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[必備]高中物理知識點總結15篇

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的高中物理知識點總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[必備]高中物理知識點總結15篇

高中物理知識點總結1

　　一.時間和時刻：

　�、贂r刻的定義：時刻是指某一瞬時，是時間軸上的一點，相對于位置、瞬時速度、等狀態(tài)量，一般說的“2秒末”，“速度2m/s”都是指時刻。

　�、跁r間的定義：時間是指兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段，通常說的“幾秒內(nèi)”，“第幾秒”都是指的時間。

　　二.位移和路程：

　　①位移的定義：位移表示質(zhì)點在空間的位置變化，是矢量。位移用又向線段表示，位移的大小等于又向線段的長度，位移的方向由初始位置指向末位置。

　�、诼烦痰亩x：路程是物體在空間運動軌跡的長度，是一個標量。在確定的兩點間路程不是確定的，它與物體的具體運動過程有關。

　　三.位移與路程的關系：

　　位移和路程是在一段時間內(nèi)發(fā)生的，是過程量，兩者都和參考系的選取有關系。一般情況下位移的大小并不等于路程的大小。只有當物體做單方向的直線運動是兩者才相等。

　　1、時刻和時間間隔

　　(1)時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔(畫出一個時間軸加以說明)。

　　(2)在學校實驗室里常用秒表，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。

　　2、路程和位移

　　(1)路程：質(zhì)點實際運動軌跡的'長度，它只有大小沒有方向，是標量。

　　(2)位移：是表示質(zhì)點位置變動的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示，位移的大小等于質(zhì)點始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初、末位置，與運動路徑無關。

　　(3)位移和路程的區(qū)別：

　　(4)一般來說，位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點做方向不變的無往返的直線運動時位移大小才等于路程。

　　3、矢量和標量

　　(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。

　　(2)標量：只有大小，沒有方向的物理量。

　　4、直線運動的位置和位移：在直線運動中，兩點的位置坐標之差值就表示物體的位移。

　　要想提高學習效率，首先要端正自己的學習態(tài)度.養(yǎng)成良好學習習慣，做好課前預習是學好物理的前提;主動高效地聽課是學好物理的關鍵;及時整理好學習筆記，課后的練習要到位，多做題才能豐富自己的解題經(jīng)驗.

高中物理知識點總結2

　　勻變速直線運動定義

　　勻變速直線運動是高中物理最基本，同時也是考察做多的一種運動形式。

　　物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)速度的變化量相等，這種運動就叫做勻變速直線運動。

　　也可定義為：沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動。

　　勻變速直線運動圖像

　　在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做勻加速直線運動;對應著加速度與速度方向相同。

　　如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做勻減速直線運動;對應著加速度與速度方向相反。

　　做勻變速直線運動的前提條件

　　物體到底在滿足什么前提下才能做勻變速直線運動呢?

　　這個前提條件，主要是對比曲線運動的前提條件來說的。物體作勻變速直線運動須同時符合下述兩條：

　　1，受恒外力作用(保證加速度方向大小不變);

　　2，合外力與初速度在同一直線上(保證物體運動方向不變)。

　　當合外力的方向與物體運動方向一致時，為勻加速直線運動;當合外力方向與物體運動方向相反時，為勻減速直線運動。

　　勻變速直線運動的公式總結

　　勻變速直線運動有四個最基本公式，分別如下：

　　(1)勻變速直線運動速度與時間的關系公式

　　vt=v0+at

　　(2)勻變速直線運動位移與時間的關系公式

　　x=v0t+1/2at2

　　(3)勻變速直線運動位移與速度的關系公式

　　vt2-v02=2ax

　　(4)位移與平均速度的關系公式

　　x=(vt+v0)·t/2

　　勻變速直線運動公式使用與選擇

　　一般來說，題目中含有t的時候，優(yōu)先考慮的是第一個、第二個方程。

　　題目沒有時間t時，優(yōu)先考慮的是第三個方程(位移和速度關系)。

　　從上述的四個公式中不難看出，研究勻變速直線運動主要是研究五個物理量：s、t、a、v0、vt，這五個物理量中只有三個是獨立的，可以任意選定。

　　只要其中三個物理量確定之后，另外兩個就確定了。

　　每個公式中只有其中的四個物理量，當已知某三個而要求另一個時，往往選定一個公式就可以了。

　　如果兩個勻變速直線運動有三個物理量對應相等，那么另外的兩個物理量也一定對應相等。例如：在忽略空氣阻力的條件下，豎直上拋物體的上升、回落過程對照：最小速度、加速度大小、位移大小相同，因此經(jīng)歷時間和速度大小一定相同。

　　以上五個物理量中，除時間t外，s、v0、vt、a這四個量都是矢量。

　　一般做題的過程中選定v0的方向為正方向，以t=0時刻的位移為零，這時s、vt和a的正負就都有了確定的物理意義。當然，這是王尚個人的意見，有的老師喜歡規(guī)定a的方向為正方向，這也是可以的。正方向的規(guī)定并不嚴格，但是我們在運用上述四個公式的時候，必須帶入矢量進行運算，否則就很容易導致計算錯誤。

　　勻變速直線運動中幾個常用的推論

　　在打點計時器及其紙帶數(shù)據(jù)處理的實驗中，我們用公式Δs=aT2來求加速度。

　　這說明任意相鄰相等時間內(nèi)的'位移之差相等。這個結論可以推廣位：sm-sn=(m-n)aT2;

　　某段時間的中間時刻的即時速度等于該段時間內(nèi)的平均速度，這個問題也總是出現(xiàn)在打點計時器的實驗題中，大家要注意。

　　提醒大家的是，某段位移的中間位置的即時速度不小于該段位移內(nèi)的平均速度。

　　勻變速直線運動特例：自由落體運動

　　自由落體運動是一種常見且�？嫉倪\動模式，是一種特殊的勻變速直線運動。這種運動的特點是初速度為零，加速度為g的運動模式。

　　地球表面附近的上空可看作是恒定的重力場.如不考慮大氣阻力，在該區(qū)域內(nèi)的自由落體運動是勻加速直線運動.其加速度恒等于重力加速度g。

　　雖然地球的引力和物體到地球中心距離的平方成反比，但地球的半徑遠大于自由落體所經(jīng)過的路程，所以引力在地面附近可看作是不變的，自由落體的加速度即是一個不變的常量.

　　自由落體運動，是初速為零的勻加速直線運動。

　　初速度為零的勻變速直線運動規(guī)律

　　前1秒、前2秒、前3秒……內(nèi)的位移之比為1∶4∶9∶……

　　第1個t內(nèi)、第2個t內(nèi)、……、第n個t內(nèi)(相同時間內(nèi))的位移之比1：3：5：……：(2n-1)。

　　通過第1個s、第2個s、第3個s、……、第n個s(通過連續(xù)相等的位移)所需時間之比t1：t2：……：tn=1：√2：√3……：√n。

　　對末速為零的勻變速直線運動，同樣也可以類比運用這些規(guī)律。

高中物理知識點總結3

　　力學：

　　牛頓運動定律的應用：合力為零時，加速度為零，速度大小和方向都不變;合力不為零時，加速度不為零，速度大小和方向都改變。

　　物體運動狀態(tài)的改變：速度大小改變或速度方向改變或速度大小和方向都改變。

　　力的作用效果：改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀。

　　沖量和動量：力和時間的乘積是沖量，物體的質(zhì)量和速度的乘積是動量。

　　動量守恒定律：系統(tǒng)不受外力或所受合外力為零時，系統(tǒng)內(nèi)各個物體的動量相等。

　　功和能：物體沿著力的方向移動一段距離，力對物體做功;功是能量轉(zhuǎn)化的量度。

　　萬有引力定律：兩個物體之間的引力與它們質(zhì)量的乘積成正比，與它們距離的平方成反比。

　　熱學：

　　物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和。

　　熱力學第一定律：外界對物體做的功和物體吸收的熱量之和等于物體內(nèi)能的.增量。

　　熱力學第二定律：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響;不可能從單一熱源取熱使之完全轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響。

