歷史的作文[經(jīng)典14篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的歷史的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　歷史的作文 篇1

　　責(zé)任是伯夷與叔齊寧死不食周粟的耿耿忠心；責(zé)任是范仲淹“先天下之憂而憂”的憂國(guó)憂民；責(zé)任是鄧小平致力于國(guó)家發(fā)展的雄才膽略。責(zé)任，跨越著歷史。

　　第一幕

　　王昭君遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著蒼茫的大漠，再回頭望望綠樹(shù)成蔭的故鄉(xiāng)，淚光點(diǎn)點(diǎn)。她明知此去危險(xiǎn)重重，還要忍受思鄉(xiāng)之苦，但她毅然抹去了淚花，挑起了維護(hù)國(guó)家和平的重?fù)?dān)。是責(zé)任，使她做出如此壯舉。

　　第二幕

　　邱少云強(qiáng)忍著撕心裂肺的劇痛，任烈火無(wú)情地吞噬，毫無(wú)怨言。他知道自己身旁就有條小水溝，隨地打個(gè)滾也足以把火熄滅，但他放棄了生存的.機(jī)會(huì)，掩護(hù)了部隊(duì)的行蹤。是責(zé)任，使他忍受著大火的吞噬。

　　第三幕

　　孔繁森面對(duì)著寂寥的高原，沒(méi)有叫苦叫累，反而積極樂(lè)觀地、全心全意地為人民服務(wù)。他清楚自己可以生活得更好些，但他卻“視名利安危淡似獅泉河水，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山”。是責(zé)任，使他把自己的生命留給了高原。

　　第四幕

　　無(wú)數(shù)的老師站在一方小小的講臺(tái)上，任粉塵飛揚(yáng)染白了他們的烏發(fā)，他們依然用粉筆為學(xué)生們搭起了通往知識(shí)殿堂的梯子。他們明白自己在像蠟燭一樣毫無(wú)保留地付出，但他們卻無(wú)悔地燃燒著自己的生命。是責(zé)任，使他們義無(wú)反顧地奉獻(xiàn)。

　　責(zé)任似一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)一方土地；責(zé)任似一縷春風(fēng)，帶來(lái)一絲清涼；責(zé)任似一棵大樹(shù)，給予一片綠蔭。責(zé)任是一種人格的升華，它不朽地跨越著歷史。

　　這份跨越歷史的責(zé)任正在一代一代地傳遞。現(xiàn)在，這份責(zé)任已經(jīng)傳遞到了我們新一代青少年的手中。讓我們牢記顧炎武的這句話：天下興亡，匹夫有責(zé)！

　　歷史的作文 篇2

　　每逢國(guó)慶，心中總是充滿詩(shī)意，充滿遐想，更充滿希望。我靜靜地凝望著祖國(guó)的版圖，心中感慨萬(wàn)千。滔滔長(zhǎng)江，滾滾黃河，綿綿群山，一望無(wú)際的草原，波濤洶涌的大�！�…總能激起我的無(wú)限憧憬。

　　我夢(mèng)想有一天，可以去一趟青藏高原，領(lǐng)略一下喜馬拉雅山的壯闊，青海湖的夢(mèng)幻，還有布達(dá)拉宮的神秘;我夢(mèng)想有一天，可以來(lái)到黃河岸邊，親自感受壺口瀑布的震撼，聆聽(tīng)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼茫遼闊，一睹那波瀾壯闊的畫面;我夢(mèng)想有一天，可以走一遭江南水鄉(xiāng)，穿過(guò)依依古道，穿過(guò)魏晉玄風(fēng)，穿過(guò)唐月宋水，感受“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的意蘊(yùn)，體會(huì)踏雪尋梅的樂(lè)趣……

