（精品）丟三落四作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的丟三落四作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　丟三落四作文 篇1

　　在我們196班，天才不少，但“白癡”也有。在班里找個(gè)全面發(fā)展的，難！但有個(gè)丟三落四的小伙伴啊，我不得不介紹她呀！

　　她叫文鏡淇，一張肉嘟嘟的圓臉，眉毛像濃墨涂寫(xiě)過(guò)的一樣，水靈靈的大眼睛，鼻子扁扁的，一張能吃能喝的大嘴巴。模樣憨憨的，和她玩根本不需要心機(jī)。所以，和她很好相處，就看你和她玩時(shí)能否接受得了她那丟三落四的毛病嗎？

　　記得有一次放學(xué)，外面下著傾盆大雨，剛走出教室門(mén)，我好心提醒她：“東西都帶齊了嗎？”她心不在焉的回答：“帶齊了。”我提著雨傘和她走出教學(xué)樓，突然，她大叫：“天啊，我沒(méi)帶傘！”“快去！剛剛還提醒了你！”她一溜煙跑上樓去接傘……幾分鐘后，她提著傘朝我走來(lái)了，我們打開(kāi)傘的一瞬間，她尷尬地說(shuō)：“我又忘帶熱水袋了！等我！馬上！”說(shuō)完又沖上樓去拿熱水袋，我氣得說(shuō)不出話來(lái)，只好等她接熱水袋下樓的`那一刻……她抱著熱水袋下來(lái)了，還朝我傻笑，我大喝一聲，發(fā)出心中的怒火：“你怎么總是沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)心沒(méi)肺的呀！”我還朝她狠狠地朝她打去……

　　那一次，她受到的教訓(xùn)很大。

　　文鏡淇不僅生活上丟三落四，連學(xué)習(xí)上也丟三落四的。

　　有一次下課的時(shí)候，她在為學(xué)習(xí)上的難題而困惑，她拿著作業(yè)本和筆走到我面前：“彭小洛，這題我得向你請(qǐng)教�！蔽医舆^(guò)她的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)登記本草草的看了一遍，天�。∵@么簡(jiǎn)單也不會(huì)？以文鏡淇的智商一定能做出來(lái)的！我疑惑地問(wèn)：“你確定你不會(huì)做這個(gè)題目？”她接過(guò)本子，仔細(xì)地看了一遍題目，恍然大悟：“哦！我會(huì)！我沒(méi)把題目看清楚！”她連忙離開(kāi)我的座位回到自己的位置上刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。

　　怎么樣？你怎么看我這個(gè)丟三落四的小伙伴？

　　丟三落四作文 篇2

　　我們組有個(gè)組員叫孟昊。他戴著眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，儀表堂堂；笑起來(lái)滿(mǎn)面春風(fēng)，神采奕奕！但是不要被他的表象所迷惑哦，他有個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是丟三落四！

　　每次交作業(yè)，孟昊都會(huì)蹲在地上，眼睛直直地看著課桌，兩只手不停地在課桌里翻來(lái)找去，最終什么也找不到。我就問(wèn)他：“你昨天晚上的作業(yè)，不應(yīng)該在書(shū)包里嗎？怎么在課桌里找呀?"他每次都會(huì)說(shuō)：”我找過(guò)了，沒(méi)找到呀！“他還自言自語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停：”哎，我的作業(yè)又跑哪去啦？昨天沒(méi)找到，今天不會(huì)又找不到了吧？唉，真倒霉呀，今天鬧不好又得扣分嘍！“作為組長(zhǎng)，我總是很無(wú)奈地說(shuō)：”你找吧你，快點(diǎn)找！“猛然間，他會(huì)欣喜若狂地說(shuō)：”啊啊啊，找到啦！“等拿出來(lái)一看，不是今天的，而是昨天的作業(yè)。他就會(huì)說(shuō)：”唉，昨天白挨打了，白扣分了�！懊刻爝@樣的情形都會(huì)上演好幾遍。

