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小考語文考前復習試卷
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個方面。你所見過的試卷是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小考語文考前復習試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復習試題1：
第一部分積累運用
1、看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。(12分)
nuò yán yùn cáng guàn gài hóu lóng
jùn()工崇山()嶺()俏()馬
xié威()()作和()傾()
2、選擇正確的讀音打鉤。(4分)
乘(chéng chèng)虛而入魔爪(zhǎo zhuǎ)
包扎(zā zhā)鍥而不舍(qì qiè)
3.把下列成語補充完整。(4分)
寒冬()月銀裝素()()云駕霧火眼金( )
()然大悟()羞成怒如火如()明察秋( )
4.在空白處填上表示“笑”的詞語。(4分)
聯(lián)歡會上，張明和周紅表演了一個小品。他們夸張的動作、幽默的語言，逗得我們。瞧，丹丹笑得，洋洋笑得……而老師呢，他也在一邊地看著我們。
5.把下面的句子換一種說法，不改變其原來的意思。(3分)
(1)天游峰的景色是那么美麗，空氣是那么清爽，我真舍不得走了。
改為反問句：
(2)人人都說吳王是個知錯就改的人。(用上“無不”或者“無……不……”)
改為雙重否定句：
(3)愛是一句鼓勵的話，讓人們看到了明天的希望。(仿寫句子)
愛是，。
6.用正確的修改符號修改下面一段話。(5分)
不知什么時候，天空部滿黑色的烏云。屋旁的小樹在大風中輕輕地搖晃。張大爺
望望天空，斷定可能要下雨，就一袋一袋立既地把糧食往家里扛。
7、課文傳真。(16分)
(1)祖國浩如煙海的古代詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽。瞧，張志和《漁歌子》中的“____________________，___________________”給我們展示了一幅濃郁江南風味的春景圖;夏日，看到“鋤頭”，我們就會想到古詩“，”;“，霜葉紅于二月花”，點出了秋天的無限風光;在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會由衷地贊嘆“忽如一夜春風來，”。
(2)社會和大自然是一本書，一本無字的書，所以說我們要“，行萬里路”。__的長江的三亞落日，___________的煙臺的海，讓我們真正領略到祖國河山的無比壯麗。古代許多詩句中也寫到了長江和太陽：如“、”和“、。”(填詩句)4分
(3)《三打白骨精》選自我國古典小說《》，孫悟空是其中的一個人物形象，他最讓我喜歡的原因是。我能用幾個成語形容他的神通廣大：、、。這本書中還有很多膾炙人口的故事，如：、……四大名著中另外三部分別是、、。
(4)、《螳螂捕蟬》告訴我們。其實，這是一個八字成語，后半句是。我知道的這樣的成語還有，、，、，。
第二部分閱讀理解
(一)三亞落日(片段)
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
1、寫出下列詞語的近義詞。(1.5分)
依舊()奪目()活躍()
2、照詞語的組成方式，仿寫詞語。(1.5分)
赤朱丹彤、、
3、這段話通過一系列的動詞，如“”“”生動形象地寫出了它的充滿活力和調(diào)皮可愛。1分
4、落日是美麗的，那么，初升的朝陽，中午的太陽會是什么樣的?請你展開想象，也采用擬人手法來描繪。2分
初升的朝陽
中午的太陽
(二)
�、傥也幌矚g一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我認為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人還能指望他會愛誰把自己的利益放在至高無上位置的人怎能成為人類的大師我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
�、谖蚁嘈琶總�赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
③可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。
�、芨改缸吡�，帶著對我們深深的掛念;父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
⑤有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……
�、挹s快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分;也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花;也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋;也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