　　拾一塊女媧補(bǔ)天遺落的彩石，借一彎斜照漢家宮闕的冷月，折一縷渭城朝雨中的柳絲，沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭逆流而上，去追尋千年文明的足跡。在這里，有夸父追日、精衛(wèi)填海的傳說(shuō);在這里，有宮商角徵、四大發(fā)明的智慧;在這里，有楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞的繁榮;在這里，有絲綢之路、大唐盛世的.輝煌;在這里，有金戈鐵馬、西楚霸王的悲壯走過(guò)那么多喧囂浮華，華夏民族不斷成長(zhǎng)壯大，不僅具有了海納百川的氣魄，還孕育了自強(qiáng)不息的民族之魂。祖國(guó)是一部承載著人類精神的神話，需要細(xì)細(xì)挖掘，祖國(guó)是一部抒寫著民族情懷的史詩(shī)，需要耐心解讀，祖國(guó)是我生命中追尋的金色太陽(yáng)，需要永遠(yuǎn)追尋。

　　歷史的作文 篇3

　　時(shí)光悄然流逝，物是人非，此情不移。年少時(shí)的他，就懷有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的雄心壯志，并為此拼搏不休。

　　可命運(yùn)卻偏將他生在這個(gè)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的朝代，讓他親眼看見(jiàn)這些民不聊生的社會(huì)！他的“三吏”“三別”，字字含恨，句句凝淚。他把最滄桑的感情，融入那最樸實(shí)的詩(shī)句。一生不曾得志的他，平靜接受了“名豈文章著，官應(yīng)老病休”的結(jié)局。垂暮之年的他，窮愁潦倒，為人世間這艱苦恨落淚。

　　喜歡他《旅夜書懷》中那句“飄飄何所似，天地一沙鷗”。我竟覺(jué)得此刻的他有了蘇軾的幾分超脫，但我何曾真的了解他那顆赤誠(chéng)的`愛(ài)民之心呢？他是為國(guó)而生，為民而死，一輩子牽掛著這令人心酸的社會(huì)。

　　我們嘗試著去理解他，只有我們這個(gè)民族共同的敬仰，才會(huì)使他的亡靈安息。

　　這是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫。

　　歷史的作文 篇4

　　南屏學(xué)校---一所百年名校，它歷經(jīng)滄桑，卻活力依舊。塑膠跑道上那一棵棵蒼勁的雪松見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展。

　　記得在上一年級(jí)的時(shí)候，我們住的是舊學(xué)校，一片低矮的平房，坑凸不平的泥地面，一切是那樣的舊。因?yàn)橛辛搜┧�，學(xué)校充滿了生機(jī)。早晨，在陽(yáng)光的撫弄下，雪松顯得格外嬌嫩，青翠欲滴。每當(dāng)這時(shí)，我和小伙伴便在雪松下玩丟手帕的游戲，盡情享受童年的快樂(lè)；中午，暴烈的太陽(yáng)當(dāng)空照，這時(shí)的雪松伸展出挺拔的肢軀，恰似慈母一般，將過(guò)路客攬入她的懷中；傍晚，太陽(yáng)下山了，微風(fēng)吹拂著雪松，發(fā)出輕輕的呢喃，好似在說(shuō)：“小朋友，回家吧！路上要小心！”

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入二年級(jí)，在大家的'期盼聲中，在聲聲爆竹聲中，我們迎來(lái)了敬愛(ài)的楊洪康伯伯，他自愿出資千萬(wàn)新建南屏小學(xué)。在學(xué)校新建時(shí)，傳出雪松可能要被伐木工人砍掉。正當(dāng)我們?yōu)檠┧傻拿�運(yùn)擔(dān)憂時(shí)，老師告訴我們一個(gè)好消息：楊洪康伯伯建議保護(hù)雪松，提出為雪松營(yíng)造一個(gè)更好的棲息地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即行動(dòng)安排建筑工人為雪松筑成一個(gè)個(gè)花崗巖鋪成的小花壇。每當(dāng)上活動(dòng)課時(shí)，我們總會(huì)圍坐在雪松旁邊玩“你拍一，我拍一”的游戲。

