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下雪的時候
下雪的時候1
活動目標(biāo)：
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
（1）場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。
�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；
活動過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲——《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并回答。
師："堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師："那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？"幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的'作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。
活動反思：
最近我們正在開展主題活動《快樂的冬天》，可最近的天氣總是陽光高照，沒有一點冬天的影子。為了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節(jié)特征—下雪，我吸收了上海名園長陳定兒主編的《幼兒園文學(xué)整合教育研究成果集》中的先進(jìn)理念，設(shè)計了本活動，在本次活動中，我采用了幼兒喜歡的故事情境，將美麗的雪景融入故事，將文學(xué)故事與幼兒的技能進(jìn)行巧妙的融合，并以擬人化的手法增強(qiáng)故事的趣味性，讓幼兒在故事情景中，運用多種材料制作雪花。當(dāng)我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉簽寶寶、皺紙寶寶制作的雪花展示給大家看時，小朋友情不自禁地喊起來：“下雪了，下雪了” ，從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天，不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特征——下雪，還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能，同時也提高了幼兒的小組合作能力。最后在此情景中，利用冬天的下雪風(fēng)景圖，激發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗發(fā)揮想象大膽講述，以滿足幼兒表達(dá)的欲望，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
但在教學(xué)過程中，我覺得在設(shè)計提問時，還沒有充分估計到幼兒的實際水平，比如：在講完故事后，我原以為幼兒一定能回答出我的提問：“故事里有誰��？”，誰知他們不但沒回答出來，還說出故事中根本沒有的角色來，好在我及時改變提問，才使活動能順利的展開。如果我把提問變?yōu)椋骸肮适吕镎l變成了雪花？估計效果會更好”；還有我在回應(yīng)幼兒的時候，也出現(xiàn)了不當(dāng)；幼兒根據(jù)我說出的句型充分開動腦筋，說出了這樣一句：小雪花飄啊飄，飄到了太陽上，太陽也變成白白的了，我沒有及時反應(yīng)過來，而是表示贊同，無形中給幼兒灌輸了錯誤的知識。因此做一個優(yōu)秀的幼兒教師，不但要有創(chuàng)新意識，更應(yīng)該有淵博的知識和敏捷的反應(yīng)能力，以便能及時地反饋給幼兒以科學(xué)正確的信息。
下雪的時候2
見過白雪覆蓋原野嗎?
天,遠(yuǎn)了.地,寬了.曠野里,白茫茫的,靜悄悄的.
不,不對,不是靜悄悄的,聽,一陣陣喧鬧聲,從遠(yuǎn)方傳來了.
雪原上,聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),真真切切的,聽聽,小狗黃黃的聲音,淘淘的笑聲,小貓花花的`喵喵聲,小羊靈靈的綿綿聲,還有一個有粗嗓門的人偶爾也叫一聲,逗得大家哈哈大笑.對了,他就是憨憨豬.
這群小動物們最喜歡玩了,玩著變戲法,這么大的原野,不來玩一玩,怎么行呢,所以,大家都來玩了.
玩什么呢,哈哈,這么多的雪,當(dāng)然是玩堆雪人了!
捏一個小雪球,往地上一滾,滾成個大雪球,大雪球滾不動了,沒關(guān)系,有憨憨豬呢!
憨憨豬說：“沒關(guān)系,讓我來!”他推著雪球轉(zhuǎn)圈,不一會兒,就做成了一個,超大的雪球,跟課桌一樣大小.
小動物們開始咬耳朵說悄悄話了.
小狗黃黃和淘淘咬耳朵說悄悄話了……
小貓花花和小羊靈靈咬耳朵說悄悄話了……
大雪球,修一修,上面放了個小雪球,樹枝刮一刮,喏,做好了!
像什么呢,憨憨豬,大家一起叫道,“憨憨豬,看一看像不像你?”
“嘿,我說你們咬耳朵呢,原來是要做憨憨雪豬呀!讓我看看.嗯,肚皮再大點,眼睛再小點.”
憨憨豬,一說完就干了起來,他在手上抓了一團(tuán)雪花,拍在憨憨雪豬的肚子上,眼睛,他就換了根小一點的木棍,還是彎曲的,做好了眼睛.大家都過來欣賞.
