小學(xué)四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題一
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8%
yìnshuājiūcháncōnɡyùfènghuáng
()()()()
zōnɡyǐnɡjièchǐtúdìkòngxì
()()()()
二、從下列詞語(yǔ)中，各挑選四對(duì)近義詞和反義詞寫(xiě)在括號(hào)里。8%
激勵(lì)浪費(fèi)新鮮節(jié)省丑陋
敏捷精致模糊粗劣陳腐
朦朧鼓勵(lì)漂亮完美收縮
舒展頑強(qiáng)剛強(qiáng)喜悅靈活
1.近義詞：
()——()()——()
()——()()——()
2.反義詞：
()——()()——()
()——()()——()
(1)王老師()年紀(jì)大了，()動(dòng)作還很靈活。
(2)我們()有決心，()可以把本領(lǐng)學(xué)到手。
(3)()黨的政策好，()農(nóng)村越來(lái)越富了。
(4)他()會(huì)跳舞，()會(huì)唱歌。
2.縮寫(xiě)下面的句子。2%
(1)一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。
(2)大粒的砂石生氣似的敲打著門(mén)窗。
3.寫(xiě)比喻句。2%
(1)猶如
(2)好象
八、擴(kuò)句和縮句。4%
1.擴(kuò)句：
同學(xué)們參加活動(dòng)。
2.縮句：
無(wú)數(shù)的水滴在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。
九、默寫(xiě)古詩(shī)《絕句》4%
絕句
，。
，。
十、按課文內(nèi)容填空。12%
登上萬(wàn)壽山，站在()的前面向下望，()的景色大半收在
眼底。()的樹(shù)叢，()。著黃的綠的()屋頂和()的宮墻。正前面，()靜得像一面()，綠得像一塊()。()、()在湖面慢慢地()，幾乎不留一點(diǎn)()。向東()，()可以望見(jiàn)幾座古老的()和城里的()。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題二
一、拼音新天地(12分)
1.書(shū)法天地。看拼音，用楷書(shū)將詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。(6分)
bówùtuījiànxuǎnzé
mǐnjiéguīlǜlánduò
2.用“√”選擇正確的讀音。(6分)
�、僬驹陂L(zhǎng)城上，踏(tàtā)著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)(zhǎngcháng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。
�、谡�(qǐng)不要攀折(zhéshé)花木，以免枝折(shézhé)花落。
�、劾ッ骱䥽L(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shǔshù)不清的垂柳。
�、芙嫔弦粫�(huì)風(fēng)平浪靜，一會(huì)風(fēng)號(hào)(hǎohào)浪吼
二、詞句萬(wàn)花筒(59分)
1.火眼金睛(比一比，在組詞)。(8分)
俗()暫()賴(lài)()燥()
裕()嶄()懶()躁()
2.改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)
山洪爆發(fā)()耀武揚(yáng)危()
騰云架霧()漢馬功勞()
3.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
欣喜()狂()遇而安呆若木()
不勝其()()其不備神()氣爽
4.選詞填空(8分)
(1)奔騰 沸騰
只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )起來(lái)了。霎時(shí)，潮頭()西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)。
(2)清澈清晰
()的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石()可見(jiàn)。
(3)不但……而且即使……也
面對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴，()是經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的美國(guó)，()難以在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭。
(4)幸運(yùn)幸福
小錢(qián)是()的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生命橋使小錢(qián)再次擁有了()的生活。
5.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
(1)天下奇觀()A、看B、景象或樣子C、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法
(2)神清氣爽()A、舒服;暢快B、(性格)率直;痛快;C、明朗、清亮
6.所話說(shuō)，“一雙眼睛百種看”，比如：向上看是“仰望”，那么，向下看是，左右看是，站高處往遠(yuǎn)看是，站在高處往下看是。(2分)
問(wèn)題：作者的觀察點(diǎn)在哪兒?是按什么順序觀察?從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)?
十一、閱讀短文，回答下列的問(wèn)題
彭總的故事
我給彭德懷同志當(dāng)警衛(wèi)員的時(shí)候，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我們一時(shí)一刻都不能脫離群眾�！�
有一次我對(duì)彭總說(shuō)北海公園風(fēng)景很好游人很多咱們?nèi)ネ嫱姘伤?tīng)了很高興笑著說(shuō)好今天下午我們也去逛逛
我按警衛(wèi)部門(mén)的.規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報(bào)告了有關(guān)部門(mén)。傍晚，我們一到公園門(mén)口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見(jiàn)彭總來(lái)了，急忙上前迎他。
彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員，問(wèn)我：“你們搞了什么鬼?”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說(shuō)：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個(gè)人玩，這不是讓我脫離群眾?”
幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級(jí)命令，閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說(shuō)：“這么大的公園，為什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)?在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩?”說(shuō)著，返身走出了公園。
彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對(duì)的就是脫離群眾。
問(wèn)題：
1.給短文中的第2自然段，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%
2.結(jié)合句子意思，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)?huà)上“√”。2%
在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩(jǔ)?
“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋?zhuān)?/p>
(1)指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。()
(2)指行為端正老實(shí)，合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。()
3.給短文分為三段，并寫(xiě)出各段段意。6%
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4.彭總剛進(jìn)公園，為什么又返身走出了公園?2%
十二、以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文。25%
要求：
1.選用一件具體的事情來(lái)寫(xiě)你喜歡的那個(gè)人。
2.要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
3.語(yǔ)句要通順、連貫。
4.字跡要工整，卷面要整潔。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題三
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
tuījiànshuǐdàojuānxiàngōuqúbàdào
mìmijìránbìmiǎnshūcàijūnyún
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。(3分)
薄殼(bóbáo)模仿(mómú)調(diào)轉(zhuǎn)(diàotiáo)
綻開(kāi)(dìngzhàn)堵塞(sèsāi)給予(jǐgěi)
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇填空。(6+2=8分)
尋問(wèn)生死木難
壯觀山外死傷
1.醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。
2.夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是。
3.蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試題：這次比賽，我輸?shù)眯姆诜�，讓我知道了的道理�?/p>
4.清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。
四、完成下面的句子練習(xí)。(5分)
1.例：(深藍(lán)的)天空中掛著(一輪金黃的)圓月。
禮花綻放。(將句子寫(xiě)具體)
2.球員手中的一只球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。
改成“被”字句：
3.山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚(yú)兒在泉水里游著。
改寫(xiě)成擬人句：
4.她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。
仿寫(xiě)：像，。
5.聽(tīng)了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。(在原句上修改病句)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2+5+7=14分)
1.半學(xué)期來(lái)，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如的竺可楨、的祁黃羊……他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇;從《蘋(píng)果里的五角星》一文中，我懂得了……這些文章使我受益匪淺。
2.“正我喜歡吃魚(yú)，才不能收人家的魚(yú)。你想，我收了人家的魚(yú)，那要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)�，F(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎?”這兩句話是說(shuō)的，我能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他的品質(zhì)，那就是、。
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