　　有了雪松，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，這些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛``````我們?cè)谘┧上驴催@些光斑，覺(jué)得又有趣有涼爽。

　　雪松，你見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，你為我們的童年增添了多少喜和憂……

　　歷史的作文 篇5

　　往事越千年，無(wú)人知曉，那江畔的孤魂依然徘徊不休。

　　生前的心血，留給了君王與國(guó)家，他卻免不了被排擠、被放逐的命運(yùn)；華彩的詞賦，留給了人民與后世，彪炳史冊(cè)，名垂青史。

　　可那樣骯臟混濁的世界，怎容得下他清白的身驅(qū)，無(wú)暇的靈魂？君王的昏庸，刺痛了他的雙眸；國(guó)家的`混亂，染白了他的兩鬢；人民的哀苦，摧毀了他的心志。他的一切努力全部付諸東流，惟有“長(zhǎng)太息以掩涕息，哀民生之多艱”。

　　前278年，噩耗傳來(lái)。他一生熱愛(ài)著的，奉獻(xiàn)著的國(guó)度將不復(fù)存在。那年，一切記憶都隨他緩緩沉入汨羅江心。

　　我們從來(lái)未遺忘他，歲歲年年的端午都以亙古不變的方式紀(jì)念著他的靈魂，他的作品，《離騷》《九歌》不滅，那份愛(ài)國(guó)情永在。

　　這便是不朽的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，屈原。

　　歷史的作文 篇6

　　我國(guó)有著四千年的悠久歷史，在這悠久的歷史中有著許許多多的歷史人物，有的名垂千古，而有的遺臭萬(wàn)年，有的出身高貴，而有的出身卑微，有的為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，有的使社會(huì)開(kāi)始腐敗......而我喜歡的'歷史人物就是科學(xué)家，文學(xué)家張衡。

　　張衡是一個(gè)在農(nóng)家出生孩子，在他很小的時(shí)候就顯露出了驚人才華，張衡十七歲時(shí)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，在外生活。他看到城里的王公貴族過(guò)著奢侈的生活，很是看不慣，便寫了《東京賦》和《西京賦》這兩部文學(xué)作品來(lái)諷刺這種現(xiàn)象。可見(jiàn)他有著貞潔的精神。據(jù)說(shuō)他為了寫這兩部文學(xué)作品，經(jīng)經(jīng)過(guò)深思熟慮，反復(fù)修改，一共花了十年時(shí)間�？梢�(jiàn)他對(duì)文學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。

　　嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真只是張衡的一個(gè)方面——作文學(xué)家的方面。

　　張恒還有另一個(gè)方面——作為科學(xué)家的方面.

　　他對(duì)于科學(xué)研究一絲不茍，十分努力認(rèn)真。

　　張衡常年研究和觀察天文，他斷定地球是圓的，月亮是借助太陽(yáng)的的照射才反射出光來(lái)的。他還認(rèn)為天好像雞蛋殼包在地球外面，地好像雞蛋黃在天的中間，這種說(shuō)法雖然不完全精確，但是在一千八百年以前說(shuō)出這樣的間接來(lái)，不能不使后來(lái)的科學(xué)家欽佩。

　　這就是我喜歡的歷史人物，一個(gè)具有貞潔精神，對(duì)文學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)科學(xué)一絲不茍的態(tài)度的人。

　　歷史的作文 篇7

　　從西安旅游回來(lái)，就一直想寫一篇關(guān)于西安的文章�？墒窃趲捉�(jīng)斟選主題，寫了十幾個(gè)開(kāi)頭之后，卻總不知道該從何處入手。

　　第一次知道西安，是在小學(xué)的歷史課本里。當(dāng)時(shí)，我只知道西安是中國(guó)的古都，古稱長(zhǎng)安，她同北京、南京、洛陽(yáng)、開(kāi)封、杭州等并為我國(guó)的六大文明古都。除了知道她的歷史悠久之外，對(duì)西安，我?guī)缀鯖](méi)有絲毫的`感性認(rèn)識(shí)。去年八月一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我踏上了西去的旅途，走進(jìn)了魂?duì)繅?mèng)繞的西安。火車在闊野千里的黃土高原上疾駛，拉開(kāi)車廂上沉重的玻璃鐵窗，眺望茫茫蒼野，黃土高原那種磅礴渾厚、雄視千古的氣勢(shì)就深深地吸引了我。

