從詩(shī)文中學(xué)習(xí)物理知識(shí)
你讀過(guò)這些詩(shī)句嗎？它們肯定曾給你留下過(guò)深刻的印象：①“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”；②“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”；③“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“八有秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”；④“居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)”；⑤“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”。現(xiàn)在站我們從物理學(xué)的角度研究下下這些詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)它們分別描述了：①平面鏡成像；②地球不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性）；③廬山瀑布水和黃河水以及流動(dòng)的空氣蘊(yùn)含著大量的機(jī)械能；④聲源的位置聲音傳播的距離；⑤機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。
從上面的各例可以看出，許多詩(shī)文辭句可以與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，編成問(wèn)答題，在鞏固我們物理知識(shí)的同時(shí)，又能考查我們的人文素養(yǎng)與能力。
比如：“我國(guó)古書(shū)《考靈曜》中記述：‘人在舟中閉牖（窗）而坐，舟行而人不覺(jué)。’請(qǐng)解釋其中原因。”題中雖引用古文，但其意淺顯，它生動(dòng)地說(shuō)明了描述物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)必須有合適的參照物。給這樣的題目作答，既能領(lǐng)略古人作文時(shí)的洞察力，又讓人對(duì)古人掌握自然知識(shí)的能力而折服。
又如“我國(guó)古代啟蒙讀本之一的《千字文》中說(shuō)‘云騰致雨，露結(jié)為霜’你贊成其‘露結(jié)為霜’的說(shuō)法嗎？為什么？”此題既要求正確區(qū)別液化、凝固與凝華現(xiàn)象，又啟示我們對(duì)古代文化遺產(chǎn)應(yīng)持正確的繼承觀(guān)。
巧妙地融理于文，還能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，給讀者以意料之外的'作文技巧的教益。鲪，魯迅先生在他的小說(shuō)《社戲》中去趙莊看戲行船途中的一段描述：“兩岸起伏的連山仿佛踴躍的鐵的獸脊似的都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了�！辈徽沁\(yùn)用了“運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性”來(lái)襯托“我”看戲的急切心理嗎？課文《挑山工》中描述挑山工們上山時(shí)走“Z”字形路線(xiàn)，恰恰為我們學(xué)習(xí)“斜面”的知識(shí)打下了伏筆。
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