我們班的同學(xué)講成語(yǔ)故事，故事的名字叫《鑿壁偷光》，我剛上臺(tái)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，但是過(guò)了一會(huì)我放松了一些，感覺(jué)自在多了，聲音更洪亮了，講的.也更好了。
最后我就一直講完了，我提問(wèn)的時(shí)候有很多人都舉手，我叫了曹馨月和楊奕博，他們倆個(gè)都回答對(duì)了，我給他們兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)了棒棒糖，當(dāng)我回到座位的時(shí)候，我感覺(jué)好高興，我想我下次能講得更好。
講課的作文 篇3
今天晚上，媽媽帶我去聽(tīng)溫濤老師的講課。
那里人山人海非常熱鬧。開(kāi)始講課了，溫濤老師主要講了：“我們不要嫌棄孩子笨，要多鼓勵(lì)孩子�！崩蠋熯�說(shuō)：“父母要讓孩子去讀書(shū)去學(xué)習(xí)，自己也要和孩子一起去學(xué)。還有三種人不能交，一是不孝敬父母之人不能交，不關(guān)系兒女之人不能交，不尊重老師不能交。”
老師還說(shuō)：“要是沙漠里有一棵小樹(shù)，就給它澆一次水是活不了的，而我們不斷的.給它澆水它肯定會(huì)成為一棵大樹(shù)。這就像我們學(xué)習(xí)，知識(shí)是水，我們是樹(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)才能做一個(gè)有用的人！
講課的作文 篇4
今天，董老師帶著我和我們班的一些人一起去二年級(jí)三班講數(shù)學(xué)課，我們到了那里先排隊(duì)，董老師給我們安排座位，我發(fā)現(xiàn)三班有好多空位置，我坐到了一個(gè)空位置上，我是第二個(gè)講平均分的`，我上去的時(shí)候很緊張，就開(kāi)始講了，董老師在旁邊悄悄地對(duì)我說(shuō)：蘇子瑤，大聲一點(diǎn)！大聲一點(diǎn)！讓同學(xué)們都聽(tīng)到。
我聽(tīng)完董老師的話，聲音就放大了，我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次講課聲音不再在小。
講課的作文 篇5
8月17日，今天是我第一次以老師的身份站在講臺(tái)上，實(shí)際上我并不十分緊張，感覺(jué)還是很淡定的，在大學(xué)微格教師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我盡量去避免了，比如晃動(dòng)、詞窮等，自身感覺(jué)表現(xiàn)的還行，只是還存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如在教室中走動(dòng)的太頻繁，這會(huì)讓學(xué)生分心，這是我沒(méi)意識(shí)到的。一節(jié)課下來(lái)我收獲還是挺大的，但是還是有很多問(wèn)題存在的。
本節(jié)我講的是《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》由于時(shí)間短，內(nèi)容廣，要把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣激發(fā)出來(lái)，沒(méi)能讓學(xué)生充分地閱讀課本。這是我疏忽的地方，也是我要改進(jìn)的地方。下面講講自己的感想：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：先說(shuō)說(shuō)對(duì)教材的把握，這一步可以說(shuō)是衡量一個(gè)老師能不能上好一堂課的關(guān)鍵，需要我們用專業(yè)的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的規(guī)律，把握教材中的重難點(diǎn)，只有把教材中的東西吃透之后，變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正的運(yùn)用自如，不然很容易就會(huì)變成照本宣科，在講課之前，我將教材看了幾遍，熟悉了教材的重難點(diǎn)和講課內(nèi)容的安排，這也是以后教學(xué)過(guò)程中所必須注重的環(huán)節(jié)。同時(shí)也需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些分析，并設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問(wèn)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)的要合理，這也是自己要改進(jìn)的地方。