　　漫步西安，就如同走進(jìn)了一座上下數(shù)千年的歷史博物館，絢麗多姿，氣象萬(wàn)千的風(fēng)物名勝盡收眼底，櫛次鱗比的現(xiàn)代摩天高樓與古色古香的帝王宮殿、塔樓和諧一身，深厚的歷史底蘊(yùn)和蓬勃發(fā)展的時(shí)代氣息，讓我頓生一種淺薄與渺小。

　　西安之行，我把她當(dāng)作一種朝瑾之旅。在這里，我身感體受中華文明傳承的歷史脈搏，從中探索歷代帝王在這里沿生、發(fā)跡的歷史秘密。

　　歷史的作文 篇8

　　暮春三月，原本前幾日還開(kāi)得郁郁蔥蔥的繁花們都悄悄地謝了，花瓣落到地上像給土地鋪了一層華美的毯子。

　　那夜，沒(méi)有征兆的下起雨來(lái)，雨絲霏霏，不小心落到你心上，化作了心之淚。

　　你閉上眼，輕嘆：“林花謝了春紅，太匆匆！無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)！胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！”

　　那夜，你孤身走上西邊的'小樓，抬頭望，只有一輪彎月掛在天上，是夜的疤嗎？

　　再低頭，一株梧桐長(zhǎng)在庭院里，葉子都掉光了，被籠罩在清冷的月光下，它孤單嗎？

　　你也有一道疤呢，不過(guò)不愿意透露出來(lái)給別人看罷了，雖然貴為帝王，卻也不過(guò)是孤單一人而已。

　　閉上眼，低吟：“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭�！�

　　那夜，歌姬唱你新寫的詞：“春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！�

　　不經(jīng)意濕了眼角。

　　是啊，那般愁緒，如滔滔江水般永無(wú)止境，永無(wú)止地向前流去，流去……流不盡亡國(guó)的傷痛，卻也，成就了一代詞王風(fēng)華絕代的千古絕唱。

　　千古絕唱千古唱。

　　詞家李煜。王君李煜。幸也？不幸？！

　　歷史的作文 篇9

　　那日，汨羅江畔。水平如鏡，波光粼粼。

　　江畔楊柳依依，偶有風(fēng)，微拂。陽(yáng)光照耀之下，一片溫暖景象。春和日麗。

　　你立于青柳之下。我聽(tīng)見(jiàn)，你低吟，“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英�！毙θ菝篮糜职矊�。我仿佛聽(tīng)出了你的內(nèi)心：如美玉一般高潔，向往平和生活，寵辱不驚，去留無(wú)意。

　　那日，汨羅江畔。碧波蕩漾，風(fēng)起浪涌。

　　你立于江水之畔。我聽(tīng)見(jiàn)，你感慨，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”笑容苦澀。奸臣當(dāng)?shù)�，妖妃禍�?guó)，君王漸漸疏遠(yuǎn)你，你被流放，慘遭迫害。

　　那日，又是汨羅江畔。波濤洶涌，狂風(fēng)暴雨。

　　烏云遮住了太陽(yáng)，世界暗無(wú)天日，巨大的雷聲宛若天神的怒吼，一切，多么猙獰！

　　你立于孤舟之上。我聽(tīng)見(jiàn)，你大呼，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”臉上雜含著許多復(fù)雜神色，早已不復(fù)當(dāng)初那般安寧。懷王囚死秦國(guó)，襄王即位，更加疏離你，舉國(guó)上下，風(fēng)雨飄搖，欲墜。

