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感恩節(jié)班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容
感恩節(jié)班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容1
經(jīng)文：來(lái)12：28，帖前5：16，徒：16：22-34
一、誦讀經(jīng)文：
【來(lái)12:28】所以我們既得了不能震動(dòng)的國(guó)，就當(dāng)感恩，照神所喜悅的，用虔誠(chéng)敬畏的心事奉神�！咎�5:16】要常常喜樂(lè)。不住地禱告。凡事謝恩。因?yàn)檫@是神在基督耶穌里向你們所定的旨意。(禱告)
二、談話導(dǎo)入
你覺(jué)得自己是一個(gè)懂得感恩的人嗎?
學(xué)生回應(yīng)：a.是的，我常常…… b.不是，我很少感恩，c.……
三、故事學(xué)習(xí)
1.齊讀經(jīng)文：徒16：22-34
2.內(nèi)容分享
A.保羅和西拉被下入監(jiān)(徒16：22-24)
B.保羅和西拉禱告唱詩(shī)(徒16：25-28)
C.獄卒和全家信主受洗(徒16：29-34)
四、問(wèn)答教學(xué)
1.保羅和西拉為什么禱告唱詩(shī)?
答：
2.當(dāng)時(shí)保羅和西拉有著怎樣的遭遇?
答：受攻擊、棍打、下監(jiān)、上了木狗……
3.今天的我們要感恩嗎?為什么?
答：我認(rèn)為一詞中就含著感恩的真理。凡是——都得了那不能震動(dòng)的國(guó)。
五、金句學(xué)習(xí)
1.誦讀金句：所以我們既得了不能震動(dòng)的.國(guó)，就當(dāng)感恩，照神所喜悅的，用虔誠(chéng)敬畏的心事奉神。(來(lái)12:28)
2.提問(wèn)：(詢問(wèn)回答后老師可適當(dāng)展開(kāi)事跡的分享)
A.我們?yōu)槭裁锤卸?
——因?yàn)榈昧四遣荒苷饎?dòng)的國(guó)
B.我們?cè)鯓痈卸? ——用虔誠(chéng)敬畏的心事奉神
3.保羅和西拉，獄卒并全家是怎樣的回應(yīng)?
保羅和西拉：為神而受的苦不叫苦;
獄卒并全家：從神而享的樂(lè)是真喜樂(lè)。
所以感恩的核心對(duì)象是神。
六、應(yīng)用實(shí)踐：
感恩、回想、祈禱：給神或父母、同學(xué)、老師、曾經(jīng)得罪過(guò)的一個(gè)人、曾經(jīng)幫助過(guò)你的一個(gè)人……做一次感恩的回顧，寫(說(shuō))一段，至少一句感恩的話。
七、金句背誦：背誦金句。
八、小結(jié)：當(dāng)我們向神感恩的時(shí)候，你就擁有信心、能力、愛(ài)、喜樂(lè)、滿足……
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落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹(shù)木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩，絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩，而我們努力學(xué)習(xí)，就是對(duì)父母養(yǎng)育的感恩。
幸福是什么?幸福是生命的體驗(yàn)，是心靈的感覺(jué)，是蘊(yùn)涵在平淡中的感動(dòng)，是父母對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。
當(dāng)我握住媽媽的手時(shí)，我才知道媽媽的手是多么粗糙!媽媽的手本來(lái)不是這樣的，她是為了讓我上學(xué)整日去勞動(dòng)才會(huì)變成這樣的啊。想到這兒，我的眼淚已經(jīng)多眶而出了，我看到媽媽也哭了。我知道：這是因?yàn)槲依斫饬藡寢專瑡寢尭械叫牢克鞯难蹨I。今天，我們的班會(huì)主題是“感恩父母，擁抱親情”，那么，下面就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們對(duì)父母的感恩。
如果父母是一條船，兒女的感恩之心則是讓船前進(jìn)的槳;如果父母是一片樹(shù)林，兒女感恩之心則是這片樹(shù)林里的花朵;如果父母是一條河;兒女的感恩之心則是河中美麗的浪花。如果說(shuō)，愛(ài)是人類最崇高的情感，那么因愛(ài)而生的感恩之心，則是愛(ài)的'升華，當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，我們的生活將會(huì)因此而更加美好!
