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關(guān)于Unit5單元的分析

　　一、教材地位 (unit position)

　　1、本單元教材的內(nèi)容是圍繞“交通規(guī)則”這個(gè)主題展開(kāi)的，學(xué)生在一定的情景下運(yùn)用祈使句發(fā)出正確的指令，并做出相應(yīng)的.反應(yīng)。

　　2、學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了表示顏色的單詞如red, yellow, green 等，為本單元交通信號(hào)燈的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教師可以根據(jù)交通燈的不同顏色導(dǎo)入stop! wait! go!這三句祈使句, 來(lái)表示必須遵守的交通規(guī)則。

　　3、詞匯方面，前一單元已學(xué)習(xí)了交通工具car, bus, van, taxi, plane, ferry, train，在學(xué)習(xí)本單元fast, slow這兩個(gè)描述性的單詞時(shí)，可以結(jié)合這些名詞用to be 句型進(jìn)行表述。

　　4、句型方面,本單元的句型look at … it’s…對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，本單元將新單詞與這兩個(gè)句型結(jié)合，以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　5、字母方面，掌握字母ii, jj大小寫(xiě)的正確書(shū)寫(xiě)形式，并了解字母ii, jj在單詞中的發(fā)音。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（learning objectives）

　　1、學(xué)生能夠理解課堂上的一些指令，并且能根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)對(duì)交通信號(hào)燈的顏色及不同交通工具的快慢進(jìn)行描述。

　　3、學(xué)生能掌握字母ii,jj大小寫(xiě)的正確書(shū)寫(xiě)形式及其在單詞中的常用發(fā)音。

　　4、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　三、教學(xué)資源（teaching resources）

　　1、現(xiàn)代技術(shù)支撐（i.p. support）¨ 錄音機(jī)¨ 電腦¨ 實(shí)物投影機(jī)

　　2、視聽(tīng)材料輔助（audio-visual aids）¨ 圖片¨ 實(shí)物

　　3、學(xué)習(xí)材料（materials）¨ 學(xué)生用書(shū)¨ 配套練習(xí)冊(cè)¨ 教學(xué)參考書(shū)