六年級Book 4 Unit 4 Lesson 19的說課稿
一、 說教材
我說的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)英語六年級Book 4 Unit 4 Lesson 19
本課主要圍繞詢問對方正在干什么以和如何回答的英語表達(dá)法。依據(jù)小同學(xué)英語新課程規(guī)范所提出的總目標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
1、知識目標(biāo)
同學(xué)能夠會(huì)說、認(rèn)讀本課對話并能夠使用句型：What are you doing? I’m making a model ship。Pass me an egg，please。 Give me two apples。
2、能力目標(biāo)
引導(dǎo)同學(xué)積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流，同學(xué)的多元化只能在交際活動(dòng)中得以以體現(xiàn)和發(fā)展
3、情感目標(biāo)
把語言訓(xùn)練融入各種情景之中，同學(xué)通過體驗(yàn)，參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗(yàn)勝利，培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。
4教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):1）理解并靈活運(yùn)用句型What are you doing? I’m…
2）兩個(gè)祈使句：Pass me an egg，please。
Give me two apples。
難點(diǎn)：knife、scissors、minute的發(fā)音。以和長句子：We‘ll go to the lake and try it on the water。
5、教具準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)和磁帶，剪刀，小刀，一頁紙，圖片等
二、 說教法和學(xué)法
基于本課的特點(diǎn)和六年級同學(xué)好動(dòng)，好奇，模仿力強(qiáng)，表示欲旺盛等心理特點(diǎn)，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，運(yùn)用直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，全身反應(yīng)法等教學(xué)方法，協(xié)助同學(xué)在視聽說讀唱玩演等饒有趣味活動(dòng)中，相互合作，體驗(yàn)參與，自主的、愉快的學(xué)習(xí)英語，發(fā)展能力，維持興趣。力求做到：“開課能激趣，講課蘊(yùn)情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣”
三、 教學(xué)程序
1、 Warm up
(1) Greetings師生相互問候，協(xié)助同學(xué)自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)
(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left
師生一起唱歌跳舞，既活躍課堂氛圍，拉進(jìn)師生間距離。
2、 Revision
讓同學(xué)兩人一組復(fù)習(xí)第18課的`會(huì)話，為下一步學(xué)習(xí)作了鋪墊。
3、 Presentation and drill
1）通過用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出引出句型What am I doing? I’m making a model ship. 然后板書，進(jìn)行操練，通過CAI 教學(xué)What are you doing? I’m…四幅情景圖分別配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.讓同學(xué)邊看邊聽邊感知，老師在示范并輔以肢體語言，然后讓發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)小老師教讀。
繼續(xù)進(jìn)行紙疊船創(chuàng)設(shè)情景，師說：Who can help me？ Pass me the knife ，please。板書新單詞pass 、knife。Give me two apples。 板書新單詞give、scissors。然后板書，進(jìn)行操練，通過CAI 教學(xué)展示Let‘s practise中的六幅圖，讓同學(xué)造句，加深同學(xué)對這兩個(gè)祈使句的印象。
2）第二步讓同學(xué)疊紙船。通過同學(xué)用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出句子：Can I help you？ Can it go on the water？看到同學(xué)有疊完船的，老師引出：Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通過同學(xué)用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景這樣做也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)對本科教學(xué)任務(wù)有清晰地感知，并發(fā)生豐富的想象，帶著濃厚的興趣參與本課的教學(xué)中。
4、聽音，指圖，跟讀對話
充沛利用教學(xué)資源，培養(yǎng)同學(xué)聽和模仿的能力。以課本為載體，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容
5、Practice
1）Pair work
同桌操練新授內(nèi)容并展示，鼓勵(lì)同學(xué)在真實(shí)生活情境中使用所學(xué)語言進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力。
2）Sing a song
把What are you doing? I’m … 變成歌曲（曲調(diào)同“兩只老虎”）
老師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以同學(xué)耳熟能詳?shù)母枨�，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，能有效的鞏固教學(xué)內(nèi)容。
6、Consolidation。
1）、Do workbook。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
2）、Fun time。學(xué)習(xí)Look out！告訴同學(xué)注意交通平安。
3）、謄寫板書四會(huì)內(nèi)容，檢查同學(xué)的書寫以和書寫姿勢。
Step 5.Homework
1） Listen and repeat。通過回家聽錄音，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2） 小組合作組織一個(gè)新對話。
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