初中語文的基礎(chǔ)知識之傷仲永

　　初中語文的基礎(chǔ)知識之傷仲永

　　這是關(guān)于一個名叫“仲永”的`神童，五歲便可指物作詩，天生才華出眾，因后天自己不要學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳(pān)仲永環(huán)謁(yè)于邑(yì)人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯(mǐn)然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　總結(jié)：人的知識才能決不可單純依靠天資，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)后天教育和學(xué)習(xí)對成才的重要性。

【初中語文的基礎(chǔ)知識之傷仲永】相關(guān)文章：

傷仲永教案11-30

傷仲永教案11-02

傷仲永教案07-24

傷仲永的讀書隨筆02-28

《傷仲永》教學(xué)總結(jié)09-23

《傷仲永》教學(xué)設(shè)計12-07

傷仲永教案范文08-25

《傷仲永》的優(yōu)秀教案11-04

傷仲永教學(xué)設(shè)計11-02