　　電磁學：

　　電流、電壓、電阻、電容、電感等元件的基本性質(zhì)和應用。

　　交流電的產(chǎn)生和應用：交流電機的應用，變壓器的工作原理等。

　　電磁波的產(chǎn)生和應用：無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、gamma射線等。

　　光學：

　　光的直線傳播、光的反射、光的折射和光的干涉等基本概念和應用。

　　本影和半影的區(qū)別和判斷方法。

　　光在真空中和介質(zhì)中的傳播速度不同。

　　光在介質(zhì)中傳播時，光的強度、顏色、波長等發(fā)生變化的原因和規(guī)律。

　　量子物理學：

　　量子態(tài)的概念和描述方法。

　　量子力學的基本概念和規(guī)律，包括薛定諤方程等。

　　量子力學的應用領域，例如半導體物理、原子分子物理等。

高中物理知識點總結4

　　力學部分：

　　1、基本概念：

　　力、合力、分力、力的平行四邊形法則、三種常見類型的力、力的三要素、時間、時刻、位移、路程、速度、速率、瞬時速度、平均速度、平均速率、加速度、共點力平衡（平衡條件）、線速度、角速度、周期、頻率、向心加速度、向心力、動量、沖量、動量變化、功、功率、能、動能、重力勢能、彈性勢能、機械能、簡諧運動的位移、回復力、受迫振動、共振、機械波、振幅、波長、波速

　　2、基本規(guī)律：

　　勻變速直線運動的基本規(guī)律（12個方程）；

　　三力共點平衡的特點；

　　牛頓運動定律（牛頓第一、第二、第三定律）；

　　萬有引力定律；

　　天體運動的基本規(guī)律（行星、人造地球衛(wèi)星、萬有引力完全充當向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問題）；

　　動量定理與動能定理（力與物體速度變化的關系—沖量與動量變化的關系—功與能量變化的關系）；

　　動量守恒定律（四類守恒條件、方程、應用過程）；

　　功能基本關系（功是能量轉(zhuǎn)化的量度）

　　重力做功與重力勢能變化的關系（重力、分子力、電場力、引力做功的特點）；

　　功能原理（非重力做功與物體機械能變化之間的關系）；

　　機械能守恒定律（守恒條件、方程、應用步驟）；

　　簡諧運動的基本規(guī)律（兩個理想化模型一次全振動四個過程五個量、簡諧運動的對稱性、單擺的振動周期公式）；簡諧運動的圖像應用；

　　簡諧波的傳播特點；波長、波速、周期的關系；簡諧波的圖像應用；

　　3、基本運動類型：

　　運動類型受力特點備注

　　直線運動所受合外力與物體速度方向在一條直線上一般變速直線運動的受力分析

　　勻變速直線運動同上且所受合外力為恒力1.勻加速直線運動

　　2.勻減速直線運動

　　曲線運動所受合外力與物體速度方向不在一條直線上速度方向沿軌跡的切線方向

　　合外力指向軌跡內(nèi)側

　�。悾┢綊佭\動所受合外力為恒力且與物體初速度方向垂直運動的合成與分解

　　勻速圓周運動所受合外力大小恒定、方向始終沿半徑指向圓心

　�。ê贤饬Τ洚斚蛐牧Γ┮话銏A周運動的受力特點

　　向心力的受力分析

　　簡諧運動所受合外力大小與位移大小成正比，方向始終指向平衡位置回復力的受力分析

　　4、基本：

　　力的合成與分解（平行四邊形、三角形、多邊形、正交分解）；

　　三力平衡問題的處理方法（封閉三角形法、相似三角形法、多力平衡問題—正交分解法）；

　　對物體的受力分析（隔離體法、依據(jù)：力的產(chǎn)生條件、物體的運動狀態(tài)、注意靜摩擦力的分析方法—假設法）；

　　處理勻變速直線運動的解析法(解方程或方程組)、圖像法（勻變速直線運動的s-t圖像、v-t圖像）；

　　解決動力學問題的三大類方法：牛頓運動定律結合運動學方程（恒力作用下的宏觀低速運動問題）、動量、能量（可處理變力作用的問題、不需考慮中間過程、注意運用守恒觀點）；

　　針對簡諧運動的'對稱法、針對簡諧波圖像的描點法、平移法

　　5、常見題型：

　　合力與分力的關系：兩個分力及其合力的大小、方向六個量中已知其中四個量求另外兩個量。

　　斜面類問題：（1）斜面上靜止物體的受力分析；（2）斜面上運動物體的受力情況和運動情況的分析（包括物體除受常規(guī)力之外多一個某方向的力的分析）；（3）整體（斜面和物體）受力情況及運動情況的分析（整體法、個體法）。

　　動力學的兩大類問題：（1）已知運動求受力；（2）已知受力求運動。

　　豎直面內(nèi)的圓周運動問題：（注意向心力的分析；繩拉物體、桿拉物體、軌道內(nèi)側外側問題；最高點、最低點的特點）。

　　人造地球衛(wèi)星問題：（幾個近似；黃金變換；注意公式中各物理量的物理意義）。

　　動量機械能的綜合題：

　�。�1）單個物體應用動量定理、動能定理或機械能守恒的題型；

　�。�2）系統(tǒng)應用動量定理的題型；

　�。�3）系統(tǒng)綜合運用動量、能量觀點的題型：

　�、倥鲎矄栴}；

　　②爆炸（反沖）問題（包括靜止原子核衰變問題）；

　　③滑塊長木板問題（注意不同的初始條件、滑離和不滑離兩種情況、四個方程）；

　�、茏訌椛淠緣K問題高中英語；

　�、輳椈深悊栴}（豎直方向彈簧、水平彈簧振子、系統(tǒng)內(nèi)物體間通過彈簧相互作用等）；

　�、迒螖[類問題：

　　⑦工件皮帶問題（水平傳送帶，傾斜傳送帶）；

　�、嗳塑噯栴}；人船問題；人氣球問題（某方向動量守恒、平均動量守恒）；

　　機械波的圖像應用題：

　�。�1）機械波的傳播方向和質(zhì)點振動方向的互推；

　　（2）依據(jù)給定狀態(tài)能夠畫出兩點間的基本波形圖；

　�。�3）根據(jù)某時刻波形圖及相關物理量推斷下一時刻波形圖或根據(jù)兩時刻波形圖求解相關物理量；

　　（4）機械波的干涉、衍射問題及聲波的多普勒效應。

　　電磁學部分：

　　1、基本概念：

　　電場、電荷、點電荷、電荷量、電場力（靜電力、庫侖力）、電場強度、電場線、勻強電場、電勢、電勢差、電勢能、電功、等勢面、靜電屏蔽、電容器、電容、電流強度、電壓、電阻、電阻率、電熱、電功率、熱功率、純電阻電路、非純電阻電路、電動勢、內(nèi)電壓、路端電壓、內(nèi)電阻、磁場、磁感應強度、安培力、洛倫茲力、磁感線、電磁感應現(xiàn)象、磁通量、感應電動勢、自感現(xiàn)象、自感電動勢、正弦交流電的周期、頻率、瞬時值、最大值、有效值、感抗、容抗、電磁場、電磁波的周期、頻率、波長、波速

