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(必備)這樣的人讓我崇敬作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的這樣的人讓我崇敬作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這樣的人讓我崇敬作文 篇1
也許是校園生活的枯燥，也許是與朋友之間交談愈多，我漸漸學會了“追星”，崇拜被譽為“詩仙”的李白。
十五個春秋一晃而過，轉(zhuǎn)眼間你已是一個滿腹詩書的少年。在山間，你吟詩“只要功夫深，鐵杵磨成針”，在黃鶴樓上，你長嘆“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”在長江邊上，你吟唱“孤帆遠景碧空盡，惟見長江天際流”，你走遍祖國大好河山，飲酒作詩，你讓我如此崇敬。
慢慢的，世人皆知你斗酒詩百篇，“仰天長嘯出門去，我們豈是蓬蒿人”，我讀懂了你的自信與豪邁，你到了都城長安，因為你的才情得到別人賞識，你的詩越來越自信，雖然你的詩歌中充滿雄心壯志，但我知道，你的心中始終有一絲不易覺察的期盼，而那些詩，只不過是你的自我安慰罷了。
唐玄宗召你入宮，在長安城無比熱鬧繁華的背景下，從你的詩句中，我以為你在融入宮中的某些不良因素，然而，我錯了，從你的所作所為中，從你不曾改變的氣質(zhì)中，我知道，你依然是那個正氣凜然的李白。
但隨之而來的，是你無盡的迷茫，從你“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”可以看出你在虛度光陰，從你“舉杯邀明月，對影成三人�！笨梢钥闯瞿阍孪陋氉玫�.苦悶。
從記事起，我就伴隨著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的聲音入眠，長大后，我開始慢慢體會“上有青冥之長天，下有綠水之波瀾”的浩瀚，“三分劍氣，七分月光，繡口一吐，便是半個盛唐！”悲觀時，我會想起“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙�！边@是，我就會把悲觀化作“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的動力。
是你帶領(lǐng)我領(lǐng)略盛唐時祖國的大好河山，是你幫助我賞析妙趣橫生的唐詩，是你激勵我自信面對生活，你是我心中的“明星”，你讓我如此崇敬！
這樣的人讓我崇敬作文 篇2
瘦長的身軀，根根分明的寸頭，剛毅的臉上充滿了對革命的信心，那一撇一字須充分代表了他對文學及革命的專一。他有著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡臍夤�(jié)，大家都猜到他是誰了嗎？沒錯，他就是一代文豪魯迅先生，當然，魯迅先生也是我最崇敬的人。
魯迅先生有多重身份。
魯迅先生還是一個文學家。
有一天，魯迅先生在上課的時候，教室里放映的片子里，一個被說成是俄國偵探的中國人將被斬首示眾，而圍觀的中國人卻無動于衷，臉上全是麻木的神情。這時，一個日本學生說，看這些中國人麻木的.樣子，就知道中國一定會滅亡。魯迅先生聽到后，忽然站起來橫眼瞪著他，于是他下決心用筆寫文，去喚醒中國那些麻木的看客。
朋友們，難道這樣一個充滿家國情懷，有著偉大抱負的人不值得被崇敬嗎？
魯迅先生還是一個慈愛的父親。
魯迅先生對文學可謂是如癡如醉，一旦寫文章入了迷，就會一心鉆入其中，仿佛與世隔絕�？婶斞赶壬坏┞牭胶氲目摁[，便會放下一切去哄海嬰，生怕海嬰受一絲委屈。在魯迅先生病重時，他仍要支撐著虛弱的身子回復海嬰每晚的“明朝會！”
朋友們，難道這樣一個慈愛的父親不值得被歌頌嗎？
這就是我最崇敬的人，因為他用筆去對抗敵人，堅定不移。他像一陣風喚醒了沉睡的中國，他像一棵松矗立在文壇中央，他更像一座山屹立在中國的精神家園，永遠不倒。
這樣的人讓我崇敬作文 篇3
當火紅的朝陽還徘徊在地平線上，當昨夜的月兒還未掩入藍天，他與我們一樣，也在朦朧的清晨中，起身趕往學校。他是我的語文老師，我的班主任。
他并不是如今被人所追捧的“小鮮肉”，而是一位寬厚樸素的老師。他并不張揚，可是他發(fā)自內(nèi)心的積極與上進是難以掩蓋的，這種精神也同樣深深地感染著我們班的每一個人。他的言語中帶著幽默與慈愛，也同樣包含嚴厲與期待。
然而，他最吸引我的，還是那一堂堂誘人的語文課。語文課上的他，總是最激情澎湃的。站在講臺上，他的手腳總是隨著他那繁雜而明確的中心思路而手舞足蹈。一句句幽默而直擊“要害”的話噴涌而出。在一條條精煉的板書的配合下，書本上原本枯燥而僵硬的文字，突然便歡快地躍動了起來。原來抽象的文章與概念突然化作一幀幀清晰的畫面，匯成一部思路清晰、中心明確的3D電影。一堂課就這樣活了起來！在下課鈴聲響起的時候，他總會喘一口氣——他真的很累。他將全部的精力都傾注在了這一堂堂的課上。一個微不足道的小片斷，卻足以體現(xiàn)他對教育事業(yè)的敬重和不懈的追求。
一天的大部分時間，他總是會坐教室后面用課桌拼湊的簡陋的辦公桌前，去備課、批改作業(yè)或閱讀書籍。此時，他往往是最全情投入的。他好像并不是坐在教室里，而是坐在一個只有他自己的.房間，一切的干擾都被排除，這里只有他自己。這是一種堅定的信念，一種執(zhí)著的追求。
我們或許應該慶幸，這種信念與追求不在他人的身上，而是在一位與我們朝夕相處的老師身上。
我十分崇敬我的這位老師，他身上存在著無數(shù)的閃光點。他那種爭先奪魁的能量，那種堅定追求的執(zhí)著，和那股刻苦鉆研的精神值得我們一生去學習。
這樣的老師，我一生崇敬！
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