　　有一次，孟昊的錢(qián)找不到了。他在兜里找，在書(shū)包里找，在錢(qián)包里找，都沒(méi)有找到。最后，他采取了大規(guī)模大范圍的找，在他周?chē)�搜�?lái)瞄去，同學(xué)們也被他搞得不安生。他急得像熱鍋上的.螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)勁地說(shuō)：”哎呀，我的錢(qián)呀；哎呀，我的錢(qián)呀……“他幾乎找遍了所有的地方，還是沒(méi)有找到。我說(shuō)：”你在筆盒里找找呀！“打開(kāi)筆盒一看，”呀，真的在這里！“他大叫一聲。

　　這就是我的同桌，我的組員，丟三落四的孟昊！

　　丟三落四作文 篇3

　　今天晚上，我一口氣把《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)看完了。這本書(shū)太吸引人了，我咽了一口唾沫，似乎把所有的智慧都吞下去了。我此時(shí)只有一個(gè)想法：如果我有像小豆豆一樣多姿多彩的人生該多好，他的童年時(shí)代是那么無(wú)憂無(wú)慮，成人時(shí)代又是那么開(kāi)心、豁達(dá)、樂(lè)觀。

　　這本書(shū)講述了小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間鬧出的種種笑話，這些常人能做好，卻被小豆豆搞砸了的事。小林宗作校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類(lèi)拔粹的才能�！币虼�，小豆豆一直在為尋找自己的.才能而努力著。因?yàn)樗�的“丟三落四”，所以一直沒(méi)有找到她的才能。巧妙的語(yǔ)言把生動(dòng)的內(nèi)容刻畫(huà)的仿佛有身臨其境的感覺(jué)。尤其是《手套》和《洗手間的鏡子》……更是讓人流連忘返。所以，我多么想在小豆豆身邊，親身經(jīng)歷一下這些美好的事啊！這本書(shū)帶給我的不僅僅是快樂(lè)，還有樂(lè)觀、向上的心態(tài)。

　　小豆豆多姿多彩的人生充滿(mǎn)了樂(lè)趣，這是我們多么向往的�？纯慈缃竦奈覀�，雖說(shuō)是豐衣足食，但生活沒(méi)有一點(diǎn)光彩。上學(xué)時(shí)要面對(duì)嚴(yán)厲的老師，而小豆豆的學(xué)校卻截然兩樣；同學(xué)們雖然友誼是地久天長(zhǎng)的，但互幫互助的精神找不到絲毫的影子，而小豆豆的同學(xué)們都是那么熱情……之所以小豆豆有了今天的成就，就是因?yàn)樗�有學(xué)校里同學(xué)的幫助和家里父母的關(guān)愛(ài)。

　　我太喜歡這本書(shū)了，這本書(shū)讓我體驗(yàn)了生活的美麗，讓我懂得了怎樣走好人生的每一步。

　　丟三落四作文 篇4

　　我是個(gè)小馬虎，丟三落四是我的缺點(diǎn)。幾乎每天，我都會(huì)不見(jiàn)東西，可是這些都是一些沒(méi)必要的物品�？赡翘�，我丟的東西，可是我正需要的。這可把我給害慘了！

　　星期六的早晨，我同往常一樣起床穿衣洗漱。因?yàn)榘它c(diǎn)半要上英語(yǔ)班，所以我整理好被子就去拿英語(yǔ)書(shū)。可是，英語(yǔ)書(shū)卻在這時(shí)和我玩起了捉迷藏。“砰！砰！”我翻著每一本書(shū)看看有沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)。我飛速地在書(shū)房、客廳、臥室以及衛(wèi)生間里穿梭著�！袄习�、老媽?zhuān)】靵?lái)幫幫我！我英語(yǔ)書(shū)找不到了！快點(diǎn)�。●R上要上課了！”我以100分貝的高音呼喊著爸爸媽媽。爸爸幫我在書(shū)房間里找。媽媽則不耐煩地說(shuō)：“你這個(gè)小孩，什么都丟！為什么不把你自己人也丟了算了！我什么時(shí)候真要把你帶去醫(yī)院里看看，我是不是抱錯(cuò)了！”嗚！嗚！我都急得快要哭出來(lái)了。一看鐘，哇！已經(jīng)八點(diǎn)二十啦！眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我卻只能在家里瞎找。啊！我都差點(diǎn)找得都要把屋頂都掀了！冬天的早上非常寒冷，可我背上的.汗都把我的衣服濕透了！“怎么辦？怎么辦？��！快點(diǎn)出來(lái)吧，我認(rèn)輸！”我一個(gè)勁地抱怨起來(lái)。

