一句話簡(jiǎn)短情感語(yǔ)錄
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是語(yǔ)錄了吧，語(yǔ)錄是中國(guó)古代散文的一種體式，常用于門(mén)人弟子記錄先生的言行，也用于佛門(mén)的傳教記錄。那么你有真正了解過(guò)語(yǔ)錄嗎？以下是小編精心整理的一句話簡(jiǎn)短情感語(yǔ)錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。作者愛(ài)因斯坦"
2、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
3、這雙手表達(dá)的情感是感激歡樂(lè)憂傷和希望它們表明，從他還是個(gè)小伙子，一直長(zhǎng)到現(xiàn)在這么高大，對(duì)他的家始終沒(méi)有減力，而且也不要他報(bào)答。狄更斯
4、十二我一向記得有一句話每個(gè)成年人心中都有一道傷口。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都是經(jīng)歷過(guò)苦難和挫折成長(zhǎng)起來(lái)的，憑什么你就覺(jué)得作為兄弟姐妹就就應(yīng)呵護(hù)你呢。這其實(shí)也是一種情感綁架。反正人生這條路，終究要靠自我來(lái)走，能有價(jià)值觀相同的伙伴一齊走，能一齊看風(fēng)景已經(jīng)最好但是。"
5、這些最樸實(shí)的話語(yǔ)，流露出的是發(fā)自丹心的真摯情感，他們感受到的是度的熱情！
6、如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)僖矡o(wú)法回到那美好的地方去了。當(dāng)我們開(kāi)始尋求，我們就已經(jīng)失去，而我們不開(kāi)始尋求，我們根本無(wú)法知道自己身邊的一切是如此可貴�！�(ài)克蘇貝里《小王子》
7、讀書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感。半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們，讓我們暢飲這源頭活水，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者！
8、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的慈善的價(jià)值在于它比任何別的情感都更加可靠和值得信賴。
9、但是我這人也有許多弱點(diǎn)比如情感的波動(dòng)比較大有時(shí)候不體諒別人不喜歡單調(diào)重復(fù)的工作過(guò)于自信忽略簡(jiǎn)單總是不滿足得到的做事有點(diǎn)高傲喜歡以自我為中心。
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11、是需要等候的，等候一陣風(fēng)的拂過(guò)，等候一朵花的盛開(kāi)，等候夢(mèng)中伊人的來(lái)到，等候生命爆發(fā)的強(qiáng)音。心靈是需要在等候中堅(jiān)守的，堅(jiān)守?zé)o風(fēng)的日月，堅(jiān)守落花的寂靜，堅(jiān)守情感的空白，堅(jiān)守生活的平凡。有了等候與堅(jiān)守，我們會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧，一定能夠沐浴清風(fēng)，笑看花開(kāi)，情波蕩漾，無(wú)悔。
12、這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
13、沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明。
14、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌
15、教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。夏丐尊
16、人生是需要等候的，等候風(fēng)的拂過(guò)，等候花的盛開(kāi)，等候夢(mèng)中伊人的來(lái)到。心靈是需要在等候中堅(jiān)守的，堅(jiān)守?zé)o風(fēng)的日月，堅(jiān)守情感的空白，堅(jiān)守生活的平凡。
17、葉落秋思，人生百味，葉色越濃，秋味越濃，情感的菊黃家釀就越發(fā)的感觸深深，走過(guò)路過(guò)秋色里的的晨風(fēng)暮鼓，敲打時(shí)光里經(jīng)年的心窗，婉轉(zhuǎn)情懷漫落，縱有低眉的思念，打濕幾多痕跡的唯美，懷一顆溫婉清潔的靈魂，踏過(guò)季節(jié)的河流，走過(guò)繁華喧囂，塵埃落季。
18、真正的快樂(lè)，不是依附外在的事物上。池塘是由內(nèi)向外滿溢的，你的快樂(lè)也是由內(nèi)在的思想和情感中泉涌而出的。如果你希望獲得永恒的快樂(lè)，你必須培養(yǎng)你的思想，以有趣的思想和點(diǎn)子裝滿你的心，因?yàn)橛靡粋�(gè)空虛的心靈尋找快樂(lè)，所找到的也只是快樂(lè)的替代品。
19、時(shí)光越老，人心越淡。曾經(jīng)說(shuō)好生死與共的人，到最后老死不相往來(lái)。歲月是賊，總是不經(jīng)意偷去許多，美好的容顏，真實(shí)的情感，幸福的生活。也許我們無(wú)法做到視若無(wú)睹，但也不必干戈相向。畢竟誰(shuí)都擁有過(guò)花好月圓的時(shí)光，那時(shí)候，就要做好有一天被洗劫一空的準(zhǔn)備。
