初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)常見(jiàn)考法
初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以在平常多積累一些知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)自己的知識(shí)面廣了，成績(jī)自然而然就會(huì)逐漸上升，下面是小編整理的初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)常見(jiàn)考法，歡迎閱覽。
初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之漢字的常見(jiàn)考法
【—總結(jié)之漢字的常見(jiàn)考法】，常見(jiàn)題型為選擇題和填空題，有時(shí)也出現(xiàn)考查考生先找出錯(cuò)別字，再糾正錯(cuò)別字的試題。
常見(jiàn)考法
�。ㄒ唬⿲�(duì)漢字構(gòu)造的考查。近幾年中考主要考查考生對(duì)形聲字,形近字的了解，同時(shí)著眼于字的結(jié)構(gòu)辨析，各地這類(lèi)題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對(duì)形聲字知識(shí)的考查。
�。ǘ⿲�(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的考查。主要考查考生對(duì)常用字的音、形、義辨識(shí)和改正錯(cuò)別字。這類(lèi)試題，借考查字的書(shū)寫(xiě)能力，著重考查的是常用詞語(yǔ)的識(shí)記、理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計(jì)精巧并有較高的難度，迷惑性強(qiáng)，要有加強(qiáng)識(shí)字、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。
總結(jié)：本節(jié)知識(shí)是中考的重要考點(diǎn)，主要考查漢字書(shū)寫(xiě)和漢字構(gòu)造，縱觀近兩三年的中考試題，最重要的是漢字書(shū)寫(xiě)。
初中語(yǔ)文課外閱讀題之王冕僧寺夜讀
【—課外閱讀題之王冕僧寺夜讀】，王冕僧寺夜讀，中國(guó)古代文人的勤學(xué)故事，出自明代“文臣之首”宋濂的《王冕傳》，講述的是元朝的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家王冕少年時(shí)一心讀書(shū)求學(xué)，終成通儒的故事。
王冕僧寺夜讀
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド�，�?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見(jiàn)。
22翻譯文中畫(huà)線的句子。（2分）
兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？
答：
23.古代的王冕之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因
答：
參考答案：
22、兒子（讀書(shū)）是這樣的癡迷，為什么不讓他干自己喜歡干的事情？
23、在于王冕幼時(shí)讀書(shū)專(zhuān)心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。我們從中可以受到啟發(fā)，得到啟迪“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：王冕的成功，詮釋了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的內(nèi)涵，啟迪我們學(xué)習(xí)要好學(xué)不倦，專(zhuān)心致志。我們青少年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中語(yǔ)文課外閱讀題之圍城簡(jiǎn)析
【—課外閱讀題之圍城簡(jiǎn)析】，這是這部深刻的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)留給人們深思的一個(gè)嚴(yán)肅問(wèn)題。
過(guò)一天，韓學(xué)愈特來(lái)拜訪。通名之后，方鴻漸倒窘起來(lái)，同時(shí)快意地失望。理想中的韓學(xué)愈不知怎樣的囂張浮滑，不料是個(gè)沉默寡言的人。他想陸子瀟也許記錯(cuò)，孫小姐準(zhǔn)是過(guò)信流言。木訥樸實(shí)是韓學(xué)愈的看家本領(lǐng)。現(xiàn)代人有兩個(gè)流行的信仰。第一：女子無(wú)貌便是德，所以漂亮女人準(zhǔn)比不上丑女人那樣有思想，有品節(jié)；第二：男子無(wú)口才，就表示有道德，所以啞巴是天下最誠(chéng)樸的人 初三。
也許上夠了演講和宣傳的當(dāng)，現(xiàn)代人矯枉過(guò)正，以為只有不說(shuō)話的人開(kāi)口準(zhǔn)說(shuō)真話，害得新官上任，訓(xùn)話時(shí)個(gè)個(gè)都說(shuō)：“為政不在多言，”恨不能只指嘴、指心、指天，三個(gè)手勢(shì)了事。韓學(xué)愈雖非啞巴，天生有點(diǎn)口吃。因?yàn)橐陲椬约旱目诔�，他講話少、慢、著力，仿佛每個(gè)字都有他全部人格作擔(dān)保。不輕易開(kāi)口的人總使旁人想他滿腹深藏著智慧，正像密封牢鎖的箱子，一般人總以為里面結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)都是寶貝。
高松年在昆明第一次見(jiàn)到這人，覺(jué)得他誠(chéng)懇安詳，像個(gè)君子，而且未老先禿，可見(jiàn)腦子里的學(xué)問(wèn)多得冒上來(lái)，把頭發(fā)都擠掉了。再一看他開(kāi)的學(xué)歷，除掉博士學(xué)位以外，還有一條：“著作散見(jiàn)美國(guó)《史學(xué)雜志》《星期六文學(xué)評(píng)論》等大刊物中”，不由自主地另眼相看。好幾個(gè)拿了介紹信來(lái)見(jiàn)的人，履歷上寫(xiě)在外國(guó)“講學(xué)”多次。高松年自己在歐洲一個(gè)小國(guó)里讀過(guò)書(shū)，知道往往自以為講學(xué)，聽(tīng)眾以為他在學(xué)講──講不來(lái)外國(guó)話借此學(xué)學(xué)�？墒窃谕鈬�(guó)大刊物上發(fā)表作品，這非有真才實(shí)學(xué)不可。他問(wèn)韓學(xué)愈道：“先生的大作可以拿來(lái)看看嗎？”韓學(xué)愈坦然說(shuō)，雜志全擱在淪陷區(qū)老家里，不過(guò)這兩種刊物中國(guó)各大學(xué)全該定閱的，就近應(yīng)當(dāng)一找就到，除非經(jīng)過(guò)這番逃難，圖書(shū)館的舊雜志損失不全了。