2、授課內(nèi)容：因?yàn)槲覀冞@有專門(mén)的教學(xué)模式，每節(jié)課都會(huì)有一張導(dǎo)學(xué)提綱，所以內(nèi)容上我都涵蓋到了，重點(diǎn)難點(diǎn)均已強(qiáng)調(diào)突出，只是速度比較快，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握還是存在些問(wèn)題，課后我與部分學(xué)生交流了一下，都說(shuō)我講的很快。而且還有一個(gè)問(wèn)題就是聲音小。可能這是新手老師經(jīng)常犯得問(wèn)題，所以我得注意到，在以后的'課堂上注重節(jié)奏和聲音的把握。
3、語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。這個(gè)也可以說(shuō)是我們講課新手的一個(gè)通病，說(shuō)話啰嗦，不夠簡(jiǎn)潔，一句話說(shuō)不到點(diǎn)子上，在講課的過(guò)程中出現(xiàn)了一些表達(dá)不精確的語(yǔ)句。有時(shí)候的一些話脫口而出，并未真正思考是否合適，所以課前備課顯得很是重要，設(shè)計(jì)精確的語(yǔ)言，讓學(xué)生真正的理解知識(shí)點(diǎn)。
最后提出我的目標(biāo)：一個(gè)老師上課時(shí)應(yīng)該有激情，語(yǔ)言盡量有趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽(tīng)課的興趣，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間。其次，老師上課時(shí)對(duì)基本概念、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。最后，老師應(yīng)該對(duì)所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點(diǎn)，層次分明，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求。
總之，當(dāng)一個(gè)老師容易，當(dāng)一個(gè)稱職的老師難，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師更難。做一個(gè)稱職的好老師是我現(xiàn)在的目標(biāo)，我會(huì)一直努力的。下一次講課，我一定會(huì)表現(xiàn)的更成功。
講課的作文 篇6
今天，媽媽帶我去湖山路聽(tīng)張博士講課。
張博士講了好多學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，要多看課外書(shū)，主要看的.是四大名著：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《三國(guó)演義》，還有《論語(yǔ)》。
我知道張博士想讓我們從小養(yǎng)成多讀課外書(shū)的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文有很大的幫助，能提高閱讀能力，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助。
講課的作文 篇7
今天第四節(jié)課，二（一）班的任璐老師來(lái)給我們講課，今天講課的題目是《手捧空花盆的孩子》，我非常的激動(dòng)，就像一只小螞蟻要激動(dòng)的趕快吃東西一樣，我們學(xué)的是這篇課文和這一篇課文的生子，我們學(xué)的非常開(kāi)心，最后還有金斧子和狼來(lái)的的故事，可以到伊索寓言里去看。
今天學(xué)的'東西真多，讓我受益匪淺，謝謝任璐老師這么認(rèn)真的給我們講課。
講課的作文 篇8
今天我上航模課，剛開(kāi)始還以為是在十班，我就直接去了十班，可老師又告訴我們?nèi)?shí)驗(yàn)室里做飛機(jī)，我背著書(shū)包、提著飯兜去實(shí)驗(yàn)室，還好，走幾步就到了。
