小學(xué)語文五年級第四單元復(fù)習(xí)習(xí)題
一、填拼音
相似()盡()管教()導(dǎo)扒()開空()地掙扎()挑()撥買種()播種()便()宜目的()地瞅()一眼
二、填合適的詞
()的漣漪()的湖面()的月光()的目光
()的表情()的教育()的夜晚()的回憶
()的啟示()的念頭()的展覽()的絨毛()的境界()的筆尖()的球兒()的情意()地操縱()地欣賞()地站()地享受
()地放()地知道()地流出()地寫
三、近義詞
居然()希望()囑咐()辨別()索性()可惜()乞求()爭辯()清楚()啟示()告誡()愛慕()收獲()體面()開辟()劇烈()熟練()誘惑()小心翼翼()抉擇()和藹()念頭()吩咐()信賴()
四、句子
1、寫句子
盡管……但是……
要是……就……
2.例：我的心很亂，仿佛一團(tuán)亂麻。
我的心很痛，仿佛()
我的頭很疼，仿佛()
我大喜過望，腳下仿佛()
3、填關(guān)聯(lián)詞
()你們愛吃花生，()把地開辟出來種花生吧。
花生()好看，()很有用。
花生做的食品()都吃完了，()父親的話卻深深地印在我的心上。
()花生()味兒美，()可以炸油，()價錢便宜，()誰都可以買來吃，都喜歡吃。
五、填名言警句
1、有位同學(xué)總浪費時間，送給他的句子有：()
2、有位同學(xué)總怕失敗，我們可以送給他的句子有：()
3、有位同學(xué)總是搞不清楚弄不明白事情(問題)，()
4、有位同學(xué)通過多年的刻苦、努力，終于取得了成功，真是()
5、有位同學(xué)總是滿足與自己已有的成績。我們勸()
6、在杭州岳飛墓前，有秦儈跪拜岳飛的塑像。我看到這樣的雕塑，想到了這樣一句名言()。我還知道一句愛國名言：()
六、課內(nèi)閱讀。
(一)、父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道�！�
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所有你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西�！�
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了�！�
父親說：“對。這是我對你們的希望�！�
1、花生的好處很多，孩子們認(rèn)為、、。父親指出花生最可貴的是它。
2、父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，是想說明什么?
3、桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”;而花生卻“埋在地里”“矮矮地長在地上”，這是一種什么寫法?
4、有同學(xué)說，父親的話里也暗含著“桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有用�！蹦阌X得對嗎?為什么?
5、在這幾個自然段中，用“~~~~”劃出這篇課文的重點句。
6、你是怎樣理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了�！边@句話的?
(二)《釣魚的`啟示》一文中說，“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。
其中父親讓我放了鱸魚的原因是：
這魚指的是什么?。
作者從中得到的啟示是：。
你遇到過類似的情況嗎，你是怎樣做的?請舉例說一說
“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試!”
1、說說加粗詞語的意思：
和藹：___________假如：_____________
2、此片段的中心句是__________________________
3、你是怎樣理解這句話的?_____________________
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