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大學(xué)物理知識點(diǎn)歸納

時間:2022-04-01 10:19:15 物理 我要投稿

大學(xué)物理知識點(diǎn)歸納

  在我們上學(xué)期間,說到知識點(diǎn),大家是不是都習(xí)慣性的重視?知識點(diǎn)也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。以下是小編幫大家整理的大學(xué)物理知識點(diǎn)歸納,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)物理知識點(diǎn)歸納

  大學(xué)物理知識點(diǎn)歸納 篇1

  1、1638年,意大利物理學(xué)家伽利略在《兩種新科學(xué)的對話》中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快;并在比薩斜塔做了兩個不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗(yàn),證明了他的觀點(diǎn)是正確的,了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)(即:質(zhì)量大的小球下落快是錯誤的);

  2、1654年,德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn);

  3、1687年,英國科學(xué)家牛頓在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》著作中提出了三條運(yùn)動定律(即牛頓三大運(yùn)動定律)。

  4、17世紀(jì),伽利略通過構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出:在水平面上運(yùn)動的物體若沒有摩擦,將保持這個速度一直運(yùn)動下去;得出結(jié)論:力是改變物體運(yùn)動的原因,了亞里士多德的觀點(diǎn):力是維持物體運(yùn)動的原因。同時代的法國物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出:如果沒有其它原因,運(yùn)動物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動,既不會停下來,也不會偏離原來的方向。

  5、英國物理學(xué)家胡克對物理學(xué)的貢獻(xiàn):胡克定律;經(jīng)典題目:胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比(對)

  6、1638年,伽利略在《兩種新科學(xué)的對話》一書中,運(yùn)用觀察—假設(shè)—數(shù)學(xué)推理的方法,詳細(xì)研究了拋體運(yùn)動。17世紀(jì),伽利略通過理想實(shí)驗(yàn)法指出:在水平面上運(yùn)動的物體若沒有摩擦,將保持這個速度一直運(yùn)動下去;同時代的法國物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出:如果沒有其它原因,運(yùn)動物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動,既不會停下來,也不會偏離原來的方向。

  7、人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗(yàn),提出“地心說”,古希臘科學(xué)家托勒密是代表;而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”,大膽反駁地心說。

  8、17世紀(jì),德國天文學(xué)家開普勒提出開普勒三大定律;

  9、牛頓于1687年正式發(fā)表萬有引力定律;1798年英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測出了引力常量;

  10、1846年,英國劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯和法國天文學(xué)家勒維烈(勒維耶)應(yīng)用萬有引力定律,計算并觀測到海王星,1930年,美國天文學(xué)家湯苞用同樣的計算方法發(fā)現(xiàn)冥王星。

  11、我國宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖,與現(xiàn)代火箭原理相同;但現(xiàn)代火箭結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其所能達(dá)到的速度主要取決于噴氣速度和質(zhì)量比(火箭開始飛行的質(zhì)量與燃料燃盡時的質(zhì)量比);俄國科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父,他首先提出了多級火箭和慣性導(dǎo)航的概念。多級火箭一般都是三級火箭,我國已成為掌握載人航天技術(shù)的第三個國家。

  12、1957年10月,蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星;1961年4月,世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號”帶著尤里加加林第一次踏入太空。

  13、20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動物體。

  14、17世紀(jì),德國天文學(xué)家開普勒提出開普勒三定律;牛頓于1687年正式發(fā)表萬有引力定律;1798年英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測出了引力常量(體現(xiàn)放大和轉(zhuǎn)換的思想);1846年,科學(xué)家應(yīng)用萬有引力定律,計算并觀測到海王星。

  選修部分:(選修3—1、3—2、3—3、3—4、3—5)

  二、電磁學(xué):(選修3—1、3—2)

  1、1785年法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律,并測出了靜電力常量k的值。

  2、1752年,富蘭克林在費(fèi)城通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閃電是放電的一種形式,把天電與地電統(tǒng)一起來,并發(fā)明避雷針。

  3、1837年,英國物理學(xué)家法拉第最早引入了電場概念,并提出用電場線表示電場。

  4、1913年,美國物理學(xué)家密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)精確測定了元電荷e電荷量,獲得諾貝爾獎。

  5、1826年德國物理學(xué)家歐姆(1787—1854)通過實(shí)驗(yàn)得出歐姆定律。

  6、1911年,荷蘭科學(xué)家昂尼斯(或昂納斯)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬在溫度降到某一值時,都會出現(xiàn)電阻突然降為零的現(xiàn)象——超導(dǎo)現(xiàn)象。

  7、19世紀(jì),焦耳和楞次先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律,即焦耳——楞次定律。