可是，這次課是三個(gè)班一起聽(tīng)三班的老師講課，真奇怪，我們一班的`老師站在邊上，看每個(gè)班的紀(jì)律，紀(jì)律好就表?yè)P(yáng)，紀(jì)律差就批評(píng)。
講課的作文 篇9
我們這個(gè)學(xué)期就是有那些心理課，然后這些心理課的話是需要我們?nèi)ド吓_(tái)演講的，就是需要我們小組分工，有一些人做PPT，有一些人找資料，有一些人上臺(tái)演講，然后當(dāng)時(shí)我們就去上海演講了，畢竟這也就是看到自己的朋友他是上臺(tái)演講的，雖然說(shuō)一開(kāi)始自己也是挺想要上臺(tái)演講的，但是就覺(jué)得要是你們自己的朋友的話，那就就不去了，就其實(shí)這些現(xiàn)在已經(jīng)有很?chē)?yán)格的依賴性了，這一點(diǎn)確實(shí)是需要去改正一下的。后來(lái)她也幸好就是舉行了這個(gè)上海演講，所以自己就跟著他把名字給報(bào)上去了，最后就是有三個(gè)人上臺(tái)嘛。
其實(shí)一開(kāi)始之前還是比較緊張的，就是在前段時(shí)間就我一直沒(méi)有什么感覺(jué)，但是到了昨天開(kāi)始了，真正的快要上臺(tái)演講的前幾個(gè)小時(shí)，這一周開(kāi)始坐立不安，而且坐在那個(gè)位置上就覺(jué)得自己一直在冒冷汗，就已經(jīng)開(kāi)始心跳加速啊，說(shuō)話都沒(méi)有力氣了，其實(shí)自己緊張著很大的一個(gè)表現(xiàn)就是說(shuō)話會(huì)沒(méi)有力氣，而且可能那一個(gè)聲音會(huì)小到連自己都聽(tīng)不太見(jiàn)，就那種感覺(jué)自己隨時(shí)都要倒下那一種飄忽忽的感覺(jué)，所以最后就是比較緊張，在那里一直流汗，但其實(shí)自己都還沒(méi)有傷害影響也還沒(méi)有去到教室，但是在前幾個(gè)小時(shí)就真的.已經(jīng)開(kāi)始在緊張心跳加速了，最后就是找自己的朋友去吃飯，吃完飯之后我們就說(shuō)去散一下步嘛，畢竟那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有什么太陽(yáng)了，去散步的時(shí)候就一直在告訴自己說(shuō)深呼吸啊什么去放松之類(lèi)的，其實(shí)那個(gè)時(shí)候是真的比較緊張了，就自己其實(shí)還是挺擔(dān)心說(shuō)自己在上臺(tái)的時(shí)候會(huì)手顫抖啊，聲音顫抖之類(lèi)的，因?yàn)檫@一周因?yàn)檫@個(gè)病情呢就很容易顫抖。
后來(lái)就是在去教室的路上，自己也是一直在深呼吸的做深呼吸，但其實(shí)這一種是準(zhǔn)備得也不是很充分，確實(shí)只不過(guò)最近還是我趁著昨天下午就去看了一下這個(gè)PPT，然后也去看了一下自己這個(gè)應(yīng)該怎么去分工的，就還是要去先前了解一下，就其實(shí)還是有準(zhǔn)備了，那么5分的時(shí)間就5分5/10這樣子的感覺(jué)了吧，然后后來(lái)上臺(tái)的時(shí)候上海之前還在緊張，就想著希望我們是最大獎(jiǎng)的，但是沒(méi)有想到我們就是第1個(gè)，但是既然就歷來(lái)是說(shuō)這種感覺(jué)嗎，就睡到行程碼就回來(lái)的時(shí)候，我自己是第1個(gè)講的，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是整體感覺(jué)是不錯(cuò)的嘉羿，這其實(shí)在上臺(tái)之前這一周就是在自己的微博上面去評(píng)論了，自己就說(shuō)其實(shí)過(guò)去的話在國(guó)際上也將沒(méi)有緊張，然后在大講臺(tái)下影響也沒(méi)有緊張給小朋友上課也沒(méi)有緊張，今天的話也不需要緊張吧，最后確實(shí)也是王者的，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較好的吧。
講課的作文 篇10
人教版三年級(jí)上冊(cè)作文復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解本學(xué)期八次習(xí)作的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)將一件事情寫(xiě)具體的方法。