　　忽然，我想到了一個(gè)最不可能的地方，那就是陽(yáng)臺(tái)，我飛快地跑到陽(yáng)臺(tái)上。�。∮⒄Z(yǔ)書(shū)就靜靜地躺在陽(yáng)臺(tái)的洗衣機(jī)上。哦，我想起來(lái)了：昨天我在拿浴巾的時(shí)候，把手里的英語(yǔ)書(shū)放在了洗衣機(jī)上�！罢业搅�！找到了！”我馬上告訴爸爸。一邊把書(shū)放進(jìn)袋里一邊看時(shí)間。呀！已經(jīng)八點(diǎn)半了！“老爸，快點(diǎn)開(kāi)路��！……”我沖出了家門(mén)……。

　　唉！整天被這個(gè)丟三落四的搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我好想和丟三落四永別��！

　　丟三落四作文 篇5

　　丟三落四是不好的，我經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，把教訓(xùn)深深地印在了腦海里。

　　一天早晨，四歲的我看見(jiàn)媽媽在臥室的衣柜里藏什么東西，那是用一個(gè)漂亮的紅盒子、黃色的絲帶包著的，我拉著媽媽的衣角，用水汪汪的眼睛望著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�那是什么東西，好漂亮啊！”可媽媽不但不告訴我還生氣地對(duì)我說(shuō)：“小孩子不要管，出去玩去！”就這樣，我被媽媽轟出了臥室。但我逮著媽媽出門(mén)買(mǎi)菜的大好時(shí)機(jī)，想去瞧一瞧那是什么。于是我踩在椅子上，找了好半天才找到，可真是深藏“不露面”�。〈蜷_(kāi)一看，原來(lái)是一條涂了銀色油漆（自我認(rèn)為）的項(xiàng)鏈啊，我嘟著小嘴說(shuō)：“一點(diǎn)兒也不漂亮嘛！還不讓我看，小氣鬼！”

　　隨后我把我認(rèn)為最好看的玩具項(xiàng)鏈跟那條項(xiàng)鏈“調(diào)包”了。然后我把銀項(xiàng)鏈藏在了床底下。一晃就是幾個(gè)星期了，直到有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)了我做的“好事”，立馬叫我跪下，厲聲呵斥地說(shuō)：“那條項(xiàng)鏈哪兒去啦？老實(shí)交代，不然罰你不許看動(dòng)畫(huà)片！”我努力回想當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，可就是想不起來(lái)，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“寶貝啊，那條銀項(xiàng)鏈比你的.玩具項(xiàng)鏈值錢(qián)多了，可以買(mǎi)好多好多東西呀！”我聽(tīng)了目瞪口呆，原來(lái)那條項(xiàng)鏈這么寶貴啊。但我把家里翻了個(gè)底朝天都沒(méi)有找到，我急得哭了起來(lái)，沒(méi)想到我闖了天大的禍，唉，當(dāng)初就不該換，現(xiàn)在后悔也晚了，我暗暗責(zé)備自己，可又有什么用呢？后來(lái)直到一次大掃除才發(fā)現(xiàn)了那條項(xiàng)鏈。

　　通過(guò)這件事我明白了兩個(gè)道理：1、不可以丟三落四；2、不是自己的東西不要碰，碰了也要及時(shí)歸還。從此我再也沒(méi)有丟三落四的壞習(xí)慣了。

　　丟三落四作文 篇6

　　今天晚上，我在快樂(lè)作文班上玩了一個(gè)游戲，叫丟三落四。

　　這個(gè)游戲規(guī)則是：大家圍成一圈，依次從1數(shù)到30，但3和4不能數(shù)，只能用嗯來(lái)代替。如果錯(cuò)了，就要為大家表演節(jié)目，唱歌、背古詩(shī)等等。