　　2、基本規(guī)律：

　　電量平分原理（電荷守恒）

　　庫倫定律（注意條件、比較－兩個近距離的帶電球體間的電場力）

　　電場強度的三個表達式及其適用條件（定義式、點電荷電場、勻強電場）

　　電場力做功的特點及與電勢能變化的關系

　　電容的定義式及平行板電容器的決定式

　　部分電路歐姆定律（適用條件）

　　電阻定律

　　串并聯(lián)電路的基本特點（總電阻；電流、電壓、電功率及其分配關系）

　　焦耳定律、電功（電功率）三個表達式的適用范圍

　　閉合電路歐姆定律

　　基本電路的動態(tài)分析（串反并同）

　　電場線（磁感線）的特點

　　等量同種（異種）電荷連線及中垂線上的場強和電勢的分布特點

　　常見電場（磁場）的電場線（磁感線）形狀（點電荷電場、等量同種電荷電場、等量異種電荷電場、點電荷與帶電金屬板間的電場、勻強電場、條形磁鐵、蹄形磁鐵、通電直導線、環(huán)形電流、通電螺線管）

　　電源的三個功率（總功率、損耗功率、輸出功率；電源輸出功率的最大值、）

　　電動機的三個功率（輸入功率、損耗功率、輸出功率）

　　電阻的伏安特性曲線、電源的伏安特性曲線（圖像及其應用；注意點、線、面、斜率、截距的物理意義）

　　安培定則、左手定則、楞次定律（三條表述）、右手定則

　　電磁感應的判定條件

　　感應電動勢大小的計算：法拉第電磁感應定律、導線垂直切割磁感線

　　通電自感現(xiàn)象和斷電自感現(xiàn)象

　　正弦交流電的產(chǎn)生原理

　　電阻、感抗、容抗對交變電流的作用

　　變壓器原理（變壓比、變流比、功率關系、多股線圈問題、原線圈串、并聯(lián)用電器問題）

　　3、常見儀器：

　　示波器、示波管、電流計、電流表（磁電式電流表的原理）、電壓表、定值電阻、電阻箱、滑動變阻器、電動機、電解槽、多用電表、速度選擇器、質(zhì)普儀、回旋加速器、磁流體發(fā)電機、電磁流量計、日光燈、變壓器、自耦變壓器。

　　4、實驗部分：

　　（1）描繪電場中的等勢線：各種靜電場的模擬；各點電勢高低的判定；

　�。�2）電阻的測量：①分類：定值電阻的測量；電源電動勢和內(nèi)電阻的測量；電表內(nèi)阻的測量；②方法：伏安法（電流表的內(nèi)接、外接；接法的判定；誤差分析）；歐姆表測電阻（歐姆表的使用方法、操作步驟、讀數(shù)）；半偏法（并聯(lián)半偏、串聯(lián)半偏、誤差分析）；替代法；*電橋法（橋為電阻、靈敏電流計、電容器的情況分析）；

　�。�3）測定金屬的電阻率（電流表外接、滑動變阻器限流式接法、螺旋測微器、游標卡尺的讀數(shù)）；

　�。�4）小燈泡伏安特性曲線的測定（電流表外接、滑動變阻器分壓式接法、注意曲線的變化）；

　　（5）測定電源電動勢和內(nèi)電阻（電流表內(nèi)接、數(shù)據(jù)處理：解析法、圖像法）；

　　（6）電流表和電壓表的改裝（分流電阻、分壓電阻阻值的計算、刻度的修改）；

　　（7）用多用電表測電阻及黑箱問題；

　　（8）練習使用示波器；

　�。�9）儀器及連接方式的選擇：①電流表、電壓表：主要看量程（電路中可能提供的最大電流和最大電壓）；②滑動變阻器：沒特殊要求按限流式接法，如有下列情況則用分壓式接法：要求測量范圍大、多測幾組數(shù)據(jù)、滑動變阻器總阻值太小、測伏安特性曲線；

　�。�10）傳感器的應用（光敏電阻：阻值隨光照而減小、熱敏電阻：阻值隨溫度升高而減�。�

　　5、常見題型：

　　電場中移動電荷時的功能關系；

　　一條直線上三個點電荷的平衡問題；

　　帶電粒子在勻強電場中的加速和偏轉(zhuǎn)（示波器問題）；

　　全電路中一部分電路電阻發(fā)生變化時的電路分析（應用閉合電路歐姆定律、歐姆定律；或應用“串反并同”；若兩部分電路阻值發(fā)生變化，可考慮用極值法）；

　　電路中連接有電容器的問題（注意電容器兩極板間的電壓、電路變化時電容器的充放電過程）；

　　通電導線在各種磁場中在磁場力作用下的運動問題；（注意磁感線的分布及磁場力的變化）；

　　通電導線在勻強磁場中的平衡問題；

　　帶電粒子在勻強磁場中的運動（勻速圓周運動的半徑、周期；在有界勻強磁場中的一段圓弧運動：找圓心－畫軌跡－確定半徑－作輔助線－應用幾何求解；在有界磁場中的運動時間）；

　　閉合電路中的金屬棒在水平導軌或斜面導軌上切割磁感線時的運動問題；

　　兩根金屬棒在導軌上垂直切割磁感線的情況（左右手定則及楞次定律的應用、動量觀點的應用）；

　　帶電粒子在復合場中的運動（正交、平行兩種情況）：

　　①.重力場、勻強電場的復合場；

　�、�.重力場、勻強磁場的復合場；

　�、�.勻強電場、勻強磁場的復合場；

　�、�.三場合一。

高中物理知識點總結5

　　力和運動學：

　　力是物體之間的相互作用。運動學研究物體位置隨時間的變化。

　　牛頓運動定律是高中物理的核心內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

　　機械能守恒定律和能量守恒定律：

　　能量守恒定律是指能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而能量的總玳保持不變。

　　機械能守恒定律是指在一個只有保守力(見保守力與耗散力)做功的物理系{(見牛頓運動定律;亦稱“勢力學”)}中，動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總量保持不變。

　　振動和波動：

　　振動是指物體沿直線或曲線并經(jīng)過其平衡位置所作的往復運動。

　　波動是指振動在介質(zhì)中的傳播。

　　熱力學定律：

　　熱力學第一定律(能量守恒定律)世間萬物總能量不會變，但能源可由一種形式轉(zhuǎn)為另一種形式。

　　熱力學第二定律(熵增定律)不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響;不可能從單一熱源取熱使之完全轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響;不可逆熱力過程中熵的微增量總是大于零。

　　總的來說，高中物理知識點需要掌握基本的物理概念、原理和數(shù)學方法，注重理解和應用，掌握物理實驗技能，并通過練習加深對知識點的理解和運用能力。

　　高中物理知識點

　　1.氣體的狀態(tài)參量：

　　溫度：宏觀上，物體的冷熱程度高一;微觀上，物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動的劇烈程度的標志，熱力學溫度與攝氏溫度關系：T=t+273 {T:熱力學溫度(K)，t:攝氏溫度(℃)｝

　　體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL

　　壓強p：單位面積上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標準大氣壓：1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

　　2.氣體分子運動的特點：分子間空隙大;除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱;分子運動速率很大

　　3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學溫度(K)｝

　　注:

　　(1)理想氣體的內(nèi)能與理想氣體的體積無關,與溫度和物質(zhì)的量有關;

　　(2)公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體，使用公式時要注意溫度的單位，t為攝氏溫度(℃)，而T為熱力學溫度(K)。

　　高中物理重要知識點

　　1.光本性學說的發(fā)展簡史

　　(1)牛頓的微粒說:認為光是高速粒子流.它能解釋光的直進現(xiàn)象，光的反射現(xiàn)象.

　　(2)惠更斯的波動說:認為光是某種振動，以波的形式向周圍傳播.它能解釋光的干涉和衍射現(xiàn)象.