�、叩凇靶ⅰ钡奶炱缴希鼈兊戎怠�
�、嘀皇牵煜碌膬号畟儯欢ㄒゾo啊!趁你們父母健在的光陰。
1、在第一自然段的空白處加上恰當?shù)臉它c符號。2分
2、從文中找出詞語來概括。1分
�、傩稳莞毁F后榮耀鄉(xiāng)里。()
�、诒扔魅伺R死快要進入棺材。()
3、作者對無視家庭困難、一心追求高學歷的“苦孩”，不顧父母重病在床、斷然離去的“游子”各持什么態(tài)度?2分
�、�
�、�
4、就“盡孝”而言，作者的主張是：1分
5、以下是文中的一段文字，請仿照句式，補充一句。
趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個滿分;……也許是，也許是，也許是……3分
6、“但在‘孝’的天平上，它們等值�！蹦阍鯓永斫膺@一句話?2分
7、“世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……”第二個“有些東西”是指，讀了這一句話，我不由聯(lián)想到了古話“”。2分
8、時下有些孩子只知道“飯來張口，衣來伸手”，稍不如意還發(fā)點小脾氣。其實擁有父母之愛，應該常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什么感悟?2分
9、給短文加上恰當?shù)念}目。1分
第三部分寫作天地(30分)
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請以《那一次，我懂得了________》為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現(xiàn)真實的班級和姓名，字數(shù)不少于450字。
復習試題2：
一、基礎知識大本營。(36分)
1、讀拼音，寫詞語。(5分)
Zhēngróngduànliàn
()()
cànbàofěitúchāyāng
()()()
答案：蒸融鍛煉殘暴匪徒插秧
2、用筆標出括號里正確的漢字或拼音。(4分)
(1)幸(而爾)(幅副)度(截竭)然演(繹譯)
(2)轉(zhuǎn)(zhuǎnZhuàn)椅夾(jiājiá)
(3)間(jiānjiàn)愛憎(zēngzèng)
答案：
幸而，拼音:xìngér，意思是幸好、幸虧。
幅度，fúdù，[釋義](名)物體振動或搖擺所展開的寬度，比喻事物變動的大小。
截然，形容界限分明，像割斷一樣。
【詞語】演繹【全拼】:【yǎnyì】【釋義】:一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。三段論就是演繹推理的一種形式(跟‘歸納’相對)。
【詞語】轉(zhuǎn)椅【全拼】:【zhuànyǐ】【釋義】:一種安著螺旋軸能夠左右旋轉(zhuǎn)的椅子。
【詞語】夾衣【全拼】:【jiāyī】【釋義】:1.有里有面的雙層衣服。
間[jiān]
兩段時間相接的地方，或介于兩樁事物當中及其相互關(guān)系：中間。間距。間奏。天地之間。
在一定空間或時間內(nèi)：田間。人間。
房子內(nèi)隔成的部分：里間。衣帽間。間量。
量詞，房屋的最小單位：一間房。
一會兒，頃刻：瞬間。
近來。
間[jiàn]
空隙：間隙。當間兒。親密無間。
隔開，不連接：間隔。間斷。間接。間日。間歇。黑白相間。
挑撥使人不和：離間。間諜。反間計。
拔去，除去：間苗。
偏僻的小路：間道。間行(從小路走)。
此“間”應該純屬打印出錯!唉!現(xiàn)在出題越來越不嚴謹，讓全縣學生做這題，有點丟臉呀。
愛憎àizēng：愛和恨。
3、把下列詞語補充完整。(2+2=4分)
()擁而至、()無虛席、()鄲學步、精兵()政
我還能根據(jù)詞義寫出含有“手”的成語：
形容高興到極點();形容游蕩成性，不好勞動()
答案：蜂擁而至、座無虛席、邯鄲學步、精兵簡政
欣喜若狂：形容高興到了極點。
手舞足蹈，讀音：shǒuwǔzúdǎo解釋：蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
游手好閑，yóushǒuhàoxián，釋義：游手：閑著手不做事。好閑：喜歡安逸。指人整天四處游玩，沒有事情可做。
游手好閑:游蕩成性,不好勞動。.落荒而逃:離開戰(zhàn)場或大道,往荒野逃去。形容戰(zhàn)敗后慌忙逃命。.魚貫而入:像游魚那樣首尾連貫地進入。比喻有秩序地相繼進入。
.游蕩成性,不好勞動。(游手好閑)從實際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確地對待和處理問題。(實時求事).好了還求更好。(精益求精)
4、用“傳”字組成不同的詞語進行填空。(4分)
()疾病()知識()信息()節(jié)日
答案：傳達命令，傳播疾病，傳授經(jīng)驗，傳遞情報，傳授知識，傳遞信號
傳統(tǒng)節(jié)日
拓展：
用精字組成不同的詞語填空
()的儀器，()的圖片，()的技藝，()的論點，()的演出，()的定位，()的學問，()商人。
精密的儀器，精美的圖片，精湛的技藝，精辟的論點，精彩的演出，精確的定位，精深的學問，精明的商人。