“有力氣的憨憨雪豬.”
“好脾氣的憨憨雪豬.”
“樂哈哈的憨憨雪豬.”
大家都只顧著觀賞憨憨雪豬,沒注意憨憨豬,等大家回過頭來,憨憨豬已經(jīng)不見了.
“憨憨豬!”大家喊,最后大家在一個角落里發(fā)現(xiàn)了他.
“你在干什么?”大家問
“大家玩累了,出汗了,不冷嗎,所以,我在找干柴生火,為大家取暖呢!”
火點著了,大家圍著火跳舞,忽然,聽到小動物的爸爸媽媽在叫小動物們.小動物才回了家
雪地里的憨憨豬,望著大伙,眼睛咪咪的,像是對大家笑呢!
下雪的時候3
花似乎是夏天的使者，但在寒冷的北方，雪一定是最艷麗的花。
今年的雪來的很早，讓我感受到了冬天帶來的快感。清晨，世界被未點亮的天窗裝飾得如此美麗。面對厚厚的積雪，回憶不禁涌現(xiàn)。小時候最喜歡的事情就是在沒有人踩過的無瑕雪地上留下我的印記。每當(dāng)踏雪發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音，總是帶來一種占領(lǐng)的快感。今天，面對白雪，我不忍心踩在上面。每次看到眼睛都是白的，心里就充滿了享受和愛。
下雪的時候很安靜。每當(dāng)發(fā)生這種情況，我都會情不自禁地望向窗外，甚至情不自禁地想去戶外，親近大自然的寧靜。雪的漩渦似乎像從天上落下的花朵。我覺得陶淵明的世外桃源只是他心目中的理想狀態(tài)。北方的雪給人一種真正的寧靜之美。
雪給人的感覺是又冷又冷。但是我覺得太爽了。我在雪地里站了很久，雪是那么溫柔，像江南的雨天，像淡淡的煙，像婷婷中的少女，嬌嫩。聽雪的聲音，就像搖曳的銀鈴，那么活潑，俏皮，可愛。
南方的花可以撒成泥，北方的雪可以顯示一個好年景。飄落的雪花不是漫無目的的飛舞，而是融化自己滋潤大地。雪是神圣而高貴的。它以它特有的方式養(yǎng)育著水土的一面，養(yǎng)育著人的'一面。雪帶給我們的不僅僅是寒冷，還有奉獻(xiàn)。
雪是云的廢墟，從那以后就落下來了，回歸大地，變成養(yǎng)料，回歸自然。這么繁華的城市，有多少忙碌的人能像我一樣駐足觀看這絢麗的雪景？春天的生機(jī)，夏天的繁華，秋天的深度，在無私的雪面前，都是那么的渺小。在這寂靜的雪夜，我譜寫了你的贊美詩...
下雪的時候4
今天，我們正在上上午的第二節(jié)課，我還沒發(fā)現(xiàn)外面下雪了，可是下課之后有人在外面大聲喊：“下雪啦”！我趕快跑到外面，果然下雪了，雖然下的不大，但是小小的雪花都落在了樹葉上和灌，木叢里。我們在外面又喊又跳的玩的很高興，直到上課鈴聲響起才回到教室。上第三節(jié)體育課的時候，我們還在雪天里走了一段路，我覺得地有點滑滑的，雪花飄到我臉上就像空調(diào)吹出的涼風(fēng)一樣舒服。
到了下午，雪下的更大了，我們剛睡醒就又跑到外面做雪球，下雪的時候總是玩不夠。放學(xué)之后，媽媽接了我，我還在路邊和周俊安一起做小雪人。首先做一個胖胖的身子，再做一個小一點的頭，找兩個樹枝當(dāng)他的手臂，再找兩個黑色的小木棍當(dāng)雪人的.眼睛，我的雪人很可愛，我還讓媽媽給他拍一張照片，這樣就算雪人化了，我還能看到他的模樣。
下雪的時候5
星期六的上午，淅淅瀝瀝下著小雨，到了中午，下起了雪珠，雪珠圓圓的，小小的，透明的，一顆顆濺在我家窗戶上，仿佛在開音樂會。