　　2、光的干涉

　　光的干涉的條件是：有兩個振動情況總是相同的波源，即相干波源。(相干波源的頻率必須相同)。形成相干波源的方法有兩種：⑴利用激光(因為激光發(fā)出的是單色性極好的光)。⑵設法將同一束光分為兩束(這樣兩束光都來源于同一個光源，因此頻率必然相等)。下面4個圖分別是利用雙縫、利用楔形薄膜、利用空氣膜、利用平面鏡形成相干光源的示意圖。

　　2.干涉區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生的'亮、暗紋

　�、帕良y：屏上某點到雙縫的光程差等于波長的整數(shù)倍，即δ=nλ(n=0，1，2，……)

　�、瓢导y：屏上某點到雙縫的'光程差等于半波長的奇數(shù)倍，即δ=(n=0，1，2，……)

　　相鄰亮紋(暗紋)間的距離。用此公式可以測定單色光的波長。用白光作雙縫干涉實驗時，由于白光內(nèi)各種色光的波長不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現(xiàn)彩色條紋。

　　3.衍射----光通過很小的孔、縫或障礙物時，會在屏上出現(xiàn)明暗相間的條紋，且中央條紋很亮，越向邊緣越暗。

　　⑴各種不同形狀的障礙物都能使光發(fā)生衍射。

　　⑵發(fā)生明顯衍射的條件是：障礙物(或孔)的尺寸可以跟波長相比，甚至比波長還小。(當障礙物或孔的尺寸小于0.5mm時，有明顯衍射現(xiàn)象。)

　�、窃诎l(fā)生明顯衍射的條件下當窄縫變窄時亮斑的范圍變大條紋間距離變大，而亮度變暗。

　　4、光的偏振現(xiàn)象：通過偏振片的光波，在垂直于傳播方向的平面上，只沿著一個特定的方向振動，稱為偏振光。光的偏振說明光是橫波。

　　5.光的電磁說

　�、殴馐请姶挪�(麥克斯韋預言、赫茲用實驗證明了正確性。)

　　⑵電磁波譜。波長從大到小排列順序為：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。各種電磁波中，除可見光以外，相鄰兩個波段間都有重疊。

　　各種電磁波的產(chǎn)生機理分別是：無線電波是振蕩電路中自由電子的周期性運動產(chǎn)生的;紅外線、可見光、紫外線是原子的外層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;倫琴射線是原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;γ射線是原子核受到激發(fā)后產(chǎn)生的。

　�、羌t外線、紫外線、X射線的主要性質(zhì)及其應用舉例。

　　種類產(chǎn)生主要性質(zhì)應用舉例

　　紅外線一切物體都能發(fā)出熱效應遙感、遙控、加熱

　　紫外線一切高溫物體能發(fā)出化學效應熒光、殺菌、合成VD2

　　X射線陰極射線射到固體表面穿透能力強人體透視、金屬探傷

　　高中物理知識點歸納

　　1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2 (F1>F2)

　　2.互成角度力的合成：

　　F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

　　3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

　　4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

　　注：

　　(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

　　(2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

　　(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;

　　(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

　　(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數(shù)運算。

高中物理知識點總結6

　　重力勢能

　　1.電勢能的概念

　　(1)電勢能

　　電荷在電場中具有的勢能。

　　(2)電場力做功與電勢能變化的關系

　　在電場中移動電荷時電場力所做的功在數(shù)值上等于電荷電勢能的減少量，即WAB=εA-εB。

　�、佼旊妶隽ψ稣r，即WAB>0，則εA>εB，電勢能減少，電勢能的減少量等于電場力所做的功，即Δε減=WAB。

　　②當電場力做負功時，即WAB<0，則εA<εB，電勢能在增加，增加的電勢能等于電場力做功的絕對值，即Δε增=εB-εA=-WAB=|WAB|，但仍可以說電勢能在減少，只不過電勢能的減少量為負值，即ε減=εA-εB=WAB。

　　說明：某一物理過程中其物理量的增加量一定是該物理量的末狀態(tài)值減去其初狀態(tài)值，減少量一定是初狀態(tài)值減去末狀態(tài)值。

　　(3)零電勢能點

　　在電場中規(guī)定的任何電荷在該點電勢能為零的點。理論研究中通常取無限遠點為零電勢能點，實際應用中通常取大地為零電勢能點。

　　說明：①零電勢能點的選擇具有任意性。

　　②電勢能的數(shù)值具有相對性。

　　③某一電荷在電場中確定兩點間的電勢能之差與零電勢能點的選取無關。

　　2.電勢的概念

　　(1)定義及定義式

　　電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的電勢。

　　(2)電勢的單位：伏(V)。

　　(3)電勢是標量。

　　(4)電勢是反映電場能的性質(zhì)的物理量。

　　(5)零電勢點

　　規(guī)定的電勢能為零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠點為零電勢點，實際研究中，通常取大地為零電勢點。

　　(6)電勢具有相對性

　　電勢的.數(shù)值與零電勢點的選取有關，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數(shù)值則不同。

　　(7)順著電場線的方向電勢越來越低。電場強度的方向是電勢降低最快的方向。

　　(8)電勢能與電勢的關系：ε=qU。

高中物理知識點總結7

　　力是物體間的相互作用

　　1.力的國際單位是牛頓，用N表示;

　　2.力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點;

　　3.力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向;

　　4.力按照性質(zhì)可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等;

　　重力：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力;

　　a.重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力;

　　b.重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)

　　c.測量重力的儀器是彈簧秤;

　　d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規(guī)則幾何外形、質(zhì)量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;

　　彈力：發(fā)生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產(chǎn)生的作用力;

　　a.產(chǎn)生彈力的條件：二物體接觸、且有形變;施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生彈力;

　　b.彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等;

　　c.支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;

　　d.在彈性限度內(nèi)彈力跟形變量成正比;F=Kx

　　摩擦力：兩個相互接觸的物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力;

　　a.產(chǎn)生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢;有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力;

　　b.摩擦力的方向和物體相對運動(或相對運動趨勢)方向相反;

　　c.滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力;

　　d.靜摩擦力的大小等于使物體發(fā)生相對運動趨勢的外力;

　　合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力;

　　a.合力與分力的作用效果相同;

　　b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;

　　c.合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

　　d.分解力時，通常把力按其作用效果進行分解;或把力沿物體運動(或運動趨勢)方向、及其垂直方向進行分解;(力的正交分解法);

　　矢量

　　矢量：既有大小又有方向的物理量(如：力、位移、速度、加速度、動量、沖量)

　　標量：只有大小沒有方向的物力量(如：時間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量)

　　直線運動

　　物體處于平衡狀態(tài)(靜止、勻速直線運動狀態(tài))的條件：物體所受合外力等于零;

　　(1)在三個共點力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個力的合力與第三個力等大反向;

　　(2)在N個共點力作用下物體處于`平衡狀態(tài)，則任意第N個力與(N-1)個力的合力等大反向;

　　(3)處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零;

　　機械運動：

　　一物體相對其它物體的位置變化。

　　1.參考系：為研究物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);

　　2.質(zhì)點：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體;

　　(1)質(zhì)點是一理想化模型;

　　(2)把物體視為質(zhì)點的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時;

　　如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海;

　　3.時刻、時間間隔：在表示時間的數(shù)軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段;

　　例：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔;

　　4.位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示;路程：描述質(zhì)點運動軌跡的曲線;

　　(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零，位移一定為零;

　　(2)只有當質(zhì)點作單向直線運動時，質(zhì)點的位移才等于路程;

　　(3)位移的國際單位是米，用m表示

　　5.位移時間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移;

　　(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;

　　(2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線;

　　(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大;

　　6.速度是表示質(zhì)點運動快慢的物理量

　　(1)物體在某一瞬間的'速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度;

　　(2)速率只表示速度的大小，是標量;

　　7.加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量;

　　(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t

　　(2)加速度的大小與物體速度大小無關;

　　(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;

　　(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關;

　　(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同;

　　(6)加速度的國際單位是m/s2

　　勻變速直線運動

　　1.速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at

　　注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值;

　　(1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均;

　　(2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

　　2.位移：勻變速直線運動位移和時間的關系：s=v0t+1/2at2

　　注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;

　　3.推論：2as=vt2-v02

　　4.作勻變速直線運動的物體在兩個連續(xù)相等時間間隔內(nèi)位移之差等于定植：s2-s1=aT2

　　5.初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，……位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數(shù)比;

