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大班英語活動(dòng)方案句型Where is … Here it is
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的大班英語活動(dòng)方案句型Where is … Here it is，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
Teaching aids：
1.能夠理解句型“Where is … ? /Here it is” 。
2.能積極參與游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。
Teaching arms：
教學(xué)實(shí)物(記號(hào)筆、軟面超、書包、筆、紙等)
Teaching procedures：
一、 Warm up
Greeting
T：Hello . Good morning，boys and girls .
C：Hello . Good morning，Kim .
T：What’s the weather like today ?
C：It’s Sunday .T：Who is not here ?
C：Nobody .
二、To learn
1.復(fù)習(xí)句型句型“Where is … ?”
T：Where is Tom ?
Tom：I am here .
老師多次詢問**在哪，幫助幼兒復(fù)習(xí)句型句型“Where is … ?”
2.游戲：猜猜看。
將教學(xué)實(shí)物(記號(hào)筆、軟面超、筆、紙等)裝進(jìn)書包，請(qǐng)幼兒上前來摸書包中的實(shí)物，摸到一件說出英文，幫助其復(fù)習(xí)單詞
3.學(xué)習(xí)句型“句型“Where is … ? /Here it is””
T：Where is pen ?將實(shí)物散落在桌子上，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，根據(jù)老師的指令找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
T：Here it is .
(此過程可以重復(fù)多次，讓幼兒理解句型)
4.游戲
(1)請(qǐng)五、六個(gè)幼兒手拿一件實(shí)物，聽好老師的指令，當(dāng)說到Where is pen，手拿pen的幼兒就向前一步，并說Here it is .找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
(2)幼兒合作游戲，一個(gè)問Where is pen?一個(gè)找到pen，并說Here it is .
三、Ending
T：Today，we learn the sentence“Where is … ? /Here it is”
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