　　雨勢(shì)愈加兇猛，江面愈加不平，波浪滔天，你搖搖頭，向前一躍，從此，了無(wú)牽掛。

　　只給歷史留下一個(gè)聲音——舉世皆濁我獨(dú)清！眾人皆醉我獨(dú)醒！

　　你怨憤的聲音在滾滾的江面上漸行漸遠(yuǎn)，卻悲而彌壯，撞擊著每一個(gè)人的'心，世世代代的人都記住了你的憂國(guó)憂民，記住了你的名字——屈子。

　　歷史的作文 篇10

　　因?yàn)橄矚g看古裝劇，所以，我喜歡歷史。從歷史書籍的閱讀中我了解到許多歷史上有名的人，也學(xué)到了很多為人處世的道理。

　　記得，我曾看過(guò)一部電視劇《仙女湖》。它是一部神話電視劇，里面主要講述了墨家巨子非樂(lè)，漢武帝劉徹，名將衛(wèi)青和霍去病，以及七仙女的故事。

　　其中讓我印象最深的是霍去病一生傳奇的經(jīng)歷�；羧ゲ�從小流落在外，身體也不好。 在流落期間，幸得墨家巨子非樂(lè)相救。非樂(lè)為小霍去病調(diào)治身體，又見(jiàn)小霍去病雖然身體不好，但卻仍有雄心壯志。于是，取名去病，并以墨家劍法一書相贈(zèng)，希望他能有所成就。

　　后來(lái)，霍去病跟隨衛(wèi)青練習(xí)武藝。長(zhǎng)大后，霍去病和衛(wèi)青憑借超群的武藝和過(guò)人的膽識(shí)，深入漠北，打敗了入侵漢土的.匈奴兵，為擊敗匈奴立下赫赫戰(zhàn)功，并且深得漢武帝信任�；羧ゲ∨c衛(wèi)青被稱為“帝國(guó)雙壁”，并留下了“匈奴未滅，何以家為”的千古名句。這短短的八個(gè)字，因?yàn)槌鲎曰羧ゲ≈�口而言之有物、震撼人心，激�?lì)著一代又一代的人在國(guó)家危亡之際挺身而出，為國(guó)赴死!南社詩(shī)人陳去病因讀“匈奴未滅，何以家為”，毅然易名“去病”，投身革命!歷史上這樣的英雄數(shù)不勝數(shù)，像精忠報(bào)國(guó)的岳飛， “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)……

　　隨著時(shí)間的推移和歲月的沖洗，那些無(wú)足輕重的人都已經(jīng)被人們所遺忘，但是那些為中華民族的事業(yè)以及歷史的進(jìn)程做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的人，不論何時(shí)都會(huì)被后世所敬仰，也都會(huì)流芳千古。歷史的長(zhǎng)河生生不息，傳達(dá)出歷久彌新的聲音，我愿傾聽(tīng)歷史的聲音，銘記歷史上激蕩不已的聲音!

　　歷史的作文 篇11

　　周末整理書柜的時(shí)候，偶然間看見(jiàn)一本許久未經(jīng)翻動(dòng)的書——《菊與刀》。偶然間閱讀發(fā)現(xiàn)了刀光劍影中那一份被忽視的文化。

　　中國(guó)自古就有“十年磨一劍”的說(shuō)法。莫邪干將，軒轅，倚天，都是與劍息息相關(guān)的人。而劍，也從那時(shí)起便是中國(guó)文化的一種代表。

　　我曾經(jīng)一直以為，劍，是一個(gè)活生生的冷兵器，是噬血和殘暴的化身，知道讀到辛棄疾的那曲破陣子中的`“醉里挑燈看劍”，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)劍是個(gè)熱血淋漓的東西。是詩(shī)人們失意時(shí)的強(qiáng)硬的精神支柱，是戰(zhàn)士奔赴疆場(chǎng)時(shí)不離不棄的伙伴，是帝王至高的權(quán)利的寄托。多少年，詩(shī)人的嘆息聲依附在它的身上，將它的冰冷與孤傲一層層拭去。

