五年級教師節(jié)小報內(nèi)容素材

　　老師是我們健康成長的領(lǐng)路人，教師節(jié)將至，我們可以通過自己親手制作的小報向老師表達(dá)祝福。以下是百分網(wǎng)小編為你整理的五年級教師節(jié)小報版面設(shè)計(jì)圖片，希望能幫到你。

　　贈老師

　　月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您——老師!

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造了我們的靈魂……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當(dāng)我疲憊懈怠的時候，記憶中浮現(xiàn)出您堅(jiān)定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標(biāo)。

　　不管一個人取得多大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子。

　　原定的汗水，在綠葉上發(fā)光;教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢境，常常是花的芳香、葉的濃郁。教師的夢境，常常是稚甜的笑容、瑯瑯的讀書聲……

　　教師節(jié)寫給老師的話

　　1、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前。

　　2、啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

　　3、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　4、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!

　　5、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>

　　6、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　7、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!

　　8、敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。

　　9、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康。

　　10、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

　　關(guān)于老師詩詞

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�—龔自珍《己亥雜詩·其五》

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱《無題·相見時難別亦難》

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！�—鄭燮《新竹》

　　三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—《論語·述而篇》

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！�—白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

　　善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之�！�—《禮記·學(xué)記》

　　道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師�！�—《增廣賢文·上集》

　　教也者，長善而救其失者也�！�—《禮記·學(xué)記》

　　學(xué)問無大小，能者為尊�！�—《鏡花緣·第二十三回》

　　經(jīng)師易求，人師難得。——《周書·列傳·卷四十五》

　　采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——羅隱《蜂》

　　凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！�—《禮記·學(xué)記》

　　師也者，教之以事而喻諸德者也——《禮記·文王世子》

　　夫子循循然善誘人——《論語·子罕篇》

　　國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。——《荀子·大略》

　　尊嚴(yán)而憚，可以為師——《荀子·致士》

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！�—韓愈《師說》

　　國將興，必貴師而重傅——《荀子·大略》

　　夫師，以身為正儀而貴自安者也�！�—《荀子·修身》

　　是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！�—韓愈《師說》

　　偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師�！�—劉基《題太公釣渭圖》

　　禮者，所以正身也；師者所以正禮也。——《荀子·修身》

　　綠野堂開占物華，路人指道令公家。——白居易《奉和令公綠野堂種花》

　　是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已�！�—韓愈《師說》

　　師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。——《禮記·學(xué)記》

　　下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！�—鄭燮《新竹》

　　自蒙半夜傳衣后，不羨王祥得佩刀�！�—李商隱《謝書》

　　古之學(xué)者必有師�！�—韓愈《師說》

　　愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣�！�—韓愈《師說》

　　遙想吾師行道處，天香桂子落紛紛。——白居易《寄韜光禪師》

　　欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！——韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

　　吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？——韓愈《師說》

　　生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之�！�—韓愈《師說》

　　古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。——韓愈《師說》

　　圣人無常師。——韓愈《師說》

　　王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀�！�—杜甫《野老》

　　孔子曰：三人行，則必有我?guī)��！�—韓愈《師說》

　　惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—韓愈《師說》

　　東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師�！�—白居易《遠(yuǎn)師》

　　元老侑坐須眉古，虎臣立侍冠劍長�！�—蘇軾《贈寫御容妙善師》

　　忽遇文殊開慧眼，他年應(yīng)記老師心。——齊己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》

　　上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈�！�—劉克莊《滿江紅》

　　天子號仁圣，任賢如事師�！�—杜牧《雪中書懷》

　　師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開�！�—張籍《送稽亭山寺僧》

　　弟子事先生，于茲有年矣�！�—韓愈《進(jìn)學(xué)解》

　　教師節(jié)優(yōu)秀范文

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，老師一詞，自古以來都備受人尊重，教師節(jié)也即將到來。在我讀書生涯中，教過我的老師有很多，現(xiàn)在我就向大家說說我們的張老師吧。

　　濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，一張能說會道，總是能讓我們心服口服的嘴。這就是張老師。

