小學(xué)六年級語文上冊期中試卷
一、看拼音，寫詞語。
bōlánzhuàngkuòfēngluándiézhàng
()()
yìkǒutongshēngrèhuǒcháotiān
()()
ānquánkěkàoxīnmíngyǎnliàng
()()
二、照樣子，選字組詞。
例：派遣(遺遣)
搖___(籃藍)出___(板版)___若(躺倘)
___亂(渾混)___苦(刻克)書___(籍藉)
三、先補充詞語，再根據(jù)詞語表達的意思填空。
1.萬水()山2.綠水()山
3.崇山()嶺4.千山一()
5.這四個詞語都寫到了“山”，只是表達意思不同，其中__________形容山勢高，_________寫山的范圍大，_________寫山的景色美，___________寫許多山都是一樣的綠色。
四、下面句子用什么修辭方法，選擇正確的答案，把字母填在括號里。
A.擬人B.比喻C.排比D.夸張
1.漓江的水綠得像無暇的翡翠。()
2.夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。()
3.幾千年的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。()
4.一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。()
5.嬌艷的海棠花開得笑盈盈的。()
6.黃河掀起了萬丈狂瀾。()
五、用修改符號修改下面的病句。
1.同學(xué)們敬佩地注視和傾聽著這位戰(zhàn)斗英雄的報告。
2.他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。
3.天不早了，我趕緊急忙向?qū)W校跑去。
4.他的一番話，好比一股暖流說到我的心田里。
5.在同學(xué)們的幫助下，使我有了很大的進步。
六、將下面錯亂的句子整理成一段通順的話。
()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
()他看見地上有一團白白的東西。
()忽然，他看見有幾個同學(xué)在打掃操場，爭做好事。
()下課了，小慶在操場上玩。
()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看見的那一團廢紙。
()想著，他就若無其事地走開了。
()走近一看，原來是一團廢紙。
七、讀下面的一段話，完成練習(xí)。
夏天，荷塘顯得特別美麗，荷花姐妹們披上了盛裝，亭亭玉立。一朵含苞欲放的白荷花，像一位身穿潔白睡衣的少女，正慢慢蘇醒過來。蝴蝶在花間翩翩起舞，給荷塘增添了無限風(fēng)光。
1.找出文中的中心句、比喻句和擬人句。
2.這段話先寫()，再寫()，最后寫()。[
3.“蘇醒”在文中表示荷花()。
4.用“顯得”造句。
班級姓名
一、看拼音寫詞語。
zhānyángqiánkūnjiāyùguān
()()()
nuódòngtuījiànkānchēngkǎimó
()()()
二、按字典要求填表。
要查的字音序部首除部首有幾畫在合適的解釋前打“√”
肅立①恭敬②嚴肅③肅清
怪石嶙峋①很，非常②怨③奇異，不平常
居高臨下①到②挨著，靠近③照著寫
協(xié)商①調(diào)和，和協(xié)②共同
三、組詞并填空。
1.用“發(fā)”組成詞填入下面句子，使合適。
(1)討論的時候，每個少先隊員都()了意見，決心把這次活動搞好。
(2)有關(guān)科學(xué)家最近()了解決這個難題的方法。
(3)黨中央向全國人民()了“向四化現(xiàn)代化”進軍的命令。
2.用“靜”組成詞填入下面句子，使合適。
(1)夜晚的山村顯得那么()。
(2)風(fēng)停了，水面恢復(fù)了()。
(3)我在()的'林間小路上走著，呼吸著新鮮空氣。
四、按要求改寫句式。
1.這一年暑假，語文老師找到我說;“葉圣陶先生要請你到他家做客�！�
改成轉(zhuǎn)述句：
2.我不得不承認你有善良的品質(zhì)。
改成反問句：
八、讀短文，完成文后練習(xí)。
我從來沒有這樣高興過
我經(jīng)歷過許多高興的事，可是使我高興的還是去年(暑署)假參加由縣舉辦的“三峽旅游考察團”的那次活動。
7月20日，我們幾十名師生坐船沿江而下，在萬縣住宿。第二天拂曉，客船就拔錨啟航，向舉世聞名的三峽駛?cè)�。老實說，我從沒有這樣高興過，早就拿著照相機，東張西望，等候在船xián()了。
忽然，廣播里傳出“旅客同志們，瞿塘峽到了”的聲音。我樂壞了，迫不及待地跑到船頭。呀，好險啊!兩岸懸崖峭壁，高不可攀。抬頭看，頂上一線天;低頭看，長江簡直像一條狹長的走láng()。波濤拍打著兩岸的石崖，使人感到心驚肉跳。