5、下面這段話的括號中填入哪一組關(guān)聯(lián)詞最恰當?()
不必擔心，目前國際上普通嚴格禁止克隆人細胞，()我們在技術(shù)上還遠沒達到這樣的程度。()，人的克隆將在某個時候成為可能，克隆人無法被永遠禁止下去。
A、因為然而B、因為所以
C、而且只要D、而且所以
答案：A。因為第一句意思是嚴格禁止克隆人，第二句意思是克隆人無法被永遠禁止，這兩句意思相反，只有“然而”含有轉(zhuǎn)折的意思，所以選“A”。
6、按要求寫句子。(1+1+1+2=5分)
(1)今天來開會的有老人、工人、農(nóng)民、老師、學生。(在原句上修改病句)
(2)穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，擠滿了這間屋子。(縮句)
(3)我的心情像__________________,久久不能平靜。(補充句子，使它成為比喻句)
(4)我們衷心愛戴的周總理與大海、祖國、人民同在。(改成排比句)
答案：1、老人,是安年來來劃分的。工人,農(nóng)民,老師,學生,是按職業(yè)劃分的,直接不存在并列關(guān)系.。應改為“趕去參觀的有工人、農(nóng)民、老師、學生.”
2、憲兵、偵探、警察擠滿了屋子。
2、縮句技巧：
一、“的”前修飾都刪去
例：美麗的蝴蝶飛走了。
“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，可刪去。
縮成：蝴蝶飛走了。
二、“地”前限制要刪去
例：人們都忍不住驚訝地呼喊起來。
“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，要刪去。
縮成：人們呼喊起來。
三、“得”后補充說明刪去
例：海力布著急得沒辦法。
“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，要刪去。
縮成：海力布著急。
他高興得跳了起來。
縮成：：他高興。
四、數(shù)量詞語照樣刪
例：羅丹塑了一座女像。
“一座”這個表示數(shù)量的詞語可刪去。
縮成：羅丹塑了女像。
五、方位詞語照樣刪
例：鐵球從高處落下來。
縮成：鐵球落下來。
六、抓住主干來縮簡(抓住句子的主干“誰做什么?”或“什么怎么樣?”)
例：兩個美麗的鐵球同時從高處迅速地落下來。
“什么”——“鐵球”，“怎么樣?”——“落下來”。
縮成：鐵球落下來。
練一練：
他們一起在美麗的公園里愉快地放風箏。
縮成：他們放風箏。
七、縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。
例：哥哥的發(fā)型很漂亮。
1.發(fā)型漂亮。
不能縮成：2.哥哥漂亮。
八、“枝葉”盡可能全部去掉
例：他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經(jīng)過。
縮成：他講述了經(jīng)過。
九、例外情況：我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。
縮成：媽媽是妹妹。
十、縮句時要保留否定詞(“不、無、沒有”等)
例：我在屋里沒有找到那個裝書的包。
縮成：我沒有找到包。
十一、“著、了、過”“啊、嗎、呀、呢”等要保留
例：昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊!
縮成：大雨真是及時雨啊!
3、我的心情像澎湃的潮水，久久不能平靜。
4、我們衷心愛戴的周總理與大海同在，與祖國同在，與人民同在。
下課了，校園里非常熱鬧。(改為排比句)
下課了，校園里非常熱鬧，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在操場上追逐嬉戲。
排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理分明的效果;用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈;用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
7、根據(jù)學過的內(nèi)容填空。(2+3+1+4=10分)
(1)中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：___________________________________________________.
(2)我覺察他去的匆匆了，__________________________.，他有
.__________________________.，天黑時，我躺在床上，他便________，從我腳邊飛去了。
(3)我們要做一個正直的人，因為“正直是__________________________.。”
(4)在“清明時節(jié)雨紛紛，__________________________.”的清明時節(jié)，我跟隨爸爸來到葉挺將軍囚居舊址紀念館參觀。葉挺將軍就是在這里寫下了慷慨激昂的《囚歌》：……我希望有一天，_________，__________________________.!”