　　剛上課時(shí)，老師說(shuō)：大家會(huì)不會(huì)數(shù)數(shù)�。客瑢W(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：肯定會(huì)的，不會(huì)可就不行了！好，我們?cè)囋嚢桑±蠋熜χ�說(shuō)。

　　預(yù)備賽開(kāi)始了！第一位同學(xué)說(shuō)：1。接著第二位同學(xué)說(shuō)：2。就這樣，繼續(xù)從3數(shù)到30。預(yù)備賽很成功！

　　正式的丟三落四游戲開(kāi)始了！鄭可凝開(kāi)始數(shù)1，下一位同學(xué)馬上接著數(shù)2，該黃芊芊同學(xué)數(shù)3了。按照規(guī)則，數(shù)到3和4時(shí)，就要用嗯來(lái)代替。可她直接說(shuō)出了3。她出錯(cuò)了，同學(xué)們一下子笑著都看著她。她背誦了一首《村居》，背的非常好，差點(diǎn)聽(tīng)醉了！

　　第二局開(kāi)始了！由黃芊芊同學(xué)說(shuō)1，下一位同學(xué)說(shuō)2，接著同學(xué)們緊張地從3往后數(shù)，到13的時(shí)候，蔡文同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了！她說(shuō)了13。她背誦了《詠柳》這首詩(shī)。她背這首詩(shī)的`時(shí)候，我覺(jué)得沒(méi)有什么感情。其實(shí)，我都比她背得更好！

　　第三局比賽開(kāi)始了！蔡文同學(xué)說(shuō)1，下一位同學(xué)說(shuō)2，從3數(shù)到14的時(shí)候，劉芷熙同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了！她說(shuō)了14。突然她才想起來(lái)不對(duì)，她剛剛想說(shuō)的時(shí)候，就被我打斷了，我們說(shuō)：你說(shuō)錯(cuò)啦！劉芷熙同學(xué)也選擇了背古詩(shī)，她背了《賦得古原草送別》。我們學(xué)這首詩(shī)的時(shí)候，只背了前四句，后四句都還沒(méi)學(xué)呢！她就能把整首詩(shī)背下來(lái)了，我覺(jué)得她好厲害��！

　　這個(gè)游戲也太搞笑了吧！哈哈哈！

　　丟三落四作文 篇7

　　晚上，我躺在床上就睡了，媽媽幫我裝上了書(shū)包。

　　第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，老師拿著一疊試卷，走進(jìn)了班級(jí)：“今天月考�！笨季戆l(fā)下來(lái)，我一看，很簡(jiǎn)單，我便仔細(xì)地做了起來(lái)。做著做著，突然，手一抖，哎呀！寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我習(xí)慣地把手伸進(jìn)筆袋里拿橡皮，怎么沒(méi)有？找來(lái)找去，也不見(jiàn)橡皮的蹤影，只好硬著頭皮向周?chē)�的同學(xué)借。不管我怎么做手勢(shì)，因?yàn)榭荚嚥荒艹雎�，同桌就是不明白，沒(méi)辦法，我寫(xiě)了一張紙條：“借我橡皮�！蓖�桌見(jiàn)了，把橡皮借給了我。可是，很不巧這一幕被老師發(fā)現(xiàn)了，老師狠狠地瞪了我一眼。完了，一定會(huì)被老師叫到辦公室。下課了，果然不出我所料，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師叫你去辦公室，不知道干什么？”我的腳像被鐵鏈綁住了一樣，心里好像有十八個(gè)水桶打水——七上八下的，好不容易來(lái)到辦公室。

　　老師生氣地對(duì)我說(shuō)：“你在干什么？為什么和同桌傳紙條，是不是在傳答案？”