不一會，音樂會結(jié)束了。只見鵝毛般的大雪漫天飛舞，活像雪白的.蝴蝶在半空中翩翩起舞，展翅著它秀美典雅的舞姿，令人陶醉。我情不自禁的跑出門外，伸出手，雪掉落在我的手里，我想看一看，摸一摸，但是一眨眼雪花就從我的手中消失了，變成了清水�？粗@飛舞的雪花，我就不由得想起在20xx年的那一場大雪。那是我見過的最大的一場雪，地上的雪非常的厚，一踩就是一個深深的腳印，甚至連我爸爸的汽車都無法行駛。我和哥哥堆雪人，打雪仗，滾雪球玩得十分開心！那情景深深地印在我的腦海里永遠(yuǎn)也忘不了。真希望今年再下一場大雪，讓我再痛痛快快地玩一玩，樂一樂！
�。∥覑垩�，愛它的潔白，有趣！
下雪的時候6
12月15日的下午，灰蒙蒙的天空下起了小雪，此時整個教室都沸騰起來了。
我坐在教室里，也不由自主地往窗外望去，不一會兒，外面白茫茫一片。同學(xué)們都十分開心，大叫起來。有的同學(xué)跑到走廊看雪，有的同學(xué)仰起頭，張開嘴，伸出舌頭去舔那雪花的滋味，還有的同學(xué)欣喜若狂，用手掌去接那圓溜溜的'雪珠兒。我看著薄薄的雪花，輕盈盈，慢悠悠的飛揚，飄落，也想馬上沖出去和小伙伴一起玩雪。放學(xué)時，路上積滿了一層薄薄的雪。
第二天早上，我走到陽臺上驚呆了。簡直變成了雪的世界，房頂上，樹上，馬路上都是厚厚的積雪。我和小伙伴一起跑到公園玩雪，我們一起堆雪人，打雪仗，扔雪球。手都凍僵了，但還是很開心。
可是，南方的雪，你來得悄悄，去得匆匆。我感到很惋惜，但你那短暫的生命卻給我留下了深刻的印象。
下雪的時候7
一陣涼風(fēng)向我吹來，我慢慢從夢中醒來，睜開眼睛，走到窗臺邊，把窗簾微微拉開一條縫，仔細(xì)一看窗外，下雪了。
太好了，我心里美滋滋的，穿好衣服，向公園跑去。
走在公園里，地上的雪，閃閃發(fā)光，它們似乎在看著我，對我笑，歡迎我的到來，路兩旁的樹披上銀白色的衣服，那衣服真美啊，天上的雪花一朵又一朵的飄下來。飄到我的臉上，立刻化成水，水冰冰的，涼涼的，順著我的臉流，我舍不得去擦，它讓我感覺那么的愉快啊。慢慢的它消失不見了，我仔細(xì)尋找著，可再也找不到了，我依依不舍得走開了。
走著走著，我走到了公園的中心，在這里，我看到了很多比我小的弟弟妹妹們，他們有的在雪地上來回奔跑著，那么快樂，有的在雪地上跳著，發(fā)出嘎吱、 嘎吱的聲音，這聲音多么的動聽。還有的，張開嘴巴把舌頭伸出來，等著雪往嘴里飄，看來他們是要嘗嘗雪的味道。
這時，我也張開嘴巴，學(xué)著他們的樣子，也想能嘗到雪的味道。我張著嘴，一會兒追到這兒，一會兒追到那兒，終于，接到了。
這朵雪花，落到我的舌尖上，立刻化成了水，它也是冰冰涼涼的。這時，我無意識的抿抿嘴，雪的.味道變了，它竟然是甜的，它讓我想起了過去的快樂畫面，我和那群弟弟妹妹們一樣天真，一樣可愛。像他們一樣和小伙伴們一起玩，也是那么快樂。像他們一樣，臉被凍得通紅也不肯回家。很快，這美好的畫面消失了。雪越下越大，我要回家了，雪花落在我的鼻尖上，蹭蹭我，好像在和我告別。
我愛下雪的時候，雪是冰冰的，是涼涼的，是快樂的，也是甜甜的。
下雪的時候8
下雪的時候，有三個好朋友一直在爭論：“到底哪個季節(jié)最好看?”