高松年想不到一個(gè)說(shuō)謊者會(huì)這樣泰然無(wú)事；各大學(xué)的書(shū)籍七零八落，未必找得著那期雜志，不過(guò)里面有韓學(xué)愈的文章看來(lái)是無(wú)可疑的。韓學(xué)愈也確向這些刊物投過(guò)稿，但高松年不知道他的作品發(fā)表在《星期六文學(xué)評(píng)論》的人事廣告欄：“中國(guó)青年，受高等教育，愿意幫助研究中國(guó)問(wèn)題的人，取費(fèi)低廉�！焙汀妒穼W(xué)雜志》的通信欄：“韓學(xué)愈君征求二十年前本刊，愿出讓者請(qǐng)通信某處接洽。”最后他聽(tīng)說(shuō)韓太太是美國(guó)人，他簡(jiǎn)直改容相敬了，能娶外國(guó)老婆非精通西學(xué)不可，自己年輕時(shí)不是想娶個(gè)比國(guó)女人沒(méi)有成功么？這人做得系主任。他當(dāng)時(shí)也沒(méi)想到這外國(guó)老婆是在中國(guó)娶的白俄。
總結(jié)：小說(shuō)以他的生活道路為主線，反映了那個(gè)時(shí)代某些知識(shí)分子（主要是部分歐美留學(xué)生、大學(xué)教授等等）生活和心理的變遷沉浮
初二語(yǔ)文《我的母親》練習(xí)
我的母親
一、積累與運(yùn)用
1.請(qǐng)按原文填空
我十四歲就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自____________了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人____________過(guò)我。____________我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，____________我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能____________人，____________人——我都得感謝我的慈母。
2.這些詞你陌生嗎，試試標(biāo)出它們的正確讀音。
寬恕____________ 庶祖母____________ 籌備____________ 吹笙____________ 摹畫(huà)____________ 翳____________
3.讀一讀，想一想：下列加點(diǎn)詞在句中怎樣解釋更恰當(dāng)。
�、傥倚r(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。____________
�、跓o(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。____________
�、凼篱g最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。
4.考考你：
①“我做的往往是諸葛亮、劉備一類(lèi)的文角兒；”
諸葛亮、劉備是____________里的人物，你知道有關(guān)他們的成語(yǔ)或典故嗎？試寫(xiě)幾個(gè)：____________，你還知道里面哪些文角的名字嗎？____________
�、凇爸挥幸淮挝易鍪肺墓В换s一箭從椅子上射倒下去”
史文恭、花榮是____________里的人物，你知道他們的故事嗎？試說(shuō)出與他們有關(guān)的回目或典故：____________。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
�。ㄒ唬�
每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái) 初中政治。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鎖匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八、九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀�！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
5.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。
6.在方面，母親是如何要求我的？
7.在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的？
8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？
9.體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。
①“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了�！�
�、凇奥�(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼�！�
10.試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。
�。ǘ�
�、佟澳铮鷦e送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”
�、凇澳飼缘�。我兒上了，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣�！避�(chē)窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了……”
�、邸拔矣涀×耍铩蔽疫煅手�，低下頭……
④娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。
�、菽且煌�，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。
�、弈锊蛔R(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書(shū)，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣(mài)。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)“睜眼瞎”。
�、吒F人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書(shū)用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書(shū)，三雙要錢(qián)的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣(mài)力氣掙錢(qián)，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法——借！
