關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文《青山不老》課后練習(xí)題

　　1、正音

　　土炕( ) 樹(shù)梢( ) 肆虐( ) 盤(pán)踞( ) 縣志載( )

　　淤泥( ) 勁挺( ) 眷戀( ) 不禁( )

　　2、填空

　　不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )

　　如( )如( ) 如( )如( ) 如( )如( )

　　( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( )

　　3、多音字

　　載 桿

　　課文重點(diǎn)

　　1、本文作者( )，用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，(_________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________)

　　2、課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫(huà)卷，喻示();接著從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻，襯托( );二是老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛，突出( );村干部的'補(bǔ)充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了( );最后以作者自身的心靈感觸提升全文，( )。

　　3、我們盤(pán)腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。作者用( )的方法，描寫(xiě)了()，暗示著( )。

　　4、他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。從這句話中我能體會(huì)到( )。

　　5、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù);有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。( )和( )是互依互存，不可分割的。這正如( )與( )是息息相關(guān)，不可分離。這句話中我們可以體會(huì)到()。

　　6、他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝了。“另一種東西”，表面上指的是( )，事實(shí)上還包含著( )，老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，()。

　　7、( )是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句。

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