  8、1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),稱為電流磁效應(yīng)。

  9、法國物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)兩根通有同向電流的平行導(dǎo)線相吸,反向電流的平行導(dǎo)線則相斥,同時提出了安培分子電流假說;并總結(jié)出安培定則(右手螺旋定則)判斷電流與磁場的相互關(guān)系和左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁場中受到磁場力的方向。

  10、荷蘭物理學(xué)家洛侖茲提出運(yùn)動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運(yùn)動電荷有作用力(洛侖茲力)的觀點(diǎn)。

  11、英國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,并指出:陰極射線是高速運(yùn)動的電子流。

  12、湯姆生的學(xué)生阿斯頓設(shè)計的質(zhì)譜儀可用來測量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素。

  13、1932年,美國物理學(xué)家勞倫茲發(fā)明了回旋加速器能在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生大量的高能粒子。(動能僅取決于磁場和D形盒直徑。帶電粒子圓周運(yùn)動周期與高頻電源的周期相同;但當(dāng)粒子動能很大,速率接近光速時,根據(jù)狹義相對論,粒子質(zhì)量隨速率顯著增大,粒子在磁場中的回旋周期發(fā)生變化,進(jìn)一步提高粒子的速率很困難。

  14、1831年英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)定律。

  15、1834年,俄國物理學(xué)家楞次發(fā)表確定感應(yīng)電流方向的定律——楞次定律。

  16、1835年,美國科學(xué)家亨利發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象(因電流變化而在電路本身引起感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象),日光燈的工作原理即為其應(yīng)用之一,雙繞線法制精密電阻為消除其影響應(yīng)用之一。

  大學(xué)物理知識點(diǎn)歸納 篇2

  磁感應(yīng)強(qiáng)度,描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量,是矢量,常用符號B表示,國際通用單位為特斯拉(符號為T)。磁感應(yīng)強(qiáng)度也被稱為磁通量密度或磁通密度。在物理學(xué)中磁場的強(qiáng)弱使用磁感應(yīng)強(qiáng)度來表示,磁感應(yīng)強(qiáng)度越大表示磁感應(yīng)越強(qiáng);磁感應(yīng)強(qiáng)度越小,表示磁感應(yīng)越弱。

  磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義公式

  磁感應(yīng)強(qiáng)度公式B=F/(IL)

  磁感應(yīng)強(qiáng)度是由什么決定的?磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小并不是由F、I、L來決定的,而是由磁極產(chǎn)生體本身的屬性。

  如果是一塊磁鐵,那么B的大小之和這塊磁鐵的大小和磁性強(qiáng)弱有關(guān)。

  如果是電磁鐵,那么B與I、匝數(shù)及有無鐵芯有關(guān)。

  物理網(wǎng)很多文章都建議同學(xué)們采用類比的方法來理解各個物理量。我們用電阻R來做個對比。

  R的計算公式是R=U/I;可一個導(dǎo)體的電阻R大小并不是由U或者I來決定的。而是由其導(dǎo)體自身屬性決定的,包括電阻率、長度、橫截面積。同樣,磁感應(yīng)強(qiáng)度B也不是由F、I、L來決定的,而是由磁極產(chǎn)生體本身的屬性。

  如果同學(xué)們有時間,可以把靜電場中電容的兩個公式來對比著復(fù)習(xí)、鞏固下。

  B為矢量,方向與磁場方向相同,并不是在該處電流的受力方向,運(yùn)算時遵循矢量運(yùn)算法則(左手定則)。

  描述磁感應(yīng)強(qiáng)度的磁感線

  在磁場中畫一些曲線,用(虛線或?qū)嵕表示)使曲線上任何一點(diǎn)的切線方向都跟這一點(diǎn)的磁場方向相同(且磁感線互不交叉),這些曲線叫磁感線。

  磁感線是閉合曲線。規(guī)定小磁針的北極所指的方向?yàn)榇鸥芯的方向。磁鐵周圍的磁感線都是從N極出來進(jìn)入S極,在磁體內(nèi)部磁感線從S極到N極。

  磁感線都有哪些性質(zhì)呢?