�、鄸|家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來(lái)。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。
�、嵛易x那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢(qián)進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的�？赡锎只睢⒅鼗钫諛痈�。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了！長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼�。〉餅榱耸∧俏褰清X(qián)車(chē)費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了！五角錢(qián)！就為了省五角錢(qián)給兒子作伙食費(fèi)啊！
�、馕遗苓^(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說(shuō)：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧！”
○11我拿著錢(qián)，無(wú)言地跪下了，淚水一點(diǎn)一滴地灑在鈔票上。
○12前幾天，妹妹來(lái)信說(shuō)，娘收到我在天安門(mén)前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著……
○13讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘……
11.概括文段的主要內(nèi)容。
12.第②段畫(huà)線句子表現(xiàn)母親____________品質(zhì)；她將這句話說(shuō)給兒子聽(tīng)的用意是____________。
13.第⑧段畫(huà)線部分的“那個(gè)誓言”指____________。
14.文章三次寫(xiě)“我”的流淚，請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫(xiě)出三次流淚的不同：第一次流的是____________的淚；第二次流的是____________的淚；第三次流的是____________的淚。
15.下面兩題任選做一題：
①第○11段“我拿著錢(qián)，無(wú)言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時(shí)“我”的活動(dòng)。
�、诘凇�12段“娘收到我在天安門(mén)前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著……”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時(shí)的心理活動(dòng)。
三、寫(xiě)作
16.“可憐天下父母心”，讀了以上兩位母親的故事，相信你定有不少感觸。聯(lián)系我們的生活，來(lái)關(guān)注我們的母親吧。
☆2 我的母親
一、1.混 管束 如果 如果 寬恕 體諒
2.ｓｈù ｓｈù ｃｈóｕ ｓｈēｎ? ｍó ｙì
3.①“野蠻”在這兒并無(wú)貶義，是相對(duì)文靜而言，是說(shuō)孩子們淘氣、頑皮、好動(dòng)，在游戲中好冒險(xiǎn)。 ②形容人談吐、舉止文雅的樣子。 ③這里指卑劣、不道德的意思。
4.①《三國(guó)演義》 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 （火燒新野 桃園結(jié)義 白帝城托孤 徐庶 龐統(tǒng) 魯肅 程昱 楊修 許攸等等）（此題沒(méi)有固定答案，只要寫(xiě)得符合題意即可） ②《水滸傳》 答案舉例：花榮大鬧清風(fēng)寨 小李廣梁山射雁 盧俊義活捉史文恭
二、（一）5.主要寫(xiě)母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的.訓(xùn)導(dǎo)。
6.母親對(duì)我學(xué)習(xí)的督促是非常嚴(yán)格的，每天天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。“十天之中，總有八、九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門(mén)的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯�！�
7.在做人方面，母親對(duì)我的管教則近乎嚴(yán)厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯(cuò)誤，認(rèn)錯(cuò)�！八龔膩�(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下�！钡辛P時(shí)，不許“哭出聲音來(lái)”。因我說(shuō)了一句輕薄的話而受到重重的責(zé)罰。
8.此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽(tīng)了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。
9.這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛(ài)，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛(ài)戴、感激之情。
10.評(píng)價(jià)可見(jiàn)仁見(jiàn)智，積極面消極面均可�？烧婵隙赣H的教之嚴(yán)，簡(jiǎn)述理由；也可以辯證地看待母親教子過(guò)于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來(lái)的消極影響。
�。ǘ�11.文章主要記敘了母親借錢(qián)供孩子讀書(shū)的艱辛歷程。
12.剛強(qiáng) 希望兒子也要?jiǎng)倧?qiáng)地面對(duì)生活中的苦難挫折
13.指“以后就是典家什，當(dāng)土地，也要供孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)‘睜眼瞎’”
14.離別 感恩 思念
15.①答案從表現(xiàn)“我”對(duì)母親的“感恩”或發(fā)誓報(bào)答母親深恩上組織即可。 ②寫(xiě)出表現(xiàn)娘的喜悅和以兒子為驕傲的內(nèi)容即可。
三、16.提示：本次習(xí)作主要聯(lián)系閱讀有感而發(fā)，聯(lián)系自己的生活，談?wù)勀赣H。 不限寫(xiě)作形式，有感而發(fā)即可。
