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六年級下冊語文青花同步檢測題
無論是身處學校還是步入社會,我們總免不了要接觸或使用試題,通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。一份好的試題都具備什么特點呢?以下是小編為大家收集的六年級下冊語文青花同步檢測題,歡迎大家分享。
六年級下冊語文青花同步檢測題 1
一、聽寫。
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二、用“___”畫出加點字的正確讀音。
(1)復制的青花,沒有絲毫瑕疵。(cǐcī)
(2)在夢想中,祖輩的青花紛至沓來。(dátà)
(3)我凝視著滿地的毛坯,滿眼的.迷惘。(wǎngmáng)
(4)我也終于窺(kuīguī)破了父親故意打破青花的心機。
三、根據意思寫詞語。
(1)形容對待事情非常嚴肅認真。()
(2)形容要求非常迫切。()
(3)原來心里好像有茅草堵塞,現在忽然被打開了。形容忽然理解、領會。()
四、根據課文內容填空。
1.我想:()完美的青花()來自古人,()來自修補,()我的青花應該來自我這里啊。
2.()和()都不是青花的(),()的青花,應該在()中得到()。
3.本文在描寫人物方面有哪些寫作特點?
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六年級下冊語文青花同步檢測題 2
司馬大院一派忙碌。大門外,張燈結彩,懸掛青花瓷王旗,客廳里準備案墨、茶水、點心,一群下人忙得團團轉。司馬弓十分高興,不時指揮著下人的工作。幾串長長的鞭炮掛在竹竿上,準備燃放。一切都準備妥當了,就等著大批商戶的到來。
可是司馬弓萬萬沒有想到,他等了好久都沒有一個客商前來拜訪。司馬弓開始有些急躁了,他和下人們開始張望、可是街上除了很少的行人,并沒有客商的蹤影。大頭忍不住了問道:“師父,客商怎么還不來。俊
司馬弓狠狠瞪了他一眼說:“急什么?等一會就來了!弊炖镞@么說,卻忍不住又一次張望。
此時的薄家客廳里外都是客商,約有幾十個人,有的在客廳簽約,有的在外頭花園聊天其中一位客商對夏魚兒說道:“我看今年司馬家是沒啥人去了。司馬弓弄了那么一手,反倒弄巧成拙,他的一些老客戶都不愿再和他做生意了!
夏魚兒笑著說:“那是各位看得起我們薄家,夏魚兒深表感激!
那位客商接著說:“不過,多虧那位任先生當場揭破司馬弓,不然我們都要被蒙在鼓里。
任憑風就在旁邊,聽見商客們這么一說不由哈哈大笑。
司馬弓帶著大頭等幾個徒弟,怒氣沖沖地向薄家走去,手里還抄著家伙,氣勢頗為壯觀。街上的行人看到他們,指指點點,有好事者干脆跟在他們身后。
司馬弓帶人直奔客廳,見到薄家如此熱鬧,想到自家的冷清,更加氣憤,大聲喊叫:“夏魚兒!你給我出來!”
不一會兒夏魚兒、任憑風和幾個商人一起從后院走了出來,看到司馬弓,她立刻明白了他的來意。
夏魚兒上前迎著司馬弓,故作無知狀,笑道:“司馬先生,你要干什么,你也是來和我簽約的嗎?”
司馬弓聽見夏魚兒這么一說,又看看一大群客商,也顧不上什么面子了,不禁憤怒地罵道:“呸,你少說風涼話,我正要問你!你為什么要爭奪我的客戶?”
夏魚兒又好笑又好氣,回答道:“司馬先生,我怎么爭奪你的客戶啦?人家要買我的瓷器難道我還把人家趕出去不成?”
司馬弓張口結舌,不知如何回答,干脆不再理會夏魚兒,轉向客商們游說:“各位先生昨晚宴會上,你們可都是答應過要和我簽約的呀!”
一客商站了出來,說道:“司馬先生,你這么說就不對了,我們只是參加宴會,并沒有答應誰什么。
司馬弓一下子就急了:“參加我的宴請,就是答應和我簽約,這不明擺著的嗎?昨晚是我出錢,不是薄家出錢!”
另一客商也站了出來說道:“司馬先生,據我所知,瓷王出錢宴請,這是你們景德鎮(zhèn)的慣例,和簽約并沒有必然關系。我去年就參加薄太太的宴請,可我第二天也沒有和她簽約,這很正常!”
大家聽到這段對話都議論紛紛,對司馬弓的說法也顯得頗為不滿,怎么能這樣做生意?這不是強買強賣嗎?還帶人拿著棍子,這像什么話!
司馬弓見狀,不知如何是好,只好憤怒地大叫:“大家別忘了,今年我是瓷王!”
一客商走過來故作認真地對司馬弓說道:“司馬先生,我們都承認你是瓷王,昨天在宴會上已經向你表示了祝賀。你如果需要,我們還可以再一次向你表示祝賀!”
