小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元
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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元自測(cè)卷（北師大版）
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。
膝蓋(xīqī)規(guī)矩(jǚjǜ)侮辱(wǔwú)纖維(xiānqiān)彈琴(tándàn)挨罵(áiāi)
2、選詞填空。
開發(fā) 開展 開辟
(1)教師節(jié)要到了，學(xué)校()了“尊師日”的活動(dòng)。
(2)為了擊潰敵人的進(jìn)攻，我們?cè)诩街?)了許多革命根據(jù)地。
(3)人類應(yīng)有計(jì)劃的()森林資源，不應(yīng)亂砍亂伐。
3、照樣子寫詞語
例：豐功偉績(jī) 高風(fēng)亮節(jié) 寸草春暉
_____________________________。
例：光溜溜 軟綿綿 紅彤彤
_____________________________。
4、看看下面的幾句話，他們“病”在那里?把他改正過來!
(1)我還有其他別的打算。
____________________________。
(2)課桌上有鋼筆、橡皮、黑板擦、尺子等學(xué)習(xí)用具。
____________________________。
(3)張紅不但在家里經(jīng)常幫媽媽干活，所以在學(xué)校也主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)。
____________________________。
二、閱讀短文，回答問題
(一)、“我們和你們不一樣。不像你們那么suíbiàn ( )，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能dānwù( )工夫，我們得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。”
1、根據(jù)拼音寫出兩個(gè)詞語。
2、填空
(1)這段話選自_______________。
(2)仔細(xì)讀這段話，作者是通過_______________描寫，來刻畫人物的。
3、“我們”指誰?“你們”指誰?“我們”和“你們?有什么不同?
4、聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)的字，你從中感悟到什么?
(二)
何紹基是清朝著名的'書法家，他的字cāngjingyǒulì()，獨(dú)樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。
有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽樓。滿湖秋色，使人
xīnkuàngshényí()。有個(gè)游客提議，請(qǐng)何紹基為岳陽樓寫一橫幅。他欣然答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。
周圍的人都zànbùjuékǒu ()。
忽然，人群中走出一個(gè)小孩，指著那個(gè)“人”字說：“用這個(gè)‘人’字，還不如用‘秋’字妙。”
人們都驚訝地望著那個(gè)小孩，覺得他膽子太大，小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書法家，何紹基卻連連點(diǎn)頭，覺得這個(gè)意見提的對(duì)，他彎下腰，摸著小孩的頭說：“說的對(duì)，說的對(duì)。”說罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。
何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽樓上，這個(gè)故事也至今在后人中流傳著。
1、根據(jù)拼音寫出詞語。
2、讀了這段短文，你感悟到什么?
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學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。希望提供的小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元自測(cè)卷，能夠幫助大家鞏固所學(xué)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
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