淺談提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的方法

　　摘要：在現(xiàn)在飛速發(fā)展的時代中，初中英語的教學(xué)變得越來越重要。對于初中英語的教學(xué)，其實只要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉治稣摺⑻骄空�，讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識本身的興趣和熱愛，強調(diào)學(xué)生自主地去掌握知識，這種主動的學(xué)習(xí)就會比被動的學(xué)習(xí)效率高很多，也可以大大改善教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：自主;閱讀能力;教學(xué)質(zhì)量

　　新課改之后，對于初中英語的教材要求也變多了，所以對教學(xué)質(zhì)量的要求也提高了，這就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，強調(diào)學(xué)生自主地去掌握知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。

　　一、對教學(xué)方法不斷創(chuàng)新

　　要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，就需要教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，喚起學(xué)生的對知識的求知欲望。1.采用情景模擬的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候，大部分學(xué)生對記單詞和短語感到很吃力。那么如何讓這些沒有什么詞匯量基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)，理解和運用英語呢？那就需要運用現(xiàn)實生活中學(xué)生經(jīng)常接觸到的東西，通過形象的表達來引起學(xué)生的注意。比如，在學(xué)習(xí)Therebe句型的時候，教師就可以把學(xué)生分成小組，然后每個小組用Therebe句型進行表演，讓小組的一個學(xué)生指著箱子問：“Guesswhatisinthiscase?”然后讓小組成員用“Thereis...”“Thereare...”“Isthere”“Arethere”來猜測和回答。這樣使每個學(xué)生都練習(xí)到了所要學(xué)習(xí)的知識，而且他們還能學(xué)到很多單詞，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。2.利用多媒體教學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生從小時候就接觸電子產(chǎn)品，所以對這些電子產(chǎn)品很感興趣。教師可以利用學(xué)生的這些心理，上課的時候利用多媒體來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以在制作幻燈片時，加上一些動漫和音樂，以此來刺激學(xué)生的聽覺神經(jīng)和視覺神經(jīng)，讓學(xué)生的注意力全都轉(zhuǎn)移到課堂上來，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)知識也是一種享受。3.開展多種形式的學(xué)習(xí)活動。以往傳統(tǒng)的'教學(xué)方式不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有可能使學(xué)生感到壓抑，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。為了讓學(xué)生喜歡英語，教師可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動。

　　二、加強學(xué)生運用英語能力的培養(yǎng)

　　所謂的提高教學(xué)質(zhì)量，就是讓學(xué)生把學(xué)到的知識靈活運用起來，讓學(xué)生從知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉治稣�、探究者，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)石慶娟（河北石家莊市第十七中學(xué)050000）中考英語試題的分析與提高對策摘要：書面表達主要考查的是學(xué)生用筆的能力，把教師傳授的東西真正變成學(xué)生自己的東西。以下就是我培養(yǎng)學(xué)生英語運用能力的方法。

　　1.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。自學(xué)能力的培養(yǎng)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面具有自覺性和主動性以及創(chuàng)造性，學(xué)會獨立學(xué)習(xí)思考，吸收消化教師傳授的知識。因為學(xué)習(xí)英語本身就注重學(xué)生的習(xí)慣的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生養(yǎng)成平時生活中多用英語提問和回答的良好的習(xí)慣，形成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法，使英語的學(xué)習(xí)和運用成為一種習(xí)慣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

　　2.聽說能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語就是應(yīng)該多讀、多說、多聽，聽說讀寫缺一不可。但是要想真正提高學(xué)生的聽說能力，必須要做到多聽、會聽。所謂的多聽，就是需要準(zhǔn)備大量的聽力材料，而且要與學(xué)生水平相當(dāng)，量要足；會聽，就需要教師在讓學(xué)生聽材料的時候，教給學(xué)生有效的方法。對于說的這方面，教師可以把學(xué)生分成幾個小組，然后小組與小組之間可以用英語進行交流。教師還可以組織一些英語演講比賽、英語唱歌活動以及講故事的一些方法，對于表演好的小組給予一定獎勵。平時可以要求學(xué)生之間盡量用英語交流，強化學(xué)生說的能力。課堂最能鍛煉學(xué)生的聽說能力了，教師可以在講課文的時候，堅持用英語組織教學(xué)，并且讓學(xué)生提問或者回答問題的時候盡量都用英語，在課本講完后，如果有好的語句的時候，也可以讓學(xué)生多讀，甚至是背下來。其實聽說能力的培養(yǎng)不但需要教師的督促和幫助，更主要的是學(xué)生平時對自己的嚴(yán)格要求，以及養(yǎng)成平時多用英語的良好習(xí)慣。

　　3.閱讀能力的培養(yǎng)。新教材不斷改進，教師也應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新，用新的方法來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生往往也比較反感那些一成不變的單調(diào)的教學(xué)方式，這會使學(xué)生感覺英語的閱讀非常難，太繁瑣。因此，在實踐中就需要教師嘗試以課本的內(nèi)容為基礎(chǔ)，做一些能引起學(xué)生興趣的練習(xí)，然后以這些練習(xí)題做引導(dǎo)，引起學(xué)生的閱讀興趣。同時教師還要不斷強化英語閱讀教學(xué)中的語言訓(xùn)練，注重感性認(rèn)識到理性認(rèn)識知識的培養(yǎng)。因為英語的語言和漢語不同，我們不能以理解漢語的方式來理解英語，所以強化學(xué)生語言的訓(xùn)練很重要。在做閱讀題的時候，最重要的是由對語言文字的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，要準(zhǔn)確體會作者的情感，領(lǐng)悟語言的表情達意的規(guī)律。

　　以上是筆者自己在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)過多年經(jīng)驗的積累所得的教學(xué)方法，可能也不夠全面，但是要想有效提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平，就必須培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，只有激發(fā)學(xué)生自身積極學(xué)習(xí)的主動性，才能達到有效教學(xué)。

　　參考文獻：

　　[1]陳曉嵐.有效提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探析[J].中國校外教育，2015（9）.

　　[2]曹麗輝.淺談如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊，2014（10）.

【淺談提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的方法】相關(guān)文章：

如何提高初中英語寫作教學(xué)質(zhì)量的幾個方法論文08-09

淺談提高英語聽力的方法10-09

淺談提高英語聽力水平的方法10-06

初中英語聽力快速提高方法11-05

關(guān)于淺談初中英語寫作訓(xùn)練的方法11-22

淺談提高英語聽力能力的方法01-31

提高初中英語聽力水平的方法有哪些10-10

提高教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)04-15

如何提高初中英語寫作08-13

淺談如何有效提高英語閱讀11-12