過了一會兒，一位旅客突然叫起來：“快看，快看!巫峽十二峰!”我向前望去，只見奇峰羅列，突兀而起，千姿百態(tài)，直插云天，真是雄偉壯觀呀!我忙舉起相機搶拍了幾個鏡頭。
船進入西陵峽，這里又別有一番風(fēng)光。峽谷像剪刀似的，峽間礁石如林，航道yū()回曲折。船走不了多久，就覺得前面沒路了，真擔(dān)心船會與山相撞呢，可是再往前走，長江又出現(xiàn)了。真是“山重水復(fù)疑無路。柳岸花明又一村�！庇腥O了。
“到了，到了!”人們都歡呼起來。我忙問老師：“什么到了呀?”老師叫我順著他的手指看去。奧，是葛洲壩到了!我哪能按捺得住心中的激情，忙鉆進人群，來到船頭。好宏偉呀!堤壩像一個巨人伸開雙臂，攔住了滔滔江水。我們的船就像在水平如鏡的大湖里行駛一樣。這時，我不由得輕輕詠誦起來：“截斷巫山云雨，高峽出平湖�！�
我們終于來到了我日思夜想的葛洲壩。發(fā)電站好龐大呀!一股股巨大的水從一排大洞里面涌出來，發(fā)出可怕的“轟，轟，轟”的聲音，真像成百頭獅子在(怒恕)吼，在咆哮。水花翻滾，騰空飛起，不下三、四米。我驚得張大了嘴巴。
大壩上車來人往，(川穿)流不息，臺臺起重機在忙碌地工作著。聽解說員說，全部工
程jùn()工后，這里就是目前世界上最大的發(fā)電站了。他還說，如果西陵峽發(fā)電站修好后，發(fā)電量比這個電站還要大五倍呢!
“真了不起呀!”大家異口同聲(的地得)贊嘆不已。我看看同學(xué)，他們都跟我一樣，高興(的地得)手舞足蹈;我看看老師，他們眉飛色舞，談笑風(fēng)生，竟忘了幾天來旅途(的地得)疲勞。
這次旅游考察，既使我飽覽了三峽風(fēng)光，明白了科學(xué)就是生產(chǎn)力的深刻含意，又讓我看到了祖國的今天和光輝燦爛的明天。我真是從來沒有這樣高興過呀!
1.把文章中括號里不用的漢字劃去。
2.在文章中的拼音后面寫出漢字。
3.解釋下面帶點的字詞。
(1)贊嘆不已(2)舉世聞名
(3)東張西望(4)張大了嘴巴
(5)第二天拂曉(6)使人感到心驚肉跳
4.從第四自然段中找出一個和例句①特點相同的句子，從第六自然段中找出和例句②特點相同的句子。
例句①周總理走過來把我的轉(zhuǎn)椅扶正。
例句②凡卡要求爺爺帶他回去。
5.用“既……又……”寫一句話。
6.從文章中選一個恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ柪铩?/p>
作者寫三峽風(fēng)光時，抓住特點，突出了瞿塘峽的()，巫峽的()，西陵峽的()。
7.寫出文章的中心思想。
九、作文。
題目：我明白了一個道理
提示：通過記敘一件事，說明“我”明白了一個道理。這件事可以發(fā)生在學(xué)校、家里或社會上，可以自己悟出也可以在別人的幫助下明白一個道理。
一、基礎(chǔ)知識積累與運用(52分)
1.看拼音寫漢字。(5分)
yùnhánjìngmìqínmiǎnzǔnáokuíwú
()()()()()
2.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)明。(3分)
吟詠(yīnyín)好奇(hǎohào)唱和(héhè)
奔喪(bēnbèn)純潔(chúncún)歸宿(sùxiǔ)
3.按要求組詞。(10分)
(1)形近字組詞。(4分)
巷()譏()斑()歉()
港()饑()班()謙()
(2)多音字組詞。(3分)
調(diào)號載
(3)擴詞。(3分)
韻()()()儀()()()
4.改正下列詞語中的錯別字。(6分)
德高忘重()意味身長()不拘一各()
紛至踏來()山明水繡()留連忘返()
5.根據(jù)意思寫詞語。(4分)
(1)形容態(tài)度溫和，容易讓人接近。()
(2)水落下去，石頭顯露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。()
(3)自己做的壞事、蠢事，自己受罪。()
(4)同坐一條船渡過河去。比喻同心合力共同渡過困難。()
6.選擇詞語填空。(4分)
喜愛關(guān)愛熱愛疼愛
(1)面對著生養(yǎng)自己的土地，哪個人能不飽含著()之情呢?
(2)在社會這個大家庭中，人與人之間應(yīng)該互相()。
寧可……也……雖然……但是……
不論……都……盡管……還……
(1)()守書攤的殘疾青年沒有馬，()還堅持天天收下我的馬草。
(2)()我拉的曲子多么難聽，她()會笑著對我說：“謝謝你，小伙子。”
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