復習試題3：
一、根據(jù)要求填空（6分）
1.古詩文填空。
�、偎型窦s之美：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”，是悠悠的湖水帶來了春的氣息，帶來白居易閑適愉悅的心情。②水有豪放之美：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，是浩大的江水賦予了王灣詩的靈性、人生的啟悟。③水還有壯闊之美：“水何澹澹，山島竦峙”，是浩淼的大海、聳立的山島，令曹操發(fā)出由衷的贊嘆。④水跳躍著靈動：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，青年男子注目著對岸的女子，河邊的一花一草也在傳遞戀戀不舍的深情。⑤水蘊涵著哲理：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，陸游漫步山間，碧泉曲折，山路蜿蜒，詩人卻頓有豁然開朗之感。⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
二、積累與運用。
2.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ C ） （2分）
A.戲謔xuè 澄清chéng 校訂xiào 瀕臨（bī n）
B.蠱惑gǔ 狡黠jié 貽誤yí 眩目（xuàn）
C.陰霾(mái) 棲息qī 惘然wǎng 枯涸(hé)
D.熟稔rěn 沮喪jǔ 挑釁（xun） 休憩（qì ）
3.結(jié)合語境，選出下列句子中加點詞語運用準確無誤的一項（B ）（2分）
A.我國政府從容面對各種疫情的能力，令世界刮目相看。
B.3G手機有如雨后春筍般迅速在通訊領域掀起波瀾。
C.眼下，就業(yè)壓力越來越大，找份穩(wěn)定的工作是很多人魂牽夢縈的事。
D.面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個中國人無不為之長吁短嘆.
4.下列各句中，沒有語病的一句是（ A ） （2分）
A.那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。
B.在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。
C.為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。
D.我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。
5.下列句子標點使用正確的一項是（ A ） （2分）
A、他終于不耐煩了，問道：“你究竟要這一套呢，還是那一套？”
B、詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風神，意境等……
C、北宋蘇軾在“物類相感志”里說：“豆油煎豆腐，有味”。
D、從魯迅身上，我們可以看到什么是大智大勇？什么樣人是中華民族的筋骨和脊梁？
6、讀圖答題(2分)
(1)請說出這幅漫畫的含義：有人為追求很小的一點經(jīng)濟效益，卻丟掉更大的環(huán)保事業(yè)。真可謂“撿了芝麻丟了西瓜”。(1分)
(2)談談這幅漫畫給你的啟示：我們不能只顧眼前利益，而失去人類長遠的發(fā)展�；蛭覀儜撝匾暛h(huán)境保護，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。(1分)
7綜合性學習。（6分）
近日，學校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務。
活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）（1分）
另類 菜鳥 迷你 草根 熱賣 AA制
另類：特殊（與眾不同） 菜鳥：新手 迷你：袖珍（小巧） 草根：平民（普通百姓） 熱賣：暢銷 AA制：兩人互相結(jié)賬
活動二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說，這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。
材料2：某個娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。
材料3：李老師在批改隨筆時，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當場“暈倒”。
探究發(fā)現(xiàn)：隨著社會的發(fā)展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現(xiàn)。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應規(guī)范，否則會產(chǎn)生交流障礙。
活動三：下面是老師與學生的一段對話，請在空白處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（1分）
學生：老師，《現(xiàn)代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了？
老師：因為這些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。
學生：哦，我明白了！
老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？
學生：“包裝”，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對人或事物進行裝扮、美化的意思。如，沒有演出公司的大力包裝，小沈陽也許還只是一個唱二人轉(zhuǎn)的普通演員。“充電”，原指補充電力，現(xiàn)在又有了培訓學習的意思。
老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。
活動四：發(fā)帖子
一段時間以來，媒體中大量使用新詞語，包括直接由外來語引進的詞語，招來一些人士的反感和抵制，甚至于如IT、AA制、卡拉OK之類外來詞語該不該在媒體上出現(xiàn)，都引起過各種爭論。
請你就新詞語不斷出現(xiàn)在書面和口頭這種現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。寫成帖子，發(fā)表在網(wǎng)絡論壇。
我的帖子：為了適應社會的飛速發(fā)展，每個人都需要通過不斷充電來提高自己的能力�！吧秸�，原指山中村寨，現(xiàn)在又有了仿制的意思。如，三星公司剛推出一款新開發(fā)的手機，沒多久它的山寨版就在市場上出現(xiàn)了。
三、閱讀理解：
�。ㄒ唬╅喿x歐陽修的《玉樓春》，回答下列問題。（4分）
玉樓春（歐陽修）
洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。
杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，唯有寂寥孤館月。
8.詞中總寫了洛陽春景，一下子把讀者帶進已春色滿城的離別之地的句子是：（1分）
洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。
9.作者從“游絲”“垂柳”入手，把無情之物寫得有情，借此抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）