向日葵和王蓮的意見是一致的。他們異口同聲地說：“夏天最好看!你看，夏天多美啊!”多肉植物不樂意了。他們不甘心地說：“我覺得冬天才好看呢!別看你們?nèi)硕鄤荼姡膊荒艽砟銈兪菍Φ��！蓖跎彿瘩g道：“你說夏天哪里不好?我在夏天還開花呢!”向日葵也插嘴道：“是啊!夏天還有種子呢!”多肉不滿地嘟起了嘴，說：“雖然冬天很冷，但是冬天會下雪，到處白茫茫的一片，雪花飄舞，多美啊!”
向日葵聽了多肉的話，有些被打動了，說：“好像是這樣的。雪花鋪成的便被不僅讓我免受害蟲的`侵?jǐn)_，還暖洋洋的!”王蓮一見自己的幫手別人了對手，生氣地說：“誰說的?冬天的時候，水面都結(jié)成了冰，很冷的!”
就這樣，他們一直不停地吵來吵去。這時，冬姑娘說話了：“你們自己喜歡的季節(jié)，為什么一定要別人也喜歡呢?每個人都有自己的喜好，這個世界才會豐富呀!”
下雪的時候9
雪以羽絨般的輕盈
飄落人間
那個傍晚朦朧
白茫茫,天地似乎在浮起
仿佛整個世界
變得很輕
我的心，跟著飛揚,
也在放亮
像少女一樣欣喜若狂
倏地,穿上羊絨外套,不忘
帶上手套
裹上圍巾,走出屋子
你看,留下了雪窩腳印
尋找踏雪的`感覺
踏雪,踏雪,軟綿綿,吱吱響
好喜歡,浴雪徜徉,
旋轉(zhuǎn)仰望,空曠上方
美妙得令人心蕩
你聽,靜美,只有雪落之聲
你看,落雪時候
鳥類們，停止了飛翔
雪,如萬樹梨花綻放
紛紛落下,落在臉上
輕輕融化,驚涼
浸潤,洗盡纖塵,濾除煩憂
素潔靈魂,
不染俗世,何來情傷
好想,帶著少女的
爛漫天真，舞一曲霓裳,
若仙若蝶,和雪起舞
情不自禁
翻臂輕揚,放開笑聲
其實,是真想在這樣仙境里
著一襲銀色裙裝曼舞歌唱
下雪的時候10
活動目標(biāo)：
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景；
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂；
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；
4、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景。
�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；活動過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲--《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲--《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的.姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并回答。
師："堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師："那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？"幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲--用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。
活動反思：
1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。
幻燈和范畫的結(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經(jīng)驗，為他們創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。
2、活動重點要突出。
