高中物理相互作用知識點

　　在年少學習的日子里，大家都背過各種知識點吧？知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的高中物理相互作用知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中物理相互作用知識點1

　　一、三種常見的力

　　1、重力：由于地球對物體的吸引而產生的。大�。篏=mg，方向：豎直向下，作用點：重心(重力的等效作用點)

　　2、彈力

　　(1)、形變、彈性形變、定義等。

　　(2)、產生條件：接觸彈性形變方向：彈性形變恢復的方向

　　(3)、拉力、支持力、壓力。(按照力的作用效果來命名的)

　　(4)、彈簧的彈力的大小和方向，胡克定律F=kx

　　(5)、可用假設法來判斷是否存在彈力。

　　3、摩擦力

　　(1)、靜摩擦力：①、產生條件：粗糙接觸面接觸面間彈力相對運動趨勢②、方向判斷：與相對運動趨勢方向相反

　�、�、大�。阂�用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。

　　(2)滑動摩擦力：①、產生條件：粗糙接觸面接觸面間彈力相對運動

　　②、方向判斷：與相對運動方向相反

　�、�、大�。篺=u 。也可用“力的平衡”或“牛頓運動定律”來解。

　　(3)、可用假設法來判斷是否存在摩擦力。

　　二、力的合成

　　1、定義;由分力求合力的過程。

　　2、合成法則：平行四邊形定則或三角形定則。

　　3、求合力的方法

　�、�、作圖法(用刻度尺和量角器) ②、計算法(通常是利用直角三角形)

　　2、合力與分力的大小關系

　　三、力的分解

　　1、分解法則：平行四邊形定則或三角形定則、

　　2、分解原則：按照實際作用效果分解(即已知兩分力的方向)

　　3、把一個已知力分解為兩個分力

　�、�、已知兩個分力的方向，求兩個分力的大小。(解是唯一的)

　　②、已知一個分力的大小和方向，求另一個分力的大小和方向，(解是唯一的) (注意：通過作平行四邊形或三角形判斷)

　　4、合力和分力是“等效替代”的關系。

　　三、實驗：探究求合力的方法(或“驗證平行四邊形定則”)

　　學好物理有哪些竅門

　　獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　常見的力

　　1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝

　　3.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝

　　4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

　　5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它們的連線上)

　　6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上)

　　7.電場力F=Eq (E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同)

　　8.安培力F=BILsinθ (θ為B與L的夾角，當L⊥B時:F=BIL，B//L時:F=0)

　　9.洛侖茲力f=qVBsinθ (θ為B與V的夾角，當V⊥B時：f=qVB，V//B時:f=0)

　　注:(1)勁度系數k由彈簧自身決定;

　　(2)摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;

　　(3)fm略大于μFN，一般視為fm≈μFN;

　　(4)其它相關內容：靜摩擦力(大小、方向)〔見第一冊P8〕;

　　(5)物理量符號及單位B：磁感強度(T)，L：有效長度(m)，I:電流強度(A)，V：帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C);

　　(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

高中物理相互作用知識點2

　　考點一：關于彈力的問題

　　1.彈力的產出

　　條件：(1)物體間是否直接接觸

　　(2)接觸處是否有相互擠壓或拉伸

　　2.彈力方向的判斷

　　彈力的方向總是與物體形變方向相反，指向物體恢復原狀的方向。彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

　　(1)壓力的方向總是垂直于支持面指向被壓的物體(受力物體)。

　　(2)支持力的方向總是垂直于支持面指向被支持的物體(受力物體)。

　　(3)繩的'拉力是繩對所拉物體的彈力，方向總是沿繩指向繩收縮的方向(沿繩背離受力物體)。

　　補充：物體間點面接觸時其彈力方向過點垂直于面，點線接觸時其彈力方向過點垂直于線，兩物體球面接觸時其彈力的方向沿兩球心的連線指向受力物體。

　　3.彈力的大小

　　(1)彈簧的彈力滿足胡克定律：。其中k代表彈簧的勁度系數，僅與彈簧的材料有關，x代表形變量。

　　(2)彈力的大小與彈性形變的大小有關。在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。

　　考點二：關于摩擦力的問題

　　1.對摩擦力認識的四個不一定

　　(1)摩擦力不一定是阻力

　　(2)靜摩擦力不一定比滑動摩擦力小

　　(3)靜摩擦力的方向不一定與運動方向共線，但一定沿接觸面的切線方向

　　(4)摩擦力不一定越小越好，因為摩擦力既可用作阻力，也可以作動力

　　2.靜摩擦力用二力平衡來求解，滑動摩擦力用公式來求解

　　3.靜摩擦力存在及其方向的判斷

　　存在判斷：假設接觸面光滑，看物體是否發(fā)生相當運動，若發(fā)生相對運動，則說明物體間有相對運動趨勢，物體間存在靜摩擦力;若不發(fā)生相對運動，則不存在靜摩擦力。

　　方向判斷：靜摩擦力的方向與相對運動趨勢的方向相反;滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反。

　　考點三：物體的受力分析

　　1.物體受力分析的方法

　　(1)方法

　　(2)選擇

　　2.受力分析的順序

　　先重力，再接觸力，最后分析其他外力

　　3.受力分析時應注意的問題

　　(1)分析物體受力時，只分析周圍物體對研究對象所施加的力

　　(2)受力分析時，不要多力或漏力，注意確定每個力的實力物體和受力物體，在力的合成和分解中，不要把實際不存在的合力或分力當做是物體受到的力

　　(3)如果一個力的方向難以確定，可用假設法分析

　　(4)物體的受力情況會隨運動狀態(tài)的改變而改變，必要時根據學過的知識通過計算確定

　　(5)受力分析外部作用看整體，互相作用要隔離

　　考點四：正交分解法在力的合成與分解中的應用

　　1.正交分解時建立坐標軸的原則

　　(1)以少分解力和容易分解力為原則，一般情況下應使盡可能多的力分布在坐標軸上

　　(2)一般使所要求的力落在坐標軸上

　　力的相互作用高中物理知識點

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