　　“我忘記……帶……橡皮了，向同桌借。”我低頭顫顫巍巍地說(shuō)。老師看了看我，拿出了我和同桌的試卷，拿出了紅筆，批了批。老師的臉漸漸地變得溫和了：“我冤枉你了，你的'試卷和同桌的一點(diǎn)也不一樣�！蔽疑砩舷裥断铝艘蛔�大山一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“我睡得早，書(shū)包是媽媽幫我裝的。”老師認(rèn)真地聽(tīng)著我的解釋?zhuān)骸霸趺礃�，被老師誤解的滋味不好吧？下次別這樣了，自己的事要自己做�！蔽铱粗�老師那溫柔的臉，頓時(shí)烏云散去，晴空高照。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿(mǎn)口答應(yīng)�；氐浇淌�，同桌不懷好意地問(wèn)我：“你怎么樣，沒(méi)事吧！”我搖了搖頭，笑著說(shuō)：“沒(méi)事�！�

　　這件事給我留下了深刻的印象。從那以后，我再也沒(méi)有把文具丟在家里，“丟三落四”這個(gè)詞也在我的生活中永遠(yuǎn)消失了。

　　丟三落四作文 篇8

　　今年暑假，我看了我盼望已久的一本書(shū)：《丟三落四的小豆豆》

　　《丟三落四的小豆豆》一書(shū)講述的是小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出的許多笑話，她學(xué)了芭蕾、繪畫(huà)、英文打字、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球……雖然都失敗了，但她始終沒(méi)有放棄自己的信念！即使面對(duì)自己的“糗事”，依然那么開(kāi)心、豁達(dá)、樂(lè)觀。這些常人覺(jué)得應(yīng)該做好的卻被小豆豆“搞糟了”的小事，在作者自嘲、調(diào)侃的文字中，我們不僅沒(méi)有讀到她絲毫的氣餒、自怨，而感受更多的是她純真、善良、積極和樂(lè)觀的天性。書(shū)中同時(shí)寫(xiě)了小豆豆長(zhǎng)大后的故事，雖然故事內(nèi)容看似可愛(ài)、稚嫩，卻折射出小豆豆天性中純真友善、樂(lè)觀、積極向上的寶貴品質(zhì)。而能讓她有這種堅(jiān)強(qiáng)不息、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，卻是那幾句激勵(lì)的話帶來(lái)的.作用。

　　在我的眼里小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有一位支持她的母親和一位信任她的小林老師。是的，小林老師一直鼓勵(lì)她“你真是一個(gè)好孩子”，還有一句不知是誰(shuí)人說(shuō)的“無(wú)論是什么樣的人，上天都必須賜予他一項(xiàng)出類(lèi)拔萃的才能”，就因?yàn)檫@幾句激勵(lì)的話，深深的影響了小豆豆的一生。那如果把話換成“你真是一個(gè)壞孩子，竟然一年級(jí)就被強(qiáng)制退學(xué)了”，恐怕幼小的心靈就會(huì)受挫了吧！可想而知，在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，一句話對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，也許就讓一個(gè)人的生命軌跡就此改寫(xiě)。

　　我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得既有趣又給我們?cè)S多的啟示。有趣在里面的故事中有好多笑話讓人難忘，又讓我們能體會(huì)到做人應(yīng)該永不放棄自己的理想，積極、善良等一些啟示，值得向大家介紹！

　　丟三落四作文 篇9

　　“哎呀！糟糕！”我邊喊邊跑向教室，熟悉我的人肯定知道，我又有什么東西忘記帶了。

　　這個(gè)壞毛病可把我害慘了。比如：忘帶筆盒，結(jié)果害我沒(méi)法寫(xiě)字了；忘帶課本，沒(méi)法上課了。爸爸又嘮叨我怎么不把自己丟啦？所以，我每次不是忘帶這個(gè)，就是落下那個(gè)。

　　有一次，我忘帶卷子了。我打電話叫爸爸去拿，爸爸在電話里嘮叨了好久，說(shuō)了我一大通關(guān)于天天丟東西的話，他還說(shuō)我怎么不把自己丟了。當(dāng)他拿回來(lái)時(shí)，又嘮叨了好一會(huì)，我聽(tīng)得昏昏欲睡。