活動中，教師根據(jù)PPT重點講解了雪景畫面中事物的遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，布局的內(nèi)容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學(xué)中。
3、幻燈片太多，欣賞重點不明確。
幻燈片太多，有重復(fù)的內(nèi)容。可選擇有代表性的場景出示，重點讓幼兒欣賞，教師可進(jìn)行示范繪畫，表現(xiàn)出雪景層疊的美感。
下雪的時候11
下雪的時候請不要驚動我。
我想用一場雪壓住另一場雪。
再用另一場雪壓住另外的一場雪。
雪下面是厚厚的灰塵。
如果我從這灰塵里不留痕跡的進(jìn)入。
我會看到父母踩過的雪里有我留下的腳印。
我甚至還看到失蹤的父母，失聯(lián)的姐姐，一彎扎著籬笆的菜地。
下雪的時候請不要驚動我。
我將每年下的雪在臘月儲蓄一點點。
這可以懷念的.一定迅速堆積，使天空和居住的屋頂只有百米。
天空躲在雪上，我躲在點燈的鄉(xiāng)下，一條很小的河流暴露我的呼吸。
下雪的時候請不要驚動我。
無線信號減弱，雪折斷微信朋友圈，屏幕顯示的事物還是晴朗時的事物。
一邊燃燒，一邊冷卻。棉花糖紡織的光線穿出鋼筋水泥包圍。
下雪的時候請不要驚動我。
從厚厚的雪里一直爬上繽紛的夏天，我冷若冰霜，我熱氣騰騰。
只是雪層下方，灰塵靜止的舞蹈加速一列火車的跑動。
它們忘了江湖，壓在過去的霧里完好無損。
下雪的時候12
關(guān)于西安的空氣太差勁了，幾乎每個人外出都帶上了口罩。
終于，大年初五的下午一點左右下起了小雪花，時間慢慢的過去了，就在五點左右，下起了鵝毛大雪。
雪花飄到山頂上，好像給大山鋪了一個被子。雪花飄到結(jié)冰的.小河上，小河變白了。雪花飄到汽車上，汽車頂都被雪蓋住了。雪花飄到屋頂上，好像給屋子蓋了一床被子，讓它不再受冷。雪花飄到橋梁上，好像一條長長的地毯鋪在橋梁上，軟綿綿的讓人們走在橋上更舒服。
好不容易來了一場雪，人們都很珍惜她，有的叔叔和阿姨在拍照，有的叔叔和阿姨在欣賞美景，有的小朋友在堆雪人，有的小朋友在打雪杖，有的小朋友在滑雪。
下雪了，我真高興，因為霧霾減少了，西安的空氣清新了，但是我們一定要多穿點衣服，要不然就會著涼感冒了。
這場雪來得太晚了，但是也是那么的及時，改善了空氣質(zhì)量，增加了過年的氣氛，這才叫過年。
下雪的時候13
森林里下大雪了，小動物們都換上了“棉襖”。
一只小兔子蹦蹦跳跳的出來堆雪人，高興極了。正在這時，它突然看到小猴子低著頭走來，像是有心事的樣子。就關(guān)心的問：“小猴子，你在做什么？”小猴子聽到喊聲，抬起頭，有些難過的望著小兔子：“媽媽給我新買的`項鏈丟了�！�
小白兔連忙說：“別著急，我來幫你一起找�！弊咧咧鼈冇龅搅诵∷墒�，小松鼠說：“嗨，你們在做什么，為什么不玩雪？”小兔子說：“小猴子的項鏈丟了。”小松鼠說：“我和你們一起找�！闭伊艘粫䞍�，小白兔說：“小猴子，你回憶一下，你曾經(jīng)戴著項鏈去過什么地方？”
小猴說：“噢，我去過‘小森林花池’！”于是，它們向小森林花池走去。這時，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了小鴨子，小鴨子邊走邊唱，還不時轉(zhuǎn)著圈圈，這是一只快樂的鴨子！它的脖子上有一條亮閃閃的水晶項鏈，那正是小猴子苦苦尋找的項鏈。
小兔子正想跑上前把項鏈要回來，卻被小猴子攔住了：“大家都是好朋友，既然它這么喜歡，就送給它吧�！庇谑撬鼈兏吒吲d興的回家了！
這個冬天很美，很溫暖！
下雪的時候14
一個小男孩和一個比自己大一點的姐姐在窗外玩耍。過一會兒，有一片星星點點的晶體從空中飄落。落到了小男孩的手心里。起初，是有點冰的，之后，就化成水了。小男孩不解的問姐姐：“這是什么？”比他大一點的姐姐說：“我也不是很知道。不過，聽大人們說，這是雪。”“哦！”小男孩點點頭，又玩了起來。他只是覺得：這小東西落下來的時候，很好玩。在這片漫天大雪中，從遠(yuǎn)處看這對姐弟，那場景，像雪一樣白皙。
觸雪