3.學(xué)習(xí)修改作文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將一件事情寫(xiě)具體的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)修改作文。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入
今天這節(jié)課，我們進(jìn)行作文復(fù)習(xí)。（板書(shū)）
二．學(xué)文
1.請(qǐng)同學(xué)們和老師一起回憶并梳理一下本學(xué)期八篇習(xí)作的內(nèi)容。（指名回答）
2.下面，我們把這八篇習(xí)作分分類(lèi)：出示課件
我們可以把這八篇習(xí)作分為四類(lèi)：寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、編寫(xiě)童話故事。
3.三年級(jí)習(xí)作的要求有哪些呢？請(qǐng)看大屏：出示課件（師讀要求)
4.同學(xué)們，了解了習(xí)作的要求，那么，在你自己的寫(xiě)作過(guò)程中都愛(ài)出現(xiàn)呢些錯(cuò)誤呢？請(qǐng)看大屏：常出現(xiàn)的錯(cuò)誤 （師讀）
5.那么怎樣才能寫(xiě)出一篇內(nèi)容清楚，敘述具體的文章呢?我們先看一
個(gè)小練筆：出示課件：師讀內(nèi)容，指名填動(dòng)詞，把合的動(dòng)詞填入括號(hào)中。你看，通過(guò)這些合適的動(dòng)詞，擦玻璃這件事情就寫(xiě)得很具體很生動(dòng)了。這種方法值得大家去學(xué)習(xí)。
6.出示課件（圖片及背景音樂(lè)）
滑滑板這個(gè)運(yùn)動(dòng)大家喜歡嗎?有一位同學(xué)把他和弟弟玩滑板的事情寫(xiě)成了一篇作文，我們一起來(lái)讀一讀。
出示課件：師讀病文。
7.大家說(shuō)說(shuō)這篇文章寫(xiě)得如何？有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足呢？
8.看看老師的評(píng)價(jià)：出示課件
9.怎樣修改呢？指名說(shuō)一說(shuō)。
10.看看老師給出的建議：出示課件
11.在這個(gè)建議上如何擴(kuò)寫(xiě)呢？請(qǐng)看：出示課件：（師讀內(nèi)容）
12.這種方法可以總結(jié)：關(guān)注細(xì)節(jié)，合理想象。（板書(shū)）
13.根據(jù)老師提供的.這些內(nèi)容，自己看著原文試著改改吧。（課件出示病文）（指兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
14.好，大家來(lái)一起讀讀老師修改后的作文吧：出示課件：（師有感情的朗讀）一邊讀，一邊解說(shuō)。
15.你們看，老師在原文的基礎(chǔ)上增加了人物的神態(tài)、動(dòng)作以及人物的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，將文章變得生動(dòng)具體了。所以說(shuō)：好文章是修改出來(lái)的。
三．練習(xí)修改：
1.現(xiàn)在，咱們就試著用這種辦法自己來(lái)修改一篇文章。好不好？出示
課件：生讀內(nèi)容。
2.這篇文章哪些地方需要修改，為什么？（指名回答)
3.好，現(xiàn)在大家就動(dòng)筆吧!（師巡視）
4.全班交流。
講課的作文 篇11
今天我們的語(yǔ)文課太精彩了，可不是楊老師來(lái)講的，而是劉子琪來(lái)給我們是上的這節(jié)課，楊老師給她當(dāng)?shù)男≈郑跅罾蠋熼_(kāi)場(chǎng)后，小劉老師給我們講課了，讓我們交流好詞好句，提問(wèn)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶答著，課堂氣氛很活躍。小劉老師最后和我們分享了她當(dāng)老師的.感受。
我也好想站在講臺(tái)上當(dāng)一回小老師給大家講課。
講課的作文 篇12
今天下午，孫雪晴爸爸來(lái)我們班講課，還有，王樂(lè)炫的'爸爸、王一帆的媽媽和姚馨宇的媽媽也來(lái)到了我們班。很多同學(xué)看見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)了就跑出來(lái)歡迎。
孫雪晴爸爸就給我們講了很多的交通安全知識(shí)，比如：“過(guò)馬路不能跑、不能一個(gè)人去游泳、……”我們交流了一會(huì)兒，下課了，家長(zhǎng)們都走了。我希望以后還能讓孫雪晴爸爸，給我們講課。