班會(huì)策劃：
1、下載課件，搜集相關(guān)材料(關(guān)于親情的歌曲、文章、朗讀等)
2、主持人研討班會(huì)流程并撰寫班會(huì)串詞
3、播放《朗讀者》片段----斯琴高娃朗讀《寫給母親》
4、同學(xué)們專心寫稿，寫出自己的真情實(shí)感，完成后上交
5、班會(huì)開(kāi)始，各組代表依次上臺(tái)發(fā)表演講，
6、學(xué)生自由上臺(tái)發(fā)言，主持人總結(jié)
7、班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束
8、班會(huì)展示。
反思：
1、主持人研討班會(huì)流程并撰寫班會(huì)串詞，對(duì)整個(gè)班會(huì)的順利進(jìn)行做了保障。 2、同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)前觀看《朗讀者》片段----斯琴高娃朗讀《寫給母親》，很好地烘托了整個(gè)班會(huì)的氛圍。
3、發(fā)言稿寫好后上交，避免部分學(xué)生機(jī)械朗讀發(fā)言稿。
4、學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的積極性。
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九月，穿過(guò)夏季的所有溫度，我們帶著欣喜與憧憬，陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)美麗的建大。一張張青澀的面孔，洋溢著對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限期待;一個(gè)個(gè)龐大又厚重的行李箱，承載著家人的無(wú)限希冀，懷揣夢(mèng)想，踏入校園。那日，初陽(yáng)極美。
還記得，初見(jiàn)您，是在第一次的新生班會(huì)上，您的溫文儒雅，您的風(fēng)度翩翩，給我們留下了深刻印象。您講道，上課要坐教室前三排，學(xué)習(xí)是大學(xué)中最重要的。
憶往昔，再遇您，是在軍訓(xùn)的訓(xùn)練場(chǎng)上，您說(shuō)，軍訓(xùn)是大學(xué)的第一堂課，您說(shuō)，同學(xué)們流汗的.樣子是訓(xùn)練場(chǎng)上最美的風(fēng)景。那張合照是我們最珍貴的寶物。
“明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣”晉葛洪在《勤求》一書中寫道，感恩節(jié)，既是收獲季，亦是感恩時(shí)，功能材料1901班級(jí)全體同學(xué)為您獻(xiàn)上祝福。表達(dá)了對(duì)您的深切敬意和深深的祝福�！霸改】悼鞓�(lè)平安”“刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必傳世，而您的名字刻在了我們心上�！蹦矡崆榈鼗貞�(yīng)我們“感恩遇見(jiàn)，感恩遇建，感恩在沈建遇見(jiàn)可愛(ài)的你們。”
每個(gè)人一生中都會(huì)遇見(jiàn)許多不同的人，邂逅出不同的故事。人與人美妙地遇見(jiàn)，就有了生命的綻放。
王老師，在青春年少之際，遇見(jiàn)您，是我的幸運(yùn)，春蠶不言，桃李芬芳。走過(guò)陽(yáng)光燦爛的晴天，度過(guò)陰沉寒冷的雨天，我們，一路相伴。
“教師的職務(wù)是用自己的榜樣來(lái)教育學(xué)生，學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為，為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用”。
“如果對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生你實(shí)在沒(méi)有辦法了，那就再給他們一些愛(ài)。”看了信之后的我在紙上寫下這句話時(shí)腦子里想著我與功材19級(jí)同學(xué)們這學(xué)期的點(diǎn)滴，一種情不自禁的欣慰感油然而生，同學(xué)們，我們來(lái)日方長(zhǎng)，感恩遇見(jiàn)，感恩遇建，感恩在沈建遇見(jiàn)可愛(ài)的你們。
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在六年級(jí)，除了保留以上環(huán)節(jié)外，還利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間召開(kāi)了“感恩父母”的主題班會(huì)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，尋找愛(ài)。班會(huì)從一幅漫畫開(kāi)始，感受著父母在同學(xué)們成長(zhǎng)道路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦付出，接著用英語(yǔ)重新解讀了“母親”這個(gè)詞的含義理解了這一簡(jiǎn)單的單詞蘊(yùn)含著深層次的含義，然后主持人帶領(lǐng)大家進(jìn)入了討論環(huán)節(jié)，仔細(xì)回想一下平時(shí)父母經(jīng)常對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么，同學(xué)們又經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)什么……通過(guò)這堂《感恩父母》主題班會(huì)的召開(kāi)，六年級(jí)學(xué)生更明確認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)有的.責(zé)任和對(duì)父母應(yīng)有的態(tài)度。最后大家一起鄭重地宣誓“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答父母!”
