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女大學生村官的優(yōu)勢及面臨的現實問題的調研
基層女大學生村官隊伍的出現，促進了基層班子的團結、激發(fā)了基層班子的活力，影響和提升了群眾的生活方式和質量，形成了生動鮮活和有效實用的實踐經驗，使村里的政治經濟取得了較快發(fā)展。但女大學生村干部隊伍的成長推進過程成了一個充滿變數但也決不缺少成功希望的學習和創(chuàng)造工程。近日，__市南陽鎮(zhèn)新河村就女大學生村官的現狀及面臨的問題進行了調研分析，情況如下：
�。ㄒ唬┐龠M農村村級干部隊伍整體素質的提高。近年來，大批中青年農民紛紛外出務工，使村級干部隊伍建設面臨困境。文化層次低，年齡老化，工作能力有限、方式簡單、積極性不高等老大難問題一直伴隨著這支隊伍。女大學生村官的到來在很大程度上改善了這一狀況，為廣大農村干部隊伍增添了新的生機和活力。
�。ǘ┯欣诟罗r村傳統(tǒng)思想觀念。盡管女大學生村官在經驗等方面有不利的因素，但他們整體科學文化素質較高，思想觀念先進，法制民主科學意識較強，思維敏捷，視野寬闊，給農村帶來很多新鮮的東西，有利于農村干部在科技文化素質、處理問題的能力和民主法制、科學意識等方面的整體進步。
（三）促進了農村和諧社會的建設。女大學生村官整體素質較高，對國家政策、方針和措施的認識更多。對于農民權益的保障缺失，她們往往能敏銳地察覺，也常常能站在農民的立場上仗義執(zhí)言。能夠自覺地按照國家有關法律依法辦事，能夠充分聽取廣大村民意見。
�。ㄋ模┱{動了農村干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。對于許多畢業(yè)于農業(yè)院�；蛳嚓P專業(yè)的大學生來說，她們在農村工作期間充分發(fā)揮了她們的專業(yè)特長，把一些新知識、新技術和新理念帶到農村，在經濟建設方面發(fā)揮了很強的帶動作用，較好地解決了村級基層組織建設薄弱、經濟發(fā)展相對落后、醫(yī)療等社會事業(yè)水平較低等實際問題，得到了廣大村民的廣泛贊譽。
女大學生村官除了具備以上特點外，還有性格柔順，認真細致，親和力更好，富有同情心，更善于和人溝通等優(yōu)勢，便于與農民溝通，能更有效的化解各種矛盾，有利于農村和諧社會建設。她們能歌善舞，有文化，有文藝專長，也有利于加強農村新文化建設。
在調查和接觸中，女村官們在生活和工作中反映出來的許多問題非常值得深思。
在調查中，不難發(fā)現當前女“村官”們剛進村都會面臨一些困惑，如專業(yè)不對口、所學東西用不上，村里情況復雜、人際關系難處理、村里人缺乏認同感，水土不服、工作無從下手等。這些問題歸納起來就是“三難”：異地環(huán)境融入難、崗位作用發(fā)揮難、農村工作安心難。
首先是部分地方對大學生村官的工作關心、支持不夠，村官截留現象存在，不利于農村一線干部隊伍的優(yōu)化和農村工作的推進。對農村建設人才缺乏的狀況不僅沒有改善，反過來還造成人才浪費。
其次是后期政策不定性，造成女村官們工作不安心、不穩(wěn)定。第一，性別的差別，農村干部以男性居多，村書記也大多是中年男性，為了工作更快地進行，他們大多會選擇男村官。第二，待遇的差別。由于地區(qū)經濟發(fā)展的狀況不同，各地村官的待遇也不一樣。貧富不均的現象，使得很多村官在農村工作很難安下心來。第三，缺乏長效管理機制。大學生村官工作期滿后，后期管理的問題、掛職期滿以后的安置問題，大學生村官都對自己期滿后的出路表示擔心和迷茫，這就直接加劇了村官不安心、不穩(wěn)定工作的情緒，使他們難以扎根農村、深入工作，同時也使村干部、村民，覺得村官到農村工作是暫時的，不可能長久，拉開了村民、村干部和大學生村官之間的距離，使雙方不能更加融洽的融合到一起。
