圍棋和家庭教育
如今的中國(guó)，尤其在我們上海地區(qū)絕大多數(shù)家庭都只有一個(gè)子女，家庭教育是我們每個(gè)家庭所面臨的一個(gè)重大問(wèn)題，有些有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人認(rèn)為，家庭教育就是舍得花錢(qián)，將孩子往全日制寄宿制學(xué)校一送，就算完成了任務(wù)，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，接受教育是孩子自己的事，順其自然，余瑕只顧自己吃喝娛樂(lè)，其實(shí)這都是極端的做法，家庭教育始終貫穿于整個(gè)家庭生活之中，孩子的課余時(shí)間不妨讓他們?nèi)W(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，就我自己讓孩子學(xué)習(xí)圍棋來(lái)看，我覺(jué)得這是一條使家庭教育走向成功的可取之路，孩子幾年來(lái)的學(xué)棋生活，使我有如下的體會(huì)：
一、圍棋增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解
孩子參加圍棋訓(xùn)練班學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得對(duì)孩子了解許多，比如，本來(lái)不太關(guān)心孩子課余有哪些作業(yè)要做，而現(xiàn)在要關(guān)心他做了哪些作業(yè)，做得怎樣，因?yàn)樗鐾曜鳂I(yè)后，要讓他多化些功夫在圍棋上，再比如，孩子和哪些在一起玩，玩些什么等等。
二、圍棋增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的溝通
學(xué)棋之前，家長(zhǎng)與孩子回家后一般各做各的事情，而孩子學(xué)習(xí)圍棋之后，家長(zhǎng)為了不失自己的面子，也會(huì)找些書(shū)籍來(lái)翻翻，或者去關(guān)心一些圍棋知識(shí)，這樣，孩子與家長(zhǎng)之間多了很多共同語(yǔ)言，有了很多溝通的機(jī)會(huì)，比如一起看書(shū)視中的一場(chǎng)圍棋比賽，一起探討他們勝負(fù)的原因，孩子的分析與判斷往往比家長(zhǎng)更為準(zhǔn)確，這使他們的心情非常愉快。
三、圍棋增添了家庭的文化底蘊(yùn)
圍棋源自中國(guó)，圍棋文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不接觸圍棋，很少有人去故意翻閱有關(guān)圍棋的書(shū)籍，去了解有關(guān)棋壇的風(fēng)云人物，在孩子學(xué)棋的.過(guò)程中，孩子與家長(zhǎng)會(huì)從中知道很多的有關(guān)圍棋的知識(shí)和有關(guān)歷史，由此使家庭增添了一份文化底蘊(yùn)。
四、圍棋增加了家庭成員接受考驗(yàn)的機(jī)會(huì)
孩子學(xué)習(xí)圍棋以后，要參加一些升級(jí)比賽或一些區(qū)縣間的比賽，比賽中難免要出現(xiàn)一些差錯(cuò)，或者沒(méi)有升上級(jí)，這就需要家長(zhǎng)和孩子調(diào)正好心態(tài)，接受挫折的考驗(yàn)，靜下心來(lái)，分析失敗的原因，真正做到勝不驕，敗不餒。
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