講課的作文 篇13
昨天晚上，我和爸爸、媽媽細(xì)心的準(zhǔn)備著我第二天講課的類(lèi)容座右銘和它的意思，家長(zhǎng)寄語(yǔ)和它的意思，還把它弄成了PPD的格式，存到了我的U盤(pán)里，我還嘗試講了一遍。
第二天，我把U盤(pán)交給了劉老師，上的.一節(jié)課了，我開(kāi)始講座右銘和家長(zhǎng)寄語(yǔ)了，我的座右銘是：盡自己的努力做好，家長(zhǎng)寄語(yǔ)是：健康、快樂(lè)、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、還給大家講了它們的意思，老師讓我領(lǐng)著大家讀三遍，我的謝謝大家后面英文的謝謝大家，劉老師說(shuō)我有創(chuàng)意，還講得很好。
我感覺(jué)上去當(dāng)小老師很有趣，我還想準(zhǔn)備更多的備課，我還愿意當(dāng)小老師！
講課的作文 篇14
有人說(shuō)，生活是一幅畫(huà)，時(shí)時(shí)刻刻向別人展現(xiàn)它的豐富多彩；有人說(shuō)，生活是一首歌，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)平緩寧?kù)o；還有人說(shuō)，生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛。而我說(shuō),生活像一個(gè)盛滿上百只紙鶴的許愿瓶，盛滿了人生的許許多多的第一次……
記得那是前年，老師在評(píng)講試卷時(shí)，心血來(lái)潮，掀起了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講課熱潮。面對(duì)這張超難的思考卷，同學(xué)如在半空中踩鋼絲——提心吊膽，我也不例外。老師每喊一個(gè)名字，我的心都揪了一下，我仿佛看到了老師點(diǎn)名的規(guī)律，不禁暗暗竊喜：我不在點(diǎn)名范圍內(nèi)。同學(xué)們臨危不懼，繪聲繪色地講起來(lái)，不過(guò)有的還不太具體，老師真誠(chéng)地給他們作客觀的評(píng)價(jià)。誰(shuí)知在最后一道最難的題時(shí)，老師竟然叫了我的名字，我不敢相信自己的耳朵，反問(wèn)：“我？” “嗯，加油！”老師鼓勵(lì)道。唉！原以為不會(huì)抽到我呢！現(xiàn)在該怎么辦呢？同學(xué)們著等看我豁子嘴照鏡子——當(dāng)面出丑，因?yàn)槠綍r(shí)我回答問(wèn)題聲音如蚊子般大。這時(shí)我的心里像揣著只兔子 “砰砰”亂跳，我顫抖地上了講臺(tái)，看看題目，“我……”話到嘴邊又給咽下去了。我呆在那兒真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！皠P淇同志，隨便講講吧。我們不介意。”一個(gè)同學(xué)笑著小聲對(duì)我說(shuō)，真是狗頭軍師——盡出鬼點(diǎn)子。我又看起題目，其實(shí)，這題我已經(jīng)透徹理解了，但要我面對(duì)著老師和同學(xué)講解還是大姑娘上轎——頭一回呢。此時(shí)，我想起前些日子的一篇閱讀短之，之中那位殘疾小姑娘微笑面對(duì)生活中的困難，更何況我四肢健全，面對(duì)的也只是小困難罷了，“別再扭扭捏捏了，快！”老師催道，“別人行，我也能行！”我在心中給自己打氣，我微笑了一下，努努嘴，面對(duì)著老師和同學(xué)，用清脆、洪亮的聲音講了起來(lái)，我越講思路越清晰，把整個(gè)推理過(guò)程滔滔不絕地講了出來(lái)，還寫(xiě)出了推理過(guò)程……等我講完時(shí)，同學(xué)們不約而同地鼓起了掌，老師向我露出了欣慰的笑容，剛才那些想看我出丑的'同學(xué)有點(diǎn)無(wú)地自容，拼命鼓掌來(lái)彌補(bǔ)。我在雷鳴般的掌聲中高興地回到了座位，發(fā)現(xiàn)全身汗涔涔的。
我從心底里感謝這一次講課。如今，我不再畏縮，放開(kāi)膽子去嘗試，因?yàn)槲颐靼琢藝L試是成功的開(kāi)始。這一次講課雖已過(guò)去很久了，但它卻在我心中留下了不可磨滅的一筆，深深烙印在我的腦海中，并時(shí)常提醒我：“應(yīng)該珍惜每一次機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己，回答問(wèn)題要落落大方，積極�！�
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