最后是女村官們自身思想定位的不到位。部分到村任職的女大學生村官把到農村任職當作曲線就業(yè)的“跳板”，當作一種在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的無奈選擇，缺乏真正熱愛農村、扎根農村，在農村建功立業(yè)、實現自我價值的思想基礎，對適應農村艱苦環(huán)境、條件的心理準備不足，承受能力較差，時機一旦成熟，就會自然“流失”。
鑒于目前女村官們的現狀，為了使這一政策能夠有效的得以實行，能夠使大學生短期的服務產生長遠的效益，使農村發(fā)展有良性循環(huán)。建議應做出以下的努力：
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO。一項好的政策出臺后，必須有一系列措施來保證政策的落實。通過與村民的接觸，許多村民還不知道村子里來了大學生村官，這說明村官政策還有宣傳不到位、落實不到位的情況。要充分認識到大學生村官是一項戰(zhàn)略工程，而不是權宜之計。所以，第一，要逐步建立完善相應的配套措施，諸如建立健全必要的法律、法規(guī)，以防止大學生村官過于頻繁的流動。第二，要通過制定更多的政策和待遇，比如說：根據地方實際情況，在對大學生村官定期考核后，對于優(yōu)秀分子，可以選拔進入鎮(zhèn)公務員系列，或者是選拔進入鎮(zhèn)領導班子等，以解決他們的后顧之憂，為農村留住優(yōu)秀人才。第三，對于到任的大學生村官，不能置之不理，而應當是進行定期的培訓，以達到在彌補理論與實際相脫節(jié)的基礎上提高其服務的能力。
�。ǘ┘訌婃�(zhèn)、村的領導對大學生村官政策的理解，打破傳統(tǒng)的舊思想。在與大學生村官的交流中，發(fā)現許多村官都無法真正的參與到村子的管理事務中去，尤其是女性，村干部大部分認為女孩子在村里沒有什么能干的，只能做些端茶倒水和電腦文書的活。因此，這種觀念必須加以改變，作為領導，應當按照農村的實際需要，一開始就應當明確或制定大學生村官的工作任務或工作目標，一方面能讓他們明確工作的方向，同時也感覺到了肩上的壓力，另一方面也讓他們能真正參與到實際的基層工作中，而不只是作為一種擺設。這樣有利于形成良性競爭，促進大學生村干部隊伍的長期發(fā)展。
（三）就大學生自身而言，要擔當好村官這一職務，必須要做到認識和素質上的提升。第一，轉變就業(yè)觀念。要激發(fā)自己服務農村的熱情與責任感，背負起興農的歷史使命，形成一種用知識回報社會、服務農村的志向，要立足長遠鍛煉自己，扎根農村，不能把“村官”作為“跳板”。第二，做好到農村工作的知識儲備，加強實踐能力培養(yǎng)。多關注“三農”和新農村建設，更好地理解和掌握與農村相關的政策、法規(guī)和發(fā)展動態(tài)；重視實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己與村干部、村民的交流溝通能力，以學習的心態(tài)多向村干部包括村民學習，提高自己分析和解決實際問題的能力。第三，要給自身一個準確的定位。腳踏實地地工作，謙虛謹慎地待人接物。運用女性獨有的特性，認真做好農村的每一項工作，應當堅持從身邊小事做起，不要眼高手低，好高騖遠。第四
，做好到農村工作的思想準備。農村工作很復雜也很繁瑣，不能急于求成，不切實際的就想干出一番大事業(yè)，要擺正好心態(tài)，少一些學生氣，從小事做起，踏踏實實、勤勤懇懇的為農民辦好每一件實事，要樹立村民意識，融入農村生活，否則不僅得不到村民的和村干部的信任，更嚴重的是打擊了自己的自信心和熱情，不能很好的發(fā)揮自己的作用。
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