　　還有一次，我忘帶水杯，知道要上課的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)。但是我一點(diǎn)也不著急，因?yàn)榻裉鞗](méi)有體育課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。突然，體育老師急匆匆地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天語(yǔ)文老師去看病，這節(jié)課和明天的體育課對(duì)調(diào)�！蓖炅耍∥倚南�，體育課跑步完，我是一定要喝水的，如果我不喝水的話，一定會(huì)渴“死”的。果然，不出我所料，我跑完兩圈后非�？�。我習(xí)慣地摸向我以前放水杯的地方，卻摸了個(gè)空。哎，我又忘了我沒(méi)帶水杯了。結(jié)果一天下來(lái)，我渴的嗓子直冒煙，恨不得把世界上所有的`飲用水都喝光。

　　因?yàn)槲页３Ｍ鼛�東西，所以我有了一個(gè)外號(hào)：丟三落四的小眉！

　　這就是丟三落四的我，我這個(gè)壞毛病什么時(shí)候才能改過(guò)來(lái)呀！

　　丟三落四作文 篇10

　　每個(gè)人都有自己毛病、特點(diǎn)，而我卻有一個(gè)丟三落四的毛病。

　　有一次，我游完泳，走出更衣室，卻忘記了媽媽交待的一句話：“要走的時(shí)候，一定先要把所有的東西檢查一遍，有落下的東西一定要回頭找回來(lái)，不要丟三落四的。”頭也不會(huì)地走了。

　　回到家，我總覺(jué)得少了點(diǎn)東西，猛地往包里一看：“呀，完了，游泳的打腿板沒(méi)拿回來(lái)�！苯Y(jié)果媽媽教育了我一下，就當(dāng)原諒了我。

　　又有一次，我把泳鏡丟了�；丶液�，媽媽再次原諒了我，并且又給我買(mǎi)了一副。

　　還有一次，我游完泳，洗澡時(shí)，游泳教練對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)洗，我開(kāi)車(chē)送你回家�！蔽铱焖傧赐暝�，以最快的.速度穿好衣服。心想：“快點(diǎn)，教練正等我呢，萬(wàn)一他等急了怎么辦�！蔽铱焖僮叱龈�衣室，也沒(méi)檢查一下自己的東西是否帶全。拎著個(gè)包就向教練的車(chē)飛奔過(guò)去。上了教練的車(chē)子，我長(zhǎng)出了一口氣，哎，幸好沒(méi)讓教練等急。我和教練一路說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒就到家了。

　　回到家，奶奶告訴我，泳鏡怎么又不見(jiàn)了。我說(shuō)怎么可能，媽媽在一旁笑著說(shuō)，我就知道你今天會(huì)丟東西。天哪！我又丟了一副泳鏡。剛買(mǎi)的泳鏡只用了兩天就丟了，這丟的可是媽媽的錢(qián)呀。我竟然一個(gè)錯(cuò)誤連續(xù)犯了三次，真是不可思議呀！

　　現(xiàn)在我還小，要及時(shí)改掉這個(gè)壞毛病。萬(wàn)一長(zhǎng)大以后還是這樣丟三落四的話，如果作了會(huì)計(jì)，少了小數(shù)點(diǎn)，或都多加一個(gè)零，都會(huì)造成很大的麻煩。更別提當(dāng)什么宇航員，飛行員了。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要細(xì)心做事，認(rèn)真做事，改掉這個(gè)壞毛病。

　　丟三落四作文 篇11

　　有一個(gè)壞毛病，就是喜歡丟三落四的。

　　記得有一次，在家里玩，后來(lái)一看鐘上學(xué)快遲到了，我連忙喊：“媽媽?zhuān)�走了，上學(xué)去了，時(shí)間快要遲到了，”你快把鞋子穿好，把書(shū)包拿著到大姨媽的'車(chē)子上，我聽(tīng)了連忙把鞋子穿好，下去了。我坐上車(chē)，等著媽媽下來(lái)。媽媽終于下來(lái)了，我大叫：“媽媽快來(lái)呀！上車(chē)了，在不上車(chē)就要遲到了呀！”媽媽慢慢上了車(chē)，大姨媽說(shuō)：“坐好了嗎？走啦！”