分別時的依依不舍之情。
10.結(jié)合開頭寫洛陽“正值芳菲”“秾艷清香”，結(jié)尾“唯有寂寥孤館月”說說用了怎樣的寫法？（1分）
反襯（ 或：對比 ）。
(二)比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成11-14題(10分)
甲文：
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改，困于心，衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子·告子下》)
乙文：
吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)
11、解釋下列句中加點詞語的含義。(2分)
①曾益其所不能(通“增”，增加) ②人恒過然后能改(犯錯誤)
�、蹍羌壬庠� (赦免) ④與百姓同其勞(勞動)
12、翻譯下列句子。(4分)
�。�1）困于心，衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。
譯：內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。
�。�2）女忘會稽之恥邪?
譯：你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎?
13、甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明人才是在不經(jīng)意間才被重用的，這種推理的方法，我們叫它熟識重用思想教育法，甲文中直接證明“生于憂患”的句子是生于憂患，死于安樂，乙文故事可以用成語臥薪嘗膽來概括其主要內(nèi)容。(2分)
14、品讀甲乙兩文，談談憂患意識有怎樣的含義?(2分)
憂患意識是指一個人內(nèi)心的關(guān)注超越自身的利害、榮辱、成敗，而將社會、國家、人民的前途命運縈系于心，對社會、國家、人民可能遭遇到的困境和危難抱有警惕并由此激發(fā)奮斗圖強，戰(zhàn)勝困境的決心和勇氣。
�。ㄈ╅喿x《為別人鼓掌》，完成第15-17題。(6分)
駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學習和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進行肯定。要做到這一點，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。
如果不能及時調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設下陰謀詭計以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。
為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進的動力，他們的成功會正確指引我們，在無形之中幫助我們。當我們走向成功時，更要學會為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。
15.文章開頭的句子在文中形象地說明了什么?(2分)
周圍的人樂意把掌聲送給別人（都有值得自己）學習和借鑒的長處。
16.第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個事例說明了什么道理?(2分)
不能及時調(diào)整心態(tài)，很可能會害人害己。(或：從反面論證了調(diào)整心態(tài)的重要性)
17.文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話？（2分）（友情提醒：如能談出自己新的認識，另加1分）
�、賱e人的成功經(jīng)歷是我們前進的動力；②別人的成功經(jīng)歷能正確指引我們，幫助我們。
�。ㄋ模╅喿x下面的說明文段，完成題目（5分）
�、倌隳芟氲絾幔壳О偃f年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國--動物界與植物界的斗爭決定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以立即得出結(jié)論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風，那么地球就會面臨溫室效應或又一次嚴寒期。
②五億多年前的“寒武紀大爆炸”時期，地球到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動物，它們使空氣中的二氧化碳含量高達今天的20倍，所以當時的氣候極其溫暖。
③但是，植物進行了反擊。4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，于是地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著它們的大量生長，毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使地球上空氣中二氧化碳大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動物對此無能為力，于是地球進入了嚴寒期。
�、軇游镉滞ㄟ^進一步進化而進行了回擊，主要是白蟻和恐龍，它們學會了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛自己的族群。它們粗重的呼吸以及對植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達今天的3倍，地球又恢復了溫室效應。
�、�6500萬年前，恐龍因為小行星的碰撞或其它災難而徹底消失后，植物抓住了這一機會再次反擊，突破點是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的二氧化碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期。
�、薮蠹s一萬年前，由于人類活動的顯著增強，使地球空氣中的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應愈來愈明顯。
�、咭苍S地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境，使氣候能適應地球上生物進化的需要。換句話說，地球的生物圈是在主動地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動地適應環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。
18.如果給選文擬一個標題，你認為最不能概括文意的一項是（D）（1分）
A.生命對氣候的影響 B.動植物對氣候的調(diào)節(jié)
C.生命與氣候 D.動物與植物
19.在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理往往是交錯使用的，而為了把事理闡釋明白，必須恰當?shù)厥褂谜f明方法。請你從選文中找出兩種方法，并各舉一例加以說明。（2分）
舉例子的說明方法。如2-5段，列數(shù)字的說明方法；打比方的說明方法。
20.第⑦段中加點的詞語“也許”能否刪除？為什么？（2分）