　　自由落體運動

　　只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。

　　1.位移公式：h=1/2gt2

　　2.速度公式：vt=gt

　　3.推論：2gh=vt2

　　牛頓定律

　　1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。

　　a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態(tài);

　　b.力是該變物體速度的原因;

　　c.力是改變物體運動狀態(tài)的原因(物體的速度不變，其運動狀態(tài)就不變)

　　d力是產(chǎn)生加速度的原因;

　　2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。

　　a.一切物體都有慣性;

　　b.慣性的大小由物體的質(zhì)量唯一決定;

　　c.慣性是描述物體運動狀態(tài)改變難易的物理量;

　　3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

　　a.數(shù)學表達式：a=F合/m;

　　b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;

　　c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

　　d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;

　　a.作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失;

　　b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;

　　曲線運動·萬有引力

　　質(zhì)點的運動軌跡是曲線的運動

　　1.曲線運動中速度的方向在時刻改變，質(zhì)點在某一點(或某一時刻)的速度方向是曲線在這一點的切線方向

　　2.質(zhì)點作曲線運動的條件：質(zhì)點所受合外力的方向與其運動方向不在同一條直線上;且軌跡向其受力方向偏折;

　　3.曲線運動的特點

　　曲線運動一定是變速運動;

　　曲線運動的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線上;

　　4.力的作用

　　力的方向與運動方向一致時，力改變速度的大小;

　　力的方向與運動方向垂直時，力改變速度的方向;

　　力的方向與速度方向既不垂直，又不平行時，力既搞變速度大小又改變速度的方向;

　　運動的合成與分解

　　1.判斷和運動的方法：物體實際所作的運動是合運動

　　2.合運動與分運動的等時性：合運動與各分運動所用時間始終相等;

　　3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;

　　平拋運動

　　被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運動叫平拋運動。

　　1.平拋運動的實質(zhì)：物體在水平方向上作勻速直線運動，在豎直方向上作自由落體運動的合運動;

　　2.水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動具有等時性;

　　3.求解方法：分別研究水平方向和豎直方向上的二分運動，在用平行四邊形定則求和運動;

　　養(yǎng)成良好的物理學習習慣

　　第一，要有清晰的學習思路。

　　首先要做好課前預習，這樣就知道自己哪里不會、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學習一遍，就能掌握十之八、九。預習之所以有效，就是因為通過預習理清了學習思路，明確自己的學習目標，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達到熟練掌握知識的目的。

　　第二，深挖課本，提煉精華。

　　書上有內(nèi)容的引入，推導，吸取書中的精華。這個過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對理解的內(nèi)容進行擴展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。

　　第三，不要忽略復習的影響。

　　物理作為理科類，知識都是一環(huán)扣一環(huán)，一定要定時查漏補缺。如果前面的知識有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識內(nèi)容的學習。學習之后，可以通過做題，培養(yǎng)解題的感覺，對上課所學知識進行歸納，加深印象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，建議在學完知識的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進行知識回顧，真正弄懂所學知識，而且還要學會計算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點桿模型，復合場模型�？荚囍校托攀帜閬�，行云流水。

　　第四，結成學習幫扶小組。

　　和同學一起探討，一起學習，也能一起進步，通過幫扶小組，不僅能讓知識更扎實，同時也豐富自己的學習生活，讓學習變得更有趣。

　　物理學習方法與技巧有哪些

　　一、培養(yǎng)學習興趣

　　愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。

　　學好初中物理其實就是探索實踐乃至宇宙的第一步，不論是力學還是電磁學都充滿了科學的味道。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。只有對物理保持濃厚的學習興趣，才能真正學好物理。

　　二、善于思考

　　沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習慣。

　　要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對于電阻，要搞清楚：根據(jù)什么實驗事實而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規(guī)定的?怎樣測量導體的電阻?等等。

　　有比較才能鑒別。應用對比法，是我們在學習物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。

　　三、重視物理實驗

　　實驗，在學習物理學中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：

　　1.通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實驗后，將深信不疑，印象深刻。

　　2.通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。

　　3.在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法;在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法";為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。

　　4.在實驗中應養(yǎng)成良好的實驗習慣。遵守實驗室紀律，愛護儀器;實驗課前做好預習;實驗時認真操作，細心觀察，忠實記錄，按時完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養(yǎng)成這些良好的實驗習慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學工作者。

　　四、課堂聽講是關鍵

　　聽課是學習物理的關鍵環(huán)節(jié)，那么，該怎么聽課呢，上課的時候又該聽什么，其實大家只需要注意這五點，物理知識基本就能掌握了。

　�、僦R是怎樣引出的。

　�、谥R是怎樣得來的(注重研究過程)。

　�、壑R內(nèi)容是什么。

　�、芩鶎W知識概念怎樣理解。

　�、菟鶎W知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。

　　五、精讀課本

　　我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。要同時閱讀幾本參考書，通過對比，對某一知識加深理解。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。

　　六、建立知識體系

　　在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質(zhì)量升華的過程。

　　物理高效復習法簡介

　　首先，要理解基本概念，掌握基本公式。

　　物理作為理科科目在期末復習過程中要重視基礎。如果基礎沒有打牢，再出色的成績也是靠不住的，在復習的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實驗在理解的基礎上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點你一定要在考試前弄懂、弄會。通常情況下，成績中等的同學大部分是基礎不牢，建議大家將重點放在課本上。

　　第二，結合錯題本進行專項復習

　　錯題本就是匯集了我們一學期所有錯題的集合，這里能真實的反映出我們知識的薄弱點在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進行重點修改，這樣可以查漏補缺，用最快的速度讓自己補齊短板。

　　專項練習中我們也可以對一些�？嫉念}型進行重點練習，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應萬變，不僅能夠?qū)λ鶎W提醒進行歸納整理，也能幫助我們提升復習效果。

　　第三，熟悉實驗流程，掌握實驗原理。

　　物理是一門實驗性非常強的學科，我們在平時的學習、考試中總會遇到這樣或者那樣的實驗，千萬不要以為這些實驗沒用，一個完整的實驗要從實驗籌劃開始、到實驗器材準備、實驗原理、實驗過程、實驗結果、實驗報告，整個過程都有可能成為考試的考點，因此在期末考試前我們將本學期學到的物理實驗進行系統(tǒng)梳理，達到每提到一個實驗都會在腦海中形成一個流程，這樣實驗部分的分數(shù)我們就能得到大半。

　　此外，物理的計算要依賴數(shù)學，特別是一些解題方法，和數(shù)學有高度的類似，因此，想要學好物理，必須學好數(shù)學。

　　怎么加深對物理實驗的理解

　　一要提前看。在實驗之前，我們就要提前通過課本了解實驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細閱讀教材上的實驗步驟，爭取做到離開課本也能做實驗。

　　二要規(guī)范做。做實驗時，要嚴格遵守操作流程，嚴格按照教材的操作步驟認真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。

　　三要總結好。物理課上真正做實驗的機會非常少，所以一定要認真歸納、總結。詳細記錄實驗過程、現(xiàn)象，以及最后得出的實驗結論。

　　目前，初中涉及到的實驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強的實驗、杠桿實驗、電流電壓的實驗、光的折射和反射實驗等等，每一個實驗都是通過一個物理現(xiàn)象來說明一個物理原理。物理實驗中常見的物理實驗方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下：

　　1、控制變量法，這是最常見的一種實驗方法，通過更改某一個變量，來改變實驗結果，從而達到實驗目的。

　　2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實驗過程、結果，比如：電壓、電流的實驗、或者是壓力、摩擦力等實驗。

　　3、轉(zhuǎn)換法，通過對實驗現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實驗、分子擴散的實驗。

　　4、類比法，有一些實驗如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。

高中物理知識點總結8

　　一、重力及其相互作用

　　1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

　　按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為：

　�、侔葱再|(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）

　　②按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等）。

　　力的作用效果：

　　①形變；②改變運動狀態(tài)。

　　2、重力：

　　由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的`重心；重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，

