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關(guān)于好看的數(shù)學(xué)小報(bào)版面設(shè)計(jì)
很多學(xué)校會(huì)布置學(xué)生做數(shù)學(xué)小報(bào)來總結(jié)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然這也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，數(shù)學(xué)小報(bào)版面設(shè)計(jì)也能學(xué)到不少數(shù)學(xué)知識(shí)呢。百分網(wǎng)小編專門收集了數(shù)學(xué)小報(bào)版面設(shè)計(jì)，希望大家喜歡。
數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的記憶法
一、分類記憶法
遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時(shí)難于記憶時(shí)，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個(gè)，就可以分成四組來記:(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個(gè));(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè));(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個(gè))。求導(dǎo)法則有7個(gè)，可分為兩組來記：(1)和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個(gè));(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個(gè))。
二、推理記憶法
許多數(shù)學(xué)知識(shí)之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識(shí)，只需記憶一個(gè)，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個(gè)全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對角線互相平分等性質(zhì)。
三、標(biāo)志記憶法
在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識(shí)時(shí)，先看一遍，對于重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時(shí)，就不需要將整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標(biāo)志記憶。
四、回想記憶法
在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識(shí)時(shí)，不看具體內(nèi)容，而是通過大腦回想達(dá)到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實(shí)際記憶時(shí)，回想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的。
試技術(shù)也是不可缺少的。
數(shù)學(xué)小報(bào)資料：生活中的數(shù)學(xué)
晚飯后，我和媽媽去小石湖散步。
我們沿著石湖邊走邊看，湖邊景色美麗極了，五顏六色的燈光，波光粼粼的水面，周圍還有很多的果樹，有石榴樹、橘子樹、桃樹。我們邊走邊聊，媽媽忽然說：“順順，媽媽要考考你數(shù)學(xué)學(xué)得好不好，你同意嗎?”“好�！蔽乙豢诖饝�(yīng)。
“我和順順沿著湖邊散步，每隔50米種一棵桃樹，湖邊一共有多少棵桃樹?”
“媽媽，這個(gè)題目不能解答，因?yàn)槟銢]有告訴我湖邊的路一共有多少米?”
“我的兒子真是太棒了，如果湖邊有5000米呢?”
“太簡單了，5000÷50=100，100棵�！蔽也患偎妓鞯卣f。
媽媽笑著摸了摸我的頭：“好孩子，再仔細(xì)想想�！�
我一邊走一邊仔細(xì)思考，我的問題出在哪兒呢?想了好久，還是沒有想出來，只能硬著頭皮請教媽媽。
“好孩子，你想，如果這段路只有50米，種幾棵?”
“當(dāng)然是2棵啦，頭一棵，尾一棵�！�
“那按照你的算法不是應(yīng)該50÷50=1棵嗎?”說完媽媽笑了。
這時(shí)，我恍然大悟，原來我把末尾的一棵漏算了，“應(yīng)該是101棵。”
“嗯，真棒!孩子，數(shù)字從生活中來，看似簡單的問題，我們要仔細(xì)思考哦。如果這5000米正好是一個(gè)圓圈呢?”
這回我認(rèn)著的思考著，“100棵。因?yàn)轭^和尾疊在一起。末尾的那棵就不算了�！�
“我的兒子真是太棒了。”
我和媽媽高高興興地回家了。
激勵(lì)自己學(xué)數(shù)學(xué)的句子
1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。
2、每個(gè)人都要經(jīng)歷過程，并非為你一個(gè)人準(zhǔn)備的磨難。
3、數(shù)學(xué)是最寶貴的研究精神之一。
4、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就。
5、如果要挖井，就要挖到水出為止。
6、數(shù)學(xué)之美自然清晰地?cái)[放著。哈爾莫斯
7、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
8、今朝燈火闌珊處，何憂無友；它年折桂古蟾宮，必定有君
9、失敗是成功之母，但不能永遠(yuǎn)失敗。
10、策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。
11、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
12、不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會(huì)令你思考發(fā)生短路。如果你不是步步踏實(shí)，就容易掉入不切實(shí)際的賭注。
13、用今天點(diǎn)燃明天，用今天的努力換取明天的輝煌。
14、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
15、人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
16、人生有一半把握在天主那里，另一半攥在自個(gè)的手中。人的一輩子僅有做的即是，不斷地用你手中的這一半更多地贏取天主把握的那一半。
17、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。
18、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
19、小時(shí)不教成渾蟲，長大不學(xué)成懶龍。
20、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
21、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。
22、得意時(shí)應(yīng)善待他人，正因你失意時(shí)會(huì)需要他們。
23、有些外表的東西我們都可以模仿的來，真正的性感美麗，源于你的內(nèi)在。
24、第？是數(shù)學(xué)，第？是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)�！獋惽�
25、在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過的題已經(jīng)足夠多了。
26、在人生第一個(gè)叉路口上，轉(zhuǎn)出一個(gè)漂亮的彎！
27、美包含在體積和秩序中。
28、今天的成功是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則依賴于今天的努力。成功需要一個(gè)過程。
29、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
30、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
31、數(shù)學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。
32、愛晨讀，它讓我每天都有好心情，伴我日日成長。
33、我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
34、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
35、寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子。
36、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
37、我要用成績來證明自己，我是最好的。
38、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
39、人創(chuàng)造奇跡常常是在瞬間，但沒有一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人是依靠瞬間的。
40、有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。
41、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。
42、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。
43、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
44、運(yùn)用數(shù)學(xué)，創(chuàng)造環(huán)保世界。
45、很難說什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲粝耄梢允墙裉斓南Ｍ�，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。
46、再黑的黑夜也會(huì)迎來黎明，再長的坎坷也會(huì)出現(xiàn)平路，懷抱著一棵永不放棄的希望之心，明天就會(huì)有溫暖的陽光雨露，堅(jiān)持吧朋友，勝利就在你的下一步路！
47、要無條件自信，即使在做錯(cuò)的時(shí)候。
