亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

語文 百文網(wǎng)手機(jī)站

小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2021-07-13 16:45:10 語文 我要投稿

小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn)

  語文基礎(chǔ)知識(shí)積累。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀參考。

小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn)

  一、兩種語言類型:口語、書面語。

  二、三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱

  三、三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

  四、 四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。

  五、句子的四種用途:陳述句、問句、祈使句、感嘆句

  六、六種病句類型:

  1 成分殘缺;

  2 搭配不當(dāng);

  3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);

  4 前后矛盾;

  5 語序不當(dāng);

  6 誤用濫用虛詞(介詞)

  七、 表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  八、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

  九、 修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語、雙關(guān)

  十、 記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

  十一、 記敘順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

  十二、 敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

  十三、 記敘線索:實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的方法:標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物、抒情議論句)

  十四、 描寫角度:正面描寫、反面描寫

  十五、 描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

  十六、 描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

  十七、 環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

  十八、 描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、移步換景

  十九、 景物描寫的作用:渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想

  二十、 抒情方式:直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)

  二十一、 說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式:

  1 一般—個(gè)別

  2 現(xiàn)象—本質(zhì)

  3 原因—結(jié)果

  4 概括—具體

  5 部分—整體

  6 主要—次要

  二十二、 說明語言:平實(shí)、生動(dòng)

  二十三、 說明文類型:事理說明文、事物說明文

  二十四、 說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

  二十五、 議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

  二十六、 論據(jù):事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

  二十七、 論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也稱引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證、引用論證。

  二十八、 論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

  二十九、 議論文結(jié)構(gòu):提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)

  三十、 結(jié)構(gòu)形式:總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)

  三十一、 小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

  三十二、 小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

  三十三、 引號(hào)的作用:

  1 表引用

  2 表諷刺或否定

  3 表特定稱謂

  4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出

  5 特殊含義。

  三十四、 破折號(hào)用法:

  1 表注釋

  2 表插說

  3 表聲音中斷、延續(xù)

  4 表話題轉(zhuǎn)換

  5 表意思遞進(jìn)。

  三十五、 省略號(hào)的六種用法:

  1 表內(nèi)容省略

  2 表語言斷續(xù)

  3 表話未說完

  4 表心情矛盾

  5 表思維跳躍

  6 表思索正在進(jìn)行。

  三十六、 其他:

  (一) 某句話在句子中的'作用:

  文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文。

  文中:承上啟下(過渡);總領(lǐng)下文,總結(jié)上文。

  文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)。

  (二) 修辭手法的作用:

 �。�1)它本身的作用;

 �。�2)結(jié)合句子語境。

  比喻、擬人:生動(dòng)形象;

  答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性

  排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  設(shè)問:引起讀者注意和思考

  答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

  反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等

  對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

  (三)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

  動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

  形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

  副詞(如都、大都、非常、只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

  (四)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  不能。因?yàn)椋?)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  (五)段意的歸納

  記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

  格式:時(shí)間+地點(diǎn)+人+事。

  說明文:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

  格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))。

  議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣。

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

  (六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語:

  并列:既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……

  承接:便;就;于是

  遞進(jìn):不但……而且……;并且;甚至;更;何況等

  選擇:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……

  轉(zhuǎn)折:雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等

  因果:因?yàn)椤浴�;既然……就……;之所以……是因�(yàn)椤?/p>

  假設(shè):如果……那么……;即使(哪怕)……也……

  條件:只有……才……;只要……就……

《国产特级黄AV片,午夜福利无码免费体验区.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章:

小學(xué)升初中語文知識(shí)點(diǎn)10-03

小學(xué)升初中語文知識(shí)點(diǎn)匯總09-04

小學(xué)升初中的語文試題09-10

小學(xué)升初中語文試題08-14

小學(xué)升初中語文試題11-08

升初語文知識(shí)點(diǎn)體系08-25

小學(xué)升初中語文專項(xiàng)練習(xí)07-31

參考小學(xué)升初中語文試題09-22

小學(xué)升初中語文試題推薦08-31

小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn)

  語文基礎(chǔ)知識(shí)積累。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀參考。

小學(xué)語文升初中知識(shí)點(diǎn)

  一、兩種語言類型:口語、書面語。

  二、三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱

  三、三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

  四、 四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。

  五、句子的四種用途:陳述句、問句、祈使句、感嘆句

  六、六種病句類型:

  1 成分殘缺;

  2 搭配不當(dāng);

  3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);

  4 前后矛盾;

  5 語序不當(dāng);

  6 誤用濫用虛詞(介詞)

  七、 表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

  八、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

  九、 修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語、雙關(guān)

  十、 記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

  十一、 記敘順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

  十二、 敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

  十三、 記敘線索:實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的方法:標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物、抒情議論句)

  十四、 描寫角度:正面描寫、反面描寫

  十五、 描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

  十六、 描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

  十七、 環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

  十八、 描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、移步換景

  十九、 景物描寫的作用:渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想

  二十、 抒情方式:直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)

  二十一、 說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式:

  1 一般—個(gè)別

  2 現(xiàn)象—本質(zhì)

  3 原因—結(jié)果

  4 概括—具體

  5 部分—整體

  6 主要—次要

  二十二、 說明語言:平實(shí)、生動(dòng)

  二十三、 說明文類型:事理說明文、事物說明文

  二十四、 說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

  二十五、 議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

  二十六、 論據(jù):事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

  二十七、 論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也稱引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證、引用論證。

  二十八、 論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

  二十九、 議論文結(jié)構(gòu):提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)

  三十、 結(jié)構(gòu)形式:總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)

  三十一、 小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

  三十二、 小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

  三十三、 引號(hào)的作用:

  1 表引用

  2 表諷刺或否定

  3 表特定稱謂

  4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出

  5 特殊含義。

  三十四、 破折號(hào)用法:

  1 表注釋

  2 表插說

  3 表聲音中斷、延續(xù)

  4 表話題轉(zhuǎn)換

  5 表意思遞進(jìn)。

  三十五、 省略號(hào)的六種用法:

  1 表內(nèi)容省略

  2 表語言斷續(xù)

  3 表話未說完

  4 表心情矛盾

  5 表思維跳躍

  6 表思索正在進(jìn)行。

  三十六、 其他:

  (一) 某句話在句子中的'作用:

  文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文。

  文中:承上啟下(過渡);總領(lǐng)下文,總結(jié)上文。

  文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)。

  (二) 修辭手法的作用:

 �。�1)它本身的作用;

 �。�2)結(jié)合句子語境。

  比喻、擬人:生動(dòng)形象;

  答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性

  排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  設(shè)問:引起讀者注意和思考

  答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

  反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等

  對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

  反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

  (三)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

  動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

  形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

  副詞(如都、大都、非常、只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

  (四)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

  不能。因?yàn)椋?)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  (五)段意的歸納

  記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

  格式:時(shí)間+地點(diǎn)+人+事。

  說明文:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

  格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))。

  議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣。

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

  (六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語:

  并列:既……又……;一邊……一邊……;不是……而是……

  承接:便;就;于是

  遞進(jìn):不但……而且……;并且;甚至;更;何況等

  選擇:不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……

  轉(zhuǎn)折:雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過等

  因果:因?yàn)椤浴�;既然……就……;之所以……是因�(yàn)椤?/p>

  假設(shè):如果……那么……;即使(哪怕)……也……

  條件:只有……才……;只要……就……