小學(xué)四年級(jí)暑假語文作業(yè)練習(xí)題（蘇教版）
蘇教版小學(xué)四年級(jí)暑假語文作業(yè)練習(xí)
一、積累與運(yùn)用。
1.讀拼音，寫漢字。
héxiégāngzàngyúchǔngúohuī
xīshēngzāotàshuàilǐngjiànkāng
2.比一比，再組詞。
削()暇()潮()捎()尊()
哨()瑕()嘲()稍()遵()
3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
盼望渴望希望期望愿望
(1)你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的()靠你們。
(2)我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的.()。
(3)我的()是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。
(4)在等待與()中，春天終于來了。
無論……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
(1)飛機(jī)裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。
(2)()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。
(3)放學(xué)回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。
4.按要求寫句子。(1)仿寫句子：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
(2)例：天空中掛著明月。(擴(kuò)句)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
紡織姑娘唱起歌來。
(3)修改病句：李光熱愛勞動(dòng)，受到大家的夸耀。
(4)改為反問句：我們學(xué)校開展的師生才藝表演活動(dòng)很好看。
5.詩文素養(yǎng)。
(1)鄉(xiāng)下人家，不論_________________，不論________________，都
____。這是文章的____________________，起到了總結(jié)全文的作用。
(2)與朋友相交，貴在誠(chéng)信。就像《論語學(xué)而》所說_____________________________________________________________________________________________。
(3)當(dāng)你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì)用哪句名言或哪個(gè)故事勸
誡他講誠(chéng)信：____________________。
(3)品味著《四時(shí)田園雜興》中的詩句：“__，”，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)天真的孩童勞動(dòng)的情景。
(4)吟誦著《憶江南》：“_，”，我們領(lǐng)略了江南美好的風(fēng)光。
(5)我們乘著木船，蕩漾在漓江上，真有“_，”的感覺。
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