大家聽到這么一說都哄笑起來。
司馬弓一時找不到理論的對手,正四處張望的時候忽然看見了任憑風,他好像一下子找到了對手,他走到任憑風面前,趾高氣揚地說道:“任先生,你一言不發(fā),好像很沉得住氣嘛!”
任憑風笑道:“司馬老兄,你今天好像很沉不住氣嘛!
有人笑起來。司馬弓一下子被任憑風反將了一軍,感到很沒面子,一邊指著任憑風,一邊叫道:“我算明白了,怪不得那天青花瓷王評選你會跳出來,硬說薄家樣瓷被人調換了,敢情你和薄家早有勾結,看薄家輸給我,你就信口雌黃,胡說八道,今天的事情全部因你而起,你,你要……負全責!
任憑風不慌不忙地說道:“既然問題全部都出在我身上,你剛才就該直奔我來,弄得我閑著無事,在一邊站了好半天!
眾人又大笑起來。這時任憑風忽然臉色一正:“青花瓷王評選,薄家樣瓷被人調換,當場所有評委皆有定論。若不是確有疑點,就算我任憑風巧舌如簧,豈能瞞過在場數百位瓷商行家的眼睛。至于我嘛,既然說得出,就一定擔得起,現在那些樣瓷尚封存在商會倉庫,我可以和你去見官,仿瓷再精妙,和真正的薄家瓷器,畢竟不可同日而語。司馬先生,你意下如何?”
司馬弓一時氣結,只好說道:“你,你,算你厲害,咱們走著瞧!”
在眾人鄙視的目光中,司馬弓像一只斗敗的公雞,灰溜溜地走出薄家。
(節(jié)選,有刪改)
6、下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)
A、本文開篇欲抑先揚,先渲染司馬大院的忙碌景象,體現司馬家的期待之情,與后文的冷清形成鮮明對比。
B、無客商前來,手下很急躁,但司馬弓卻說“急什么”,體現了他的沉穩(wěn)內斂、冷靜理智的性格特征。
C、夏魚兒是薄家的掌柜,她誠信經營,為人機智幽默:薄家瓷器品質精良,引得客商紛紛與其簽約。
D、司馬弓氣勢洶洶來到薄家,先后與夏魚兒、客商和任憑風發(fā)生爭論,可見他沒有弄清矛盾的癥結所在。
7、關于文中客商們與司馬弓的對話,下列說法不正確的一項是()(3分)
A、客商們認為瓷王宴請只是景德鎮(zhèn)的慣例而已,與簽約無必然關系。
B、客商們之所以不與司馬號簽約,主要是厭煩其強買強賣的處事風格
C、客商們雖承認其“瓷王”稱號卻未與司馬弓簽約,并沒有違反既定規(guī)則。
D、客商們的“哄笑”體現出對司馬弓的嘲諷之意,側面勾勒了其丑態(tài)。
8、圍繞著客商簽約訂貨的事情,司馬弓經歷了幾次情感變化?請結合文中相關內容簡要分析。(6分)
9、“任憑風”這一人物在文中著墨不多,卻是推動情節(jié)發(fā)展的關鍵人物。試結合文本分析其作用。(6分)
答案
6、B
【分析】本題考查學生分析文學作品內容的'能力。B項“體現了他的沉穩(wěn)內斂、冷靜理智的性格特征”錯,司馬弓只是表面鎮(zhèn)定,但內心“開始有些急躁了”。
7、B
【分析】本題考查學生理解分析文學作品內容,鑒賞文學形象的能力。B項“主要是厭煩他強買強賣的處事風格”錯,從全文來看,司馬弓是靠弄虛作假獲得“瓷王”稱號,客商們不與司馬弓簽約主要是對他人品和產品質量的不信任,故選B。
8、①被評選為瓷王宴請客商時非常得意,充滿期待;
、谖从写笈蜕糖皝,感到焦急;
③看到客商齊聚薄家,非常氣憤;
、芘c客商的論爭時被駁斥的啞口無言,氣急敗壞;
、荼蝗螒{風揭穿評選瓷王的真相后,沮喪逃跑。
。奎c2分,答出三點為即可得滿分)
【分析】本題考查學生鑒賞文學作品形象的能力。本題要求答出司馬弓經歷了幾次情感變化,首先要根據情節(jié)發(fā)展劃分出層次,再從不同的層次中概括出人物的不同情感。
9、①暗示了故事的前因。任憑風曾向客商們揭穿司馬弓,致使客商不與司馬弓簽約。
、谑骨楣(jié)波瀾起伏。從情節(jié)發(fā)展過程來看,任憑風的出現,引出了司馬弓的第三次爭吵,讓小說產生波瀾,情節(jié)搖曳變化。
、蹖⒚軟_突推向高潮并圓滿收束。任憑風當眾揭露司馬弓弄虛作假的事實,并要求見官,司馬弓落荒而逃,矛盾沖突得以平息。
。奎c2分,共6分)
【分析】本題考查學生鑒賞文學作品形象的能力和文學作品的主題的理解。注意本題要求回答任憑風這一人物在推動情節(jié)發(fā)展上的作用,結合著任憑風在文中幾次出現的作用答題即可。
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