　　到了學(xué)校，媽媽說(shuō)：“下車(chē)吧！進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“把書(shū)包給我呀！”“書(shū)包不是你背的嗎？媽媽說(shuō)”“我本以為你拿了呀！”媽媽說(shuō)：“糟了！你先去教室里，我去把你拿去。我跑到教室等媽媽來(lái)。

　　記得還有一次，去賀老師家補(bǔ)課，到賀老師家大門(mén)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)帶。我跟媽媽說(shuō)：“我們回去拿吧！”“不行，你先進(jìn)去，我拿書(shū)去，不然老師會(huì)生氣的。媽媽說(shuō)”我只好進(jìn)去，可我害怕！只能站在外面等媽媽。我等了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了說(shuō)：“我叫你進(jìn)去，你怎么還在這兒站著呢?”我說(shuō)：“我怕老師罵我，所以站在這兒等你呀！”媽媽說(shuō)：“這下可以進(jìn)去了吧！”“不行，你下午接早一點(diǎn)可以嗎？我說(shuō)”可以，進(jìn)去吧！

　　我也非常想把這個(gè)壞毛病改掉，所以你們可不要跟我一樣丟三落四呀！要不然大人們肯定會(huì)被你們氣得火冒三丈了呦！

　　丟三落四作文 篇12

　　我有一位丟三落四，拖拖拉拉的姐姐。

　　“媽?zhuān)�趕緊帶我去你學(xué)校門(mén)崗一趟！”姐姐急匆匆地說(shuō)著。她呀，準(zhǔn)是又忘什么東西啦。

　　“咋啦，天這么黑，去那干什么呀？”媽媽疑惑地問(wèn)著。

　　“我的作業(yè)忘在了學(xué)校門(mén)崗的桌子上了�！苯憬阒�急地回答。

　　果然不出所料，她確實(shí)又忘拿東西了，要知道，她丟三落四的“功夫”可不是一般人能比的上的。今天忘這，明天忘掉那。像這樣的事情，絕不是偶然，很平常。鬼才知道她的忘性有多大。

　　媽媽有些不耐煩的說(shuō)：“你怎么又忘東西啦,你整天拖拖拉拉不操心，不忘這就忘那，下不為例。啊！”

　　唉，真是江山易改，本性難移呀！這不，姐姐的老毛病又犯了。星期天的下午，姐姐要去參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。在媽媽的'數(shù)次催促下，終于下樓了。

　　我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一陣急促的敲門(mén)沖進(jìn)我的耳神經(jīng)。原來(lái)是媽媽?zhuān)�只�?jiàn)媽媽呼呼大口喘著粗氣，說(shuō)：“快，給你姐找找?jiàn)W數(shù)兜，她忘拿了！”

　　什么，我真不敢相信自己的耳朵，她竟然又忘拿奧數(shù)兜啦，就連三歲的小孩都知道上學(xué)要拿書(shū)包，給我一百個(gè)范例大腦，我也不知道她是怎樣想的，我有些懷疑她是否患上了遺忘癥。

　　好大一會(huì)兒，才找到了她的奧數(shù)兜，媽媽急忙給姐姐送去。

　　我拖拖拉拉的姐姐呀，你什么時(shí)候才能把丟三落四的毛病給改掉��？

　　丟三落四作文 篇13

　　在別人的眼里，我是一個(gè)勤快、成績(jī)優(yōu)秀，從不懶散的好學(xué)生，可在這背后，我有時(shí)也是個(gè)丟三落四的人。

　　暑假快結(jié)束的時(shí)候，我?guī)е�資料、u盤(pán)等去打印店裝訂文集。我將u盤(pán)遞給店員，囑咐他打印的樣式、怎樣裝訂等�？截惲宋臋n后，店員就還我u盤(pán)了。我把一堆資料整理進(jìn)書(shū)包，總以為已經(jīng)把u盤(pán)也放回書(shū)包。在打印店等了十幾、二十分鐘，等文集裝訂完畢就興沖沖和媽媽回家了。臨走時(shí)媽媽還一再提醒我：“u盤(pán)帶走了吧？”我沒(méi)好氣地回答：“帶了，帶了，真攏”