20、我一步一個(gè)腳印地走到今天，演了幾個(gè)老百姓喜歡的人物，也得到了一些個(gè)贊譽(yù)，但是那是觀眾把對(duì)劇中人的情感寄托在了演員身上，演員跟著沾了光，自己個(gè)兒可千萬(wàn)別忘了姓什么？是干什么的？
21、快樂(lè)是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，是一種清澈明確的內(nèi)心感覺(jué)。
22、用真情感動(dòng)別人，用改變影響別人，用狀態(tài)燃燒別人，用實(shí)力征服別人，用行動(dòng)帶動(dòng)別人，用堅(jiān)持贏得別人，任何環(huán)境中您都是個(gè)優(yōu)秀的人。
23、不要?jiǎng)e人看不起，從工作中得到快樂(lè)，從道德上完美自我，從情感上洗盡鉛華。沒(méi)有人是完美的，最完美的生活方式就是不要被人看不起。
24、一個(gè)人只有在其童年和少年時(shí)期同大自然和人們打交道的那種條件下使他的心靈不平靜憂慮柔弱敏感易受刺激溫柔富于同情感，他才會(huì)成為有教養(yǎng)的人。（第卷頁(yè)《怎樣培養(yǎng)真正的人》）
25、在不同的.環(huán)境中，人類的情感怎樣變幻無(wú)常�。∥覀兘裉焖鶒�(ài)的，往往是我們明天所恨的我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的我們今天所愿望的，往往是我們明天所害怕的，甚至是膽戰(zhàn)心驚的。笛福
26、冷漠是一種特殊的罪惡，只有人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才有可能與之作艱苦的抗?fàn)�。我們才有可能期盼�?ài)同情，這些珍貴的情感降臨。FOT
27、這是一個(gè)沒(méi)有習(xí)欲沒(méi)有信仰沒(méi)有任何情感的國(guó)度。然而，各種情感各種信仰和各種習(xí)俗又從這里開(kāi)端，在這里終結(jié)。那么，主宰這個(gè)國(guó)度的是誰(shuí)呢？是金錢和享樂(lè)。
28、每一個(gè)人身上都有一個(gè)傻子和一個(gè)騙子傻子就是人的情感，騙子就是人的智慧情感之所以愚蠢是由于它直率真實(shí)，不會(huì)裝模作樣，可是不裝模作樣又怎能生活下去呢？高爾基
29、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。
30、對(duì)他人的溢美之詞，與其說(shuō)是欽佩他的人才學(xué)識(shí)，不如說(shuō)是出于對(duì)自己情感的珍愛(ài)。當(dāng)我們看來(lái)是贊揚(yáng)別人的時(shí)候，內(nèi)心想的是能得到別人的贊揚(yáng)。
31、有時(shí)候我們有些近視，忽略了離我們最真的情感；有時(shí)候我們有些遠(yuǎn)視，模糊了離我們最近的幸福。一輩子真的很短，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng)，永遠(yuǎn)真的沒(méi)有多遠(yuǎn)。所以，對(duì)愛(ài)你的人好一點(diǎn)，對(duì)自己好一點(diǎn)，今天是你的枕畔人，明天可能成了陌路人，如果這輩子來(lái)不及好好相愛(ài)，就更不要指望下一輩子還能遇見(jiàn)。
32、用一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)比喻愛(ài)情不過(guò)分，表示一個(gè)男人對(duì)情感的態(tài)度，不放棄！不輕易放棄！因?yàn)槿俗铍y過(guò)的不是戰(zhàn)死，是后悔沒(méi)有戰(zhàn)死！
33、仰望天空，將美好的情感播種，讓青春的花朵在拼搏中爆發(fā)腳踏實(shí)地，將幸福的愛(ài)情插秧，讓年輕的幼苗在奮進(jìn)中成長(zhǎng)。
34、今天就是生命-----是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對(duì)某件事情感興趣，把自己搖醒，培養(yǎng)一種嗜好，讓熱忱的風(fēng)兒掃掠過(guò)你，以高昂的興致來(lái)過(guò)今天。-------卡耐基
35、二十五真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
36、學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀。佚名
37、從表面看，人的一生就像一棵樹(shù)，從樹(shù)干到樹(shù)葉，都具有社會(huì)性，但這是一個(gè)假象。人不僅僅屬于社會(huì)，還有屬于自己內(nèi)心精神活動(dòng)，例如價(jià)值觀情感，我將這一部分理解為根須，“根須”的功能不僅僅只有吸收養(yǎng)料。
38、愛(ài)，是溫暖金燦的陽(yáng)光，普照大地的每個(gè)角落愛(ài)，是清澈甘甜的雨水，滋潤(rùn)地球的一切生林愛(ài)是天空，是博大而純凈愛(ài)是大海，浩瀚而開(kāi)闊愛(ài)，是人性的至高點(diǎn)是情感的交流，是靈魂的觸碰。沒(méi)有愛(ài)的生命是脆弱的，因?yàn)樗鄙倭松臓I(yíng)養(yǎng)。
39、須知人們將自己的情感壓制，情感反會(huì)在不知不覺(jué)中奔發(fā)出來(lái)，等到自己發(fā)覺(jué)時(shí)，這種情感卻早已將自己洪水般吞沒(méi)。
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