　　現(xiàn)在，科技不斷的發(fā)展。我在不同的地方領(lǐng)略了不同的劍。在大不列顛看見(jiàn)了那華麗纖細(xì)的西洋劍，仿佛時(shí)光倒流至亞瑟王時(shí)代呼吸到那份與世無(wú)爭(zhēng)的孤高凜然的帝王氣息。在日本見(jiàn)過(guò)特別精巧的日本刀，將我的思路與《菊與刀》的敘述相結(jié)合，使我看見(jiàn)了一個(gè)不曾了解的大和民族。

　　然而，對(duì)于中國(guó)的劍的記憶卻似乎只能停留于古代。或許你會(huì)說(shuō)，時(shí)代變遷了，劍這東西早已失去了使用的價(jià)值，但是我卻認(rèn)為，劍，早已不是一個(gè)物質(zhì)而是一種文化與傳統(tǒng)。

　　歷史的作文 篇12

　　浩然，溺于荒渺塵埃之中。落定——炫轉(zhuǎn)星宿，叱咤心境。

　　漁陽(yáng)鼙鼓，闐城陣響，驚破霓裳。千軍行，翠華顫閃，行復(fù)止。滿城，凄風(fēng)漾開(kāi)了哀吟；遍野，苦雨濺開(kāi)了釵鈿。一抔新土，紫藤繞�！�—幽冥追，難拭紅顏淚。無(wú)人。一個(gè)王朝。一個(gè)昏君。一次叛亂——斷送紅妝。馬嵬坡下，惟留君臣回看血淚相和流。

　　歷史——承載悲情，但無(wú)淚，與之長(zhǎng)流。

　　黛幕籠筑，喁喁唼唼。雪意沖開(kāi)了白玉梅。邂逅夢(mèng)境，籠定百花魁。一脈書香，兩情牽系。千古，或許只在驀然回眸間——逝，無(wú)語(yǔ)。世間何物似情濃？整一片斷魂心痛。定緣，便以一線相連——渡了千險(xiǎn)，方換得此等纏綿。無(wú)須轟烈，余下滿山爛漫。

　　歷史——揮灑綿情，雖無(wú)淚，尤喜尤悲。

　　調(diào)朱于櫻唇，臨稿于蓮腮。為一折宮扇，觸柱傷額。紅淚似春潮，朱霞?xì)堈眨�盈盈粉淚涌眶，撥箏弄調(diào)……鋪一疊素紙，洗了胭脂，涴了鮫綃。落下幾筆殷紅，分外夭夭�？諊@命薄，拭珠淚，撩青絲。扇上調(diào)筆，補(bǔ)些翠枝，筑了一幅洇洇桃花照。

　　歷史——鐫刻觴情，仍無(wú)淚，寫意紅妝。

　　毫端蘊(yùn)秀，臨霜促成。

　　無(wú)淚——

　　不在意前塵后世，風(fēng)花雪月。輕沾粉淚，微揚(yáng)嘴角。

　　歷史汩汩洇漫著情愫——我們理應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)。

　　歷史的作文 篇13

　　悠悠歲月，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間幾千年過(guò)去了，時(shí)間先生從陪伴元謀人時(shí)期一轉(zhuǎn)眼走到了我的眼前，我祈求時(shí)間先生帶我來(lái)一場(chǎng)穿越時(shí)空。時(shí)間先生告訴我參觀過(guò)去，但是你不能改變歷史。

　　于是我和時(shí)間先生來(lái)到了赤壁。我親眼看到了孫權(quán)和他的大臣們，還有諸葛亮、魯肅等人在大堂里議事。多數(shù)大臣都同意投降，認(rèn)為投降是上策。我立刻就告訴他們不能投降�？伤麄兒孟衤�(tīng)不見(jiàn)一樣，于是，我就問(wèn)了時(shí)間先生原因。時(shí)間先生說(shuō)：他們看不見(jiàn)我們，也聽(tīng)不見(jiàn)我們說(shuō)話。最后孫權(quán)采納了諸葛亮、魯肅的意見(jiàn)“火燒赤壁”，大敗曹軍，創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)的奇跡。如果孫權(quán)沒(méi)有采納正確的意見(jiàn)，今天的結(jié)果又是如何呢？