48、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場驚鴻。
49、我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三。
50、數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙�！喔�
51、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
52、世上無難事，只怕有心人。
53、每一次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之寫
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“寫”是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要形式。通過上述“讀、聽、寫”，應(yīng)進(jìn)一步要求“寫”，它是對“讀”、“聽”的檢驗(yàn)，對“講”的深化。除通常要完成的書面寫（做）作業(yè)外，還應(yīng)包括寫讀后感、寫小論文等。
1. 寫讀后感 通過閱讀教材，尤其是教材中的“讀一讀”內(nèi)容，以及報(bào)刊雜志、課外讀物的有關(guān)內(nèi)容，把自己的感想或者內(nèi)容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養(yǎng)興趣，提高文字表達(dá)能力。
2. 寫小論文 寫小論文比寫讀后感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學(xué)生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學(xué)會(huì)分析問題、提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之講
培養(yǎng)良好的語言文字表達(dá)能力，不僅是語文學(xué)習(xí)的任務(wù)，也是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“講”是培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力的重要形式，包括講體會(huì)、講思路等。
1. 講體會(huì) 學(xué)生通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發(fā)言后，再讓學(xué)生講“讀”、“聽”的體會(huì)，可以加深“讀、聽”內(nèi)容的理解和掌握。如講教材內(nèi)容，特別是教材中“讀——讀”內(nèi)容的體會(huì)，講報(bào)刊雜志中的數(shù)學(xué)，講課外讀物上的內(nèi)容概要，講對老師上課、同學(xué)發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問等。
2. 講思路 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，但不能為解題而解題，應(yīng)在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯(cuò)誤的思路從中也能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻理解數(shù)學(xué)概念和原理。以學(xué)生的作業(yè)作為了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的唯一通道往往掩蓋了學(xué)生思維的完整過程，是不全面的。通過學(xué)生大膽地講，才能全面反應(yīng)學(xué)生的思想，暴露學(xué)生思維的過程，以利于教師掌握準(zhǔn)確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之聽
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“聽”，主要指聽課，它是學(xué)生獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學(xué)的發(fā)言。
1 聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時(shí)的每一句話，更要抓住重點(diǎn)，聽好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時(shí)發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問題。
2 聽同學(xué)發(fā)言 傾聽和接受他人的數(shù)學(xué)思想和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考問題的方法，加之老師適時(shí)的點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)，有利于自己開闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。學(xué)會(huì)傾聽老師和同學(xué)的意見，反思自己的想法，有助于發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)群體凝聚力。
希望上面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“聽”知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，能很好的幫助同學(xué)們對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之讀
現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代，要求人們不僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”�！皶�(huì)學(xué)”的基礎(chǔ)當(dāng)是會(huì)“讀”，包括：
1.讀教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要材料，它是數(shù)學(xué)課程教材編制專家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、教育教學(xué)質(zhì)量、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價(jià)值。讀教材包括課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；課后讀教材是對前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的深化和拓展，達(dá)到對教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。
2.讀書刊 除讀教材外，學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的“初、高中學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀系列”叢書、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》雜志等。即如讀報(bào)也不僅能使學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，也能使學(xué)生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué)，捕捉身邊的數(shù)學(xué)信息，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，了解數(shù)學(xué)研究的動(dòng)態(tài)。然而，與各種各樣的復(fù)習(xí)資料、習(xí)題集相比，滲透現(xiàn)代科技的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課外讀物實(shí)在太少了。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“讀”，不同于讀小說書，常需紙筆演算推理來“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的語言轉(zhuǎn)化機(jī)制。
初中數(shù)學(xué)理解概念學(xué)習(xí)方法
概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念（包括定理、性質(zhì)）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來解決問題。
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
(1)從變更了命題的表達(dá)形式上，培養(yǎng)自己思維的深刻性。加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，可以使我們養(yǎng)成深刻理解知識(shí)的本質(zhì)，從而達(dá)到培養(yǎng)自己的審題能力。
(2)從尋求不同的解題途徑與思維方式上，培養(yǎng)自己思維的廣闊性。對問題解答的思維方式不同，產(chǎn)生的解題方法各異，這樣的訓(xùn)練有益于打破形成的思維定勢，開拓我們的思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)唯美的發(fā)散思維能力。
(3)從變換幾何圖形的位置、形狀和大小上，培養(yǎng)唯美思維的靈活性、敏捷性。逐步學(xué)會(huì)把課本中的例題和習(xí)題多層次變換，既加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系，又激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到既鞏固知識(shí)又培養(yǎng)能力的目的。
(4)從改變題目的條件和結(jié)論上，培養(yǎng)我們思維的批判性。這樣的訓(xùn)練可以克服自己靜止、孤立地看問題的習(xí)慣，促進(jìn)自己對數(shù)學(xué)思想方法的再認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們研究和探索問題的能力。
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