　　注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬有引力。

　　3、四種基本相互作用

　　萬用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用

　　二、彈力：

　　（1）內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

　�。�2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。

　�。�3）彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。（平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面；點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。）

　�。�4）大�。�

　�、購椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計算，

　　②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定。

　　滑動摩擦力

　　1、兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。

　　2、在滑動摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。

　　3、滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN

　　4、μ稱為動摩擦因數(shù)，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關。0<μ<1。

　　5、滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。

　　6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。

　　7、摩擦力的大小與接觸面積無關，與相對運動速度無關。

　　8、摩擦力可以是阻力，也可以是動力。

　　9、計算：公式法/二力平衡法。

　　研究靜摩擦力

　　1、當物體具有相對滑動趨勢時，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。

　　2、物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。

　　3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。

　　4、靜摩擦力的大小由物體的運動狀態(tài)以及外部受力情況決定，與正壓力無關，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm

　　5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關。fm=μ0·N（μ≤μ0）

　　6、靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設法（假設沒有靜摩擦）。

高中物理知識點總結9

　　一。力學中的物理學史知識點

　　1、前384年—前322年，古希臘杰出思想家亞里士多德：在對待“力與運動的關系”問題上，錯誤的認為“維持物體運動需要力”。

　　2、1638年意大利物理學家伽利略：最早研究“勻加速直線運動”；論證“重物體不會比輕物體下落得快”的物理學家；利用著名的“斜面理想實驗”得出“在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去即維持物體運動不需要力”的結論；發(fā)明了空氣溫度計；理論上驗證了落體運動、拋體運動的規(guī)律；還制成了第一架觀察天體的望遠鏡；第一次把“實驗”引入對物理的研究，開闊了人們的眼界，打開了人們的新思路；發(fā)現(xiàn)了“擺的等時性”等。

　　3、1683年，英國科學家牛頓：總結三大運動定律、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。另外牛頓還發(fā)現(xiàn)了光的色散原理；創(chuàng)立了微積分、發(fā)明了二項式定理；研究光的`本性并發(fā)明了反射式望遠鏡。其最有影響的著作是《自然哲學的數(shù)學原理》。

　　4、1798年英國物理學家卡文迪許：利用扭秤裝置比較準確地測出了萬有引力常量G=6.67×11-11n·m2/kg2（微小形變放大思想）。

　　5、1905年愛因斯坦：提出狹義相對論，經(jīng)典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。即“宏觀”、“低速”是牛頓運動定律的適用范圍。

　　二。熱學中的物理學史

　　1、1827年英國植物學家布朗：發(fā)現(xiàn)懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規(guī)則運動的現(xiàn)象——布朗運動。

　　2、1661年英國物理學家玻意耳發(fā)現(xiàn)：一定質(zhì)量的氣體在溫度不變時，它的壓強與體積成反比，即為玻意耳定律。

　　3、1787年法國物理學家查理發(fā)現(xiàn)：一定質(zhì)量的氣體在體積不變時，它的壓強與熱力學溫度成正比，即為查理定律。

　　4、1802年法國物理學家蓋·呂薩克發(fā)現(xiàn)：一定質(zhì)量的氣體在壓強不變時，它的體積與熱力學溫度成正比，即為蓋·呂薩克定律。

　　三。電、磁學中的物理學史

　　1、1785年法國物理學家?guī)靵觯航柚ㄎ牡显S扭秤裝置并類比萬有引力定律，通過實驗發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律。

　　2、1826年德國物理學家歐姆：通過實驗得出導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即歐姆定律。

　　3、1820年，丹麥物理學家奧斯特：電流可以使周圍的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，稱為電流的磁效應。

　　4、1831年英國物理學家法拉第：發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應現(xiàn)象。

　　5、1834年，俄國物理學家楞次：確定感應電流方向的定律——楞次定律。

　　6、1864年英國物理學家麥克斯韋：預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，并從理論上得出光速等于電磁波的速度，為光的電磁理論奠定了基礎。

　　7、1888年德國物理學家赫茲：用萊頓瓶所做的實驗證實了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速并率先發(fā)現(xiàn)“光電效應現(xiàn)象”。

高中物理知識點總結10

　　一、第一章靜電場

　　1、電荷量：電荷的多少叫電荷量，用字母Q或q表示。（元電荷常用符號e表示，e=1.6×10-19C）。

　　自然界只存在兩種電荷：正電荷和負電荷。同號電荷相互排斥，異號電荷相互吸引。

　　2、點電荷：當本身線度比電荷間的距離小很多，研究相互作用時，該帶電體的形狀可忽略，相當于一個帶電的點，叫點電荷。

　　3、庫侖定律：真空中兩個靜止的點電荷之間的作用力與這兩個電荷所帶電荷量的乘積成正比，與它們之間距離的平方成反比，作用力的方向沿著這兩個點電荷的連線。公式：，N﹒m2/C2。

　　4、電場力（靜電力）：電場對放入其中的電荷的作用力稱為電場力。

　　5、電場強度：放入電場中一點的電荷所受的電場力跟電荷量的比值。

　　（1）公式：（N/C）

　�。�2）點電荷的場強公式：

　�。�3）場強的方向：正電荷（負電荷）受的電場力方向與該點場強方向相同（相反）。

　　6、電場線：用來描述電場的可以模擬但不真實存在的線。

　　7、電場線的性質(zhì)：

　�。�1）電場線起始于正電荷或無窮遠，終止于無窮遠或負電荷；

　�。�2）任何兩條電場線不會相交；

　　（3）靜電場中，電場線不形成閉合線；

　�。�4）電場線的疏密代表場強強弱。

　　8、勻強電場：場強大小和方向都相同的電場叫勻強電場。電場線相互平行且均勻分布時表明是勻強電場。

　　9、電勢：電荷在電場中某一點的電勢能與它電荷量的比值。

　　公式：，10、等勢面特點：

　�。�1）電場線與等勢面垂直，（2）沿等勢面移動電荷，靜電力不做功。

　　11、電勢差：,（電勢差的.正負表示兩點間電勢的高低）

　　12、電勢差與靜電力做功：

　　表示A、B兩點的電勢差在數(shù)值上等于單位正電荷從A點移到B點，電場力所做的功。

　　13、電場力做功與電勢能的關系：

　　當電場力做正功時，電勢能減少；電場力做負功時，電勢能增加。

　　14、電勢差與電場強度的關系：在勻強電場中，沿電場線方向的兩點間的電勢差等于場強與這兩點間距離的乘積；場強的大小等于沿場強方向每單位距離上的電勢差；沿電場線的方向電勢越來越低。

　　15、

　�。�1）（定義式），（決定式）電容的單位是法拉（F）決定平行板電容器電容大小的因素是兩極板的正對面積、兩極板的距離以及兩極板間的電介質(zhì)。

　�。�2）對于平行板電容器有關的Q、E、U、C的討論時要注意兩種情況：Ⅰ、保持兩板與電源相連，則電容器兩極板間的電壓U不變。Ⅱ、充電后斷開電源，則帶電量Q不變

　　16、帶電粒子在電場中運動：

　　（1）帶電粒子在電場中平衡。（二力平衡）

　　（2）帶電粒子的加速：動力學分析及功能關系分析：經(jīng)常用

　�。�3）帶電粒子的偏轉(zhuǎn)：動力學分析：帶電粒子以速度V0垂直于電場線方向飛入兩帶電平行板產(chǎn)生的勻強電場中，受到恒定的與初速度方向成900角的電場力作用而做勻變速曲線運動(類平拋運動)。

