大學(xué)英語四級閱讀答題技巧

　　大學(xué)英語四級的閱讀是比較容易拿分也是比較容易掌握技巧的題型，所以十分有必要掌握一些答題技巧。為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)�來全國大學(xué)英語四級的閱讀理解答題技巧。

　　英語四級閱讀理解答題技巧：排除選項四大原則

　　排除原則NO.1： 排除與原文相關(guān)句態(tài)度相反的選項

　　態(tài)度相反原則，即選項所述主題與原文正好相反或態(tài)度不一致，可立即排除。

　　排除原則NO.2：排除與原文相關(guān)句主題不一致的選項

　　主題一致性，是排除法的第一要義。很多題目，僅僅通過主題不一致原則就可以排除得出正確答案。

　　句子主題，通常體現(xiàn)在名詞或動詞上。因此審題和排除選項時，首先要關(guān)注句子中的核心名詞和動詞，找尋題目與選項的一致性。

　　排除原則NO.3：：排除用語過于極端或負面的選項

　　四級閱讀文章來源多為學(xué)術(shù)性的報紙期刊，其語言的一大特征是客觀性和嚴謹性，因此鮮少出現(xiàn)極端或過于負面信息的表達。如果題目選項中出現(xiàn)明顯的極端選項，可以直接排除。

　　排除原則NO.4：注意結(jié)合文章主旨和主題做排除

　　在解答個別較困難的題目時，除了應(yīng)用以上排除原則外，還可以結(jié)合全文主旨和主題來排除選項作答，有時可大大簡化做題的難度。例如2011年6月四級考試Passage1 Q60：What does Alec Webley consider to be the "definition of integration"?

　　英語四級快速閱讀解題技巧

　　一、選定位詞

　　相信很多考生經(jīng)常看到定位詞，那么定位詞有什么特點呢?怎么選呢?

　　選那些不易替換、文中原樣重現(xiàn)的詞語，如：

　　•數(shù)字、時間

　　•大寫專有名詞：人名、地名、機構(gòu)名……

　　•特定概念：合成詞、專業(yè)概念、獨特說法、偏具體的名詞

　　二、讀文解題

　　掃讀，時刻注意定位詞的出現(xiàn)

　　•段首、段末

　　•數(shù)字、專有名詞豐富的區(qū)域

　　•段中轉(zhuǎn)折、強調(diào)處

　　•識別同義改寫

　　注意要核對文題是否一致!

　　三、查漏補缺

　　•先確定來源明顯的句子

　　•第一遍無法確定來源的句子，注意結(jié)合每段主題、話題詞、態(tài)度方向篩選(已對應(yīng)兩個句子的段落，可不用再閱讀)

　　•一般有約7個句子來源明顯

　　下面再為大家總結(jié)做題要點，來幫助大家對快速閱讀有一個整體的概念。

　　•不求甚解：重點是看到，而非看懂

　　•先題后文：先定句子定位詞

　　•勻速掃讀：無需慢速精讀，也莫過快略讀;保持適中速度，時刻關(guān)注對應(yīng)

　　•有取有舍：優(yōu)先確定來源明顯的句子

　　英語四級閱讀理解答題步驟

　　第一步，了解大意

　　通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識�？忌�在第一遍閱讀中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的.背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細研讀，為后面的閱讀掃清障礙。

　　第二步，初選答案

　　文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個空格時，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個題的答案。總的來說，出題人有以下六種出思路。

　　(一)詞義與詞形的辨析

　　選項與選項之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時出題者也借助選項，考察考生對某些單詞詞義的精確理解。

　　舉例：Geographerscompare and contrast 71places on the earth.

　　71A) similarB) various C) distant D) famous

　　譯文：地理學(xué)家比較和對照地球上的什么地方。

　　出題者精心設(shè)計只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam forsimilaritiesanddifferences, contrast意為to compare in order toshowdifferences。綜合兩個詞的含義，應(yīng)為“找出其相似之處與不同之處”。B)various“各種各樣”為正確答案。

　　(二)邏輯關(guān)系

　　所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、補充、遞進等邏輯關(guān)系。

　　舉例：The foreignresearch scholar usually isolates himself inthelaboratory as a means ofprotection; 72, what he needs is tobefitted into a highly organized universitysystem…

　　72A)otherwise B) moreover C) however D) also

　　根據(jù)上下文，空格前的意思為“外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實驗室里作為一種保護的手段”�？崭窈鬄�“他需要融入的是高度的組織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是一種孤離的狀態(tài)“isolate”，而后者都是一種組織化的系統(tǒng)“befitted to ahiglyorganizeduniversity”，從邏輯的角度而言，前后已然成為對立、矛盾的關(guān)系。所以答案為表示對比(轉(zhuǎn)折)關(guān)系的連詞however。

　　(三)結(jié)構(gòu)識別

　　這里講到的結(jié)構(gòu)，是指英文中表禎句子結(jié)構(gòu)的固定詞組，如not only…but…,as well,some…theothers…, still others…等。

　　(四)固定搭配

　　這里的固定搭配，是指動詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用……”, 卻有不同的搭配take advantageofsth. /makeuse of sth.

　　(五)動詞的用法

　　考生應(yīng)從動詞的時態(tài)、語態(tài)(被動語態(tài)和主動語態(tài))以及非謂語動詞(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)幾個角度逐一考慮。

　　(六)介詞的用法

　　介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動詞的搭配和用法。

　　除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn)，在四級考試的選詞填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測試中，利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。

　　舉例：“In theUnited States professors have many otherduties86teaching, such asadministrative or research work . 87 ,the timethat a professor can spend with astudent outside of classislimited.”

　　86. A) but B) except C) with D) besides

　　87.A) HoweverB)Therefore C) Furthermore D) Nevertheless

　　在選詞填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語法功能以及一致用法的兩個或多個選項，只要具備以上幾個條件，那它們相互之間就構(gòu)成了同性元素。其實，同性元素的出現(xiàn)，是出題者黔驢技窮的表現(xiàn)，是為了湊足四個選項不得已而為之的。分析以上兩題選項，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語法功用一模一樣，均表示“除了…”(不包含)。87題中A與D也如出一轍，均是表示轉(zhuǎn)折的連詞，譯為“然而，但是”，選項中一旦出現(xiàn)同性元素，它們必定不是正確答案，一旦發(fā)現(xiàn)選項中有同性元素存在，考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來，86題只剩下可選答案C)、D)，87題只剩下B)、C)，可選范圍迅速縮小，再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定可得出正確答案86D)，87B)。

　　第三步，尋找線索

　　選詞填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會發(fā)現(xiàn)四個選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個，找到正確答案，從某種意義上來說，“尋找線索“不僅可以考察考生的語言知識，而且更強調(diào)對文章內(nèi)容的整體把握。

　　第四步，回頭補缺

　　在做題時，如果有的難題一時做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費大量的時間。道理不言自明，只要考生堅持往下做，隨著空格變得越來越少，對文章的理解也越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。

　　第五步，核實答案

　　題目填完后(除個別難度較大的題目外)，考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。

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