　　記得上三年級的時候，我的英語成績一直不太理想，后來張老師來了。上課的時候，她講的課風(fēng)趣幽默；下課的時候，她教我們用簡單的英語聊天；批改作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)有錯誤，她會耐心地講解……慢慢的，我的成績也有了顯著的提升。這就是張老師。

　　記得有一次，我和我的好朋友下課在玩門時撞到了隔壁班一個同學(xué)的頭，撞得挺嚴(yán)重的，當(dāng)時把我們幾個嚇壞了，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，聽到消息的張老師急忙趕來過來，她先向我們了解事情經(jīng)過，她輕聲細(xì)語的安撫我們慌亂的心情，然后就讓我們回到班級繼續(xù)上課。放學(xué)后，張老師拿著一籃水果，帶著我們前往醫(yī)院去看望那位同學(xué)并道歉。這就是張老師。

　　有人說:恩師如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人敬畏。但我說：師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。我雖不是張老師最出色的學(xué)生，但她是我最崇敬的老師。張老師的淳淳教導(dǎo)、無私奉獻(xiàn)將成為我不竭的精神支撐與學(xué)習(xí)動力，讓我送上最真誠的祝福：張老師，教師節(jié)快樂！您辛苦了！天涯海角有盡處，師恩綿綿無絕期。

　　教師節(jié)歷史

　　從前，大概是孔子那個時代吧，就有教師節(jié)。最初的時候，每個老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會相約在師傅的生日那天舉行一個簡樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長送去敬仰和祝福。

　　有關(guān)教師節(jié)的來歷，我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。

　　建國后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶�；顒�。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發(fā)表書面談話，宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

　　其實(shí)早在1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用"五一國際勞動節(jié)"同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學(xué)生學(xué)好"創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。這算是一個自有來歷的教師節(jié)吧。

　　建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動。

　　在第一個教師節(jié)，當(dāng)時的李主席向全國教師發(fā)出慰問信祝賀節(jié)日，同日，中共中央宣傳部、國家教委、 北京市人民政府、共青團(tuán)中央、全國教育工會等單位在人民大會堂隆重集會，慶祝新中國第一個教師節(jié)。萬里在會上發(fā)表講話，代表中共中央和國務(wù)院向全國教師和教育工作者熱烈祝賀節(jié)日。教師節(jié)期間20個省市共表彰11871個省級優(yōu)秀教師集體和個人。

　　教師節(jié)的意義

　　人們常常喜歡用“靈魂的工程師”來形容老師，在我國幾千年的燦爛文化中，教師，一直是一個神圣的職業(yè)，他們承擔(dān)著教育學(xué)生、培養(yǎng)后代的重任，為人類文化傳承立下了汗馬功勞.9月10日這個平凡的日子也因教師節(jié)而變得光輝燦爛。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)社會中，教師節(jié)到底有何重大意義?教師節(jié)最重要的意義是肯定老師為社會所做的貢獻(xiàn)，在全社會形成敬師愛師的氛圍。《師說》中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。他們傳授給我們知識，使我們充分發(fā)揮自己的潛力，還傳授給我們做人的道理，使我們形成正確的世界觀和人生觀，成為一個有價值的人，他們?yōu)樯鐣�培養(yǎng)了一批又一批的人才。這個社會需要人才，所以更需要良師。每年通過慶祝教師節(jié)，讓全社會關(guān)注教師群體，使他們成為最目的人物，要讓老師們看到，他們辛勤耕耘出的成果是這個社會最寶貴的財(cái)富。 通過慶祝教師節(jié)，可以更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。

　　我們的老師不僅僅是站在三尺講臺上給我們傳授課本知識的各科老師，也包括我們的父母，他們是我們的啟蒙老師，教我們說話，走路，吃飯等等。還包括我們在工作中的老師，還有在生活上的老師。小蔓今年和你們一樣幸運(yùn)，又多了一個教我養(yǎng)生的專業(yè)老師。就是我們大家的干媽，敬愛的簡老師!

　　在此，借著這個特殊的日子，讓我們一起衷心的祝愿我們?nèi)松�中曾�?jīng)陪伴我們，現(xiàn)在仍在教導(dǎo)我們的所有老師們，節(jié)日快樂!感恩老師們的辛勞付出，祝福老師們健康吉祥!

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