 、贝鸥芯是徦想的,用來對磁場進(jìn)行直觀描述的曲線,它并不是客觀存在的。

  ⒉磁感線是閉合曲線;磁鐵的磁感線,外部從N指向S,內(nèi)部從S指向N;

 、炒鸥芯的疏密表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱,磁感線上某點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的'磁場方向。

 、慈魏蝺蓷l磁感線都不會相交,也不能相切。

  磁感線(不是磁場線)的性質(zhì)與電場線的性質(zhì)對比來記憶。

  磁感應(yīng)強(qiáng)度B的所有計算式

  磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL

  磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/qv

  磁感應(yīng)強(qiáng)度B=ξ/Lv

  磁感應(yīng)強(qiáng)度B=Φ/S

  磁感應(yīng)強(qiáng)度B=E/v

  其中,F(xiàn):洛倫茲力或者安培力

  q:電荷量

  v:速度

  ξ:感應(yīng)電動勢

  E:電場強(qiáng)度

  Φ:磁通量

  S:正對面積

  磁通量

  磁通量是閉合線圈中磁感應(yīng)強(qiáng)度B的累積。

 、倍x一:φ=BS,S是與磁場方向垂直的面積,如果平面與磁場方向不垂直,應(yīng)把面積投影到與磁場垂直的方向上,求出投影面積;

 、捕x二:表示穿過某一面積磁感線條數(shù);此時,我們認(rèn)為B代表的意義是單位面積內(nèi)的磁感線密度。

  磁通量是標(biāo)量,但有正、負(fù),正、負(fù)號不代表方向,僅代表磁感線穿入或穿出。同學(xué)們能不能想到其他類似的物理量呢?比如,電流,也是有“運(yùn)動方向”的標(biāo)量。

  當(dāng)一個面有兩個方向的磁感線穿過時,磁通量的計算應(yīng)算“純收入”,即ф=ф-ф(ф為正向磁感線條數(shù),ф為反向磁感線條數(shù)。)

  大學(xué)物理知識點(diǎn)歸納 篇3

  感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場,總是在阻礙引起感應(yīng)電流的原磁場的磁通量的變化。

  楞次定律的核心,也是最需要大家記住的是“阻礙”二字。

  在高中物理利用楞次定律解題,我們可以用十二個字來形象記憶:“增反減同,來拒去留,增縮減擴(kuò)”。

  楞次定律(Lenzlaw)是一條電磁學(xué)的定律,從電磁感應(yīng)得出感應(yīng)電動勢的方向。其可確定由電磁感應(yīng)而產(chǎn)生之電動勢的方向。它是由_理學(xué)家海因里希·楞次(HeinrichFriedrichLenz)在1834年發(fā)現(xiàn)的。

  楞次定律是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的具體體現(xiàn)。楞次定律還可表述為:感應(yīng)電流的效果總是反抗引起感應(yīng)電流的原因。

  對楞次定律的正確理解與使用分析:

  第一,電磁感應(yīng)楞次定律的核心內(nèi)容是“阻礙”二字,這恰恰表明楞次定律實(shí)質(zhì)上就是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的特殊表達(dá)形式;

  第二,這里的“阻礙”,并非是阻礙引起感應(yīng)電流的原磁場,而是阻礙(更確切來描述應(yīng)該是“減緩”)原磁場磁通量的變化;

  第三,正因阻礙是的是“變化”,所以,當(dāng)原磁場的磁通量增加(或減少)而引起感應(yīng)電流時,則感應(yīng)電流的磁場必與原磁場反向(或同向)而阻礙其磁通量的增加(或減少),概括起來就是,增加則反向,減少則同向。這就是老師總結(jié)的做題應(yīng)用定律“增反減同”四字要領(lǐng)的由來。

  楞次定律阻礙的表現(xiàn)有哪些方式?

  (1)產(chǎn)生一個反變化的磁場。

  (2)導(dǎo)致物體運(yùn)動。

  (3)導(dǎo)致圍成閉合電路的邊框發(fā)生形變。

  楞次定律的應(yīng)用步驟

  具體應(yīng)用包括以下四步:

  第一,明確引起感應(yīng)電流的原磁場在被感應(yīng)的回路上的方向;

  第二,搞清原磁場穿過被感應(yīng)的回路中的磁通量增減情況;

  第三,根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場的方向;

  第四,運(yùn)用安培定則判斷出感生電流的方向。

  高中物理網(wǎng)編輯提醒大家,楞次定律要靈活運(yùn)用,有些題可以通過“感應(yīng)電流的磁場阻礙相對運(yùn)動”出發(fā)來判斷。

  在一些由于某種相對運(yùn)動而引起感應(yīng)電流的電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,如運(yùn)用楞次定律從“感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的原磁場的磁通量變化”出發(fā)來判斷感應(yīng)電流方向,往往會比較困難。

  對于這樣的問題,在運(yùn)用楞次定律時,一般可以靈活處理,考慮到原磁場的磁通量變化又是由相對運(yùn)動而引起的,于是可以從“感應(yīng)電流的磁場阻礙相對運(yùn)動”出發(fā)來判斷。

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