　　回家發(fā)現(xiàn)封面上有個(gè)小瑕疵，我打算把文檔重新拷貝到u盤(pán)，再去返工下，結(jié)果怎么也找不著u盤(pán)，我堅(jiān)信我把u盤(pán)帶回來(lái)了的。后來(lái)做好u盤(pán)徹底失蹤的思想準(zhǔn)備，把文檔上傳到qq移動(dòng)硬盤(pán)，又一次來(lái)到打印店，店員一見(jiàn)我就說(shuō)：“你昨天把u盤(pán)忘這里了！”他將u盤(pán)還給了我。看著失而復(fù)得的.u盤(pán)，我既開(kāi)心又不好意思地笑了，瞧我這豬腦子！

　　最近因?yàn)楦忻翱人�，每天都在吃藥，白天還帶藥到學(xué)校吃一次。每次吃完藥我就順手放回抽屜，放學(xué)后帶回家。但有一天，我總以為已經(jīng)把藥帶回來(lái)了，結(jié)果晚飯后媽媽問(wèn)起我才意識(shí)到自己似乎沒(méi)帶藥回來(lái)，仔細(xì)翻翻書(shū)包，還真沒(méi)有，只好大晚上去學(xué)校取藥。

　　我還把雨傘忘在作文班，放了一星期，直到要用到了才努力想起，平時(shí)忘記帶手機(jī)更是常有的事。

　　真丟臉！這樣的丟三落四，已經(jīng)成為我的另一面，我可不希望自己經(jīng)常擁有它。

　　丟三落四作文 篇14

　　太陽(yáng)高高地掛在空中，我從暖暖的被窩里爬出來(lái)，迷迷糊糊地去上學(xué)了。

　　第一節(jié)下課，我聽(tīng)到了這樣一個(gè)聲音：“喂喂喂，周鵬，快交語(yǔ)文作業(yè)！老師要呢。”我回頭一看，原來(lái)是許漠小組長(zhǎng)在收語(yǔ)文作業(yè)呢。許漠來(lái)我桌前：“常慶豐，來(lái)來(lái)來(lái)，快交作業(yè)，否則紙條上見(jiàn)到你的名字�！�

　　“別寫(xiě)，千萬(wàn)別寫(xiě)，我交我交�！蔽壹奔泵γΦ卣f(shuō)道，便開(kāi)始找語(yǔ)文作業(yè)，我把書(shū)包都翻出了一個(gè)大窟窿，可還是沒(méi)有找到，我真著急了，心想老師把我叫講桌前，那可就倒霉了，我都不敢往下想了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，許漠告訴我：“快去吧，老師在找你�！蔽业耐认袼┝饲Ы镏氐拇笫�頭，難以走動(dòng)，過(guò)了好一會(huì)兒，才來(lái)到老師面前，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我把作業(yè)……丟……在家里了�！崩蠋煔獾没鹈叭�丈：“你還是好學(xué)生，真給我丟臉，用丟在家里來(lái)做沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的借口！”

　　我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！我對(duì)老師說(shuō)：“我真的寫(xiě)了，您再不信，可以給我的家長(zhǎng)打個(gè)電話”老師迅速撥通了老媽的`電話：“常慶豐寫(xiě)作業(yè)了嗎？”媽媽說(shuō)：“他寫(xiě)了，我已經(jīng)給檢查過(guò)了。對(duì)不起，老師，我家這個(gè)小孩總是給你添麻煩。你等一會(huì)，我給你送去�！崩蠋熣f(shuō)：“不用了，我只是問(wèn)一下而已，沒(méi)事啦�！�

　　老師對(duì)我說(shuō)：“我誤會(huì)了你，希望你以后不要這樣了�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。這件事讓我知道了，做事不能丟三落四，要細(xì)心。

　　從那以后，“丟三落四”這個(gè)詞語(yǔ)在我生活的字典中消失了。

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