　　我和時(shí)間先生又來(lái)到了齊桓公時(shí)代，看到管仲快要去世的'一幕。管仲臨終時(shí)的忠告齊桓公不聽(tīng)，最后還是重用豎刁、易牙、開(kāi)方，落得個(gè)尸首腐爛卻不能入殮的下場(chǎng)。

　　之后，我們又看到了許多人物，比如：周幽王，如果他能聽(tīng)一聽(tīng)忠臣的諫言，不以烽火戲諸侯博美人一笑，又怎能會(huì)落得個(gè)無(wú)人救援的地步？還有馬寅初，如果能聽(tīng)一聽(tīng)他的人口論，我國(guó)的人口又怎么會(huì)像今天這樣需要嚴(yán)格控制？

　　看到這，我真為自己身為這些庸人的后代而感到遺憾和慚愧。而如今，我又感到自豪！因?yàn)榻�代的領(lǐng)導(dǎo)英明果斷。

　　以領(lǐng)導(dǎo)人為代表的黨中央和政府在作出重大決策前，都要反復(fù)思考，人民的利益放到第一位，聽(tīng)取黨內(nèi)外的不同意見(jiàn)。正因?yàn)槿绱�，才讓我看到我�?guó)各項(xiàng)事業(yè)取得舉世矚目的成就。為此我感到深深的欣慰。

　　這次的時(shí)空之旅讓我體驗(yàn)了中國(guó)發(fā)展之神速。我相信，中國(guó)在這樣的領(lǐng)導(dǎo)下一定會(huì)騰飛起來(lái)的！

　　歷史的作文 篇14

　　翻開(kāi)語(yǔ)文書，讀到《三顧茅廬》這一課，就讓我想到三國(guó)時(shí)期雄才大略、鞠躬盡瘁的諸葛亮，他的'故事深深地感動(dòng)了我。

　　諸葛亮姓諸葛，字孔明，人稱臥龍先生。他曾隱居于南陽(yáng)十年，被劉備三次請(qǐng)出茅廬，為劉備出了許多許多謀略，立下了很大的功勞。在我的腦海中也深深地刻下了他。

　　諸葛亮才華橫溢，料事如神，足智多謀。他身經(jīng)百戰(zhàn)，在赤壁之戰(zhàn)中，他草船借箭，巧借東風(fēng)，火燒連環(huán)船；在西城縣一戰(zhàn)中，他利用空城計(jì)，嚇退了魏軍15萬(wàn)人馬。

　　他上通天文地理，下知軍事兵法。比如在赤壁之戰(zhàn)時(shí)，他先用連環(huán)計(jì)騙過(guò)曹操，再讓黃蓋假裝投降，最后他竟推算出天會(huì)刮東風(fēng)。風(fēng)起時(shí)，黃蓋帶著裝滿柴草的船駛向曹軍，并點(diǎn)燃柴草，曹軍不熟水性，火燒連環(huán)船，曹軍大敗。

　　諸葛亮總是手拿鵝毛扇，在戰(zhàn)場(chǎng)上鎮(zhèn)定自如、處變不驚。談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。

　　“先帝創(chuàng)業(yè)未辦，臣受命之日，寢不安席，食不甘味。”諸葛亮為表達(dá)對(duì)劉備的忠心，寫下了《出師表》。他為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已。這令我感動(dòng)萬(wàn)分。

　　劉備死后，他時(shí)刻不忘報(bào)答對(duì)劉備的知遇之恩，全力輔助劉備的兒子——?jiǎng)⒍U，直到病死于軍中，在臨死時(shí)還不忘國(guó)家。

　　諸葛亮是多么讓人感動(dòng)呀！

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