四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文魚(yú)游到了紙上練習(xí)題
一、我能看拼音寫(xiě)漢字。
cháhúchǎnɡhuīqīnɡchèjiàndǐxiùhuā
()()()()
lónɡyǎzìyóuzìzàishǎngxīnyuèmùyìsībùgǒu
()()()()
二、我能比一比再組詞。
港()澈()壺()缸()巷()撤()殼()缺()
罷()繡()徽()聾()擺()誘()微()籠()
三、我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：贊嘆——似乎——驚奇——
反義詞：清澈——活潑——一絲不茍——
四、我能讀下面的句子，并在比喻句的后面打“√”。
1.他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。()
2.這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。()
3.他很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。()
4.他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。()
五、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成下面題目。
1.本課是按的順序敘述的。文中采用了和的寫(xiě)作方法描寫(xiě)聾啞青年的高超畫(huà)技。這兩個(gè)方面反映了聾啞青年的和的'品質(zhì)。文中“魚(yú)游到了紙上”這句話(huà)既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是()，一次是()，第三次是作者與聾啞青年的筆談。
2.“他好像和金魚(yú)已經(jīng)融為一體了�！边@句話(huà)充分表達(dá)了。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除了因?yàn)樗莻�(gè)聾啞人外，更重要的是()，眼中所見(jiàn)，心中所想，筆下所畫(huà)都是()，好像()，才把魚(yú)畫(huà)活了。
3.這篇課文按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行寫(xiě)作，在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)，分別是：①()②()
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