初中語(yǔ)文課外閱讀題之蝴蝶的金翅膀
【—課外閱讀題之蝴蝶的金翅膀】，蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案，令人贊嘆不已。但是，它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福。五彩繽紛的顏色是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。
蝴蝶的金翅膀
�、僦灰砸挥^察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)疑，我把一只不容易被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，盒里供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，像魔術(shù)般轉(zhuǎn)瞬即變，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
開(kāi)始上課了，可接下來(lái)的情況就更糟了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率騰地蹦起來(lái)：“她養(yǎng)了兩條毛毛蟲(chóng)！” ②他的臉色像白堊紀(jì)的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一樣扭曲。課堂上頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書(shū)本，袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事？”
千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)會(huì)溜達(dá)出來(lái)，更沒(méi)有料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)�！雹坌睦锲鋵�(shí)已哭得淚水滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然……老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀自己。⑤完了，我?guī)讱q的英名毀于兩條爬行的蟲(chóng)子。我深埋頭，恐怖地思忖著……
“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種�！�
天使般的聲音在耳邊吹拂，這時(shí)老師的聲音嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
我按時(shí)來(lái)到老師的辦公室，她表情依然平靜如水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)，全世界大約有蝴蝶15000種，光臺(tái)灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿意，我趕緊補(bǔ)充道：風(fēng)蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成。產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
當(dāng)然，我不知道。
我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類(lèi)，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門(mén)，使我眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停地尋找。
初中語(yǔ)文課外閱讀之公輸
【—課外閱讀之公輸】，文章通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，塑造了墨子先生的偉大形象。表現(xiàn)了一個(gè)出色的思想家和社會(huì)活動(dòng)家的本色。
墨子《公輸》原文
公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子殺之。”公輸盤(pán)不悅。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人�！弊幽悠�，再拜曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)�！惫敱P(pán)服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣�！弊幽釉唬骸昂灰�(jiàn)我于王？”公輸盤(pán)曰：“諾。”
子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有?糟，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣�！弊幽釉唬骸扒G之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂�，宋所為無(wú)雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長(zhǎng)松、文梓、?、?、豫章，宋元長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類(lèi)，臣見(jiàn)大王之必傷義而不得�！蓖踉唬骸吧圃�！雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”
于是見(jiàn)公輸盤(pán)，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎��！背鯁�(wèn)其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也�！背踉唬骸吧圃�！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”
理解要點(diǎn)
1、《公輸》通過(guò)墨子（止楚攻宋）的故事，生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的（“非攻”）主張，所表現(xiàn)出的（艱苦實(shí)踐）和（頑強(qiáng)斗爭(zhēng)）的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤(pán)和楚王（陰險(xiǎn)狡詐），從而說(shuō)明只有把（道義）和（實(shí)力）結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂其野心。