我們坐在教室，上物理課，老師在講著臺式天平的用法。講得很好但沒多少人聽。這時，一個同學(xué)小聲的說：“下雪了�！辈灰粫䞍�，許多人都小聲說：“下雪了…下雪了…”見他下響起一片哄鬧。我轉(zhuǎn)過頭看著窗外飄著的悠然的大雪；想起了，那天，在雪地中和我玩耍的那個姐姐；就是他告訴我：這是雪。此刻，我仿佛就站在窗外，看著遠(yuǎn)處那正在玩耍的姐弟；看著臉上稚氣未脫的小男孩，用白色的雪球，和姐姐互相扔著……雪，落在手心，化了，一汪清水，倒映出我的臉龐，我長大了（笑笑）。雪花飄落下，仰起臉，冰冰的。
看雪
“下課了呢�！蓖缹ξ艺f。“看雪去吧！”我笑笑。走出班門，走到外面。雪，絲毫沒有要停的'意思�！罢婷�！”我說。同桌和我對視了一下，點點頭。這下雪的時候，又使我億起了那個姐姐；教會了我這是什么的姐姐。她現(xiàn)在，估計高中了吧……看著這雪，也沒什么可說的了。
剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。
——李煜《相見歡》
下雪的時候15
冬天的北方，再怎么冷，我都還是愿意去，因為室內(nèi)有暖氣，不覺得冷；冬天的南方，我是很不愿意待的，不僅沒有暖氣，還冷得很無情，更讓我氣憤的一點是，南方的冬天冷得沒有成就感，你想，辛辛苦苦的冷了一個冬，卻一點雪都不下，一點冬天的標(biāo)志性事物都沒有，一點情趣都沒有，南方的冬天是太枯燥了。
我生活在南方，除了我出生的那天晚上，成都下了一場大雪，我就再也沒見過雪了。不過我一直很想看到雪，想像電影里演的一樣，打雪仗什么的，只是一直沒有機(jī)會看見。
今天早上，我還縮在被窩里，爸爸就喊：“朵朵！快點起來看，下雪啦！”
“不會吧，南方也下雪？”是不是爸爸為了讓我起來，故意哄我的啊？不過我還是起來了，沒梳頭，也沒吃飯，直往窗口奔：“�。。�！下雪啦�。。�！哈哈哈哈……”我發(fā)出了連自己也沒預(yù)料到的叫聲，真的下雪了！雖然地上沒鋪上白雪，但下得還是不小。那些白花花的東西很不整齊的往下舞著。我跑到屋頂花園去，觀雪。
嗯，樓上的雪景確實不同，詩意得多。那些可愛的雪不停的落啊落的，下得很執(zhí)著。光看是不滿足的，我準(zhǔn)備投向雪景中，我用帽子去接住它們，很投入地看著，這些雪不像我想的那樣，我以為的雪是很圓很白的，像珍珠那樣，但真正的雪是有點透明，六角形的，像水晶，就是圣誕節(jié)的時候買的那種六角形的小掛飾樣子。我們課文里曾經(jīng)學(xué)過一篇古文：謝太傅寒雪日與兒女及子侄輩詠雪，其中，他的侄女謝道韞將雪比喻為“柳絮因風(fēng)起�！边@個比喻有意思，但我有個更逗的比喻：這些雪是上帝的頭屑，白花花的.，大小不一致。玩笑罷了。
說雪原本是雨變成的，我倒有點不相信，因為雪比雨要柔情得多，雪好像女人，詩情畫意的，它從天上飄下來，等到落地時，就死亡了，如此短暫的生命倒被它搞得這么浪漫，與風(fēng)跳一支舞，走馬觀花的，悠哉悠哉的才落地，才慢慢的融化，無聲無息的消失。雨就直接得多了，它沒什么情趣，很殘忍的，不留一句語言，很重的直扎到地上，“啪！”一聲，死得粉骨碎身，我想起張愛玲的一篇散文，寫花落的聲音“像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作是一種死亡�！焙汀坝蟹N花是令我害怕的。它不問青紅皂白，沒有任何預(yù)兆，在猝不及防間，整朵整朵任性地、魯莽地、不負(fù)責(zé)地、骨碌碌地就滾了下來，真讓人心驚肉跳�！币菍⑿⊙┍茸髂欠N輕柔的櫻花之類的，將雨比作茶花之類整朵滾落的花，死得慘不忍睹，倒還準(zhǔn)確，看來花跟雪是有些相似的。
下雪的時候，最適宜少女幻想，我就在想，要是在這時候，我愛慕的那個少年能從我背后，悄悄的為我披上他的外套，那才浪漫呢；要是他那有點卷的長頭發(fā)被風(fēng)吹起，輕輕滑過我的臉頰，然后，對我詩意的一笑，簡直太電影了。
浪漫的顏色，不僅是白色，我更喜歡微微的粉色，要是雪能是粉色的，我一定會將它們一朵朵拾起來，放進(jìn)玻璃瓶子里，像花一樣的，祝福它們綻放。
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