在系列活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诎嘀魅蔚慕逃�，一邊在感受身邊平凡的�?ài)，體會(huì)大愛(ài)無(wú)聲;一邊學(xué)著去感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)。感恩節(jié)活動(dòng)的主旨得以充分體現(xiàn)。以下是部分同學(xué)的感恩心聲：
感謝親人
“父母為我遮風(fēng)擋雨，有時(shí)他們說(shuō)我?guī)拙�，我就�?huì)頂嘴，不顧及他們的感受。所以在這個(gè)感恩節(jié)，我要特別感恩我的父母對(duì)我的包容”;“感謝我的爺爺，小學(xué)時(shí)您一直不管寒冰酷暑，您都來(lái)接我回家，在感恩節(jié)來(lái)臨之際，爺爺，我想對(duì)你說(shuō)聲，謝謝你”;“感謝父母，給了我生命，給了我血濃于水的手足，給了我孤獨(dú)而成熟的童年，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽，我最需要感謝的人就是您們，謝謝您們給了我生命，并教導(dǎo)我成長(zhǎng)!”……
感恩老師
“我要感謝老師，讓我對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣”，“感謝老師，讓我有勇氣做回我自己”，“感謝老師，是你們讓我在上外嘉外每一天都快樂(lè)而精彩”，“總而言之，統(tǒng)而言之，感恩老師送給我許多待人處事的道理”……
感恩同學(xué)
“我要感謝我的同桌，每當(dāng)我上課分神的時(shí)候，是他提醒我，讓我重新回到課堂”“我要感謝課代表，每天都提向我作業(yè)準(zhǔn)時(shí)上交，每天無(wú)怨無(wú)悔地為大家收發(fā)練習(xí)，真的辛苦你了”，“我要感謝勞動(dòng)委員，每一次都陪著我們大家一起把工作完成” ……
感恩節(jié)班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容
感恩節(jié)班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容5
—感恩節(jié)是西方國(guó)家的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年十一月的第四個(gè)星期四舉行，是合家歡聚的節(jié)日。中國(guó)自古就有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的古語(yǔ)，感恩也是中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)。隨著中西文化的交流，感恩節(jié)逐漸流行于中國(guó)。為了讓我校師生對(duì)西方傳統(tǒng)節(jié)日文化有所了解，對(duì)“感恩”有更深刻的認(rèn)識(shí)，我校于第13周舉行了系列活動(dòng)，以感恩節(jié)為契機(jī)，對(duì)一、六年級(jí)全體師生進(jìn)行了一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感，促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校園。
在一年級(jí)，本次感恩節(jié)活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、出一出板報(bào)
為營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍，讓學(xué)生了解感恩節(jié)的知識(shí)，一年級(jí)各班搜集了感恩節(jié)的相關(guān)材料，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，出了一期圖文并茂的黑板報(bào)。
二、學(xué)一學(xué)知識(shí)
英語(yǔ)組老師積極收集資料，制作精美課件，將感恩節(jié)的時(shí)間、起源、習(xí)俗、美食等一一做了介紹。班主任利用午會(huì)課時(shí)間，向?qū)W生介紹了這些知識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的人心懷感恩。
三、唱一唱歌曲
緊扣感恩節(jié)主題，結(jié)合一年級(jí)語(yǔ)文課本《28小烏鴉愛(ài)媽媽》，音樂(lè)老師教學(xué)生們唱了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。富有童趣的內(nèi)容，輕松歡快的樂(lè)曲，使學(xué)生在興致高昂的演唱中有所得，有所悟。
四、做一做家務(wù)
學(xué)生們?cè)诶蠋煹某h下，根據(jù)自己的實(shí)際情況，利用雙休日為自己的家人做一件力所能及的'事，并通過(guò)“感恩行動(dòng)記錄卡”進(jìn)行記錄，家長(zhǎng)還在記錄卡上做了溫暖點(diǎn)評(píng)。周二，每個(gè)班級(jí)還將學(xué)生的“感恩行動(dòng)記錄卡”在班級(jí)外墻上進(jìn)行了展示。
五、送一送祝福
感恩節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們依照西方的傳統(tǒng)習(xí)俗，將自己想要表達(dá)的感謝與祝福鄭重地寫在黃絲帶上。有的將黃絲帶保管好，準(zhǔn)備帶回家給父母;有的將黃絲帶鄭重地系在感恩樹(shù)上;有的將黃絲帶送給校園里需要感謝的老師、同學(xué)、保潔阿姨、門衛(wèi)叔叔……
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