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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試試卷

　　一、我會(huì)拼，我能寫(xiě)。(10分,每空1分)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試試卷

　　kāituò jiāoshí zhìxù shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng

　�。� ）（）（）（）（）

　　cān zhuō xīn chái diāo nàn shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì

　�。� ）（）（）（）（）

　　二、按要求完成相關(guān)練習(xí)。(21分,每空1分)

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。(5分,每空1分)

　　熔化融化溶化品位品味化妝化裝情景情境

　　1、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。

　　2、春回大地，小河上那層厚厚的冰將慢慢（）。

　　3、金波爺爺寫(xiě)的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。

　　4、（）好了沒(méi)有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。

　　5、如果作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。

　　（二）給加點(diǎn)字選擇合適的解釋，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(3分,每空0.5分)

　　1、絕：①斷掉；②盡，沒(méi)有了；③極，最；④氣息停止，死亡。

　　悲憤欲絕（）滔滔不絕（）

　　2、辭：①告別；②請(qǐng)求解除自己職務(wù)；③解雇；④古典文學(xué)的一種體裁。

　　與世長(zhǎng)辭（）辭職（）

　　3、際：①邊；②相互之間；③時(shí)候。④遭遇

　　彌留之際（）無(wú)邊無(wú)際（）

　　（三）讀讀下面一段話，聯(lián)系語(yǔ)境，填上合適的成語(yǔ)。(5分,每空1分)

　　《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷所著的（），他用了13年時(shí)間（）完成了這部輝煌的巨著，面對(duì)（），他蒙受了（）。然而為了完成《史記》。他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底。今天，我們閱讀這部偉作，景仰、贊美之情不禁（）。

　�。ㄋ模┌匆髮�(xiě)句子。(8分,每空2分)

　　1、突然，沉沉黑霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。

　　縮句：

　　2、如果，你是湖水，我樂(lè)意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂(lè)意是裝點(diǎn)你姿容的青草。

　　仿寫(xiě)：如果，你是，我樂(lè)意是。

　　3、大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些兒把小艇弄翻了。

　　“被”字句：

　　4、女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的`疲勞。

　　用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話：

　　三、記憶浪花。(15分,每空0.5分)

　　1、當(dāng) 跳出，依然是；當(dāng)北國(guó)還是，南疆早已。啊，。這首詩(shī)從、、、、幾方面抒發(fā)了作者對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

　　2、課文《負(fù)荊請(qǐng)罪》是根據(jù)著名的歷史故事《》改編的，故事發(fā)生于時(shí)代，講的是趙國(guó)的大將軍用的方式向請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)表示。其中我喜歡的人物是，因?yàn)樗? 。

　　3、國(guó)作家，為我們塑造了一位、的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了而。課文最后，作者把船長(zhǎng)比作了一尊“ ”，這樣寫(xiě)的好處是。

　　4、《牛郎織女》與、____________、____________并稱為四大民間故事。

　　四、精讀短文，勇敢闖關(guān)。（19分）

　�。ㄒ唬�

　　云，也是天空這本大書(shū)上的文字。蔚藍(lán)的天空上，伸展著一片白色的絲縷——好像有人把一綹白發(fā)投向天空。認(rèn)得大自然文字的人，立刻可以說(shuō)出：這是卷云。有卷云就不會(huì)有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。

　　我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本有趣的書(shū)。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分,每空1分)

　　預(yù)兆（）蔚藍(lán)（）

　　2、第一段文字是圍繞哪句話寫(xiě)的，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)

　　3、短文中畫(huà)“ ”的句子在文章中起的作用，由此可以推測(cè)下文是寫(xiě) 。(2分,每空1分)

　　4、除了書(shū)上介紹的以外，你還認(rèn)識(shí)哪些大自然的文字，請(qǐng)舉兩個(gè)例子：

　　(2分)

　　（二）

　　某日，一位德國(guó)朋友到我畫(huà)室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)：“天啊！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的世界地圖，是不是畫(huà)錯(cuò)了？”

　　我問(wèn)他原因。

　　“我所見(jiàn)過(guò)的世界地圖都是德國(guó)在中間，為什么你的地圖卻是中國(guó)居于中間呢？”他回答。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中www.lspjy.com 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)

　　“我們最好也找一張美國(guó)印的世界地圖來(lái)看看�！蔽艺f(shuō)。隨即從書(shū)架上抽出一本美國(guó)出版的有關(guān)地理的書(shū)籍，并翻到世界地圖的那一頁(yè)。

　　這就更奇怪了為什么這張地圖又是美國(guó)在中間呢他似乎不太相信自己的眼睛

　　雖然這世界有一百多個(gè)國(guó)家，有的幅員狹小，有的廣袤萬(wàn)里；有的遍地黃沙，有的一片沃壤；有的天寒地凍，有的四季如春；但是每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要，并居于中心的位置。我說(shuō)：“不過(guò)也確實(shí)如此，我們從自己的國(guó)家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來(lái)的地方嗎？不論我們現(xiàn)在置身何處，總是來(lái)自祖國(guó)，我們的眼睛也總是以自己的國(guó)家為中心哪！”

　　1、給加“ ”線部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　　2、讀畫(huà)“ ”句子，回答問(wèn)題。(3分,每空1分)

　�。�1）這個(gè)句子用了的修辭手法。

　�。�2）每個(gè)句內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu) ，意思。

　　3、德國(guó)朋友認(rèn)為我畫(huà)室里的地圖畫(huà)錯(cuò)了，是因?yàn)椋? 。后來(lái)又驚奇地發(fā)現(xiàn)美國(guó)出版的地圖是。(2分,每空1分)

　　4、每一個(gè)國(guó)家都把自己國(guó)家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：(3分)

　�。�1）。（2）。

　　這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明的道理是：。

　　5、請(qǐng)寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。(2分)

　　五、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

　　題目：那是一次的嘗試

　　提示：1、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。