墨子最終制止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他采用（以子之矛攻子之盾）的辦法，從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義，他善用（比喻），層層說(shuō)理，在說(shuō)理中運(yùn)用大量（排比）句，增強(qiáng)了說(shuō)服力。
2、墨子勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)，可分為三個(gè)步驟：
�。�1）以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤(pán)理屈詞窮，
�。�2）以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮；
�。�3）模擬攻守，擊敗公輸盤(pán)，以技相較，促使楚王放棄攻宋。
3、從墨子的言行分析，墨子是一個(gè)什么樣的人？
�、拍勇�(tīng)說(shuō)公輸盤(pán)為楚國(guó)造云梯要攻打宋國(guó)，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國(guó)的國(guó)都來(lái)說(shuō)服公輸盤(pán)，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對(duì)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)的“非攻”思想。
�、颇诱鄯敱P(pán)和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個(gè)出色的思想家和政治活動(dòng)家，具有機(jī)靈、雄辯的口才。
�、悄用爸ｋU(xiǎn)只身深入敵國(guó)，說(shuō)服公輸盤(pán)和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場(chǎng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，不怕?tīng)奚挠赂揖瘛?/p>
�、饶泳啪喙敱P(pán)攻城之機(jī)變，說(shuō)明墨子有勇有謀。
總結(jié)：為了阻止這場(chǎng)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，他不畏艱辛，不怕?tīng)奚�，孤身深入敵�?guó)，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動(dòng)。
初中語(yǔ)文閱讀題之文字
【—閱讀題之文字】，古代的文字。在中國(guó)則特指秦以前留傳下來(lái)的篆文體系的文字。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)家破譯歐洲遠(yuǎn)古文字獲進(jìn)展
�、�200多年來(lái)，科學(xué)家們一直試圖破譯被認(rèn)為是歐洲最古老的語(yǔ)言之一、伊比利亞半島最古老的書(shū)面語(yǔ)言的"西南文字"。去年，當(dāng)考古學(xué)家們?cè)谄咸蜒滥喜堪l(fā)現(xiàn)一塊寫(xiě)有文字的大石板時(shí)，他們簡(jiǎn)直難以掩飾心中的喜悅。
�、谶@是一件非同尋常的東西。在這塊棱角分明的泛黃的石板上，刻著一些有規(guī)律彎曲著的神秘符號(hào)，它們帶有明顯的古伊比利亞語(yǔ)言風(fēng)格。這種被稱(chēng)為"西南文字"的語(yǔ)言目前已經(jīng)絕跡。這塊石板上共刻有86個(gè)字符，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最長(zhǎng)的鐵器時(shí)代文本。
�、勰壳耙呀�(jīng)發(fā)現(xiàn)了約30塊刻有古代文字的石板，但大多已經(jīng)不完整。其中一些文字看上去歪歪扭扭，還有一些像交叉的木棍。其中一個(gè)像是數(shù)字"4"，還有一個(gè)就像一個(gè)蝴蝶結(jié)。它們都是被認(rèn)真刻在石板上的。整篇文字筆跡連續(xù)，字與字之間沒(méi)有間隔，念法應(yīng)當(dāng)是從右到左。
�、鼙M管隨著新石板的不斷出土，科學(xué)家們掌握了越來(lái)越多的依據(jù)，但他們的研究還是困難重重。科學(xué)家們幾乎沒(méi)有任何原始資料，也沒(méi)有掌握來(lái)自這一時(shí)期和這一地區(qū)的任何可讀的文字。西南文字專(zhuān)家皮埃爾斯威格斯說(shuō)："對(duì)當(dāng)時(shí)人們的日常生活習(xí)慣或宗教信仰，我們幾乎一無(wú)所知。"
�、葜饾u達(dá)成的一項(xiàng)共識(shí)是，這些文字來(lái)自2500年至2800年前。多數(shù)專(zhuān)家認(rèn)為，它們是由一個(gè)名叫塔特西安斯部落的人們創(chuàng)造的，但幾個(gè)世紀(jì)后他們便消失了。
�、奁谱g工作的另一個(gè)難題是這些字跡并不標(biāo)準(zhǔn)。似乎可以肯定的是，它們改編自腓尼基語(yǔ)或希臘字母，因?yàn)樗鼈冄匾u了其中的一些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。然而，它們卻又打破了這些規(guī)律，創(chuàng)造了新的規(guī)律。
�、吣壳埃瑢�(zhuān)家們已經(jīng)確認(rèn)了代表15個(gè)音節(jié)的符號(hào)，包括7個(gè)輔音字母和5個(gè)元音字母。
�。ㄕ浴秴⒖枷ⅰ�，有刪改）
1、"這是一件非同尋常的東西"，其"非同尋常"表現(xiàn)在哪里？(3分）
答：
2、下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）
A．第②、③兩段，運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，對(duì)石板上的"西南文字"進(jìn)行了說(shuō)明。
B．科學(xué)家們逐漸達(dá)成的一項(xiàng)共識(shí)是，這些代表歐洲最古老的語(yǔ)言之一的"西南文字"來(lái)自2500年至2800年前。
C．引用皮埃爾斯威格斯的話，是為了說(shuō)明專(zhuān)家們對(duì)西南文字的歷史的研究困難重重。
D."一些""大多""幾乎"等詞語(yǔ)的運(yùn)用，使文章的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
3、專(zhuān)家們?cè)谄谱g"西南文字"時(shí)，遇到了哪些難題？(4分）
答：
總結(jié)：五四以前的文言文的統(tǒng)稱(chēng)，一般不包括駢文漢代通行隸書(shū)，因此把秦以前的字體叫做古文。
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