　　常用到的公式：,，　　二、第二章恒定電流

　　1、通過導體橫截面的電荷量：（元電荷）電流強度的定義：

　　2、電源電動勢：，（非靜電力把正電荷從負極移送到正極所做功跟被移送的電荷量的比值）

　　3、電阻串聯(lián)、并聯(lián)：

　　串聯(lián)特點：

　　并聯(lián)電路特點：

　　4、

　�。�1）歐姆定律：

　�。�2）電功率：

　　（3）閉合電路歐姆定律：（上圖中R=R1+R2）路端電壓：

　　5、電源熱功率：

　　電源效率：

　　電功：

　　電熱：

　　電功率：

　�。�1）對于純電阻電路：

　�。�2）對于非純電阻電路：

　　6、電阻定律：（ρ為導體的電阻率，R與導體材料性質(zhì)、、導體橫截面積、長度有關）

　　三、第三章磁場

　　1、安培力：磁場對電流的作用力。方向----用左手定則判定：伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都跟手掌在一個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，那么，拇指所指的方向，就是通電導線在磁場中的受力方向。

　　2、磁感應強度：磁場中垂直于磁場方向的通電導線所受到的磁場力F與導線長度L、導線中電流I的乘積IL的比值，叫做通電導線所在位置的磁感應強度。條件：磁感應單位是特斯拉（T）

　　3、洛侖茲力：

　�。�1）洛倫茲力對帶電粒子永遠不做功，帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動。

　　（2）B與方向垂直時，方向：左手定則,處理方法：勻速圓周運動的半徑：，周期：

　　4、磁通量：（適用），單位是韋伯（Wb）

高中物理知識點總結11

　　高中物理知識點總結如下：

　　1.物理現(xiàn)象（聲、光、熱、力、電）和物理概念（質(zhì)量、壓強、勻速運動、力學單位、電路結構、歐姆定律、電磁感應等）的介紹。

　　2.各個物理定律（包括定義、公式、現(xiàn)象、舉例等）和原理的介紹。

　　3.實驗操作和相關練習。

　　希望以上信息對您有所幫助，如果您還有其他問題，歡迎告訴我。

高中物理知識點總結12

　　1、磁現(xiàn)象：

　　磁性：物體能夠吸引鋼鐵、鈷、鎳一類物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。

　　磁體：具有磁性的物體，叫做磁體。

　　磁體的分類：①形狀：條形磁體、蹄形磁體、針形磁體；

　�、趤碓矗禾烊淮朋w（磁鐵礦石）、人造磁體；

　�、郾３执判缘臅r間長短：硬磁體（永磁體）、軟磁體。

　　磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。磁體兩端的磁性最強，中間的磁性最弱。

　　磁體的指向性：可以在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或磁針，靜止后總是一個磁極指南（叫南極，用S表示），另一個磁極指北（叫北極，用N表示）。

　　磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

　　無論磁體被摔碎成幾塊，每一塊都有兩個磁極。

　　磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。

　　鋼和軟鐵都能被磁化：軟鐵被磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁性材料；鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料。所以鋼是制造永磁體的好材料。

　　2、磁場：

　　磁場：磁體周圍的空間存在著一種看不見、摸不著的物質(zhì)，我們把它叫做磁場。

　　磁場的基本性質(zhì)：對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

　　磁場的方向：物理學中把小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為該點磁場的方向。

　　磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線，方便形象的描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。對磁感線的認識：

　　①磁感線是假想的曲線，本身并不存在；

　�、诖鸥芯€切線方向就是磁場方向，就是小磁針靜止時N極指向；

　�、墼诖朋w外部，磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。在磁體內(nèi)部正好相反。 ④磁感線的'疏密可以反應磁場的強弱，磁性越強的地方，磁感線越密；

　　3、地磁場：

　　地磁場：地球本身是一個巨大的磁體，在地球周圍的空間存在著磁場，叫做地磁場。

　　指南針：小磁針指南的叫南極（S），指北的叫北極（N），小磁針能夠指南北是因為受到了地磁場的作用。地磁場的北極在地理南極附近；地磁場的南極在地理北極附近。

　　地磁偏角：地理的兩極和地磁的兩極并不重合，磁針所指的南北方向與地理的南北極方向稍有偏離（地磁偏角），世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國宋代的學者沈括。

高中物理知識點總結13

　　第一章電磁感應

　　1．兩個人物：

　　a.法拉第：磁生電

　　b.奧期特：電生磁

　　2．產(chǎn)生條件：

　　a.閉合電路

　　b.磁通量發(fā)生變化注意：

　�、佼a(chǎn)生感應電動勢的條件是只具備b

　　②產(chǎn)生感應電動勢的那部分導體相當于電源。

　�、垭娫磧�(nèi)部的電流從負極流向正極。

　　3．感應電流方向的叛定：

　　(1).方法一：右手定則

　　(2).方法二：楞次定律：（理解四種阻礙）

　�、僮璧K原磁通量的變化（增反減同）

　　②阻礙導體間的相對運動（來拒去留）

　　③阻礙原電流的變化（增反減同）

　�、苊娣e有擴大與縮小的趨勢（增縮減擴）

　　4.感應電動勢大小的計算：

　　(1).法拉第電磁感應定律：

　　a.內(nèi)容：

　　b.表達式：Ent

　　(2).計算感應電動勢的公式x

　�、偾笃骄担篍nt

　�、谇笏矔r值：E=BLV(導線切割類)

　�、鄯ɡ陔姍C：E12BL2

　�、荛]合電路毆姆定律：EI感（Rr)

　　5．感應電流的計算：x平均電流：IERr(Rr)t瞬時電流：IERrBLVRr

　　6．安培力計算：

　　(1)平均值：

　　FxBIxLBLBLq（Rr）tt

　　(2).瞬時值：FBILB2L2VRr

　　7．通過的電荷量：qItRr注意：求電荷量只能用平均值，而不能用瞬時值。

　　8．互感：由于線圈A中電流的變化，它產(chǎn)生的磁通量發(fā)生變化，磁通量的變化在線圈B中激發(fā)了感應電動勢。這種現(xiàn)象叫互感。

　　9．自感現(xiàn)象：

　　（1）定義：是指由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應現(xiàn)象。

　�。�2）決定因素：線圈越長,單位長度上的匝數(shù)越多,截面積越大,它的自感系數(shù)就越大。另外,有鐵心的線圈的自感系數(shù)比沒有鐵心時要大得多。

　�。�3）類型：通電自感和斷電自感

　�。�4）單位：亨利（H）、毫亨（mH），微亨（H）。

　　10.渦流及其應用

　�。�1）定義：變壓器在工作時，除了在原、副線圈產(chǎn)生感應電動勢外，變化的磁通量也會在鐵芯中產(chǎn)生感應電流。一般來說，只要空間有變化的磁通量，其中的導體就會產(chǎn)生感應電流，我們把這種感應電流叫做渦流

　�。�2）應用：

　　a.新型爐灶電磁爐。

　　b.金屬探測器：飛機場、火車站安全檢查、掃雷、探礦。

　　第二章交變電流

　　一．正弦交變電流

　　1．兩個特殊的位置

　　a.中性面位置：磁通量ф最大，磁通量的變化率為零，即感應電動勢零。

　　b.垂直中性面位置磁通量ф為零，磁通量的變化率最大，即感應電動勢最大。

　　2．正弦交變電流的表達式：

　　a.從中性面位置記時：

　　瞬時電動勢：e=Emsinωt

　　瞬時電流：iImsintb.從垂直中性面位置記時

　　瞬時電動勢：e=Emcosωt

　　瞬時電流：iImcost

　　3．正弦交變電流的四值：

　　a.最大值:Em=nBSω=nΦmω

　　b.瞬時值:

　�、僦行悦嫖恢糜洉r：e=Emsinωt

　�、诖怪敝行悦嫖恢糜洉r：e=Emcosωtx

　　c.平均值:Entd.有效值:根據(jù)電流的熱效應規(guī)定。注意：

　�、胖挥姓医蛔冸娏鞯挠行е挡乓欢ㄊ亲畲笾档�22倍。

　　a.動勢有效值：m20.707m

　　b,電壓有效值:Uum20.707Um

　　c.電流有效值:IIm20.707Im。

　　（2）通常所說的.交變電流的電流、電壓；交流電表的讀數(shù)；交流電器的額定電壓、額定電流；保險絲的熔斷電流等都指有效值。（電容器的耐壓值是交流的最大值。）

　�。�3）生活中用的市電電壓為220V，其最大值為Um=2202V=311V，頻率為50HZ，所以其電壓瞬時值的表達式為u=311sin314tV。

　　4、表征交流電的物理量：

　�。�1）瞬時值、最大值和有效值：

　　（2）周期、頻率

　　a.周期：交流電完成一次周期性變化所需的時間叫周期。以T表示，單位是秒。

　　b.頻率：交流電在1秒內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)叫頻率。以f表示，單位是Hz。

　　c.二者關系：周期和頻率互為倒數(shù)，即T1f。

　　d.我國市電頻率為50Hz，周期為0.02s5.交流電的圖象：emsint圖象如圖53所示。emcost圖象如圖54所示。

　　二．變壓器

　　1．理想變壓器：

　　2．原理：互感

　　3．類型：

　�、派龎鹤兤鳎焊本€圈用細線繞

　�、平祲鹤兤鳎焊本€圈用粗線繞

　�、�1：1隔離變壓器：兩邊一樣

　　4．基本公式：

　�、烹妷海海ㄔ瓫Q定副）U1Un1正比

　　2n2（2）電流：（副決定原）

　　一個副線圈：I1n2In反比21多個副線圈：U1I1=U2I2+U3I3

　�。�3）功率：（輸出決定輸入）P出=P入

　　5．互感器

　　⑴電壓互感器：降壓變壓器、并聯(lián)⑵電流互感器：升壓變壓器、火線串聯(lián)

　　三．遠距離輸電

　　1．高壓輸電的原因：

　　在輸送的電功率和送電導線電阻一定的條件下，提高送電電壓，減小送電電流強度可以達到減少線路上電能損失的目的。

　　2．遠距離輸電的結構圖：

　　表示電容對交變電流的阻礙作用

　�。�2）特點：

　　“通交流，隔直流”、“通高頻，阻

　　D1r

　　低頻”。

　　I1D2I1IrI2I2五．傳感器的及其工作原理Ⅰ

　　1．定義：~n1n1n2n2

　�。�1）功率之間的關系是：

　　a.P1=P1

　　b.P2=P2

　　c.P1=Pr+P2；

　�。�2）電壓之間的關系是：

　　a.U1Un1

　　1n1b.U2Un22n2c.U1UrU2

　�。�3）電流之間的關系是：

　　a.I1nI11n1b.I2In22n

　　2c.I1IrI23.輸電電流I的計算式：

　　"IP輸Up1U"

　　出14．損失功率、損失電壓的計算：

　�。�1）Pr=Ir2r，

　�。�2）Ur=Irr，

　　四．感抗和容抗（統(tǒng)稱電抗）

　　1．感抗：

　�。�1）意義：表示電感對交變電流的阻礙作用

　�。�2）特點：“通直流，阻交流”、“通低頻，阻高頻”。

　　2．容抗：

　�。�1）意義：有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量，并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為電壓、電流等電學量，或轉(zhuǎn)換為電路的通斷。我們把這種元件叫做傳感器。

　　2.優(yōu)點是：把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量以后，就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了。

　　3．應用：

　　(1).幾種特殊的電阻

　　a．光敏電阻：光照越強，光敏電阻阻值越小。

　　b熱敏電阻：阻值隨溫度的升高而減小，且阻值隨溫度變化非常明顯。

　　c.金屬導體的電阻:隨溫度的升高而增大

　　d.霍爾元件：是將電磁感應這個磁學量轉(zhuǎn)化為電壓這個電學量的元件。

　�。�2）.傳感器應用：

　　a.力傳感器的應用電子秤

　　b.聲傳感器的應用話筒

　　c.溫度傳感器的應用電熨斗、電飯鍋、測溫儀

　　d.光傳感器的應用鼠標器、火災報警器

　　(3).傳感器的應用實例：

　　a．光控開關

　　b．溫度報警器

高中物理知識點總結14

　　1、重力

　　由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力G與物體質(zhì)量m的關系是G=mg，g稱為重力加速度或自由落體加速度，與物體所處位置的高低和緯度有關。重力的方向豎直向下，在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點叫做重心，重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關。

　　2、萬有引力

　　存在于自然界任何兩個物體之間的力。萬有引力F與兩個物體的質(zhì)量m1 、m2和它們之間距離r的關系是，G稱為引力常量，適用于任何兩個物體，其大小通常取。萬有引力的方向在兩物體的連線上。

　　3、彈力

　　發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力F與其形變量x之間的關系是F=kx，k稱為彈簧的勁度系數(shù)，單位為N/m，與彈簧的長短、粗細、材料和橫截面積等因素有關。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度，超過彈性限度后，前述力與形變量的關系不再成立。

　　4、靜摩擦力

　　兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，在接觸面產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力叫做摩擦力。當兩個物體間只有相對運動的趨勢，而沒有相對運動，這時的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個物體間的靜摩擦力有一個限度，兩個物體剛剛開始相對運動時，它們之間的摩擦力稱為最大靜摩擦力。兩個物體間實際發(fā)生的靜摩擦力F在0和最大靜摩擦力Fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。

　　5、滑動摩擦力

　　當一個物體在另一個物體表面滑動時，受到另一個物體阻礙它滑動的力。滑動摩擦力的大小跟壓力（兩個物體表面間的垂直作用力）成正比。滑動摩擦力f與壓力FN之間的關系是f=uFN，u稱為動摩擦因數(shù)，與相互接觸的兩個物體的材料、接觸面的情況有關�；瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偸茄刂佑|面，并且跟物體的相對運動方向相反。

　　6、靜電力

　　靜止的點電荷之間的力。靜電力F與兩個點電荷q1、q2和它們之間的距離r的關系是，k稱為靜電力常量，其大小為。兩個點電荷帶同種電荷時，它們之間的作用力為斥力；兩個點電荷帶異種電荷時，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫侖力。

　　7、電場力

　　試探電荷（帶電體）在電場中受到的力。電場力F與試探電荷的電荷量q之間的關系是F=Eq，E稱為電場強度，大小由電場本身決定，方向與正電荷所受電場力的方向相同，其單位為N/C。

　　8、安培力

　　通電導線在磁場中受到的.力。當直導線與勻強磁場方向垂直時，導線所受安培力F與導線中電流強度I，導線的長度L，磁感應強度B之間的關系是F=BIL。安培力的方向可由左手定則確定。

　　9、洛倫茲力

　　帶電粒子在磁場中運動時受到的力。當粒子運動的方向與磁感應強度方向垂直時，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運動的速度v，磁感應強度B之間的關系是F=qvB。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。

　　10、分子力

　　存在于分子間的作用力。分子力比較復雜，分子間同時存在著引力和斥力，當分子間距離為r0時，引力與斥力的合力為0，當r>r0時合力表現(xiàn)為引力，r

　　11、核力

　　存在于原子核內(nèi)核子之間的一種力。核力是強相互作用的一種表現(xiàn)，在原子核尺度內(nèi)，核力比庫侖力大的多；核力是短程力，作用范圍在之內(nèi)。

　　總結

　　重力的本質(zhì)是萬有引力，是物體和地球之間萬有引力的具體化，若不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響，地面上的物體所受的重力等于地球?qū)ξ矬w的引力。彈力、摩擦力、靜電力、電場力、安培力、洛倫茲力的本質(zhì)是電磁相互作用。核力是一種強相互作用。還有一種基本相互作用稱為弱相互作用，弱相互作用與放射現(xiàn)象有關。四種基本相互作用構筑了力的體系。