不能刪去，“也許”表明是作者的推測。還未經(jīng)科學證實，如果刪去，就與事實不符。
�。ㄎ澹╅喿x小說，完成21～28題。(13分)
我們一樣愛他們
張春風
天堂村小學地處偏遠山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。
“對不起！”年輕人顯得有點尷尬，“我......想資助你們10名特困生�！�
方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學生們列隊歡迎？”
年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要......我不想耽擱，捐了款就走！”
方子儒點了點頭。
15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。
年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”
方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學生。他們品學兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！”
年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”
“當然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但......他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”
年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！”
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。
方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.....是想抓鬮決定資助的對象？”
年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”
方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”
年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學么？”
方子儒想了想，說：“這......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”
年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想......”
3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。
年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！”
年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子�？墒�，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”
21.請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（10個字以內(nèi)）。（2分）
年輕人資助（捐助）貧困生�；蚰贻p人抓鬮資助（捐助）貧困生。
22.第一段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？（2分）
生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生�；颍赫{(diào)皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢想的貧困生。
23.第二段寫到“天堂村小學迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（2分）
環(huán)境（環(huán)境描寫），作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。
�、侏氉宰呗飞仙�；②不要歡迎儀式；③不要捐贈儀式；
�、茏ヴb決定資助對象；⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意。
24.在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同？（2分）
方子儒：標準；品學兼優(yōu)的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。
年輕人：標準：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”（或：“生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”） 方式：抓鬮決定.
25.在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請從選文中選出恰當?shù)脑~語天在括號內(nèi)。（3分）
有點尷尬→（慌亂）→（沉默）→笑了→（堅定）→滿懷歉意
26.假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，在方校長眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛你們！你有何感受？（2分）
我覺得自己非常幸運，對年輕人萬分感激。命運如此眷顧我，我一定化感動為行動，認真學習，以此回報捐助者，回報社會，并把這種愛心傳遞下去
四.習作天地：從下面兩個作文題目中，任意選擇一個作文（40分）
根據(jù)給定的題目按要求寫一篇記敘文。
題目：看到這事，我就想
本篇作文的要求如下：①根據(jù)你個人的生活經(jīng)歷，在空白處填上適當?shù)脑~語，例如：“哭”“笑”“家”“爸爸”“說一說”“管一管”“幫一幫”等；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③內(nèi)容充實，詳略得當；④靈活運用描寫手法刻畫人物；⑤恰當運用描寫、抒情、議論等表達方式；⑥寫一篇600字以上的的記敘文。
題二；讀下列幾則材料，可任選一則，可產(chǎn)生多種感受，根據(jù)個人理解，請選取你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。要求：①觀點明確，結(jié)構(gòu)完整；②證據(jù)充分，論證有力。
作文材料：
材料一：一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂很多的工錢。伯樂照著趙國人的話做了。結(jié)果，人們都爭著去買這匹馬，馬價一下子提高了十倍。
材料二：生活中，常常有許多化學現(xiàn)象，如鐵器會生銹，甚至用不銹鋼做的工具，不注意保護也傳統(tǒng)生銹。普通的鐵器，一旦有了銹斑而不及時擦去，銹斑就會蔓延開來，致使整個鐵器成廢物。人們把這種現(xiàn)象叫做“銹吃鐵”。
材料三：并非不知道，最暗的星，也比我更輝煌。我還是一閃一閃地飛行，盡管我只有這么一點。
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