語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之名著復(fù)習(xí)
【—總結(jié)】前面為大家?guī)?lái)的是熟悉名著中的主要情節(jié)知識(shí)內(nèi)容，下面的小編繼續(xù)為大家?guī)?lái)的是初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)之熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言，有興趣的朋友們可以過(guò)來(lái)看看。
名著復(fù)習(xí)方法：
熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言
《水滸傳》中宋江(及時(shí)雨)：仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，既有反抗性，又有妥協(xié)性;魯智深(花和尚)：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細(xì);林沖(豹子頭)逼上梁山前逆來(lái)順受，委曲求全，其后變得精明果敢;武松(行者)：勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào);李逵(黑旋風(fēng))直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等。
《西游記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象;豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承諂媚的形象;唐僧善良、迂腐、虔誠(chéng)的苦行僧形象。
當(dāng)然這些重點(diǎn)人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟悉其典型語(yǔ)言。如宋江在“菊花會(huì)”上，作了《滿江紅》一詞，當(dāng)唱到“望天王降詔早招安”時(shí)，誰(shuí)便睜圓雙眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥(niǎo)安?”(李逵)。
小編為大家整合的初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)之熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言，想必大家都已經(jīng)可以輕松應(yīng)題了吧。接下來(lái)還有更多更全的語(yǔ)文基礎(chǔ)等著大家來(lái)學(xué)習(xí)哦，想要了解最新的初中語(yǔ)文訊息就來(lái)關(guān)注吧。
初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧之格列佛游記梗概
【—之格列佛游記梗概】，《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念。
這部小說(shuō)主要描述了：雷米爾魯·格列佛生于洛丁加姆州，從十四歲開(kāi)始在英國(guó)與荷蘭的`大學(xué)進(jìn)修，后來(lái)以外科醫(yī)生的身份到船上工作，在一六九九年五月四號(hào)乘羚羊號(hào)航向南方……船起初平安無(wú)事，后來(lái)，不幸在蘇門答臘島遇難，漂流到利立浦特島上。島上居民身高都只有六寸左右，因此，和這里的人相比較，他真是碩大無(wú)比�。『髞�(lái)，他又起航，但卻在巨人島——布羅卜丁魯那克島擱淺了。那里的國(guó)王身高有六十尺之巨，這會(huì)兒格列佛又變成“小人”了。接著，他又展開(kāi)了第三次航行來(lái)到了勒皮他飛島，那是個(gè)與世隔絕的世界，人們的觀念封閉阻塞。在島上盤桓數(shù)日后，他出發(fā)到海上瀏覽。
格列佛最后航行到一個(gè)叫慧?國(guó)的地方，那里的主宰者是馬，有高度的智慧、自制力、禮節(jié)，在那個(gè)世界里，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有陷害，心都是純凈的，善良的，就像生存在幻境中似的。他們是慧?族。他們?nèi)︷B(yǎng)一種叫做“耶胡”的人形怪物，讓他們?yōu)樽约簞谧�。因�(yàn)槿祟惖耐庑慰崴埔謴母窳蟹鹂谥械弥祟愑幸恍┧麄兯豢衫碛鞯摹叭鲋e”、“貪婪”等邪惡行徑，所以慧?族的首領(lǐng)對(duì)人類十分排斥。在島上生活了一陣子后，他就被首領(lǐng)放逐了，在海上漂泊之時(shí)，被一商人救起，回到英國(guó)�；氐郊抑泻�，格列佛因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了慧?族良好的品質(zhì)，而對(duì)家人的氣味略有厭惡之意，便買了兩匹馬，天天與他們談心，安度晚年。
總結(jié)：作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。另外，同名電影和動(dòng)漫，也是根據(jù)該小說(shuō)改編的。
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